Kurikulum

Fase F dan F+
Kelompok 6
 Anggota Kelompok

Amanda Vira Agustina Titianing Asmarani Mufida Restu Illahi

NIM 2304020103 NIM 2304020108
NIM 2304020098
 Anggota Kelompok

Karina Atha Najmi Anisa Ifada Sari Arfiona Rija Alsyfani

NIM 2304020116 NIM 2304020125
NIM 2304020113
 Isi Presentasi
• Pengertian Fase F
• Elemen Capaian
Pembelajaran
• Capaian Pembelajaran
• Tujuan Pembelajaran
• Materi Prasyarat
• Uraian Materi
Dasar Aturan Fase F dan Fase F+
Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang
Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2021 Nomor 87, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 6676) sebagaimana
telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 4
Tahun 2022 tentang Perubahan atas Peraturan
Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar
Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2022 Nomor 14, Tambahan Lembaran

Negara Republik Indonesia Nomor 6762);

Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2021 tentang

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun

2021 Nomor 156);

 Pengertian Fase F
Struktur mata pelajaran Kurikulum Merdeka Fase F SMA/MA diperuntukkan
untuk kelas 11 dan kelas 12, struktur mata pelajaran dibagi menjadi 2 (dua)
kelompok utama mata pelajaran, yaitu :
• Kelompok mata pelajaran umum, pada kelompok ini sekolah wajib
membuka atau mengajarkan seluruh mata pelajaran dalam kelompok ini
dan wajib diikuti oleh semua peserta didik SMA/MA.
• Kelompok mata pelajaran pilihan. Setiap SMA/MA wajib menyediakan
paling sedikit 7 (tujuh) mata pelajaran.
Elemen Capaian Pembelajaran

