BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARAN LENGKAP

KLIK DISINI

SILABUS
Satuan Pendidikan : SDN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Materi
Kompetensi Kegiatan Sumberbel AlokasiW Penilaia
Pembelaj Indicator
Dasar Pembelajaran ajar aktu n
aran
1.3 Meyakini  Melaya Saling Melayani Bacaan  Menyimak bentuk-  Alkitab 40 JP  Lisan
kesempatan ni Alkitab: 2 Timotius bentuk pelayanan  Standar  Tulisa
melayani sesama 4:1-8, Roma 12:11 yang ada di Alkitab. Isi n
sesama sebagai 1.3.1 Mempercayai Misalnya, kisah Kurikulu  Uraian
sebagai wujud kesempatan melayani Samuel, Kisah Para m PAK  Tugas
ibadah sesame sebagai
 kepada Allah ibadah bentuk ibadah kepada Rasul 4:32-37,  Buku  Portof
2.3 Membiasakan  Melaya Allah Galatia 5:13 Siswa olio
melayani ni 2.3.1 Memiliki sikap  Mengamati berbagai PAK
sesama dengan melayani sesame bentuk perbuatan Kelas VI
sebagai salah Kesung umat sebagai salah “melayani” yang  Buku
satu gu-han satu ungkapan ibadah pernah dilakukannya Petunjuk
ungkapan Hati kepada Allah di rumah, sekolah Guru
ibadah 3.3.1 Memahami arti dan gereja atau PAK
kepada Allah melayani. Sekolah Minggu Kelas VI
3.3 Menganalisis 3.3.2 Menjelaskan alasan  Menjelaskan arti  Konkord
makna orang Kristen harus melayani ansi
melayani melayani.  Mendiskusikan kaitan Alkitab
sesama 3.3.3 Menyusun kegiatan antara melayani  Buku
sebagai yang dapat dilakukan dengan ibadah sumber
ibadah yang sebagai wujud  Melakukan lainnya
berkenan melayani Tuhan. wawancara dengan
kepada Allah 4.3.1 Menyatakan tekad dua orang
4.3 Mendemonstr sebagai pelayan aktivis/pelayan di
asikan Tuhan melalui karya gereja, menanyakan
berbagai kreatif dalam bentuk alasan mereka
bentuk puisi atau karangan. melayani di gereja,
pelayanan 4.3.2 Menyatakan tekad dan persiapan yang
terhadap untuk saling melayani harusdilakukan untuk
sesama melalui sebuah lagu melayani
sebagai dan menuliskan  Mengkaji dari
ibadah yang pesan lagu tersebut berbagai sumber
sejati kepada Pemimpin yang Melayani tentang arti melayani
Allah. Bacaan Alkitab:  Mendiskusikan
Yohanes 13:1-17; bentuk-bentuk
Lukas 22:26 pelayanan di gereja
1.3.1 Mempercayai  Mencari hubungan
kesempatan melayani antara melayani
sesame sebagai dengan ibadah
bentuk ibadah kepada  Mengaitkan
Allah hubungan antara
2.3.1 Memiliki sikap
 melayani sesame ibadah kepada Allah
umat sebagai salah dengan pelayanan
satu ungkapan ibadah kepada sesama
kepada Allah  Menceritakan
3.3.1 Menjelaskan arti perbuatan melayani
pemimpin yang yang pernah
melayani. dilakukannya di
3.3.2 Memahami rumah, sekolah dan
bagaimana gereja atau Sekolah
seharusnya sikap Minggu
pemimpin yang  Melaporkan hasil
melayani. wawancaranya
3.3.3 Mengetahui nama- terhadap dua orang
nama tokoh gereja aktivis/ pelayan
atauto koh gereja
masyarakat yang  Melaporkan hasil
menunjukkan teladan kajian tentang ibadah
sebagai pemimpin yang berkenan
yang melayani kepada Allah
sesama .  Merancang sebuah
3.3.4 Memahami proyek untuk
perbuatan- perbuatan melayani sesama,
yang seharusnya misalnya para korban
dilakukan oleh bencana
seorang pemimpin
yang melayani.
4.2.1 Memainkan drama
mengenai ‘Yesus
Membasuh Kaki
Murid murid’untuk
memahami sikap
pemimpin yang
melayani.
4.2.2 Menyatakan tekad
untuk menjadi
pemimpin yang
 melayani melalui
sebuah doa dan lagu,
sertamenulis pesan
lagu tersebut.
