Nama : Linda Fitriani

NIM : 223128915152
Kelas : Pendidikan Biologi 02

Aksi Nyata Topik 1

Perkembangan Teknologi, Media dan Pembelajaran

Refleksi Pengalaman Belajar Teknologi dalam Pembelajaran

Matakuliah teknologi baru dalam pengajaran dan pembelajaran memberikan
peningkatan pemahaman saya tentang perjalanan teknologi yang digunakan dalam dunia
pendidikan. Seiring dengan perkembangan teknologi, maka manusia dalam segala bidang
kehidupan termasuk pendidikan juga memerlukan bantuan dan menjadi syarat mutlak
untuk mengikuti perkembangan zaman yang ada. Dari matakuliah ini saya dapat melihat
perkembangan teknologi yang digunakan saat masa saya di SD, SMP, SMA sampai
dengan perkuliahan terus mengalami perkembangan yang sangat cepat dan saya terus
mengikuti perkembangan tersebut, terkhusus dalam dunia pendidikan. Hal ini menjadi
benang merah bahwa perkembangan teknologi dalam digitalisasi juga harus diikuti oleh
dunia pendidikan jika menginginkan dunia pendidikan menuju kualitas yang semakin baik
dan tidak tertinggal oleh zaman. Hadirnya teknologi dalam dunia pendidikan dapat
memberikan peningkatan kualitas pembelajaran dan pengajaran baik dalam konteks
sempit maupun secara luas. Digitalisasi dalam dunia pendidikan di Indonesia juga
dipercepat pasca pandemic Covid-19 yang seluruh kegiatannya dilaksanakan dari luring
menjadi daring. Hal ini menuntut seluruh elemen dalam bidang pendidikan harus
menggunakan digitalisasi dan teknologi dalam penyelenggaraan pendidikan dari
kementerian sampai dengan implementasi di kelas.
Hal ini memberikan kesadaran bahwa, sebagai calon seorang pendidik kita wajib
mengikuti perkembangan zaman yang ada karena peserta didik yang akan kita ajar juga
memiliki karakteristik yang berbeda sehingga kita yang harus mengikuti zaman dan
karakteristiknya. Karakter peserta didik yang tidak dapat lepas dari internet, gadget,
teknologi, media sosial, maka sebagai seorang pendidik kita wajib mengetahui dan
melakukan pembelajaran sesuai dengan karakteristik dan zaman dari peserta didik. Hal
tersebut berkaitan dengan pertimbangan guru dalam memanfaatkan teknologi yang
melihat beberapa aspek antar lain yaitu: (1) Perbedaan teknologi yang digunakan dalam
pembelajaran dari masa ke masa, (2) Perbedaan karakteristik belajar peserta didik generasi
x, y, z, dan post z, (3) Menentukan media dan teknologi yang sesuai dengan materi pada
saat merancang kegiatan pembelajaran.
 Perkembangan teknologi yang sangat pesat belum tentu dapat dirasakan oleh
seluruh masyarakat dari penjuru Indonesia dalam bidang pendidikan. Hal tersebut
memberikan tantangan sendiri bagi guru agar mampu menyelaraskan dengan fasilitas yang
ada di sekolah dan juga memanfaatkan media yang ada di lingkungan sekitar sekolah.
Tidak hanya di daerah 3T, akan tetapi biasanya di lembaga pendidikan Islam dan beberapa
sekolah tertentu tidak memperbolehkan peserta didiknya menggunakan gadget dalam
proses pembelajaran. Hal tersebut memberikan gambaran kondisi lingkungan sekolah
yang ada di Indonesia. Guru harus mampu berpikir agar proses pembelajaran yang terjadi
tidak membosankan dan mengenalkan perkembangan teknologi yang ada sekarang kepada
mereka yang belum berkesempatan untuk dapat menggunakannya dalam proses
pembelajaran. Selain itu seorang guru juga harus mampu memfasilitasi peserta didiknya
untuk mengembangkan kemampua 4Cs (communication, collaboration, creativity &
innovation, critical thinking & problem solving) agar peserta didik dapat hidup dalam
kemajuan teknologi yang sangat pesat dan tidak gagap teknologi. Seorang guru juga harus
mampu membimbing dan menjelaskan kepada peserta didiknya mengenai dampak positif
dan negatif dari berkembangnya teknologi, agar mereka dapat bijak dalam menggunakan
teknologi untuk proses pembelajaran.