SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 namlea

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Materi
Kompetensi Kegiatan Sumberbel AlokasiW Penilaia
Pembelaj Indicator
Dasar aran Pembelajaran ajar aktu n
1.3 Meyakini  Melaya Saling Melayani Bacaan  Menyimak bentuk-  Alkitab 40 JP  Lisan
kesempatan ni Alkitab: 2 Timotius bentuk pelayanan  Standar  Tulisa
melayani sesama 4:1-8, Roma 12:11 yang ada di Alkitab. Isi n
sesama sebagai 1.3.1 Mempercayai Misalnya, kisah Kurikulu  Uraian
sebagai wujud kesempatan melayani Samuel, Kisah Para m PAK  Tugas
ibadah sesame sebagai
 kepada Allah ibadah bentuk ibadah kepada Rasul 4:32-37,  Buku  Portof
2.3 Membiasakan  Melaya Allah Galatia 5:13 Siswa olio
melayani ni 2.3.1 Memiliki sikap  Mengamati berbagai PAK
sesama sebagai dengan melayani sesame umat bentuk perbuatan Kelas VI
salah satu Kesung sebagai salah satu “melayani” yang  Buku
ungkapan gu-han ungkapan ibadah kepada pernah dilakukannya Petunjuk
ibadah kepada Hati Allah di rumah, sekolah dan Guru
Allah 3.3.1 Memahami arti gereja atau Sekolah PAK
3.3 Menganalisis melayani. Minggu Kelas VI
makna 3.3.2 Menjelaskan alasan  Menjelaskan arti  Konkord
melayani orang Kristen harus melayani ansi
sesama melayani.  Mendiskusikan kaitan Alkitab
sebagai 3.3.3 Menyusun kegiatan antara melayani dengan  Buku
ibadah yang yang dapat dilakukan ibadah sumber
berkenan sebagai wujud  Melakukan wawancara lainnya
kepada Allah melayani Tuhan. dengan dua orang
4.3 Mendemonstr 4.3.1 Menyatakan tekad aktivis/pelayan di
asikan sebagai pelayan gereja, menanyakan
berbagai Tuhan melalui karya alasan mereka
bentuk kreatif dalam bentuk melayani di gereja, dan
pelayanan puisi atau karangan. persiapan yang
terhadap 4.3.2 Menyatakan tekad harusdilakukan untuk
sesama sebagai untuk saling melayani melayani
ibadah yang melalui sebuah lagu  Mengkaji dari
sejati kepada dan menuliskan pesan berbagai sumber
Allah. lagu tersebut tentang arti melayani
Pemimpin yang Melayani  Mendiskusikan
Bacaan Alkitab: bentuk-bentuk
Yohanes 13:1-17; pelayanan di gereja
Lukas 22:26  Mencari hubungan
1.3.1 Mempercayai antara melayani
kesempatan melayani dengan ibadah
sesame sebagai bentuk  Mengaitkan
ibadah kepada Allah hubungan antara
2.3.1 Memiliki sikap
 melayani sesame umat ibadah kepada Allah
sebagai salah satu dengan pelayanan
ungkapan ibadah kepada kepada sesama
Allah  Menceritakan
3.3.1 Menjelaskan arti perbuatan melayani
pemimpin yang yang pernah
melayani. dilakukannya di
3.3.2 Memahami rumah, sekolah dan
bagaimana gereja atau Sekolah
seharusnya sikap Minggu
pemimpin yang  Melaporkan hasil
melayani. wawancaranya
3.3.3 Mengetahui nama- terhadap dua orang
nama tokoh gereja aktivis/ pelayan
atauto koh masyarakat gereja
yang menunjukkan  Melaporkan hasil
teladan sebagai kajian tentang ibadah
pemimpin yang yang berkenan kepada
melayani sesama . Allah
3.3.4 Memahami  Merancang sebuah
perbuatan- perbuatan proyek untuk melayani
yang seharusnya sesama, misalnya para
dilakukan oleh seorang korban bencana
pemimpin yang
melayani.
4.2.1 Memainkan drama
mengenai ‘Yesus
Membasuh Kaki
Murid murid’untuk
memahami sikap
pemimpin yang
melayani.
4.2.2 Menyatakan tekad
untuk menjadi
pemimpin yang
 melayani melalui
sebuah doa dan lagu,
sertamenulis pesan
lagu tersebut.
