PENILAIAN PEMBELAJARAN PADA SMTK NEGERI MANOKWARI

MATA PELAJARAN DOGMATIKA

A. MENYUSUN SOAL SOAL PENGETAHUAN

Langkah Langkah Persiapan :

1. Tema/ Sub Tema Dan Kompetensi Dasar Semester II KD Pengetahuan
KD Pengetahuan KD
Semester I
Memahami Roh Kudus sebagai pribadi ketiga Allah Tritunggal 3.1.
Memahami perbedaan dan kesamaan dalam dogma beberapa gereja 3.2.
Memahami arti gereja sebagai persekutuan orang percaya 3.3.

Semester II
Memahami sakramen Baptisan Kudus dan Perjamuan Kudus 3.4.
Memahami perbedaan sebagai karunia Roh yang membawa umat ke dalam satu tubuh 3.6.
Kristus
Menganalisis pemahaman akhir zaman dari berbagai teks Alkitab 3.7.

2. Indikator Pengembangan Kompetensi (IPK)

Uraian KD Pengetahuan Tema/Sub Tema Uraian Indikator Pengembangan Kompetensi

Semester I
Memahami Roh Kudus sebagai Roh Kudus Nafas
pribadi ketiga Allah Tritunggal Dari Injil
Memahami perbedaan dan Karya Roh Kudus
kesamaan dalam dogma Dalam Buah Buah
beberapa gereja Roh
Memahami arti gereja sebagai Oikumene
persekutuan orang percaya
Willembuiswarin1973@gmail.com
Siswa Dapat :
1. Menjelaskan Peran Dan Tugas dari Allah
Tritunggal
2. Mengidentifikasi Karya Roh Kudus Dalam
Perjanjian Lama Dan Perjanjian Baru
3. Mengidentifikasi Karya Roh Kudus Bagi Gereja
Masa Kini
4. Menyimpulkan Allah Sebagai Pribadi Bapa
Sang Pencipta, Pribadi Anak Dalam Yesus
Kristus, Pribadi Roh Kudus Sebagai Penolong
Menurut Bahasanya Sendiri
Siswa Dapat :
1. Menjelaskan perbedaan dan kesamaan dalam
dogma beberapa gereja
2. Menjelaskan Karya Roh Kudus Dalam Buah
Buah Roh Menurut Surat 1 Korintus
3. Menjelaskan bagaimana orang percaya
bertumbuh dalam buah buah roh
4. MenjelaskanKarya Buah Buah Roh dalam
hidupnya menurut bahasanya sendiri
5. Membedakan perbedaan dan kesamaan dalam
dogma beberapa gereja
Siswa Dapat :
1. Menjelaskan Apa Yang Di Maksud Dengan
Oikumene
 2. Menjelaskan arti gereja sebagai tempat
persekutuan orang percaya
3. Menjelaskan arti gereja sebagai Tubuh Kristus
4. Membedahkan gereja sebagai tubuh Kristus
dan gereja sebagai tempat persekutuan orang
percaya.
Semester II
Memahami sakramen Sakramen Siswa Dapat :
Baptisan Kudus dan 1. Menjelaskan Pengertian Dan Fungsi sakramen
Perjamuan Kudus Bagi Gereja
2. Menjelaskan Sakramen Baptisan Dan
Perjamuan Kudus
3. Membedahkan jenis jenis sakramen
4. Menjelaskan masing masing gereja melakukan
sakramen
Memahami perbedaan Ibadah Siswa Dapat :
sebagai karunia Roh yang 1. Menjelaskan Pengertian Ibadah Menurut
membawa umat ke dalam satu Alkitab
tubuh Kristus 2. Menceritakan cara beribadah/model ibadah
yang dilakukan berbagai denominasi gereja
3. Membuat kesimpulan dalam cara/model
beribadah dari berbagai denominasi yang ada
dengan bahasanya sendiri
4. Membuat kesimpulan bahwa perbedaan yang
ada sebagai karunia Roh yang membawa umat
ke dalam satu tubuh Kristus
Menganalisis pemahaman Akhir Zaman Siswa Dapat :
akhir zaman dari berbagai teks 1. Menjelaskan Arti Akhir Zaman
Alkitab 2. Menganalisis pemahaman akhir zaman dari
berbagai teks Alkitab
3. Menceritakan Tanda Tanda Akhir Zaman
menurut teks Alkitab dengan bahasanya sendiri

3. Menganalisis/Memetakan Penyebaran Soal Dan Menyiapkan Kisi Kisi Soal

1). PENYEBARAN SOAL (Mapel Dogmatika Semester II)

