Nama : Hilya Nur ‘Ainurrohmah

Kelas : PGSD 7_PPG Prajabatan Angkatan 1 Tahun 2024

Mata Kuliah : Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

AKSI NYATA

1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan setelah mempelajari konsep RPP khususnya
penyusunan, evaluasi dan refleksi?
Jawab:
Pemahaman baru yang saya dapatkan setelah mempelajari topik ini adalah dalam hal
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) terutama dalam penyusunan, evaluasi dan
refleksi dimana harus disesuaikan dengan karakteristik, kebutuhan, minat dan bakat
peserta didik. RPP juga harus disusun dengan cermat dan sistematis, sehingga dapat
memudahkan guru dalam mengaplikasikannya langsung pada kegiatan pembelajaran.
RPP sebenarnya tidak hanya berfungsi sebagai acuan proses pembelajaran, namun
digunakan juga sebagai alat untuk mengevaluasi serta merefleksi kegiatan pembelajaran
yang dilaksanakan. Evaluasi serta refleksi menjadi bagian paling penting, karena
memberikan timbal balik langsung kepada guru mengenai keefektifitasan suatu model
ataupun strategi yang digunakan oleh guru.
2. Bagian manakah dari konsep RPP khususnya penyusunan, evaluasi dan refleksi yang
paling menantang untuk dilakukan saat PPL 1 di sekolah?
Jawab:
Menurut saya, bagian konsep RPP yang paling menantang untuk dilakukan saat PPL 1 di
sekolah adalah menyusun rancangan pembelajaran. Hal ini karena, guru harus memiliki
kemampuan dalam mengidentifikasi karakteristik setiap peserta didik sebelum
merencanakan pembelajaran. Pada saat PPL 1 di sekolah, saya diberi tugas untuk
mengajar 2 kelas yang berbeda oleh guru pamong. Sehingga hal ini menjadi tantangan
tersendiri bagi saya untuk menyusun RPP dengan model dan strategi yang berbeda pula
menyesuaikan karakteristik setiap kelas.
3. Hal-hal lain apakah yang ingin Anda pelajari lagi terkait dengan RPP khususnya
penyusunan, evaluasi dan refleksi?
 Jawab:
Hal-hal yang ingin saya pelajari terkait dengan RPP khususnya penyusunan, evaluasi dan
refleksi adalah bagaimana cara yang tepat untuk menentukan strategi atau model
pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan peserta didik secara efektif dan juga
bagaimana cara menarik peserta didik agar mereka memiliki motivasi yang tinggi dalam
belajar.

Rancangan Aksi Nyata

1. Menganalisis Capaian Pembelajaran untuk menentukan tujuan pembelajaran dan
alur tujuan pembelajaran
Langkah awal yang saya lakukan adalah menganalisa CP untuk menentukan tujuan
pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran
2. Melakukan asesmen awal/diagnostik
Setelah menentukan tujuan dan alur pembelajaran, selanjutnya saya melakukan asesmen
awal/ diagnostik kepada peserta didik untuk mengetahui kelebihan, kekurangan,
karakteristik, minat dan bakat mereka serta mengetahui kemampuan awal peserta didik
sebelum memasuki pembelajaran.
3. Mengembangkan modul ajar
Modul ajar merupakan perangkat paling penting dalam proses pembelajaran. Modul ajar
dibuat dengan memenuhi beberapa unsur yaitu menarik, menantang, bermakna, relevan,
kontekstual, dan berkesinambungan yang dapat mendukung proses pembelajaran peserta
didik.
4. Menyesuaikan pembelajaran dengan tahap capaian dan karakteristik peserta didik
Saya akan membuat pembelajaran yang selalu mepertimbangkan karakteristik,
kebutuhan, minat dan bakat peserta didik.
5. Perencanaan, pelaksanaan dan pengolahan asesmen yang digunakan untuk peserta
didik
Penilaian atau asesmen memiliki tujuan untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran pada peserta didik. Sehingga, dalam penyusunannya harus didasarkan pada
beberapa prinsip yaitu adil, valid, profesional, dan dapat dipercaya sehingga ketika
digunakan oleh peserta didik dapat membuktikan hasil belajar secara riil.
6. Mengevaluasi pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran, tahap akhir yang saya lakukan adalah
melakukan evaluasi proses pembelajaran dan melakukan refleksi segala kekurangan
sehingga dapat merencanakan perbaikan untuk digunakan pembelajaran yang akan
datang.