ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN SENI MUSIK

FASE B KELAS 4

CAPAIAN FASE B (4)

Pada akhir Fase B, peserta didik dapat memberi kesan dan mendokumentasikan musik yang dialaminya dalam bentuk lisan, tulisan, gambar,
maupun bentuk lainnya. Peserta didik menjalani kebiasaan praktik musik yang baik dan rutin (disiplin kreatif) dalam berpraktik musik sederhana
untuk kelancaran dan keluwesannya menjalani dan mengembangkan kemampuan musikalitas baik bagi diri sendiri maupun secara bersama-
sama serta mendapatkan kesan baik atas pengalamannya tersebut. Peserta didik semakin dapat menyimak, melibatkan diri secara aktif dalam
praktik-praktik bermusik (bernyanyi, bermain alat/ media musik, mendengarkan, membuat musik), semakin lancar dalam mengimitasi bunyi-
musik sederhana.

FASE B KELAS 4

ELEMEN
FASE B
KELAS 4
Berfikir dan bekerja
Mengalami Menciptakan Merefleksikan Berdampak
artistik
Capaian Mengimitasi dan Mengembangkan, Mengenali diri Menyimak, Menjalani,
Pembelajara menata bunyi musik mengimitasi, dan sendiri, sesama, dan mendokumentasikan mendokumentasikan
n sederhana dengan menata bunyi-musik lingkungan yang secara sederhana dan kebiasaan bermusik
menunjukkan sederhana menjadi beragam menjalani kebiasaan yang baik dan rutin,
kepekaan akan pola baru dengan (berkebhinekaaan) bermusik yang baik dalam berpraktik
unsur-unsur bunyi- mempertimbangkan serta mampu dan rutin dalam musik dan aktif dalam
 musik baik intrinsik unsur-unsur bunyi- memberi kesan atas berpraktik musik, kegiatan bermusik
maupun ekstrinsik. musik intrinsik maupun praktik bermusik serta memilih secara lewat bernyanyi dan
ekstrinsik lewat bernyanyi atau aktif dan memainkan memainkan media
bermain alat/media karya musik bunyi-musik
musik baik sendiri sederhana secara sederhana serta
maupun bersama- artistik, yang mendapatkan
sama dalam mengandung nilai- pengalaman dan
beragam bentuk : nilai positif yang kesan baik bagi diri
lisan, tulisan/ membangun. sendiri, sesama dan
gambar, atau lingkungan.
referensi lainnya.

Alur dan 4.1 Peserta didik 4.2 Peserta didik dapat 4.3 Peserta didik 4.4 Peserta didik 4.5 Peserta didik
tujuan terlibat dan aktif mengidentifikasi dapat memiliki dapat bermain dapat memilih
pembelajaran dalam kegiatan nada & ritmis yang kemampuan instrumen dan memainkan
bermusik, didengar secara memainkan melodik dan karya musik
bernyanyi tepat serta musik secara perkusif berdasarkan
mandiri dan membuat bentuk indah, ekspresif sederhana kemauan &
berkelompok musik sederhana dan tangkas dengan baik kemampuan
secara ekspresif bermusik secara
mandiri dan
berkelompok
Perkiraan 2-6 jam pelajaran 4-6 jam pelajaran 2-6 jam pelajaran 2-6 jam pelajaran 2-6 jam pelajaran
Jumlah jam

Kata / Frasa Mengeksplorasi, Simbol ritme, tempo Alat musik melodis, Bermain Ansambel Mengapresiasi Karya
ritme, melodi tinggi rendah nada musik Seni Musik

Topik/ Mengeksplorasi Bermain alat musik Menyadari & Memilih & Memainkan Memainkan karya
Konten isi ritme & melodi, yang tersedia secara memahami karya musik yang musik mandiri dan
menyanyi lagu terstruktur (tidak hubungan antara bermakna bagi diri berkelompok dalam
Nasional & budaya bebas) & bernyanyi karya musik & sendiri bentuk sajian
daerah serta lagu sederhana secara bentuk tulisan / pertunjukkan
bermain alat musik ekspresif dalam suatu simbol musik
yang tersedia secara pagelaran musik
mandiri &
berkelompok

Profil Pelajar  Bergotong-  Bernalar Kritis -  Mandiri -  "Mandiri -  Kreatif -

Pancasila royong- Mengajukan Mengembangkan Memahami strategi Menghasilkan
Komunikasi: Pertanyaan: Refleksi Diri: dan rencana gagasan yang
Menyimak Mengajukan Melakukan pengembangan orisinal:
informasi pertanyaan untuk refleksi terhadap diri: Menggabungkan
sederhana dari menjawab apa yang Mengidentifikasi beberapa gagasan
 orang lain. keingintahuannya telah dipeserta beberapa strategi menjadi ide atau
dan untuk didik alami dan cara belajar gagasan imajinatif
 "Mandiri -
mengidentifikasi tentang dirinya dengan bimbingan yang bermakna
Memahami
suatu permasalahan sendiri dari orang untuk
strategi dan
mengenai diri dan berdasarkan dewasa." mengekspresikan
rencana
lingkungan pengalaman di pikiran dan/atau
pengembangan  Kreatif - Mengolah
sekitarnya. rumah dan di perasaannya.
diri: informasi menjadi
sekolah."
Mengidentifikasi  Kreatif - sebuah karya seni.
 Berkebinekaan
beberapa strategi Menghasilkan
Global -
dan cara belajar gagasan yang
Menumbuhkan
dengan orisinal:
rasa menghormati
bimbingan dari menggabungkan
terhadap
orang dewasa." beberapa gagasan
keanekaragaman
menjadi ide atau
budaya:
gagasan imajinatif
Memahami bahwa
yang bermakna
kemajemukan
untuk
dapat
mengekspresikan
memberikan
pikiran dan/atau
kesempatan untuk
perasaannya.
mendapatkan
pengalaman dan
 pemahaman yang
baru.

Glosarium Imitasi bunyi Irama, Pola Ritmis melodis Ansambel, tempo, Apresiasi
ritme

Mengetahui ……………, … ………….. 20..

Kepala SD Swasta Cinta Kasih Guru Mata Pelajaran

……………………………… ……………………………..
NIP. ……………………….. NIP. ………………………