Melayani dalam Keluarga
Bacaan Alkitab:
Kejadian 13:1-10,
Mazmur 133:1
1.3.1 Mempercayai
kesempatan melayani
sesame sebagai
bentuk ibadah kepada
Allah
2.3.1 Memiliki sikap
melayani sesama
umat sebagai salah
satu ungkapan ibadah
kepada Allah
3.3.1 Mengetahui arti
melayani dalam
keluarga.
3.3.2 Memahami alasan
mengapa harus
melayani keluarga.
3.3.3 Mengetahui contoh
atau tindakan yang
dapat dilakukan untuk
melayani keluarga.
4.3.1 Membuat puisi atau
karangan untuk
semakin menghayati
makna melayani
keluarga.
4.3.2 Membuat sebuah
karya kreatif berupa
“pohonkeluarga”
 untuk menunjukkan
penghayatan akan
makna melayani
keluarga.
4.3.3 Menyatakan tekad
untuk melayani
keluarga melalui
sebuah lagu dan
menuliskan pesan
lagu tersebut.
Melayani di Gereja Bacaan
Alkitab: Kisah Para
Rasul 2:41-47
1.3.1 Mempercayai
kesempatan melayani
sesame sebagai
bentuk ibadah kepada
Allah
2.3.1 Memiliki sikap
melayani sesame
umat sebagai salah
satu ungkapan ibadah
kepada Allah
3.3.1 Memahami carahidup
jemaat Anthiokia
dihubungkan dengan
sikap melayani.
3.3.2 Mengetahui contoh-
contoh pelayanan
yang dapat dilakukan
di gereja.
4.4.1 Menceritakan
pengalaman melayani
menggunakan talenta
yang ada melalui
sebuah karya kreatif
 berbentuk tulisan.
4.4.2 Membuat doa yang
berisi tekad serta janji
untuk setia melayani
di gereja.
4.4.3 Menyatakan tekad
untuk melayani di
gereja melalui sebuah
lagu dan menuliskan
pesan lagu tersebut.
Melayani Masyarakat
Bacaan Alkitab:
Matius 14:13-21,
Amos 5:21-27
1.3.1 Mempercayai
kesempatan melayani
sesame sebagai
bentuk ibadahkepada
Allah
2.3.1 Memiliki sikap
melayani sesame
umat
sebagaisalahsatuung
kapanibadahkepada
Allah
3.3.1 Memahami arti
melayani masyarakat
dan alas an melayani
masyarakat.
3.3.2 Mengetahui
caraYesus
menunjukkan
pelayanan-Nya bagi
orang banyak.
3.3.3 Mengentahui contoh
pelayanan yang bisa
 dilakukan bagi
masyarakat.
4.4.4 Menunjukkan sikap
melayani masyarakat
melalui suatu program
kunjungan dan
membuat doa yang
mendoakan orang
miskindanmenderita.
4.4.5 Menyatakan tekad
untuk selalu melayani
masyarakat melalui
sebuah lagu dan
menuliskan pesan
lagu tersebut.
1.4 Mensyukuri  Ibadah Bersyukurlah Senantiasa Mengamati  Alkitab 32 JP  Lisan
seluruh Yang Bacaan Alkitab:  Mengamati tentang  Standar  Tulisa
hidupnya Sejati Keluaran 15:1-21 ibadah yang “sejati.” Isi n
sebagai Kurikulu  Uraian
ibadah sejati 1.4.1 Menghayati Hidup Menanya m PAK  Tugas
kepada Allah yang Dipenuhi Rasa  Menanyakan beda  Buku  Portof
2.4 Mewujudkan Syukur antara ibadah “sejati” Siswa olio
seluruh dengan ibadah yang PAK
hidupnya 2.4.1 Menunjukan sikap “tidak sejati.” Kelas VI
sebagai Hidup yang Dipenuhi  Buku
ibadah sejati Rasa Syukur Mengeksplorasi Petunjuk
kepada Allah  Mengeksplorasi Guru
3.4 Memahami 3.4.1 Mengemukakan tentang arti ibadah PAK
seluruh alasan-alasan yang “sejati.” Kelas VI
hidupnya bersyukur dalam  Mengkaji apakah  Konkord
sebagai hidup. selama ini mereka ansi
ibadah sejati 3.4.2 Menyebutkan contoh- telah melakukan Alkitab
kepada contoh sikap ibadah yang “sejati”  Buku
Allah. bersyukur. dalam hidupnya. sumber
4.5 Membuat 3.4.3 Memilah sikap yang  Mengeksplorasi lainnya
proyek yang bersyukur dan tidak “ibadah sejati”
melibatkan bersyukur. sebagai ekspresi
seluruh 3.4.4 Mengungkapkan hidup orang beriman.
