Topik 2 Koneksi Antar

Materi
Pembelajaran Sosial Emosional merupakan pembelajaran kolaboratif yang
melibatkan seluruh pihak terkait yang bertujuan untuk melatih
kemampuan peserta didik agar dapat memahami, mengolah, dan
mengekspresikan aspek sosial dan emosional pada diri peserta didik agar
sukses melakukan dalam melakukan berbagai macam aktifitas hidup
seperti belajar, membangun hubungan, menyelesaikan masalah sehari-
hari, dan beradaptasi terhadap berbagai macam tuntutan perubahan dan
perkembangan.

Filosofi Pendidikan
berdasarkan Filosofi pemikiran Ki Hajar Dewantara, maksud
pendidikan adalah menuntun segala kekuatan kodrat yang ada
pada anak agar mereka dapat mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya, maka peran guru
profesional sebagai teladan pendidikan karakter bagi peserta
didik menciptakan well-being ekosistem pendidikan, dan
menata lingkungan belajar yang penuh dengan stimulus yang
nyaman, aman dan menyenangkan untuk menanamkan Profil
Pelajar Pancasila pada diri peserta didik.

Belajar Berdiferensiasi
Pembelajaran Berdiferensiasi hadiruntuk memenuhi
kebutuhan peserta didik yang beraneka ragam.
Keteraampilan sosial emosional dibutuhkan agar peserta
Didik dapat bertahan dalam lingkungan yang beragam dan
mampu memecahkan masalahnya. Kebiasaan positif akan
menjadi budaya positif yang dapatberkembang dengan
kemampuan kompetensi social emosional yang dimiliki
peserta didik dengan menumbuhkan kesadaran penuh
dalam melakukan hal-hal yang baik.

Prinsip Pengajaran dan asesmen

Pembelajaran sosial emosional memiliki korelasi
dengan prinsip pengajaran yang mana pada kurikulum
merdeka, pembelajarandan asesmen harus lebih banyak
aktifitas secara berkelompok berbasis proyek, tentunya
pada perancangan pembelajaran dan asesmen yang
sesuai dapat mendukung perkembangan pada sosial
emosional peserta didik untuk tumbuh menjadi pribadi
yang cerdas dan berkarakter

Setelah dijabarkan terkait dengan korelasi antar mata kuliah

lain, dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran Sosial
Emosional (PSE) menjadi hal yang teramat penting bagi
perkembangan peserta didik yang bukan hanya
menitikberatkan pada kemampuan akademik, melainkan
pengendalian emosi dan komunikasi antar sesaama. Materi
dan topik lain yang relevan menjadi pendukung tercapainya
pembelajaran sosialemosional yang efektif bagi peserta didik

Andi Halvina PGSD 006