Alur Tujuan Pembelajaran Seni Musik Fase E/Kelas X

Nama Penyusun : Drs. IMAM SUJONO, S.Sn,MA

Nama Sekolah/Instansi : SMA “EMPAT LIMA”1 KEDUNGPRING
Fase dan kelas : E/10 (Genap)
Jumlah JP/Tahun : 34 JP
Capaian Pembelajaran Fase E (kelas X)
Pada akhir Fase E, peserta didik mampu menyimak dengan baik dan cermat, melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-musik. Peserta didik dapat mengkaji, memberi kesan, dan merekam
beragam praktik bermusik baik sendiri maupun bersama-sama baik sebagai dokumentasi maupun alat komunikasi secara umum serta menyadari hubungannya dengan konteks dan praktik-praktik lain (di luar
musik) yang lebih luas untuk perbaikan hidup baik diri sendiri, sesama, lingkungan dan alam semesta. Peserta didik mampu menjalani kebiasaan praktik musik yang baik dan rutin dalam melakukan praktik
musik mulai persiapan, penyajian, maupun setelah melakukan praktik musik dengan kesadaran untuk perkembangan, perbaikan, kelancaran serta keluwesan dalam melakukan praktik musik. Peserta didik
mampu memilih, memainkan, menghasilkan, menganalisa, merefleksi karya-karya musik secara aktif, kreatif, artistik, dan musikal secara bebas dan bertanggung jawab, serta sensitif terhadap fenomena
kehidupan manusia serta terus mengusahakan mendapatkan pengalaman dan kesan baik dan berharga bagi perbaikan dan kemajuan diri sendiri secara utuh dan bagi kemajuan bersama.

Target Profil Pelajar

Kode Tujuan Pembelajaran Elemen Topik Inti Penjelasan Singkat JP Kata Glosarium
Keterampilan Pancasila
Kunci
10.1 Siswa mampu mengamati, *mengalami *nada Bunyi musik dan Peserta didik 8 Bunyi musik, *gotong royong, *bunyi musik:
mengenal, merekam dan *merefleksi *ritmis sumber bunyi mengeksplorasi dan nada *berkebhinnekaan Suara yang dihasilkan alat
menuangkan pengalaman dan kan *ekspresi mempelajari bunyi musik global musik baik konvensional
*literasi musik yang ada di lingkungan maupun non konvensional
pengamatannya terhadap
*manajemen musik sekitar, dan secara *nada:
bunyi-bunyi di lingkungan,
berkelompok maupun Bunyi yang beraturan yang
perasaan, empati atau
mandiri menyajikannya dihasilkan alat musik
penilaiannya terhadap unsur-
dalam bentuk pementasan memiliki frekuensi tertentu
unsur bunyi yang ada di
dalam kelas
lingkungan sekitar
10.2 Siswa mampu secara kritis *mengalami *ritmis Unsur-unsur Peserta didik 8 Melodi, *gotong royong, Melodi, Harmoni, Ritme,
mengevaluasi, menganalisa *merefleksi *nada musik mengeksplorasi, Harmoni, *berkebhinnekaan Tempo, Tangga Nada,
serta mengidentifikasi unsur- kan *skill bermusik menganalisa serta Ritme, global Birama
*literasi musik mengidentifikasi unsur- Tempo,
unsur musik dan melatih
*manajemen musik unsur musik dan melatih Tangga Nada,
kepekaan dan pemahaman Birama
kepekaan dan pemahaman
terhadap bunyi musik yang ada
terhadap bunyi musik
di lingkungan sekitar
yang ada di lingkungan
sekitar
10.3 Siswa mampu memainkan alat *mengalami *timbre Memainkan alat Peserta didik 8 alat musik *kreatif, *idiophone:
musik sesuai dengan teknik *menciptaka *skill bermusik musik sesuai memainkan alat musik pukul, *bernalar kritis alat musik yang
bermainya dan merefleksikan n *manajemen musik dengan teknik sesuai dengan teknik alat musik bunyinya
karya-karya musik secara aktif, *merefleksi bermainya bermainya dan tiup, alat bersumber dari
kreatif, artistik, dan musikal kan merefleksikan karya-karya musik petik, alat musik
secara bebas dan bertanggung *berpikir musik secara aktif, kreatif, tersebut
alat musik
jawab dan artistik, dan musikal secara *membranoph one: alat
bekerja gesek,
bebas dan bertanggung idiophone, musik yang bunyinya
artistik jawab
membranopho bersumber dari
 ne membran/kulit
, *aerophone: alat musik yang
chordophon bunyinya bersumber dari
e, udara
aerophone *chordophone: alat musik
yang bunyinya bersumber
dari dawai/senar
10.4 Siswa mampu mengaransemen *menciptaka *nada Mengaransemen Peserta didik 8 aransemen *kreatif, *aransemen:
karya musik dengan n *ritmis lagu mengaransemen lagu *bernalar kritis menggubah
memperhatikan unsur-unsur *berpikir *literasi musik sederhana dalam konteks struktur
musik dalam konteks ekspresi dan ekspresi pribadi atau lagu/memberik
pribadi atau sesuai topik bekerja sesuai topik an hiasan atau
tertentu.situasi/kondisi sekolah artistik tertentu.situasi/kondisi ornamen tanpa
atau lingkungannya sekolah atau merubah esensi dari lagu
lingkungannya aslinya

10.5 Siswa mampu menyajikan *menciptaka *nada Pertunjukan Peserta didik 8 Pertunjukan *kreatif, *pertunjukan:
pertunjukan musik dengan n *ritmis musik menyajikan pertunjukan *bernalar kritis Karya seni yang
melibatkan seni lain baik secara *berpikir *timbre musik dengan melibatkan dipertontonkan kepada
terencana maupun situasional dan *skill bermusik seni lain baik secara masyarakat dalam bentuk
bekerja *ekspressi terencana maupun pagelaran
artistik *manajemen musik situasional

Kedungpring, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. SAEJAN, M.Pd

Drs. IMAM SUJONO, S.Sn, A