Bilangan Aljabar Pengukuran

Pengukuran

Geometri Analisis Data Kalkulus

& Peluang
 Capaian Pembelajaran
Bilangan
Di akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan
investasi dengan bunga majemuk dan anuitas, serta
menyelidiki (secara numerik atau grafis) pengaruh masing-
masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) dalam
model tersebut
 Capaian Pembelajaran
Aljabar
Di akhir fase F, peserta didik dapat menyatakan data dalam
bentuk matriks. Mereka dapat menentukan fungsi invers,
komposisi fungsi, dan transformasi fungsi untuk memodelkan
situasi dunia nyata menggunakan fungsi yang sesuai (linear,
kuadrat, eksponensial).
 Capaian Pembelajaran
Pengukuran
Bidang kajian Pengukuran membahas tentang besaran- besaran
pengukuran, cara mengukur besaran tertentu, dan
membuktikan prinsip atau teorema terkait besaran tertentu
dalam subelemen pengukuran besaran geometris dan non-
geometris.
 Capaian Pembelajaran
Geometri
Di akhir fase F, peserta didik dapat menerapkan teorema
tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas
juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah (termasuk
menentukan lokasi posisi pada permukaan Bumi dan jarak
antara dua tempat di Bumi).
 Capaian Pembelajaran
Analisis Data dan Peluang
Di akhir fase F, peserta didik dapat melakukan proses penyelidikan statistika
untuk data bivariat. Mereka dapat mengidentifikasi dan menjelaskan asosiasi
antara dua variabel kategorikal dan antara dua variabel numerikal. Mereka dapat
memperkirakan model linear terbaik (best fit) pada data numerikal. Mereka dapat
membedakan hubungan asosiasi dan sebab-akibat. Peserta didik memahami
konsep peluang bersyarat dan kejadian yang saling bebas menggunakan konsep
permutasi dan kombinasi.
 Capaian Pembelajaran
Kalkulus
Bidang kajian Kalkulus membahas tentang laju perubahan
sesaat dari suatu fungsi kontinu, dan mencakup topik limit,
diferensial, dan integral, serta penggunaannya.
 Tujuan Pembelajaran
Bilangan
1. Memahami konsep bilangan.
2. Menguasai kemampuan berhitung.
3. Mengenal notasi dan simbol matematika.
4. Mengenal urutan dan pola bilangan.
5. Menuliskan kemampuan penyelesaian masalah.
6. Menghubungkan konsep bilangan dengan situasi dalam kehidupan sehari-
hari.
7. Mengidentifikasi kesalahan dalam perhitungan dan merancang solusi untuk
masalah matematika.
 Tujuan Pembelajaran
Aljabar
Relasi dan Fungsi
1. Membedakan relasi dan macam-macam Fungsi
2. Membandingkan fungsi surjektif, fungsi injektif dan fungsi bijektif.
3. Membandingkan fungsi-fungsi khusus (konstan,identitas, genap-ganjil,
modulus, tangga)
 Tujuan Pembelajaran
Aljabar
Aljabar Fungsi
1. Menerapkan operasi aljabar fungsi untuk menunjukkan ekuivalensi ekspresi
Komposisi Fungsi dan Fungsi Invers.
2. Menerapkan konsep komposisi fungsi untuk menyederhanakan ekspresi.
3. Menganalisis sifat-sifat komposisi fungsi khususnya memperhatikan
domain
4. Menerapkan sifat-sifat komposisi fungsi untuk menyatakan fungsi
komposisi dari komposisi dua fungsi atau lebih.
 Tujuan Pembelajaran
Aljabar
Aljabar Fungsi
5. Memodelkan masalah yang terkait dengan fungsi komposisi
6. Menyelesaikan masalah yang terkait dengan fungsi komposisi.
7. Menjelaskan konsep invers fungsi.
8. Mengontruksi rumus invers dari beberapa. Fungsi (linear, kuadrat, eksponen
dan logaritma).
9. Menentukan suatu fungsi jika fungsi komposisi dan fungsi lain diketahui.
 Tujuan Pembelajaran
Pengukuran
1. Memahami Konsep Dasar Pengukuran: Siswa diharapkan dapat memahami
konsep dasar pengukuran, seperti satuan pengukuran, pengukuran panjang,
berat, waktu, dan volume. Mereka juga diharapkan dapat mengidentifikasi
perbedaan antara berbagai satuan pengukuran dan bagaimana mengkonversi
antara satuan-satuan tersebut.
2. Mengembangkan Keterampilan Pengukuran: Siswa diharapkan dapat
mengembangkan keterampilan praktis dalam melakukan pengukuran dengan
akurat dan konsisten. Mereka harus mampu menggunakan alat pengukur seperti
penggaris, timbangan, jam, dan lainnya dengan benar.
 Tujuan Pembelajaran
Pengukuran
3. Menggunakan Angka Desimal: Siswa di tingkat fase F diharapkan
dapat menggunakan angka desimal dalam konteks pengukuran. Mereka
harus memahami hubungan antara pecahan, persentase, dan angka desimal
dalam konteks pengukuran.
4. Menguasai Konsep Perbandingan: Siswa diharapkan dapat memahami
konsep perbandingan dalam konteks pengukuran. Mereka harus mampu
membandingkan ukuran berbeda dan mengidentifikasi hubungan
perbandingan antara mereka.
 Tujuan Pembelajaran
Pengukuran
5. Menggunakan Konsep Statistik: Pada tingkat ini, siswa juga
diharapkan memahami konsep dasar statistik, seperti rata -rata, median,
dan modus dalam konteks pengukuran. Mereka mungkin diajarkan
untuk mengumpulkan, mengorganisir, dan menganalisis data
pengukuran.
6. Menyelesaikan Masalah Pengukuran yang Kompleks: Siswa di fase F
diharapkan dapat menyelesaikan masalah pengukuran yang lebih
kompleks dan abstrak. Mereka harus mampu menerapkan konsep - 9
konsep pengukuran dalam konteks nyata dan mengatasi tantangan
matematika yang lebih rumit.
 Tujuan Pembelajaran
Geometri
1. Menjelaskan Konsep Lingkaran
2. Mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran
3. Menentukan luas dan keliling Lingkaran
4. Menjelaskan Konsep hubungan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Juring
5. Menentukan panjang busur Lingkaran
6. Menentukan Luas Juring Lingkaran
7. Menentukan Luas Tembereng Lingkaran
8. Menyelesaikan masalah kontektstual yang berkaitan dengan lingkaran
 Tujuan Pembelajaran
Geometri
9. Menjelaskan konsep hubungan sudut pusat dan sudut keliling
10. Menghitung besar sudut pusat dan sudut keliling
11. Menjelaskan konsep Segi Empat Tali Busur
12. Menentukan Panjang garis singgung Lingkaran
13. Menentukan Panjang Garis Singgung Persekutuan Dalam
14. Menentukan Panjang Garis Singgung Persekutuan Luar
 Tujuan Pembelajaran
Analisis Data dan Peluang
1. Menjelaskan perbedaan populasi dan sampel.
2. Menjelaskan teknik pengambilan sampel.
3. Menjelaskan teknik penentuan jumlah sampel yang diambil.
4. Merumuskan pertanyaan dari suatu percobaan statistik.
5. Mengidentifikasi informasi dari suatu percobaan statistik.
6. Menyajikan data dari suatu percobaan statistik.
7. Menganalisis data dari suatu percobaan statistik.
8. Menarik kesimpulan dari suatu percobaan statistik.
 Tujuan Pembelajaran
Analisis Data dan Peluang
9. Menguraikan diagram pohon sebagai pembuktian aturan
penjumlahan dan aturan perkalian.
10. Menggunakan aturan penjumlahan dan atau aturan perkalian untuk
memecahkan masalah kontekstual.
11. Menjelaskan bentuk dan mengoperasikan bentuk faktorial.
12. Mendeskripsikan pengertian konsep permutasi.
13. Mengontruksi rumus permutasi.
14. Mengontruksi rumus permutasi dengan beberapa objek atau unsur yang
sama.
 Tujuan Pembelajaran
Analisis Data dan Peluang
15. Mengontruksi rumus permutasi siklis.
16. Menggunakan konsep permutasi untuk memecahkan masalah kontekstual.
17. Menjelaskan pengertian dan konsep kombinasi.
18. Mengontruksi rumus kombinasi.
19. Menggunakan konsep kombinasi untuk memecahkan masalah kontekstual.
20. Membandingkan dan mengidentifikasi masalah kontekstual yang berkaitan
dengan Permutasi dan Kombinasi.
21. Menentukan peluang komplemen kejadian.
 Tujuan Pembelajaran
Analisis Data dan Peluang
22. Menentukan peluang dua kejadian saling bebas.
23. Menentukan peluang kejadian bersyarat.
24. Menentukan dan menganalisis Frekuensi Relatif.
25. Menentukan nilai Frekuensi Harapan.
 Materi Prasyarat
Fase F
Kelas XI :
1. Komposisi Fungsi dan Fungsi Invers.
2. Lingkaran.
3. Statistika . Kelas XII :
1. Transformasi Fungsi.
2. Busur dan Juring Lingkaran.
3. Konbinatorik.
 Uraian Materi Kelas XI
Komposisi Fungsi dan Fungsi Invers
A.Fungsi
- Fungsi dan Bukan Fungsi
- Domain, Kodomain, dan Range
B.Komposisi Fungsi
- Penjumlahan dan Pengurangan Fungsi
- Perkalian dan Pembagian Fungsi
- Komposisi Fungsi
C.Fungsi Invers
-Fungsi Injektif, Surjektif, dan Bijektif
 Uraian Materi Kelas XI
Komposisi Fungsi dan Fungsi Invers
Contoh soal :