No KD Tema/Sub Indikator Soal Jumlah Bentuk Soal
Tema Soal PG Isian Uraian
3.4. Sakramen 1. Menjelaskan Pengertian Dan
Fungsi sakramen Bagi Gereja
2. Menjelaskan Sakramen Baptisan
Dan Perjamuan Kudus
3. Membedahkan jenis jenis
sakramen
4. Menjelaskan masing masing
gereja melakukan sakramen
3.6. Ibadah 1. Menjelaskan Pengertian Ibadah
Menurut Alkitab
2. Menceritakan cara
beribadah/model ibadah yang

Willembuiswarin1973@gmail.com
 dilakukan berbagai denominasi
gereja
3. Membuat kesimpulan dalam
cara/model beribadah dari
berbagai denominasi yang ada
dengan bahasanya sendiri
4. Membuat kesimpulan bahwa
perbedaan yang ada sebagai
karunia Roh yang membawa umat
ke dalam satu tubuh Kristus
3.7. Akhir Zaman 1. Menjelaskan Arti Akhir Zaman
2. Menganalisis pemahaman akhir
zaman dari berbagai teks Alkitab
3. Menceritakan Tanda Tanda Akhir
Zaman menurut teks Alkitab
dengan bahasanya sendiri

2). KISI - KISI SOAL

No KD Tema/Sub Indikator Soal Rumusan Butir Soal Nomor Bentuk Kunci
Tema Soal Soal Jawaban

3.4. Sakramen 1. Menjelaskan

Pengertian Dan Fungsi
sakramen Bagi Gereja
2. Menjelaskan
Sakramen Baptisan
Dan Perjamuan Kudus
3. Membedahkan jenis
jenis sakramen
4. Menjelaskan masing
masing gereja
melakukan sakramen
3.6. Ibadah 1. Menjelaskan
Pengertian Ibadah
Menurut Alkitab
2. Menceritakan cara
beribadah/model
ibadah yang dilakukan
berbagai denominasi
gereja
3. Membuat kesimpulan
dalam cara/model
beribadah dari
berbagai denominasi
yang ada dengan
bahasanya sendiri
4. Membuat kesimpulan
bahwa perbedaan
yang ada sebagai
karunia Roh yang

Willembuiswarin1973@gmail.com
 membawa umat ke
dalam satu tubuh
Kristus
3.7. Akhir 1. Menjelaskan Arti Akhir
Zaman Zaman
2. Menganalisis
pemahaman akhir
zaman dari berbagai
teks Alkitab
3. Menceritakan Tanda
Tanda Akhir Zaman
menurut teks Alkitab
dengan bahasanya
sendiri

4. Guru Menyiapkan Rubrik Skor Penilaian Pengetahuan. (Disepakati Oleh Dewan Guru)

B. MENDESAIN TUGAS/PROYEK BERDASARKAN KD KETRAMPILAN

Langkah Langkah Persiapan :

1. Tema/ Sub Tema Dan Kompetensi Dasar Semester II

KD Ketrampilan KD
Membuat karya yang menunjukkan perilaku sebagai pribadi yang mengenal dan menghargai 4.5.
pentingnya belajar dogma sebagai wujud kedewasaan
Membuat proyek yang menunjukkan perbedaan sebagai karunia dalam sikap yang saling 4.6.
menghargai dalam masa kini

2. Uraian KD Dan Tugas Praktek/Proyek

KD Deskripsi KD Uraian Karya/Proyek

4.5. Membuat Karya yang menunjukkan perilaku sebagai Contoh Membuat Karya :
pribadi yang mengenal dan menghargai pentingnya Memimpin Ibadah
belajar dogma sebagai wujud kedewasaan
4.6. Membuat proyek yang menunjukkan perbedaan Contoh Membuat Karya :
sebagai karunia dalam sikap yang saling menghargai Membuat Laporan Tentang Perbedaan
dalam masa kini Dalam Model Ibadah Di Denominasi
Gereja dengan Tema : ‘BERBEDA ITU
INDAH ‘
Bisa Dalam Bentuk Kelompok Atau
Individu.

3. Guru Membuat Instrumen Penilaian Proyek/Praktek/Produk.

1). Contoh Lembar Penilaian Memimpin Ibadah

No Aspek Yang Dinilai Penyekoran Skor

4 3 2 1
1 Kesiapan
Willembuiswarin1973@gmail.com
 2 Waktu Dalam Memimpin Ibadah
3 Penggunaan Bahasa
4 Pengucapan Kata katanya Jelas Dan berintonasi
5 Susunan Ibadahnya sesuai liturgi yang sudah dibuat
6 Gerak Gerik Dan Mimik
7 Hubungan Dengan Pendengar
8 Volume Suara

Jumlah Skor (32)

Skor Maksimal
Nilai Akhir

Keterangan

Nilai Akhir Di Dapat Dari = Nilai Skor Yang Di Peroleh X 100 =

Nilai Skor Maksimal …………………………….

