AKSI NYATA

1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan setelah mempelajari konsep RPP
khususnya penyusunan, evaluasi dan refleksi?

JAWAB :
Penyusunan RPP
1. Kemampuan guru dalam menysunan perancangan.
2. Memperrtimbangkan kondisi pesdik
3. Keadaan (karakteristik) pesdik
4. Relevan dengan kurikulum
5. Mempertimbangkan gaya belajar yang akan diterapkan.
Evaluasi Pembelajaran
Memahami pentingnya melakukan evaluasi dalam pembelajaran dengan tujuan
mengukur apakah tujuan pembelajaran tercapai. Evaluasi yang bisa dilaksanakan,
evaluasi formatif (selama proses pembelajaran berlangsung), evaluasi sumatif
(dilakukan pada akhir pembelajaran), adapun teknik evaluasi yang saya fahami, seperti
tes tertulis, tugas proyek, observasi dan penilaian portofolio.
Refleksi Pembelajaran
Refleksi pembelejaran ini dilakukan untuk membantu menevaluasii keberhasilan modul
ajar yang digunakan dan mengetahui hal apa yang perlu diperbaiki. Dan memahami
bagaimana caranya melakukan refleksi secara mandiri maupun bekerja sama dengan
rekan kerja yang lain. Mampu mengidentifikasi diri atas kelemahan sebagai pendidik,
untuk meningkatkan praktik pengajaran.
Dengan pemahaman baru ini, Anda akan dapat menyusun RPP yang lebih efektif,
melakukan evaluasi yang lebih akurat, dan melakukan refleksi yang lebih mendalam
untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Anda.

2. Bagian manakah dari konsep RPP khususnya penyusunan, evaluasi dan refleksi
yang paling menantang untuk dilakukan saat PPL I di sekolah?
Jabaw :
a. Memahami Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar: Memahami standar
kompetensi dan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh siswa dalam
pembelajaran merupakan langkah awal yang penting. Tantangannya adalah
memahami secara mendalam dan merumuskan kompetensi dasar yang sesuai
dengan tingkat perkembangan siswa.
b. Menyesuaikan dengan Kurikulum Sekolah: Setiap sekolah memiliki
kurikulum yang berbeda. Tantangannya adalah memahami kurikulum sekolah
tempat PPL I dilakukan dan menyusun RPP yang sesuai dengan kurikulum
tersebut.
c. Merencanakan Pembelajaran yang Menarik: Merencanakan pembelajaran
yang menarik dan relevan bagi siswa merupakan tantangan lain. RPP harus
mencakup strategi pembelajaran yang inovatif, metode evaluasi yang variatif, dan
penggunaan sumber belajar yang menarik agar siswa dapat terlibat aktif dalam
pembelajaran.
Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi pembelajaran juga merupakan bagian yang menantang dalam konsep RPP saat
PPL I di sekolah. Beberapa tantangan yang mungkin dihadapi saat melakukan evaluasi
pembelajaran adalah:
1. Menentukan Instrumen Evaluasi yang Tepat: Memilih instrumen evaluasi
yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang ingin dievaluasi
merupakan tantangan. Instrumen evaluasi harus dapat mengukur pencapaian siswa
secara objektif dan akurat.
2. Mengumpulkan dan Menganalisis Data: Mengumpulkan data evaluasi dari
siswa dan menganalisisnya merupakan tantangan lain. Data evaluasi harus
dikumpulkan dengan cermat dan dianalisis secara teliti untuk mendapatkan informasi
yang valid tentang pencapaian siswa.
3. Memberikan Umpan Balik yang Konstruktif: Memberikan umpan balik
yang konstruktif kepada siswa berdasarkan hasil evaluasi merupakan tantangan. Umpan
balik harus disampaikan dengan cara yang jelas, objektif, dan dapat membantu siswa
untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka.
Refleksi Pembelajaran
Refleksi pembelajaran juga merupakan bagian yang menantang dalam konsep RPP saat
PPL I di sekolah. Beberapa tantangan yang mungkin dihadapi saat melakukan refleksi
pembelajaran adalah:
1. Mengidentifikasi Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran:
Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan pembelajaran yang telah dilakukan
merupakan tantangan. Refleksi harus dilakukan secara objektif untuk mengidentifikasi
apa yang telah berhasil dan perlu ditingkatkan dalam pembelajaran.
2. Merencanakan Perbaikan Pembelajaran: Merencanakan perbaikan
pembelajaran berdasarkan hasil refleksi merupakan tantangan lain. Perbaikan harus
direncanakan dengan cermat dan melibatkan pemikiran kritis untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran di masa mendatang.
3. Mengimplementasikan Perbaikan: Mengimplementasikan perbaikan
pembelajaran merupakan tantangan terakhir. Perbaikan harus diimplementasikan
dengan konsisten dan dievaluasi secara berkala untuk memastikan efektivitasnya dalam
meningkatkan pembelajaran.

