LEMBAR KERJA RUANG KOLABORASI

Nama Kelompok : SMK Ananda Mitra Industri Deltamas

Tujuan Kegiatan : Memodifikasi modul ajar sesuai dengan tujuan,

kebutuhan, kondisi dan karakteristik sekolah.

Pilihlah salah satu modul ajar pada link yang telah disediakan, sepakati
dengan kelompok modul ajar yang akan dipilih untuk dimodifikasi.

Pelajari contoh modul ajar yang telah dipilih oleh kelompok, identifikasilah
hal-hal yang menurut Anda perlu disesuaikan agar modul tersebut dapat
sesuai dengan tujuan, kebutuhan, dan karakteristik sekolah.

Komponen minimal untuk dimodifikasi adalah tujuan pembelajaran, rencana

asesmen awal dan akhir, langkah/desain pembelajaran dan media yang
digunakan.

Setelah memilih modul dan komponen yang akan Anda modifikasi, tuliskan
pengembangan idenya, tentukan bagian-bagian yang dirasa penting untuk
dicantumkan dalam modifikasi modul ajar berikut alasannya dalam
lembar isian berikut:

1. Identifikasi

Nama modul Teknik Pemesinan

Penulis modul Rina Fitriyani, S.Pd, M.T

Fase F

Tema Aturan Gambar dan Tanda Pengerjaan

Komponen yang Keterangan Modifikasi

dimodifikasi

Kriteria Ketercapaian Tujuan Dengan Menambahkan

Pembelajaran yang 1.1.1 Peserta didik mampu mengidentifikasikan
dikondisikan dengan aturan gambar
Kebutuhan Satuan
Pendidikan (SMK Ananda
Mitra Industri Deltamas)
2. Modul yang Telah Disederhanakan
Bagian ini berisi modul ajar yang telah ditelaah dan dimodifikasi sesuai dengan
tujuan, kebutuhan, dan karakteristik sekolah.
Nama modul
Penulis modul
Fase
Tema
Modul Modifikasi :
Pertemuan ke
Tujuan Pembelajaran
Kriteria Ketercapaian
Tujuan Pembelajaran
Pemahaman Bermakna
(berkaitan dengan kompetensi
keahlian atau produk yang
dibuat atau kehidupan sehati-
hari)
Pertanyaan Pemantik
1.1.2 Peserta didik mampu mengidentifikasikan
tanda pengerjaan
1.1.3 Peserta didik mampu menerapkan aturan
gambar
1.1.4 Peserta didik mampu menerapkan Tanda
Pengerjaan
Aturan Gambar dan Tanda Pengerjaan
Rina Fitriyani, S.Pd, M.T
F
Aturan Gambar dan Tanda Pengerjaan
PERTEMUAN
KEDUA
: 2 , waktu 4 JP x @ 45 menit
: 1.1 Memahami aturan gambar dan tanda pengerjaan
: 1.1.1 Peserta didik mampu mengidentifikasikan aturan gambar
1.1.2 Peserta didik mampu mengidentifikasikan tanda pengerjaan
1.1.3 Peserta didik mampu menerapkan aturan gambar
1.1.4 Peserta didik mampu menerapkan Tanda Pengerjaan
(Bagian Yang di Edit)
: Aturan gambar dan tanda pengerjaan penting untuk komunikasi
teknis antaraprogrammer, operator ataupun pengguna.
: Apakah anda pernah membaca atau mengetahui tentang standar aturan
pada gambar Teknik?
Model pembelajaran : Discovery Based Learning dan Project Based Learning
Kegiatan Pembelajaran : Review formatif dan telaah ulang kemudian dilanjutkan asesmen
sumatif
Kegiatan Pendahuluan: (10 menit)
- Guru dan peserta didik memulai dengan berdoa bersama.
- Guru menyapa dan memeriksa kehadiran peserta didik.
- Membuat kesepakatan dalam pembelajaran.

Kegiatan Inti: (155 menit)

- Stimulus:
Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil kemudian diminta untuk mengamati hasil
penilaian padaasesmen formatif sebelumnya.

- Identifikasi masalah:
Peserta didik menentukan kekurangan dari hasil formatif sebelumnya dan perbaikan yang harus
dilakukan.

- Pengumpulan dan pengolahan data:

Peserta didik mengumpulkan, mengolah, dan menemukan informasi dari hasil identifikasi
kekurangan darihasil formatif.

- Pembuktian.
Peserta didik melakukan perbaikan kekurangan dan melakukan asesmen sumatif.

- Menarik kesimpulan.
Peserta didik menarik kesimpulan untuk dijadikan prinsip umum tujuan pembelajaran 1.1.

Kegiatan Penutup: (15 menit)

- Peserta didik menanyakan atau menyampaikan kesimpulan materi.
- Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
- Memberi umpan balik pada peserta didik.
- Merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
- Formatif: terlampir
√ Sumatif: terlampir
Pengayaan dan Remidial :-
 LAMPIRAN
PERTEMUAN KE-2

1. Asesmen sumatif (tes tertulis)

2. Kriteria asesmen sumatif
Bahan Bacaan (handout, buku, link, video youtube dll) :
1. Drs. Djuharis Rasul dkk. Gambar Teknik Untuk Sekolah Mengengah Kejuruan”. Angkasa
Bandung.1998.
2. Link : https://www.omesin.com/2014/06/mta.html
3. Link : https://laskarteknik.co.id/toleransi-linier/
4. Link : https://teknikpemesinansmkmuda.blogspot.com/2019/07/toleransi-dan-suaian-
1.html
Asesmen Proses :
-

Asesmen Akhir :
Tes tertulis dengan soal essay

Glosarium :
Toleransi ukuran : perbedaan ukuran antara kedua harga batas (two permissible limits) dimana
ukuran ataujarak permukaan/batas geometri komponen harus terletak.
Toleransi Umum : toleransi yang mengikat beberapa ukuran dasar. Berikut disampaikan
tabel toleransiumum yang standar pada gambar kerja kualitas toleransi umum dipilih antara teliti,
sedang atau kasar.
Toleransi geometri : toleransi yang mencakup toleransi bentuk, posisi, tempat dan penyimpangan
putar.
Toleransi linear : ukuran dasar yang ditentukan tiap batas-batas ukuran oleh
penyimpangan. Suaian : kondisi pasangan antara dua komponen karena adanya
perbedaan ukuran (toleransi). Mur baut : pasangan yang memiliki fungsi utama untuk
menyambungkan dua benda atau lebih. Bush/ bushing: komponen kecil yang berfungsi
sebagai peredam getaran
Screw : pasak dari logam yang berulir yang dimasukkan dengan cara diputar.
Roda gigi :bagian dari mesin yang berputar untuk mentransmisikan daya.
Pegas : benda elastis yang digunakan untuk menyimpan energi mekanis.
Daftar Pustaka :
G. Takeshi Sato dan N. Sugiarto Harianto “Menggambar mesin menurut standar ISO”. PT. Pradnya
Paramita. Jakarta. 1999.

Drs. Djuharis Rasul dkk. Gambar Teknik Untuk Sekolah Mengengah Kejuruan”. Angkasa Bandung.
1998