Nur'Aini Riski Amalia Ohorella

PPG Prajabatan - Rumpun MIPA

Universitas Pattimura

MODEL ASSURE

Model ASSURE adalah model pembelajaran yang dapat digunakan

untuk jenis media yang tepat dalam proses pembelajaran. ASSURE
merupakan langkah yang digunakan untuk memastikan
pembelajaran berlangsung efektif. Langkah tersebut adalah:

Analyze learners State Standards and Objectives

(Analisis Siswa)
Informasi analisis peserta didik digunakan
untuk merencanakan pelajaran yang
disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan
peserta didik. Analisis peserta didik menguji
tiga jenis informasi: karakteristik umum,
kompetensi spesifik, dan perbedaan
kebutuhan pembelajaran
Select Strategies and Resources
(Memilih Strategi dan Sumber Belajar)
Semua strategi pembelajaran, baik yang berpusat
pada guru atau peserta didik, harus melibatkan
peserta didik dalam pembelajaran aktif.
Strategi dan sumber belajar harus dirancang untuk mendorong
peserta didik untuk percaya bahwa mereka memiliki
kompetensi untuk berhasil dan cukup kontrol/otonomi untuk
membuat pilihan selama proses pembelajaran.
Require Learner Participation
(Partisipasi Peserta didik)
Partisipasi peserta didik sangat
diperlukan melalui praktik eksplisit
dengan pengetahuan dan keterampilan
baru. Melalui penggunaan teknologi
peserta didik dapat mengekspresikan
kreativitas dan ide-ide inovatif yang
mereka miliki.
(Merumuskan Standar dan Tujuan)
Standar dan tujuan pembelajaran sangat penting
untuk setiap pelajaran . Rumusan tujuan
pembelajaran atau kompetensi dapat
dikembangkan dengan menggunakan rumusan
ABCD :
A : Audience; untuk siapa tujuan itu dimaksudkan (Peserta didik)
B : Behavior; dinyatakan sebagai perilaku yang dapat diamati (KKO
setiap ranah)
C : Condition; merujuk pada strategi pembelajaran tertentu yang
diterapkan selama proses belajar mengajar berlangsung
D: Degree (Tingkat); tingkat kemahiran/keberhasilan yang
diharapkan.
Utilize Resources
(Memanfaatkan Sumber Belajar)
Langkah ini melibatkan perencanaan peran guru
untuk memanfaatkan sumber pelajaran (misalnya,
teknologi, media, dan bahan) dengan melakukan
review sumber belajar, menyiapkan sumber belajar,
menyiapkan lingkungan belajar, mernyiapkan peserta
didik, dan memberikan pengalaman belajar.
Evaluate and Revise (Evaluasi dan
Revisi)
Tahap ini sangat penting untuk mengukur
tingkat pemahaman peserta didik pada
materi yang diberikan sehingga dapat
direvisi agar bisa meningkatkan kegiatan
pembelajaran yang lebih baik.

PEMANASAN Integrasi dengan

GLOBAL materi pada PPL 1

Evaluate and Revise (Evaluasi dan Revisi)

Analyze learners (Analisis Siswa)
Melakukan evaluasi dengan menggunakan :
Menganalisis karakteristik dan gaya belajar
Pre Test
peserta didik menggunakan website
Post test
Akupintar.id
Quizizz
State Standards and Objectives
(Merumuskan Standar dan Tujuan)
Melalui kegiatan diskusi kelompok (C), Peserta didik (A) KEGIATAN PEMBELAJARAN
dapat menciptakan solusi untuk mengatasi perubahan
lingkungan sebagai dampak pemanasan global (B)
dengan tepat (D)

Select Strategies and Resources

(Memilih Strategi dan Sumber Belajar)
Strategi Pembelajaran : Model yang digunakan adalah
Blended Learning dan PBL. Metode yang digunakan
adalah Diskusi Kelompok.
Sumber Belajar : Buku Siswa IPA Kelas X, LKPD, E-Book
Fisika Kelas X, Video pembelajaran, internet.
Sarana & Prasarana : Buku paket, LCD Proyektor,
Laptop, Smartphone.

Utilize Resources
(Memanfaatkan Sumber Belajar)
Mencari informasi tentang solusi mengatasi perubahan
lingkungan sebagai dampak pemanasan global
menggunakan sumber belajar (buku paket, e-book,
internet)
Require Learner Participation
(Partisipasi Peserta didik)
Membuat infografis/video/poster/power point dari hasil
diskusi kelompok.