3. Hal-hal lain apakah yang ingin Anda pelajari lagi terkait dengan RPP
khususnya penyusunan, evaluasi dan refleksi?
Setelah mempelajari konsep Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) atau
LessonPlanning, saya ingin mempelajari lebih lanjut mengenai cara menyusun
RPP yang baik danefektif. Hal ini penting karena RPP merupakan dokumen yang
sangat berguna bagi guru dalammengelola pembelajaran di kelas. Dalam menyusun
RPP, guru harus memperhatikan beberapa halpenting seperti tujuan pembelajaran,
materi ajar, metode pembelajaran, dan evaluasi.Selain itu, saya juga ingin mempelajari
lebih lanjut mengenai cara mengelola pembelajarandi kelas dengan menggunakan
RPP. Ini penting karena guru harus mampu menerapkan RPPdengan tepat agar
pembelajaran di kelas berjalan dengan lancar dan efektif. Guru harus mampumengelola
waktu pembelajaran dengan baik, serta mampu menggunakan berbagai
metodepembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan materi ajar yang akan
disampaikan.

Rancangan Aksi NyataPenyusunan RPP:

a. Menentukan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, sesuai dengan kurikulum yang
berlaku dansesuai dengan kebutuhan peserta didikk
b. Menentukan indikator keberhasilan pembelajaran yang akan digunakan
untuk mengukurkeberhasilan peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.
c. Menentukan materi pembelajaran yang akan diberikan sesuai dengan tujuan
pembelajaran yangtelah ditetapkan.
d. Menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan, sesuai dengan profil siswa
dan sesuaidengan materi yang akan diberikan.
e. Menentukan media pembelajaran yang akan digunakan untuk membantu proses
pembelajaran.
f. Menentukan waktu yang akan digunakan untuk setiap kegiatan pembelajaran.

Evaluasi:
a. Melakukan evaluasi terhadap keberhasilan pembelajaran siswa dengan
menggunakan indikatoryang telah ditetapkan.
b. Menilai keberhasilan pembelajaran siswa dengan menggunakan lembar observasi
atau tes yangsesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
c. Menganalisis hasil evaluasi dan mengidentifikasi keberhasilan maupun kegagalan
dalam prosespembelajaran.

Refleksi:
a. Melakukan refleksi terhadap keberhasilan maupun kegagalan dalam proses
pembelajaran.
b. Mencari tahu penyebab keberhasilan maupun kegagalan tersebut.
c. Mencari solusi untuk mengatasi kegagalan dalam proses pembelajaran di masa
yang akan datang
d. Menyusun rencana tindakan untuk memperbaiki kegagalan dan
meningkatkan keberhasilanpembelajaran siswa di masa yang akan datang

4. Setelah mempelajari
konsep Rencana
 Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) atau Lesson
5. Planning, saya ingin
mempelajari lebih lanjut
mengenai cara menyusun
RPP yang baik dan
6. efektif. Hal ini penting
karena RPP merupakan
dokumen yang sangat berguna
bagi guru dalam
7. mengelola pembelajaran di
kelas. Dalam menyusun RPP,
guru harus memperhatikan
beberapa ha
8. Setelah mempelajari
konsep Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) atau Lesson
9. Planning, saya ingin
mempelajari lebih lanjut
mengenai cara menyusun
RPP yang baik dan
10. efektif. Hal ini penting
karena RPP merupakan
dokumen yang sangat berguna
bagi guru dalam
11. mengelola pembelajaran di
kelas. Dalam menyusun RPP,
guru harus memperhatikan
beberapa ha