A.

Kelas: VI
Alokasi waktu: 4 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
1.1 Meyakini  Ibadah yang  Mengamati bentuk atau cara
ibadah yang Berkenan beribadah yang dilakukan oleh
berkenan Kepada Allah berbagai pemeluk agama
kepada Allah  Sikap dalam  Menyimak makna ibadah yang
2.1 Mengem- Beribadah berkenan kepada Allah
bangkan  Menjelaskan arti ibadah yang
sikap berkenan kepada Allah
beribadah  Mendiskusikan alasan orang perlu
yang beribadah
berkenan  Mencari makna ibadah dari Alkitab
kepada Allah dan berbagai sumber
3.1 Memahami  Mendiskusikan alasan orang Kristen
makna harus beribadah
ibadah yang  Mengeksplorasi teks Alkitab
berkenan mengenai ibadah yang berkenan
kepada Allah kepada Allah
4.1 Menyajikan
 Mendiskusikan contoh ibadah yang
contoh
berkenan kepada Allah
ibadah yang
 Menghubungkan makna ibadah
berkenan
dengan kegiatan sehari-hari
kepada Allah
 Mendiskusikan beberapa sikap/cara
beribadah pemeluk agama di
Indonesia
 Menceritakan pengalaman ketika
mengikuti ibadah di sekolah Minggu
maupun gereja: bagaimana
suasananya, apa yang dirasakan,
siapa saja yang terlibat, dsb.
 Mempresentasikan hasil diskusi
tentang alasan orang Kristen
beribadah
 Menulis refleksi atau puisi mengenai
makna ibadah bagi dirinya
1.2 Mengakui  Aku Setia  Menyimak model-model ibadah
pentingnya Beribadah dalam Alkitab
menjalin  Menjalin  Mengaitkan pentingnya menjalin
hubungan Hubungan relasi yang akrab dengan Allah
akrab dengan Akrab dengan melalui ibadah
Allah sebagai Allah  Mengamati unsur-unsur dalam
wujud ibadah ibadah
2.2 Memiliki  Menyimak bentuk-bentuk ibadah
hubungan dalam hidup manusia
akrab dengan  Mendiskusikan alasan menjalin
Allah sebagai hubungan yang akrab dengan Allah
wujud ibadah  Mendiskusikan cara memelihara
3.2 Memahami hubungan yang akrab dengan Allah
pentingnya  Mendiskusikan pentingnya menjalin
menjalin hubungan yang akrab dengan Allah
hubungan sebagai wujud ibadah
akrab dengan
 Membuat laporan pengamatan
Allah sebagai
tentang kegiatanberibadah di
wujud ibadah
sekolah Minggu, gereja maupun
4.2 Memprak-
sekolah
tikkan
 Mengeksplorasi makna ibadah
kesetiaan
khusus gerejawi: Perjamuan Kudus,
beribadah,
 Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
berdoa, dan Adven, Natal, Jumat Agung, Paskah,
membaca Kenaikan Yesus ke surga, dan
Alkitab Pentakosta dari berbagai sumber
 Menghubungkan makna ibadah
dengan perintah Allah dalam
Keluaran 20: 3 – 10, dan Matius 22:
37 – 38
 Mempresentasikan hasil eksplorasi
mengenai bentuk-bentuk ibadah
dalam Alkitab
 Menceritakan tentang pengalaman
membangun hubungan dengan
Allah: APendidikan Agama Kristen
dan Budi Pekertiah mereka
menyediakan waktu secara khusus
untuk beribadah, berdoa, dan
membaca Alkitab?
 Menulis sebuah doa permohonan
kepada Allah agar diberi hikmat
untuksetia beribadah dan bersekutu
dengan Tuhan dan saudara-saudara
seiman
1.2 Meyakini  Melayani  Menyimak bentuk-bentuk pelayanan
kesempatan sesama sebagai yang ada di Alkitab. Misalnya, kisah
melayani wujud ibadah Samuel, Kisah Para Rasul 4:32-37,
sesama  Melayani Galatia 5:13
sebagai dengan  Mengamati berbagai bentuk
ibadah Kesunggu-han perbuatan “melayani” yang pernah
kepada Allah Hati dilakukannya di rumah, sekolah dan
2.3 Membiasakan gereja atau Sekolah Minggu
melayani  Menjelaskan arti melayani
sesama  Mendiskusikan kaitan antara
sebagai salah melayani dengan ibadah
satu  Melakukan wawancara dengan dua
ungkapan orang aktivis/pelayan di gereja,
ibadah menanyakan alasan mereka
kepada Allah melayani di gereja, dan persiapan
3.3 Menganalisis yang harus dilakukan untuk
makna melayani
melayani  Mengkaji dari berbagai sumber
sesama tentang arti melayani
sebagai  Mendiskusikan bentuk-bentuk
ibadah yang pelayanan di gereja
berkenan
 Mencari hubungan antara melayani
kepada Allah
dengan ibadah
4.3
 Mengaitkan hubungan antara ibadah
Mendemonstr
kepada Allah dengan pelayanan
asikan
kepada sesama
berbagai
 Menceritakan perbuatan melayani
bentuk
yang pernah dilakukannya di rumah,
pelayanan
sekolah dan gereja atau Sekolah
terhadap
Minggu
sesama
sebagai  Melaporkan hasil wawancaranya
ibadah yang terhadap dua orang aktivis/pelayan
sejati kepada gereja
Allah  Melaporkan hasil kajian tentang
ibadah yang berkenan kepada Allah
 Merancang sebuah proyek untuk
 Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
melayani sesama, misalnya para
korban bencana
1.4 Mensyukuri  Ibadah Yang  Menyimak arti ibadah sejati menurut
seluruh Sejati Roma 12:1-2
hidupnya  Menjelaskan perbedaan ibadah
sebagai “sejati” dengan ibadah yang “tidak
ibadah sejati sejati”
kepada Allah  Mengeksplorasi teks Alkitab tentang
2.4 Mewujudkan arti ibadah yang “sejati”
seluruh  Mengkaji atau merefleksikan diri
hidupnya Pendidikan Agama Kristen dan Budi
sebagai Pekertiah telah melakukan ibadah
ibadah sejati yang “sejati” dalam hidupnya
kepada Allah  Mengeksplorasi makna “ibadah
3.4 Memahami sejati” sebagai sikap hidup orang
seluruh beriman
hidupnya  Membuat perbandingan berbagai
sebagai bentuk “ibadah yang sejati” yang
ibadah sejati dapat dilakukan di rumah, sekolah
kepada Allah maupun di gereja
4.4 Membuat  Melaporkan hasil kajian mengenai
proyek yang ibadah yang sejati sebagai sikap
melibatkan hidup orang beriman
seluruh
 Menyusun rencana untuk
hidupnya
meningkatkan kualitas ibadahnya
sebagai
ibadah yang
sejati kepada
Allah