hidupnya perasaan syukur  Menuliskan berbagai
sebagai dalam pengalaman bentuk “ibadah yang
ibadah yang hidupnya. sejati” yang dapat
sejati kepada 4.4.1 Membuat sebuah dilakukan di rumah, di
Allah karya kreatif dalam sekolah maupun di
bentuk tulisan atau gereja.
puisi yang
menceritakan Mengomunikasikan
pengalamanmu dalam  Melaporkan hasil
mempraktekkan sikap kajian mengenai
bersyukur. ibadah yang sejati
sebagai ekspresi
hidup orang beriman.
Ibadah yang Sejati Bacaan  Melaporkan rencana
Alkitab: Roma 12:1- untuk meningkatkan
2, Yakobus 1:26-27 kualitas ibadahnya
1.4.1 Mensyukuri seluruh dalam tiga bulan ke
hidupnya sebagai depan.
ibadah sejati kepada enantiasa Bacaan
Allah Alkitab: Keluaran
2.4.1 Mewujudkan seluruh 15:1-2
hidupnya sebagai  Menyimak arti ibadah
ibadah sejati kepada sejati menurut Roma
Allah 12:1-2
3.4.1 Menjelaskan arti  Menjelaskan
ibadah yang sejati. perbedaan ibadah
3.4.2 Mengtahui dan “sejati” dengan
mendaftarkan contoh- ibadah yang “tidak
contoh ibadah dalam sejati”
kehidupan sehari-hari.  Mengeksplorasi
4.2.1 Buatlah sebuah karya teksAlkitabtentang
kreatif dalam bentuk arti ibadah yang
tulisan atau puisi yang “sejati”
menceritakan
 pengalamanmu dalam  Mengkaji atau
mempraktekkan merefleksikan diri
ibadah sejati Pendidikan Agama
berdasarkan Kristen dan Budi
pengertian Roma Pekertiah telah
12:1-2 danYakobus melakukan ibadah
1:26-27! yang “sejati” dalam
Muliakanlah Tuhan dengan hidupnya
Belajar Bacaan  Mengeksplorasimakn
Alkitab: Amsal 1:1-7 a“ibadah sejati”
1.4.1 Mensyukuri seluruh sebagai sikap hidup
hidupnya sebagai orang beriman
ibadah sejati kepada  Membuat
Allah perbandingan
2.4.1 Mewujudkan seluruh berbagai bentuk
hidupnya sebagai “ibadah yang sejati”
ibdah sejati kepada yang dapat dilakukan
Allah di rumah, sekolah
3.4.1 Menjelaskan makna maupun di gereja
belajar sebagai wujud  Melaporkan hasil
memuliakan Tuhan. kajian mengenai
3.4.2 Menghubungkan ibadah yang sejati
aktivitas belajar sebagai sikap hidup
dengan aktivitas orang beriman
memuliakan Tuhan  Menyusun rencana
dalam hidup sehari- untuk meningkatkan
hari. kualitas ibadahnya
4.4.1 Menunjukkan sikap
belajar yang
memuliakan Tuhan.
Bermain sambil Memuliakan
Tuhan Bacaan
Alkitab: Efesus 4:29-
32
1.4.1 Mensyukuri seluruh
hidupnya sebagai
 ibadah sejati kepada
Allah
2.4.1 Mewujudkan seluruh
hidupnya sebagai
ibdah sejati kepada
Allah
3.4.1 Menjelaskan arti
bermain sambil
memuliakan Tuhan.
3.4.2 Menganalisis dampak
positif dan negatif
permainan
dihubungkan dengan
sikap memuliakan
Tuhan.
3.4.3 Memahami sikap
yang dikehendaki
Tuhan ketika bermain.
4.4.2 Membuat kliping yang
berisi kumpulan
gambar permainan,
serta menuliskan
dampak positif dan
negative dari
permainan itu.
4.4.3 Menyatakan tekad
untuk membiasakan
tindakan yang baik
dan benar dalam
bermain melalui
sebuah lagu dan
menuliskan pesan
lagu tersebut.
Mengetahui ......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah, Guru PAK DAN BP

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................