AKSI NYATA

RANCANGAN PEMBELAJARAN

A. Identitas

Sekolah : UPT SLB Negeri 2 Makassar

Satuan Pendidikan : SMPLB
Kelas/Semester : IX
Tema : 5 Teknologi Informasi dan Komunikasi
Sub Tema : 1 Telepon
Muatan Pelajaran : PPKN, Bahasa Indonesia, IPS, Prakarya
Pembelajaran ke :2
Alokasi Waktu : 1 X PERTEMUAN (menit)

B. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati slide power point tentang perkembangan teknologi telepon,

peserta didik dapat menyebutkan perkembangan teknologi telepon dengan tepat
2. Dengan mengamati slide power point tentang perkembangan teknologi, peserta didik
dapat menuliskan perkembangan teknologi dengan tepat
3. Dengan melalui tanya jawab, peserta didik dapat menyebutkan manfaat telepon
dengan tepat
4. Peserta didik dapat menyebutkan kode area telepon 5 Negara-negeara tetangga setelah
mencari informasi di internet tentang kode area telepon 5 Negara-negara tetangga
5. Setelah mengetahui bahan kerajinan untuk membuat telepon mainan, peserta didik
dapat membuat telepon mainan dengan tepat
C. Kegiatan Pembelajaran
1. Strategi Pembelajaran :
a. Teacher center dengan dengan metode ceramah menyampaikan perkembangan
teknologintelepon dengan memanfaatkan teknologi laptop, LCD proyektor dan
media pembelajaran dengan format visual menggunakan slide power point
b. Student center dengan melakukan pencarian informasi di internet dan melakukan
tanya jawab dengan peserta didik terkait manfaat telepon. Guru dan peserta didik
bersama mencari informasi terkait 5 kode telepon negara tetangga
c. Teknologi dan media
1) Laptop
2) Smartphone
3) LCD Proyektor
4) Mainan Plastisin

Nilai Karakter (PPK) Alokasi

Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Literasi, 4C, HOTS Waktu

Pendahuluan 1.Guru menyapa siswa dengan mengucapkan PPK,religious, 5 menit

salam dan menanyakan kabar serta integritas, mandiri

memberikan semangat belajar di rumah.
2.Guru mengkondisikan peserta didik untuk
mengikuti pembelajaran.
3. Guru mengajak peserta didik berdoa
sebelum belajar
4. Mengaitkan materi sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari.
5. Guru menyampaikan topik yang akan
dibahas hari ini.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Pendekatan saintifik
Inti 140 menit
Model Discovery Mengamati:
Mandiri
learning 1. Peserta didik mengamati slide power
Literasi
Stimulation point tentang perkembangan teknologi
telepon.

Menanya:
2. Guru menjelaskan tentang Kreativitas
Problem Statement perkembangan teknologi telepon
3. Guru melakukan tanya jawab,
menanyakan dan mencari informasi yang Mandiri
tepat mengenai manfaat telepon.
4. Guru melakukan tanya jawab,
menanyakan bahan untuk membuat
telepon mainan
Mencoba:
5. Guru mengajak peserta didik untuk
Data Collection
mencari informasi tentang kode area
HOTS
telepon 5 Negara-negara tetangga
Kreativitas
Menalar/Mengasosiasi :
6. Peserta didik menuliskan perkembagan
Data Processing
teknologi dengan tepat.
7. Peserta didik menyebutkan manfaat
telepon

Mengkomunikasikan:
Verification
8. Guru dan peserta didik bersama-sama Religius 5 menit

membuat telepon mainan

 Penutup
Generalization 1. Guru melakukan refleksi pembelajaran
2. Peserta didik mampu mengemukan
hasil belajar hari ini.
3. Guru memberikan penguatan dan
kesimpulan
4. Guru memberikan pesan-pesan moral
5. Salam dan do’a penutup.

D. Penilaian
1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung(respon/partisifasi peserta didik
mengikuti pembelajaran.
a. Teknik Penilaian (pengamatan,lisan, tertulis)
b. Bentuk Instrumen : Skala Sikap dalam bentuk tabel
Sikap Spritual
N Nama Ketaatan Berprilaku Berdo’a Toleransi
o Siswa Beribadah Syukur Beragama
1 SB PB SB PB SB PB SB PB
2
3
4

Sikap Sosial
No Nama Jujur Disiplin Percaya Diri Santun
Siswa
1
2
3
4
2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen lisan
1. Sebutkan perkembangan teknologi telepon!
2. Apa manfaat telepon?
3. Sebutkan bahan untuk membuat kerajinan telepon mainan!
4. Sebutkan 5 Kode area Negara tetangga!
5. Bagaimana cara membuat mainan telepon?

Pedoman Pengskoran
Skor = Skor yang diperoleh x 100
Skor Maksinal

Kriteria Skor
1. Menjawab 5 pertanyaan dengan benar 5
2. Menjawab 4 pertanyaan dengan benar 4
3. Menjawab 3 pertanyaan dengan benar 3
4. Menjawab 2 pertanyaan dengan benar 2
5. Menjawab 1 pertanyaan dengan benar 1

Kriteria Nilai Predikat Klasifikasi

(Skala 0-100)
81 - 100 A SB (Sangat Baik)
66 - 80 B B (Baik)
51 - 65 C C (Cukup)
0 - 50 D D (Kurang)
3. Penilaian Keterampilan ( Menulis)
Menulis kata yang mengandung ungkapan sopan santun
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
1 Kemampuan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Belum
menulis kata yang mampu mampu mampu menulis mampu
mengandung menulis menulis menulis
perkembangan dengan benar dengan dengan
telepon dan rapi benar benar
2 Kerapian dan Tulisan yang Tulisan yang Tulisan yang Belum
kebersihan dalam dibuat sangat dibuat rapi dibuat kurang mampu
menulis rapi dan tapi sedikit rapi dan kurang menulis
bersih kotor bersih dengan
rapi