ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

INFORMASI

PENYUSUN : IRWANSYAH, S.Pd

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 BUKIT BATU
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (MUSIK)
FASE :E
KELAS :X

Capaian Pembelajaran Fase E (kelas X)

Pada akhir Fase E, peserta didik mampu menyimak dengan baik dan cermat, melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-musik. Peserta didik dapat mengkaji,
memberi kesan, dan merekam beragam praktik bermusik baik sendiri maupun bersama-sama baik sebagai dokumentasi maupun alat komunikasi secara umum serta menyadari
hubungannya dengan konteks dan praktik-praktik lain (di luar musik) yang lebih luas untuk perbaikan hidup baik diri sendiri, sesama, lingkungan dan alam semesta. Peserta didik
mampu menjalani kebiasaan praktik musik yang baik dan rutin dalam melakukan praktik musik mulai persiapan, penyajian, maupun setelah melakukan praktik musik dengan
kesadaran untuk perkembangan, perbaikan, kelancaran serta keluwesan dalam melakukan praktik musik. Peserta didik mampu memilih, memainkan, menghasilkan, menganalisa,
merefleksi karya-karya musik secara aktif, kreatif, artistik, dan musikal secara bebas dan bertanggung jawab, serta sensitif terhadap fenomena kehidupan manusia serta terus
mengusahakan mendapatkan pengalaman dan kesan baik dan berharga bagi perbaikan dan kemajuan diri sendiri secara utuh dan bagi kemajuan bersama.

Target Profil Pelajar

Kode Tujuan Pembelajaran Elemen Topik Inti Penjelasan Singkat JP Kata Kunci Glosarium
Keterampilan Pancasila
10.1 Peserta didik mampu *mengalami *nada menyanyikan lagu Peserta didik 8 vokal, unison, *gotong royong, *pentatonis:
menyanyikan lagu tradisional *merefleksikan *ritmis tradisional mengeksplorasi dan solo, tempo, *berkebhinnekaan tangganada
Nusantara, secara *ekspresi Nusantara mempelajari khasanah pitch global yang tersusun
berkelompok (unison) *literasi musik lagu-lagu tradisional dari 5 urutan
maupun sendiri (solo ) sesuai *manajemen musik Nusantara, dan secara nada
dengan pitch, ritme, tempo berkelompok maupun *tradisi:
dan dinamika yang sesuai mandiri menyajikannya adat/kebiasaan
dengan tradisi dan khasanah dalam bentuk turun temurun
aslinya pementasan dalam kelas yang masih
dijalani
10.2 Peserta didik mampu *mengalami *ritmis memainkan alat Peserta didik 8 partitur, *gotong royong, *alat musik
memainkan lagu tradisional *merefleksikan *nada musik tradisional mengeksplorasi, solmisasi *berkebhinnekaan tradisional: alat
atau lagu daerah masing- *skill bermusik Nusantara mempelajari dan global musik asli yang
masing secara berkelompok *literasi musik mempraktekkan alat berasal dari
menggunakan alat musik *manajemen musik musik tradisional yang suatu daerah
tradisional atau konvensional dimiliki sekolah tertentu
dengan menggunakan *alat musik
metode visual (meniru), konvensional:
tekstual (notasi) dan alat musik yang
menghafal solmisasi sudah umum
digunakan
dalam
masyarakat
internasional

10.3 Peserta didik mampu *mengalami *timbre berinovasi Peserta didik 8 alat musik pukul, *kreatif, *idiophone:
berinovasi membuat alat *menciptakan *skill bermusik membuat alat bereksplorasi membuat alat musik tiup, *bernalar kritis alat musik yang
musik sendiri dengan konsep *merefleksikan *manajemen musik musik sederhana alat musik sederhana alat musik petik, bunyinya
idiophone, membranophone, *berpikir dan dengan konsep perkusi alat musik gesek, bersumber dari
chordophone atau bekerja artistik idiophone, idiophone, alat musik
aerophone, yang identik membranophone, membranophone tersebut
dengan bunyi alam, seperti chordophone atau , chordophone, *membranoph
rain stick, tambur, aerophone aerophone one: alat musik
kentongan, wind chimes dan yang bunyinya
lain sebagainya bersumber dari
membran/kulit
*aerophone:
alat musik yang
bunyinya
bersumber dari
udara
*chordophone:
alat musik yang
bunyinya
bersumber dari
dawai/senar
10.4 Peserta didik mampu *berdampak *nada membuat Peserta didik membuat 8 video musik *gotong royong, *parade lagu:
membuat pertunjukan *merefleksikan *ritmis kompilasi kompilasi video dari *kreatif, sajian musik
parade lagu-lagu perjuangan *berpikir dan *timbre dokumentasi dokumentasi *bernalar kritis, yang berbentuk
secara berkelompok dengan bekerja artistik *ekspressi video pementasannya sendiri *berkebhinnekaan deretan
melibatkan fungsi visual *skill bermusik dengan menggunakan global beberapa lagu
seperti kostum dan *literasi musik teknologi aplikasi editing yang
background, kemudian *manajemen musik video dibawakan
mendokumentasikannya secara
dalam bentuk video dan berurutan
dikompilasikan dengan
kelompok yang lain

10.5 Peserta didik mampu secara *merefleksikan *nada membuat project Peserta didik membuat 20 pentas produksi *gotong royong, *ansambel:
berkelompok membuat *berpikir dan *ritmis pementasan/pert produksi pementasan musik sekolah *kreatif, bermain musik
pertunjukan musik ansambel bekerja artistik *timbre unjukan musik dari awal hingga akhir, *bernalar kritis, secara
baik sejenis maupun *berdampak *ekspressi sejak rancangan hinga *mandiri berkelompok
campuran, mulai dari *mengalami *skill bermusik pelaksanaan dengan
mendesain project, *literasi musik menggunakan
membentuk kepanitiaan, *manajemen musik alat musik yang
menyusun anggaran, sejenis maupun
menentukan lokasi, memilih campuran
materi musik,
mengaransemen musiknya,
melakukan promosi,
mengumpulkan donasi,
membuat dan
mendistribusikan undangan,
pendokumentasian sampai
dengan terselenggarakannya
acara

Sungai Pakning , 12 Juli 2022

Mengetahui, Dibuat oleh,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NURHADI, S.Pd IRWANSYAH, S.Pd

NIP 19750627 200212 1 003