Jawab :
 Uraian Materi Kelas XI
Lingkaran
A. Lingkaran dan Busur Lingkaran
B. Lingkaran dan Garis Singgung
C. Lingkaran dan Tali Busur
 Uraian Materi Kelas XI
Lingkaran
Contoh soal :

Jawab :
 Uraian Materi Kelas XI
Statistika
A. Diagram Pencar atau Diagram Scatter
B. Regresi Linear
- Pengertian
- Metode Kuadrat Terkecil
C. Analisis Korelasi
- Pengertian
- Korelasi Product Moment
- Koefisien Determinasi
 Uraian Materi Kelas XI
Statistika
Contoh soal : Jawab :
Gambarkan diagram pencar dari data berikut
 Uraian Materi Kelas XII
Transformasi Fungsi
A. Translasi
B. Refleksi
C. Dilatas
D. Rotasie
E. Kombinasi Transformasi
Fungsi
 Uraian Materi Kelas XII
Transformasi Fungsi
Contoh soal :

Jawab :
 Uraian Materi Kelas XII
Busur dan Juring Lingkaran
A. Busur Lingkaran
B. Juring Lingkaran
C. Hubungan Panjang Busur dan Luas Juring
 Uraian Materi Kelas XII
Busur dan Juring Lingkaran
Contoh soal :