2). Contoh Lembar Penilaian Laporan (Membuat Karya)

Nama Kelompok :
Kelas :
No Aspek Yang Di Nilai Skor Skor Yang Di Peroleh Ket
Maksimal
1. Sistimatika Laporan 4
2. Kelengkapan Laporan 4
3. Kejelasan Dan Kerunutan Laporan 4
4. Kebenaran Konsep Ide Yang Di Paparkan 4
5. Ketepatan Pemilihan Kosa Kata 4
6. Kemampuan Siswa Menjelaskan Isi Laporan 4
7. Usaha Siswa Dalam Menyusun Laporan 4
8. Presentase Laporan 4

Nilai Skor Maksimal 32

Nilai Skor Yang Di Peroleh

Jumlah Nilai Akhir

Nilai Akhir Di Dapat Dari = Nilai Skor Yang Di Peroleh X 100 =

Nilai Skor Maksimal …………………………….

Rubrik Penilaian
1. Sistematika laporan
4 = laporan dibuat sesuai sistematika penulisan, jelas dan benar
3 = laporan dibuat dengan benar tetapi kurang jelas
2 = laporan dibuat kurang benar dan kurang jelas
1 = laporan dibuat dengan sistematika yang salah
2. Kelengkapan laporan
4 = laporan dibuat secara lengkap sesuai petunjuk pembuatan laporan
Willembuiswarin1973@gmail.com
 3 = laporan dibuat tanpa kesimpulan
2 = laporan dibuat tanpa diskusi, kesimpulan, daftar pustaka
1 = laporan dibuat tidak lengkap (mencakup 3 unsur saja)
3. Kejelasan laporan
4 = laporan jelas, dapat dipahami, ditulis secara runtut
3 = laporan jelas, tetapi penulisan kurang runtut
2 = laporan kurang jelas, kurang sesuai dengan keruntutan penulisan
1 = laporan tidak jelas, tidak sesuai dengan keruntutan penulisan
4. Kebenaran konsep
4 = konsep/ide yang dipaparkan tepat, benar, dan sesuai dengan teori
3 = konsep/ide yang dipaparkan sesuai dengan teori tetapi kurang jelas
2 = konsep/ide yang dipaparkan kurang tepat
1 = konsep/ide yang dipaparkan tidak tepat.
5. Ketepatan pemilihan kosakata
4 = menggunakan kata-kata yang tepat, menggunakan kalimat aktif
3 = menggunakan kata-kata yang kurang tepat, menggunakan kalimat aktif
2 = menggunakan kata-kata yang kurang tepat, tidak menggunakan kalimat aktif
1 = menggunakan kosakata yang salah
6. Kemampuan siswa menjelaskan isi laporan
4 = menguasai latar belakang, metode, diskusi, kesimpulan
3 = menguasai latar belakang, metode, dan diskusi
2 = menguasai latar belakang dan metode
1 = menguasai latar belakang saja
7. Usaha siswa dalam menyusun laporan
4 = berusaha melengkapi isi laporan dengan sungguh-sungguh, berusaha memperbaiki isi,tulisan
rapi, mudah dibaca.
3 = sesuai aspek yang tercantum pada nomor 1, kecuali ada 1 aspek yang tidak dilakukan
2 = sesuai aspek yang tercantum pada nomor 1, kecuali ada 2 aspek yang tidak di lakukan
1 = tidak berusaha melengkapi dan memperbaiki isi laporan.
8. Presentasi laporan
4 = semua anggota kelompok aktif dan berusaha menjawab pertanyaan dengan benar.
3 = semua anggota kelompok aktif akan tetapi kurang berusaha menjawab pertanyaan
dengan benar.
2 = beberapa anggota saja yang aktif (dominasi) namun ada usaha untuk menjawab pertanyaan
dengan benar.
1 = beberapa anggota saja yang aktif (dominasi) namun kurang berusaha untuk
menjawab pertanyaan dengan benar

Contoh Bobot Nilai

No Kata/Kalimat Angkat Perdikat

1. Perlu Bimbingan : 55 D
2. Cukup : 56-70 C
3. Baik : 71-85 B
4. Sangat Baik : 86-100 A

Willembuiswarin1973@gmail.com