PEMERINTAH KABUPATEN BANYUMAS

DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI 1 LUMBIR
Jalan Raya Lumbir KP 53177

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

SENI MUSIK FASE C KELAS 5 dan 6

KOMPONEN/ DESRIPSI
INDIKATOR
CAPAIAN Pada akhir Fase C, peserta didik menunjukkan kepekaannya terhadap unsur-unsur bunyi- musik dan konteks sederhana dari sajian musik seperti:
PEMBELAJARAN lirik lagu, kegunaan musik yang dimainkan, serta keragaman budaya yang melatarinya. Peserta didik mampu berpartisipasi dalam aktivitas
musikal dan mampu memberikan respon yang memadai dengan lancar dan luwes secara sederhana secara terencana maupun situasional, baik
sendiri maupun bersama- sama dengan kesadaran akan pentingnya orang/ pihak lain, persatuan, kekompakan, dan kebersamaan. Peserta didik
dapat memberi kesan dan mendokumentasikan musik yang ia alami dalam bentuk yang dapat dikomunikasikan secara lebih umum seperti: lisan,
tulisan gambar, notasi musik, audio. Peserta didik mampu menjalani kebiasaan bermusik yang baik dan rutin dalam berpraktik musik sejak dari
persiapan, saat, maupun usai berpraktik musik, serta memilih, memainkan dan menghasilkan karya-karya musik sederhana yang mengandung
nilai-nilai lokal-global yang positif, secara aktif, kreatif, artistik, dan mendapatkan pengalaman dan kesan baik bagi perbaikan dan kemajuan diri
sendiri dan bersama.

FASE C KELAS 5
ELEMEN
FASE C
Mengalami Menciptakan Merefleksikan Berfikir dan bekerja Berdampak
KELAS 5
artistik
Capaian Mengolah pola atau Menata dan mengolah pola atau Megenali dan memberi kesan atas Menjalani kebiasaan baik Menjalani kebiasaan baik dan
Pembelajar tata bunyi musik dan tata bunyi musik dalam konteks praktik bermusik lewat bernyanyi dan rutin dalam berpraktik rutin dalam berpraktik musik
an semakin sederhana dan semakin atau bermain alat atau media musik sejak dari dan aktif dalam kegiatan-
menunjukkan tingkat menunjukkan tingkat kepekaan musik baik sendiri maupun persiapam, saat, maupun kegiatan bermusik lewat
kepekaan akan unsur- akan unsur-unsur bunyi musik, bersama-sama dama bentuk- usai berpraktik musik, bernyanyi dan memainkan
unsur bunyi musik, baik intrinsik maupun bentuk yang bisa diacu dan serta memilih memainkan media bunyi musik serta
baik intrinsik maupun ekstrinsik, baik secara terencana dikomunikasikan secara umum dan menghasilkan karya- mendapatkan pengalaman dan
ekstrinsik. maupun situasional. dalam bentuk : lisan, tulisan atau karya musik sederhana kesan baik bagi perbaikan dan
 gambar, notasi musik, maupun yang mengandung nilai- kemajuan diri sendiri dan
audio. nilai kearifan lokal-global bersama.
dan positif, secara aktif,
kreatif, dan artistik.
Alur dan 5.1 Peserta didik 5.2 Peserta didik dapat 5.3 Peserta didik dapat 5.4 Peserta didik dapat 5.5 Peserta didik mendapatkan
tujuan dapat mengenal menyanyikan lagu dan mengomunikasikan bunyi membuat bentuk musik pengalaman bermusik yang
pembelajar tata cara penulisan bermain alat-alat musik secara tulisan, gambar, dan sederhana dan berguna bagi perbaikan dan
an musik yang lazim tradisi/lokal dan modern audio menampilkannya secara kemauan diri sendiri
digunakan secara dengan cara yang baik dan . mandiri dan maupun bersama
umum di budaya sesuai berkelompok
musik baik lokal
maupun global