Jawab :
 Uraian Materi Kelas XII
Kombinatorik
A. Aturan Pengisian Tempat
B. Permutasi
C. Kombinasi
D. Peluang Suatu Kejadian
E. Peluang Kejadian Majemuk
F. Peluang Kejadian Majemuk Saling Bebas Bersyarat
 Uraian Materi Kelas XII
Kombinatorik
Contoh soal :

Jawab :
Kurikulum
Fase F+
Kelompok 6
 Isi Presentasi
• Pengertian Fase F+
• Elemen Capaian Pembelajaran
• Capaian Pembelajaran
• Tujuan Pembelajaran
• Materi Prasyarat
• Uraian Materi
 Pengertian Fase F+
Struktur mata pelajaran Kurikulum Merdeka Fase F+ SMA/MA diperuntukkan
untuk kelas XI dan kelas XII, struktur mata pelajaran dibagi menjadi 2 (dua)
kelompok utama mata pelajaran, yaitu :
• Kelompok mata pelajaran umum,pada kelompok ini sekolah wajib
membuka atau mengajarkan seluruh mata pelajaran dalam kelompok ini
dan wajib diikuti oleh semua peserta didik SMA/MA.
• Kelompok mata pelajaran pilihan. Setiap SMA/MA wajib menyediakan
paling sedikit 7(tujuh) mata pelajaran.
Elemen Capaian Pembelajaran

