ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN SENI MUSIK

FASE A

CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE A

Pada akhir Fase A, peserta didik mampu menyimak, melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-musik (bernyanyi,
bermain alat/ media musik, mendengarkan), mengimitasi bunyi-musik serta dapat mengembangkannya menjadi pola baru yang
sederhana. Peserta didik mengenali diri sendiri, sesama, dan lingkungannya serta mengalami keberagaman/kebhinekaan sebagai bahan
dasar berkegiatan musik seperti yang terwujud dalam pengenalan kualitas-kualitas dan unsur-unsur sederhana dalam bunyi/musik
beserta konteks yang menyertainya seperti: lirik lagu dan kegunaan musik yang dimainkan.
FASE A KELAS 1
FASE A ELEMEN
KELAS 1
Mengalami Menciptakan Merefleksikan Berfikir dan Berdampak
bekerja artistik
 Capaian Mengimitasi bunyi Mengembangkan Mengenali diri Menyimak, Menjalani kebiasaan
Pembelajar musik sederhana imitasi bunyi musik sendiri, sesama, mengenali, dan bermusik yang baik dan
an
dengan menjadi pola baru dan lingkungan yang mengimitasi bunyi rutin dalam berpraktik
mengenal unsur- yang sederhana beragam musik dan musik dan aktif dalam
unsur musik, baik dengan mengenal (berkebhinekaan), menerapkan kegiatan-kegiatan
intrinsik maupun unsur unsur bunyi serta mampu kebiasaan bermusik bermusik lewat bernyanyi
ekstrinsik musik, baik intrinsik memberi kesan yang baik dan rutin dan memainkan media
maupun atas praktik dalam berpraktik bunyi musik sederhana
ekstrinsik. bermusik lewat musik serta mendapatkan
bernyanyi atau sederhana sejak dari pengalaman dan kesan
bermain alat atau persiapan, saat baik bagi diri sendiri,

media musik baik bermusik, maupun sesama, dan lingkungan.

sendiri maupun usai berpraktik musik,

bersama-sama serta memilih secara

dalam bentuk aktif dan

sederhana. memainkan karya

musik sederhana
secara artistik, yang
mengandung nilai nilai
positif yang
membangun.

Alur dan 1.1 Peserta didik 1.2 Peserta didik 1.3 Peserta didik 1.4 Peserta didik 1.5 Peserta didik dapat
tujuan terlibat dan aktif dapat dapat dapat mengenal memiliki kemauan
pembelajara dalam membedakan mengekspresikan instrumen
n serta
 kegiatan bermusik, mengimitasi pengalamannya melodik dan dan kemampuan
bernyanyi mandiri berbagai macam dalam bermusik perkusif bermusik secara
dan berkelompok bunyi dan nada sederhana mandiri maupun
secara ekspresif. sesuai jenis-jenis dengan berkelompok.
karakteristik musik pendampingan
sederhana guru, mengenal
tinggi
rendahnya nada,
mengenal pola
ritmis sederhana.

Perkiraan 2-4 jam pelajaran 2-4 jam pelajaran 2-4 jam pelajaran 2-6 jam pelajaran 2-6 jam pelajaran
Jumlah jam

Kata / Frasa Mengidentifikasi, Mengenal, instrumen musik, Teknik menyanyi, Menerjemahkan,

nada
mendengarkan, memainkan, irama, perkusi Lagu Anak
mengimitasi/ pola ritmis,ketukan
menirukan, sumber
bunyi

Topik/ Mengenali bunyi dan Bermain alat musik Bermain alat Menyajikan Menghargai karya
Konten isi nada, menyanyi lagu sederhana secara musik yang permainan alat musik yang
anak-anak, serta bebas dan dipilih dan musik & bernyanyi ditampilkan diri
bermain alat musik bernyanyi ekspresif bernyanyi dengan sendiri dan orang
sederhana secara sebagai mengkolaborasik lain
berkelompok penggambaran an bidang seni
 perasaan yang yang lain secara
dimiliki
berkelompok

Profil ➢ Beriman, ➢ Bernalar Kritis - ➢ Kreatif - ➢ "Mandiri - ➢ Kreatif -

Pelajar bertakwa Mengajukan Menghasilkan Memahami strategi Menghasilkan
Pancasila kepada Tuhan Pertanyaan: gagasan yang dan rencana gagasan yang
YME, pengembangan diri:
dan Berakhlak Mulia
-

Merawat Diri Mengajukan orisinal, Mengidentifikasi orisinal:

secara Fisik, pertanyaan untuk menggabungkan beberapa strategi Menggabungkan
Mental, dan menjawab beberapa dan cara belajar beberapa gagasan
Spiritual: Mulai ➢ keingintahuannya gagasan dengan menjadi ide atau
membiasakan diri dan untuk menjadi ide bimbingan dari gagasan imajinatif
untuk disiplin, rapi, mengidentifikasi suatu atau orang dewasa." yang bermakna
membersihkan dan permasalahan gagasan ➢ "Mandiri - untuk
merawat diri mengenai diri dan imajinatif yang Mengembangkan mengekspresikan
dalam semua lingkungan sekitarnya. bermakna Refleksi Diri: pikiran dan/atau
aktivitas ➢ Kreatif - untuk Melakukan refleksi perasaannya.
kesehariannya. Menghasilkan mengekspresikan terhadap apa yang ➢ "Mandiri -
➢ Bergotong- gagasan yang orisinal: pikiran dan atau telah dipeserta Mengembangkan
royong menggabungkan perasaannya. didik alami Refleksi Diri:
Komunikasi: beberapa gagasan tentang dirinya Melakukan refleksi
Menyimak menjadi ide atau sendiri terhadap apa yang
 informasi
gagasan imajinatif berdasarkan telah peserta didik
sederhana dari
yang bermakna pengalaman di alami tentang
orang lain.
untuk rumah dan di dirinya sendiri
kepada orang lain. sekolah." berdasarkan
mengekspresikan
Mandiri : pengalaman di
pikiran dan/atau
menciptakan
perasaannya. rumah dan di
bunyi yang
sekolah."
dihasilkan oleh
tubuh manusia

Glosarium Imitasi bunyi Irama, Pola Ritmis Instrument, perkusi Teknik Ekspresi

Tual, ,................................20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas,

IRAWATI NANAT.S,Pd.I RIKA RAJAB, S.Pd

NIP. 198009262010012001 NIP.