Melayani dalam Keluarga
Bacaan Alkitab:
Kejadian 13:1-10,
Mazmur 133:1
1.3.1 Mempercayai
kesempatan melayani
sesame sebagai bentuk
ibadah kepada Allah
2.3.1 Memiliki sikap
melayani sesama umat
sebagai salah satu
ungkapan ibadah kepada
Allah
3.3.1 Mengetahui arti
melayani dalam
keluarga.
3.3.2 Memahami alasan
mengapa harus
melayani keluarga.
3.3.3 Mengetahui contoh atau
tindakan yang dapat
dilakukan untuk
melayani keluarga.
4.3.1 Membuat puisi atau
karangan untuk
semakin menghayati
makna melayani
keluarga.
4.3.2 Membuat sebuah
karya kreatif berupa
“pohonkeluarga”
 untuk menunjukkan
penghayatan akan
makna melayani
keluarga.
4.3.3 Menyatakan tekad
untuk melayani
keluarga melalui sebuah
lagu dan menuliskan
pesan
lagu tersebut.
Melayani di Gereja Bacaan
Alkitab: Kisah Para
Rasul 2:41-47
1.3.1 Mempercayai
kesempatan melayani
sesame sebagai bentuk
ibadah kepada Allah
2.3.1 Memiliki sikap
melayani sesame umat
sebagai salah satu
ungkapan ibadah kepada
Allah
3.3.1 Memahami carahidup
jemaat Anthiokia
dihubungkan dengan
sikap melayani.
3.3.2 Mengetahui contoh-
contoh pelayanan yang
dapat dilakukan di
gereja.
4.4.1 Menceritakan
pengalaman melayani
menggunakan talenta
yang ada melalui sebuah
karya kreatif
 berbentuk tulisan.
4.4.2 Membuat doa yang
berisi tekad serta janji
untuk setia melayani di
gereja.
4.4.3 Menyatakan tekad
untuk melayani di
gereja melalui sebuah
lagu dan menuliskan
pesan lagu tersebut.
Melayani Masyarakat
Bacaan Alkitab:
Matius 14:13-21,
Amos 5:21-27
1.3.1 Mempercayai
kesempatan melayani
sesame sebagai bentuk
ibadahkepada Allah
2.3.1 Memiliki sikap
melayani sesame umat
sebagaisalahsatuung
kapanibadahkepada
Allah
3.3.1 Memahami arti
melayani masyarakat
dan alas an melayani
masyarakat.
3.3.2 Mengetahui
caraYesus
menunjukkan
pelayanan-Nya bagi
orang banyak.
3.3.3 Mengentahui contoh
pelayanan yang bisa
 dilakukan bagi
masyarakat.
4.4.4 Menunjukkan sikap
melayani masyarakat
melalui suatu program
kunjungan dan membuat
doa yang mendoakan
orang
miskindanmenderita.
4.4.5 Menyatakan tekad
untuk selalu melayani
masyarakat melalui
sebuah lagu dan
menuliskan pesan
lagu tersebut.
1.4 Mensyukuri  Ibadah Bersyukurlah Senantiasa Mengamati  Alkitab 32 JP  Lisan
seluruh Yang Bacaan Alkitab:  Mengamati tentang  Standar  Tulisa
hidupnya Sejati Keluaran 15:1-21 ibadah yang “sejati.” Isi n
sebagai ibadah Kurikulu  Uraian
sejati kepada 1.4.1 Menghayati Hidup Menanya m PAK  Tugas
Allah yang Dipenuhi Rasa  Menanyakan beda  Buku  Portof
2.4 Mewujudkan Syukur antara ibadah “sejati” Siswa olio
seluruh dengan ibadah yang PAK
hidupnya 2.4.1 Menunjukan sikap “tidak sejati.” Kelas VI
sebagai ibadah Hidup yang Dipenuhi  Buku
sejati kepada Rasa Syukur Mengeksplorasi Petunjuk
Allah  Mengeksplorasi Guru
3.4 Memahami 3.4.1 Mengemukakan tentang arti ibadah PAK
seluruh alasan-alasan yang “sejati.” Kelas VI
hidupnya bersyukur dalam  Mengkaji apakah  Konkord
sebagai hidup. selama ini mereka ansi
ibadah sejati 3.4.2 Menyebutkan contoh- telah melakukan Alkitab
kepada Allah. contoh sikap bersyukur. ibadah yang “sejati”  Buku
4.5 Membuat 3.4.3 Memilah sikap yang dalam hidupnya. sumber
proyek yang bersyukur dan tidak  Mengeksplorasi lainnya
“ibadah sejati”
melibatkan bersyukur. sebagai ekspresi hidup
seluruh 3.4.4 Mengungkapkan orang beriman.