Bilangan Aljabar Pengukuran

Pengukuran

Geometri Analisis Data Kalkulus

& Peluang
 Capaian Pembelajaran
Bilangan
Di akhir fase F+, peserta didik melakukan operasi aritmetika
dengan bilangan kompleks, mewakili bilangan kompleks dan
operasinya pada bidang kompleks, dan menggunakan bilangan
kompleks dalam identitas dan persamaan polinomial (suku
banyak).
 Capaian Pembelajaran
Aljabar dan Fungsi
Fungsi Di akhir fase F+, peserta didik dapat melakukan operasi aritmetika pada polinomial
(suku banyak), menentukan faktor polinomial, dan menggunakan identitas polinomial untuk
menyelesaikan masalah. Peserta didik dapat melakukan operasi aljabar pada matriks dan
menerapkannya dalam transformasi geometri. Peserta didik dapat menyatakan fungsi
trigonometri menggunakan lingkaran satuan, memodelkan fenomena periodik dengan fungsi
trigonometri, dan membuktikan serta menerapkan identitas trigonometri dan aturan cosinus
dan sinus. Peserta didik dapat mengenal berbagai fungsi (termasuk fungsi rasional, fungsi
akar, fungsi eksponensial, fungsi logaritma, fungsi nilai mutlak, fungsi tangga dan fungsi
piecewise) dan menggunakannya untuk memodelkan berbagai fenomena.
 Capaian Pembelajaran
Geometri
Di akhir fase F+, peserta didik dapat menyatakan vektor pada bidang datar,
dan melakukan operasi aljabar pada vektor. Mereka dapat melakukan
pembuktian geometris menggunakan vektor. Peserta didik dapat menyatakan
sifat-sifat geometri dari persamaan lingkaran, elips dan persamaan garis singgung.
 Capaian Pembelajaran
Analisis Data dan Peluang
Di akhir fase F+, peserta didik memahami variabel diskrit acak dan fungsi
peluang,
dan menggunakannya dalam memodelkan data. Mereka dapat menginterpretasi
parameter distribusi data secara statistik (seragam, binomial dan normal),
menghitung
nilai harapan distribusi binomial dan normal, dan menggunakannya dalam
penyelesaian
masalah.
 Capaian Pembelajaran
Kalkulus
Di akhir fase F+, peserta didik dapat memahami laju perubahan dan laju
perubahan rata-rata, serta laju perubahan sesaat sebagai konsep kunci derivatif
(turunan), baik secara geometris maupun aljabar. Mereka dapat menentukan
turunan dari fungsi polinomial, eksponensial, dan trigonometri, dan menerapkan
derivatif (turunan) untuk membuat sketsa kurva, menghitung gradien dan
menentukan persamaan garis singgung, menentukan kecepatan sesaat dan
menyelesaikan soal optimasi. Mereka dapat memahami integral, baik sebagai
proses yang merupakan kebalikan dari derivatif (turunan) dan juga sebagai cara
menghitung luas. Mereka memahami teorema dasar kalkulus sebagai penghubung
antara derivatif (turunan) dan integral.
 Tujuan Pembelajaran
BILANGAN
1. Memahami Konsep imajiner dan bilangan
kompleks.
2. Menentukan hasil perkalian bilangan kompleks.
3. Menemukan konjugasi bilangan kompleks.
4. Menggunakan bilangan kompleks dalam identitas
dan persamaan polinomial.
 Tujuan Pembelajaran
ALJABAR DAN FUNGSI
1. Menggunakan konsep trigonometri.
2. Menganalisis grafik fungsi trigonometri.
3. Menentukan hubungan nilai fungsi trigonometri dari sudutsudut
istimewa.
4. Menyajikan grafik fungsi trigonometri.
5. Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri.
6. Menjelaskan penggunaan jumlah dan selisih sinus.
7. Menjelaskan penggunaan jumlah dan selisih cosinus.
8. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jumlah dan selisih
sinus.
 Tujuan Pembelajaran
ALJABAR DAN FUNGSI
9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jumlah dan selisih cosinus.
10. Menyebutkan beberapa identitas dasar.
11. Menuliskan kembali bukti identitas dasar.
12. Menjelaskan peran identitas dasar untuk membuktikan beberapa identitas
trigonometri lainnya.
13. Menggunakan identitas dasar untuk membuktikan identitas trigonometri
lainnya.
14. Menjelaskan pengertian polynomial.
15. Menentukan derajat dan koefisien polynomial.
16. Menentukan nilai dari suatu polynomial.
 Tujuan Pembelajaran
ALJABAR DAN FUNGSI
17. Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pada polinomial.
18. Melakukan operasi perkalian pada polinomial.
19. Menjelaskan algoritma pembagian polinomial.
20. Menentukan derajat polinomial bagi dan sisa hasil pembagian dalam algoritma
pembagian.
21. Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian polinomial oleh linier atau kuadrat.
22. Menentukan sisa pembagian polynomial bentuk linier dengan menggunakan
teorema sisa.
23. Menentukan sisa pembagian polinomial bentuk kuadrat dengan teorema sisa.
24. Menggunakan operasi penjumlahan dan pengurangan polynomial dalam
menyelesaikan masalah.
 Tujuan Pembelajaran
ALJABAR DAN FUNGSI
25. Menggunakan operasi perkalian polynomial dalam
menyelesaiakan masalah.
26. Menyelesaian persamaan polynomial dengan menggunakan
teorema faktor.
27. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktorisasi
polynomial.
28. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktorisasi
polynomial..
 Tujuan Pembelajaran
GEOMETRI
1. Menganalisis data terkait unsurunsur parabola,hiperbola, dan elips untuk