Perkiraan 2-6 jam Pelajaran 2-6 jam pelajaran 4-6 jam pelajaran 4-6 jam pelajaran 4-6 jam pelajaran
Jumlah jam
Kata / Mengelompokkan, mengorganisir Symbol, notasi musik Music tradisional, music Apresiasi music
Frasa ritme modern.
Topik/ Mengelompokkan Mengorganisir bunyi / nada Mengenali karya musik melalui Memahami & Memilih & memainkan karya
Konten isi Ritme & melodi yang dihasilkan oleh alat - alat simbol & notasi musik Menampilkan karya musik musik yang memiliki kesan
melalui proses musik & suara dalam bentuk tradisional & modern positif pada perbaikan dan
pendengaran karya musik sederhana dengan alat yang tersedia kemajuan diri sendiri
Profil  Berkebinekaan  Mandiri - Mengembangkan  Kreatif - Mengolah informasi  "Mandiri - Memahami  Kreatif - Menghasilkan
Pelajar Global - Refleksi Diri: Melakukan menjadi sebuah karya seni strategi dan rencana gagasan yang orisinal:
Pancasila Menumbuhkan refleksi terhadap apa yang  Bernalar Kritis – Mengaju kan pengembangan diri: Menggabungkan beberapa
rasa menghormati telah dipeserta didiki tentang Pertanyaan: Mengajukan Mengidentifikasi gagasan menjadi ide atau
terhadap dirinya sendiri berdasarkan pertanyaan untuk menjawab beberapa strategi dan gagasan imajinatif yang
keanekaragaman pengalaman di rumah dan di keingintahuannya dan untuk cara belajar dengan bermakna untuk
budaya: sekolah. mengidentifikasi suatu bimbingan dari orang mengekspresikan pikiran
Memahami bahwa  Berkebinekaan Global - permasalahan mengenai diri dewasa." dan/atau perasaannya.
kemajemukan Menumbuhkan rasa dan lingkungan sekitarnya.  Kreatif - Mengolah  "Mandiri - Mengembangkan
dapat memberikan menghormati terhadap informasi menjadi Refleksi Diri: Melakukan
kesempatan untuk keanekaragaman budaya: sebuah karya seni refleksi terhadap apa yang
mendapatkan Memahami bahwa telah peserta didik alami
pengalaman dan kemajemukan dapat tentang dirinya sendiri
pemahaman yang memberikan kesempatan berdasarkan pengalaman di
baru. untuk mendapatkan rumah dan di sekolah."
  Kreatif - pengalaman dan pemahaman
Menghasilkan yang baru.
gagasan yang
orisinal:
Menggabungkan
beberapa gagasan
menjadi ide atau
gagasan imajinatif
yang bermakna
untuk
mengekspresikan
pikiran dan/atau
perasaannya

Glosarium Tradisional Irama, Pola Ritmis Ritmis, melodis ansambel Apresiasi

FASE C KELAS 6

ELEMEN
FASE C
Mengalami Menciptakan Merefleksikan Berfikir dan bekerja Berdampak
KELAS 6
artistik
Capaian Mengolah pola atau Menata dan mengolah pola atau Megenali dan memberi kesan atas Menjalani kebiasaan baik Menjalani kebiasaan baik dan
Pembelajar tata bunyi musik dan tata bunyi musik dalam konteks praktik bermusik lewat bernyanyi dan rutin dalam berpraktik rutin dalam berpraktik musik
an semakin sederhana dan semakin atau bermain alat atau media musik sejak dari dan aktif dalam kegiatan-
menunjukkan tingkat menunjukkan tingkat kepekaan musik baik sendiri maupun persiapam, saat, maupun kegiatan bermusik lewat
kepekaan akan unsur- akan unsur-unsur bunyi musik, bersama-sama dama bentuk- usai berpraktik musik, bernyanyi dan memainkan
unsur bunyi musik, baik intrinsik maupun bentuk yang bisa diacu dan serta memilih memainkan media bunyi musik serta
baik intrinsik ekstrinsik, baik secara terencana dikomunikasikan secara umum dan menghasilkan karya- mendapatkan pengalaman dan
maupun ekstrinsik. maupun situasional. dalam bentuk : lisan, tulisan atau karya musik sederhana kesan baik bagi perbaikan dan
gambar, notasi musik, maupun yang mengandung nilai- kemajuan diri sendiri dan
audio. nilai kearifan lokal-global bersama.
dan positif, secara aktif,
kreatif, dan artistik.
Alur dan 6.1 Peserta didik 6.2 Peserta didik dapat 6.3 Peserta didik dapat 6.4 Peserta didik dapat 6.5 Peserta didik mendapatkan
tujuan dapat mengenal menyanyikan lagu dan mengomunikasikan bunyi membuat bentuk musik pengalaman bermusik yang
pembelajar tata cara penulisan bermain alat-alat musik secara tulisan, gambar, dan sederhana dan berguna bagi perbaikan dan
an musik yang lazim tradisi/lokal dan modern audio menampilkannya secara kemauan diri sendiri maupun
 digunakan secara dengan cara yang baik dan . mandiri dan bersama
umum di budaya sesuai berkelompok
musik baik lokal
maupun global