hidupnya perasaan syukur  Menuliskan berbagai
sebagai ibadah dalam pengalaman bentuk “ibadah yang
yang sejati hidupnya. sejati” yang dapat
kepada Allah 4.4.1 Membuat sebuah dilakukan di rumah, di
karya kreatif dalam sekolah maupun di
bentuk tulisan atau puisi gereja.
yang menceritakan
pengalamanmu dalam Mengomunikasikan
mempraktekkan sikap  Melaporkan hasil
bersyukur. kajian mengenai
ibadah yang sejati
sebagai ekspresi hidup
Ibadah yang Sejati Bacaan orang beriman.
Alkitab: Roma 12:1-  Melaporkan rencana
2, Yakobus 1:26-27 untuk meningkatkan
1.4.1 Mensyukuri seluruh kualitas ibadahnya
hidupnya sebagai dalam tiga bulan ke
ibadah sejati kepada depan.
Allah enantiasa Bacaan
2.4.1 Mewujudkan seluruh Alkitab: Keluaran
hidupnya sebagai 15:1-2
ibadah sejati kepada  Menyimak arti ibadah
Allah sejati menurut Roma
3.4.1 Menjelaskan arti 12:1-2
ibadah yang sejati.  Menjelaskan
3.4.2 Mengtahui dan perbedaan ibadah
mendaftarkan contoh- “sejati” dengan
contoh ibadah dalam ibadah yang “tidak
kehidupan sehari-hari. sejati”
4.2.1 Buatlah sebuah karya  Mengeksplorasi
kreatif dalam bentuk teksAlkitabtentang
tulisan atau puisi yang arti ibadah yang
menceritakan “sejati”
 pengalamanmu dalam  Mengkaji atau
mempraktekkan ibadah merefleksikan diri
sejati berdasarkan Pendidikan Agama
pengertian Roma 12:1-2 Kristen dan Budi
danYakobus Pekertiah telah
1:26-27! melakukan ibadah
yang “sejati” dalam
Muliakanlah Tuhan dengan hidupnya
Belajar Bacaan  Mengeksplorasimakn
Alkitab: Amsal 1:1-7 a“ibadah sejati”
1.4.1 Mensyukuri seluruh sebagai sikap hidup
hidupnya sebagai orang beriman
ibadah sejati kepada  Membuat
Allah perbandingan berbagai
2.4.1 Mewujudkan seluruh bentuk “ibadah yang
hidupnya sebagai sejati” yang dapat
ibdah sejati kepada dilakukan di rumah,
Allah sekolah maupun di
3.4.1 Menjelaskan makna gereja
belajar sebagai wujud  Melaporkan hasil
memuliakan Tuhan. kajian mengenai
3.4.2 Menghubungkan ibadah yang sejati
aktivitas belajar sebagai sikap hidup
dengan aktivitas orang beriman
memuliakan Tuhan  Menyusun rencana
dalam hidup sehari- untuk meningkatkan
hari. kualitas ibadahnya
4.4.1 Menunjukkan sikap
belajar yang
memuliakan Tuhan.
Bermain sambil Memuliakan
Tuhan Bacaan
Alkitab: Efesus 4:29-
32
1.4.1 Mensyukuri seluruh
hidupnya sebagai
 ibadah sejati kepada
Allah
2.4.1 Mewujudkan seluruh
hidupnya sebagai
ibdah sejati kepada
Allah
3.4.1 Menjelaskan arti
bermain sambil
memuliakan Tuhan.
3.4.2 Menganalisis dampak
positif dan negatif
permainan dihubungkan
dengan sikap
memuliakan Tuhan.
3.4.3 Memahami sikap
yang dikehendaki Tuhan
ketika bermain.
4.4.2 Membuat kliping yang
berisi kumpulan gambar
permainan, serta
menuliskan dampak
positif dan negative dari
permainan itu.
4.4.3 Menyatakan tekad
untuk membiasakan
tindakan yang baik
dan benar dalam
bermain melalui
sebuah lagu dan
menuliskan pesan
lagu tersebut.
Mengetahui ......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah, Guru PAK DAN BP

( ) ( )
NIP .................................. NIP ..................................