Topik 6.

Lesson Planning (RPP) - Penyusunan, Evaluasi,

Refleksi
Aksi Nyata

Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah tentang Peserta Didik dan
Pembelajarannya

Disusun Oleh :
Arjuna Seprinanda Sakti (2202114899) 22.2SD-B

PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PGRI MADIUN
2023
1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan setelah mempelajari konsep Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran / Lesson Planning (RPP), Khususnya Penyusunan,
Evaluasi dan Refleksi?
Dengan merancang RPP/Lesson Planing sebelum melakukan kegiatan pembelajaran
dapat mempermudah, memperlancar serta meningkatkan hasil proses belajar mengajar.
Dengan menyusun RPP secara profesional, sistematis dan berdaya guna, maka guru akan
mampu melihat, mengamati, menganalisis, dan memprediksi program pembelajaran
sebagai kerangka kerja yang logis dan terencana. Keberhasilan program kegiatan yang
dilakukan guru juga sangat ditentukan seberapa besar kualitas perencanaan yang
dibuatnya. Manfaat dari merancang evaluasi yaitu untuk mengukur diri. Seorang guru
tidak akan tahu bahwa peserta didiknya sudah memahami dan mengerti tentang suatu
materi jika tidak ada hal yang menjadi patokan. Dalam hal ini evaluasi bisa berupa nilai
mata pelajaran yang diberikan. Selain itu manfaat yang lainnya adalah sebagai berikut :
- Memahami sesuatu : entry behavior, motivasi, sarana dan prasarana yang akan
digunakan, dan kondisi serta kesiapan peserta didik.
- Membuat keputusan : kelanjutan program, penanganan “masalah”.
- Meningkatkan kualitas PBM : komponen-komponen PBM.
Sedangkan refleksi digunakan untuk memahami kelebihan dan kekurangan diri selama
melakukan kegiatan pembelajaran. Melakukan refleksi diri bisa membantu dalam hal
memahami kelebihan dan kekurangan yang ada pada diri sendiri dengan lebih baik. Hal
ini kemudian dapat dimanfaatkan untuk mengembangkan kelebihan menjadi sesuatu
keterampilan yang lebih konkret.
Pemahaman baru yang didapat :
- Saya dapat memahami bahwa dalam merancang sebuah RPP, kebutuhan peserta
didik menjadi pertimbangan yang paling utama agar pelaksanaan pembelajaran
dapat berjalan dengan maksimal.
- Saya dapat memahami bahwa setiap proses pembelajaran memerlukan sebuah
refleksi untuk memberi penguatan kepada peserta didik dan guru dalam
memahami konsep pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Setelah pelaksanaan pembelajaran dibutuhkan sebuah evaluasi untuk melihatke
kurangan yang dapat diperbaiki di pembelajaran selanjutnya.
Dari kegiatan merangcang Lesson Planning/RPP, evaluasi dan refleksi yaitu sebagai
seorang pendidik harus mempersiapkan kegiatan pembelajaran secara matang. Dimana
persiapan tersebut meliputi perancangan RPP, pembuatan alat evaluasi, dan refleksi. Hal
ini perlu dilakukan untuk menciptakan suasan pembelajaran yang efektif. Serta
membantu peserta didik dalam mengetahui konsep materi mana saja yang harus dikuasai
dan memperoleh hasil yang maksimal dari proses pembelajaran.
2. Bagian manakah dari konsep Rencana Pelaksanaan Pembelajaran / Lesson
Planning (RPP), Khususnya Penyusunan, Evaluasi dan Refleksi yang paling
menantang untuk dilakukan saat PPL 1 di sekolah?
Bagian Lesson Planning/RPP, evaluasi, refleksi yang paling menantang pada saat
dilakukan PPL yaitu menyusunan dari RPP itu sendiri. Dimana penyusunan RPP (modul
ajar) yang diminta sesuai dengan format Kurikulum Merdeka. Sedangkan pada saat itu,
saya masih belum mengerti dan belum memahami bagaimana bentuk dari RPP(modul
ajar) pada Kurikulum Merdeka. Sehingga untuk memenuhi kebutuhan tersebut saya harus
secara otodidak mempelajari bentuk dan isi dari Kurikulum Merdeka.
Selain itu hal yang paling menantang lainnya yaitu menyusun bagian Inti dari RPP.
Dimana pada saat menyusun bagian Inti saya harus menyesuaikan dengan sintaks- sintaks
dari model pembelajaran yang saya pilih. Selain itu, penyesuaian terhadap bahan ajar agar
peserta didik dapat memahami materi dengan cara merdeka belajar.
3. Hal-hal lain apakah yang ingin Anda pelajari lagi terkait dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran / Lesson Planning (RPP), Khususnya Penyusunan,
Evaluasi dan Refleksi?
a. Bagaimana cara menyusun Lesson Planning/RPP yang sesuai dengan kebutuhan
dari peserta didik agar pembelajaran menjadi menarik ?
b. Bagaimana cara menghubungkan antara Lesson Planning/RPP dengan alat
evaluasi yang dapat meningkatkan semangat belajar peserta didik sehingga
peserta didik dapat memahami materi degan mudah ?
c. Bagaimana menyusun rubrik penilaian yang efektif dalam mengukur keberhasilan
tercapainya tujuan pembelajaran?