Perkiraan 2-4 jam pelajaran 2-4 jam pelajaran 4-6 jam pelajaran 4-6 jam pelajaran 4-6 jam pelajaran
Jumlah jam
Kata / Mengelompokkan, Mengolah bunyi terstruktur Memainkan simbol dan notasi Karya musik sederhana Pertunjukan musik
Frasa Ritme, melodi musik
Topik/ Mengelompokkan Mengolah bunyi / nada yang Memahami & memainkan karya Membuat karya musik Memainkan karya musik dalam
Konten isi dan dihasilkan oleh alat - alat musik musik melalui simbol dan notasi sederhana dan memainkan suatu pertunjukkan untuk
Mendokumentasikan dan suara dalam konteks karya musik karya musik tradisional kemajuan diri sendiri dan
ritme & melodi yang musik dengan pemahaman serta modern dengan alat orang lain
di dengar dan yang unsur - unsur musik secara yang tersedia
dimainkan terstruktur dan bebas

Profil  Berkebinekaan  Bernalar Kritis – Mengaju kan  Berkebinekaan Global -  "Mandiri -  Kreatif - Menghasilkan
Pelajar Global - Pertanyaan: Mengajukan Menumbuhkan rasa Mengembangkan gagasan yang orisinal:
Pancasila Menumbuhkan pertanyaan untuk menjawab menghormati terhadap Refleksi Diri: Melakukan Menggabungkan beberapa
rasa menghormati keingintahuannya dan untuk keanekaragaman budaya: refleksi terhadap apa gagasan menjadi ide atau
terhadap mengidentifikasi suatu Memahami bahwa yang gagasan imajinatif yang
keanekaragaman permasalahan mengenai diri kemajemukan dapat telah dipeserta didik bermakna untuk
budaya: dan lingkungan sekitarnya. memberikan kesempatan untuk alami tentang dirinya mengekspresikan pikiran
Memahami bahwa  Kreatif - Menghasilkan mendapatkan pengalaman dan sendiri berdasarkan dan/atau perasaannya.
kemajemukan gagasan yang orisinal: pemahaman yang baru. pengalaman di rumah  "Mandiri - Mengembangkan
dapat memberikan menggabungkan beberapa  Kreatif - Mengolah informasi dan di sekolah." Refleksi Diri: Melakukan
kesempatan untuk gagasan menjadi ide atau menjadi sebuah karya seni  Kreatif - Menghasilkan refleksi terhadap apa yang
mendapatkan gagasan imajinatif yang gagasan yang orisinal: telah peserta didik alami
pengalaman dan bermakna untuk Menggabungkan tentang dirinya sendiri
pemahaman yang mengekspresikan pikiran beberapa gagasan berdasarkan pengalaman di
baru. dan/atau perasaannya. menjadi ide atau rumah dan di sekolah."
 Kreatif - gagasan imajinatif yang
Menghasilkan bermakna untuk
gagasan yang mengekspresikan
orisinal: pikiran dan/atau
menggabungkan perasaannya.
 beberapa gagasan  Berkebinekaan Global -
menjadi ide atau Menumbuhkan rasa
gagasan imajinatif menghormati terhadap
yang bermakna keanekaragaman
untuk budaya: Memahami
mengekspresikan bahwa kemajemukan
pikiran dan/atau dapat memberikan
perasaannya. kesempatan untuk
mendapatkan
pengalaman dan
pemahaman yang baru.

Glosarium Tradisional, tempo, Aransmen, harmonisasi Modern, gtradisional Ritmis, melodis, Apresiasi, teknik, vokal
ritme harmonisasi

Mengetahui Lumbir, 30 Juni 2022

Kepala SD Negeri 1 Lumbir Guru Kelas

SUGINO, S.Pd. TUGINO, S, Pd. SD

NIP 19720312 199503 1 005 NIP 19710123 200701 1 007