menggambar kurva dan mengidentifikasi sifat-sifatnya.
2. Mengolah data dan menganalisis model matematika dengan melakukan
manipulasi aljabar untuk menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan
dengan persamaan parabola atau hiperbola atau elips.
3. Menyajikan objek-objek nyata sebagai gambaran model parabola,
hiperbola, dan elips dan merancang masalah serta penyelesaiannya dengan
menerapkan konsep dan sifat-sifat irisan kerucut yang telah dibuktikan
kebenarannya.
 Tujuan Pembelajaran
ANALISIS DATA DAN
1. Mendeskripsikan konsep variable acak.
PELUANG
2. Menerapkan konsep variable acak dalam pemecahan masalah
matematika.
3. Menjelaskan konsep distribusi.
4. Mendeskripsikan konsep probabilitas.
5. Menentukan fungsi probabilitas dalam pemecahan masalah matematika.
6. Mendeskripsikan konsep fungsi probabilitas.
7. Menentukan konsep fungsi probabilitas dalam pemecahan masalah.
 Tujuan Pembelajaran
ANALISIS DATA DAN
8. Menganalisis konsep distribusi binomial.
PELUANG
9. Menerapkan konsep distribusi binomial dalam pemecahan masalah nyata.
10. Menjelaskan karakteristik data berdistribusi normal.
11. Menggambar kurva normal.
12. Menggunakan kurva normal standar.
13. Menghitung data dari permasalahan yang berkaitan dengan distrbusi
normal menggunakan rumus rata-rata, varians dan simpangan baku.
14. Melakukan penarikan kesimpulan melalui uji hipotesis distribusi normal.
15. Menyajikan proses penarikan kesimpulan melalui uji hipotesis distribusi
normal.
 Tujuan Pembelajaran
KALKULUS
1. Menjelaskan sifat-sifat limit fungsi aljabar.
2. Menentukan polinom penyelesaian limit fungsi.
3. Menentukan penyelesaian limit fungsi rasional.
4. Menyelesaikan masalah yanberkaitan dengan sifat-sifat limit fungsi
aljabar.
5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi polinom.
6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi rasional.
7. Menjelaskan bentuk umum limit fungsi trigonometri.
8. Menentukan limit fungsi trigonometri dengan cara substitusi langsung dan
menyerderhanakan.
 Tujuan Pembelajaran
KALKULUS
9. Menentukan limit fungsi trigonometri dengan rumus limit fungsi trigonometri.
10. Menjelaskan nilai limit fungsi diketakhinggaan pada fungsi aljabar.
11. Menjelaskan nilai limit fungsi diketakhinggaan trigonometri.
12. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan eksistensi limit di
ketakhinggaan fungsi trigonometri.
13. Menemukan sifat-sifat turunan
14. Menentukan turunan suatu fungsi dengan menggunakan sifatsifat turunan.
15. Menggunakan konsep limit fungsi untuk menemukan turunan suatu
fungsi
 Tujuan Pembelajaran
KALKULUS
16. Menemukan persamaan garis singgung dan persamaan garis normal pada suatu
titik.
17. Menunjukkan keberkaitan turunan dalam menentukan kemonotonan suatu fungsi.
18. Menunjukkan keberkaitan turunan dalam menentukan titik stasioner (titik balik
minimum, titik balik maksimum, titik belok, nilai maksimum, nilai minimum) dan
kecekungan suatu fungsi.
19. Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari (masalah maksimum dan minimum,
mencari nilai limit fungsi, kecepatan dan percepatan, masalah laju perubahan, bidang
teknik, dan lainnya) yang berkaitan dengan konsep turunan.
20. Menentukan gradien suatu garis singgung dengan menggunakan konsep
turunan dan menentukan persamaannya.
 Tujuan Pembelajaran
KALKULUS
21. Menentukan persamaan garis singgung dan garis normal.
22. Menentukan titik stasioner kecekungan serta titik belok suatu fungsi dengan
menggunakan konsep turunan suatu fungsi.
23. Menjelaskan konsep turunan fungsi trigonometri untuk menentukan sifat-sifatnya.
24. Menjelaskan konsep aturan rantai untuk menurunkan turunan fungsi trigonometri.
25. Menentukan titik stasioner fungsi trigonometri.
26. Menentukan nilai maksimum dan minimum fungsi trigonometri.
27. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kemiringan garis singgung fungsi
trigonometri.
28. Menemukan formula dasar pengintegralan tak tentu fungsi aljabar.
 Tujuan Pembelajaran
KALKULUS
29. Menjelaskan pengertian integran tak tentu fungsi aljabar.
30. Mengidentifikasi sifat-sifat pada integral tak tentu fungsi aljabar.
31. Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar.
32. Menentukan nilai konstanta integrase (nilai C).
33. Menentukan integral tak tentu (ax + b)n dengan metode substitusi.
34. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral tak tentu
 Materi Prasyarat
Kelas XI :
Fase F+
1. Bilangan Kompleks
2. Polinomial
Kelas XII :
3. Matriks
1. Geometri Analitik
4. Transformasi Geometri
2. Limit
5. Fungsi dan Pemodelannya
3. Turunan Fungsi
4. Integral
5. Analisis Data dan
Peluang
 Uraian Materi Kelas XI
Bilangan Kompleks
A. Bilangan Kompleks
B. Operasi pada Bilangan Kompleks
C. Konjugat, Modulus, dan Argumen Bilangan Kompleks Beserta Sifat-Sifatnya
 Uraian Materi Kelas XI
Bilangan Kompleks
Contoh soal :
Jika z1 = (2, ½) = 2 + ½i dan
2 z = (-3, √2 ) = -3 + √2i, tentukan
1 1 2 2z , z1 +23z dan 2z

-z :
Jawab
 Uraian Materi Kelas XI
Polinomial
A. Polinomial dan Fungsi Polinomial
B. Penjumlahan, Pengurangan, dan Perkalian Polinomial
C. Pembagian Polinomial
D. Faktor dan Pembuat Nol Polinomial
E. Identitas Polinomial
 Uraian Materi Kelas XI
Polinomial
Contoh soal :
Tentukan hasil perkalian (x² - 2x + 7)(2x - 5)
Jawab :
Setiap suku x² - 2x + 7 dikalikan 2x - 5
(x² - 2x + 7)(2x - 5)
= x²(2x - 5) - 2x(2x - 5) + 7(2x - 5)
= 2x³ - 5x² - 4x² + 10x + 14x - 35
= 2x³ - 9x² + 24x - 35
 Uraian Materi Kelas XI
Matriks
A. Menemukan Konsep Matriks
B. Jenis-Jenis Matriks
C. Kesamaan Dua Matriks
D. Penjumlahan dan Pengurangan Antarmatriks
E. Perkalian Matriks
F. Determinan dan Invers Matriks
 Uraian Materi Kelas XI
Matriks
Contoh soal :

Jawab :
 Uraian Materi Kelas XI
Transformasi Geometri
A. Transformasi pada Bidang Kartesius
B. Kaitan Matriks dengan Transformasi
C. Komposisi Transformasi dengan Menggunakan
Matriks
 Uraian Materi Kelas XI
Transformasi Geometri
Contoh
soal :
Jawab
:
Uraian Materi Kelas XI
Fungsi dan Pemodelannya

A. Fungsi
Trigonometri
B. Fungsi Logaritma
C. Fungsi Aljabar
 Uraian Materi Kelas XI
Fungsi dan Pemodelannya
Contoh
soal :

Jawab
:
 Uraian Materi Kelas XII
Geometri Analitik
A. Lingkaran dan Garis Singgung
- Definisi Lingkaran
- Persamaan Lingkaran
- Kedudukan Suatu Titik Terhadap Lingkaran
- Kedudukan Garis Terhadap Lingkaran
- Persamaan Garis Singgung Lingkaran
B. Irisan Kerucut
- Parabola
- Elips
- Hiperbola
 Uraian Materi Kelas XI
Geometri Analitik
Contoh
soal :
Jawab
:
 Uraian Materi Kelas XII
Limit
A. Definisi Limit
B. Sifat-Sifat Limit Fungsi
C. Limit Fungsi Aljabar
D. Limit Fungsi Trigonometri
E. Aplikasi Fungsi Trigonometri
 Uraian Materi Kelas XII
Limit
Contoh
soal :
Jawab
:
 Uraian Materi Kelas XII
Turunan Fungsi
A. Definisi Turunan Fungsi
- Konsep Turunan Fungsi
- Penulisan Turunan Fungsi
B. Sifat-Sifat Turunan Fungsi
- Turunan Fungsi Aljabar
- Turunan Fungsi Trigonometri
- Aturan Rantai pada Turunan
C. Aplikasi Turunan
- Persamaan Garis Singgung pada Kurva
- Fungsi Naik, Fungsi Turun, dan Diam (Stasioner)
- Titik Ekstrim, Nilai Balik Minumum, dan Titik Balik Maksimum
D. Aplikasi Turunan Diberbagai Bidang Ilmu
 Uraian Materi Kelas XII
Turunan Fungsi
Contoh soal :

Jawab :
 Uraian Materi Kelas XII
Integral
A. Integral Tak Tentu
- Definisi Integral Tak Tentu
- Sifat-Sifat Integral Tak Tentu
B. Integral Tentu
- Jumlahan Riemann
- Integral Tentu
- Sifat-Sifat Integral Tentu
- Teorema Dasar Kalkulus
C. Penerapan Integral
- Luas Bidang Datar
- Dalam Bidang Ekonomi dan Bisnis
 Uraian Materi Kelas XII
Integral
Contoh soal :

Jawab :
 Uraian Materi Kelas XII
Analisis Data dan Peluang
A. Distribusi Seragam
B. Distribusi Binomial
- Fungsi Distribusi Binomial
- Nilai Harapan Distribusi
Binomial
C. Distribusi Normal
- Fungsi Distribusi Normal
- Nilai Harapan Distribusi
Normal
 Uraian Materi Kelas XII
Analisis Data dan Peluang
Contoh
soal :

Jawab :
Thank you!
Presented by Team 6