RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGRI 4 PEKANBARU

Kelas :X
Semester : Ganjil
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Materi Pokok : Vokal Grup
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (4 pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI.3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian yang tampak mata.

KI.4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat)
dan abstrak (menulis,membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya
yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

3.2 Memahami konsep menyajikan lagu 3.2.1 Mampu menganalisis ciri-ciri vokal grub.
dan vokal secara vokal grup. 3.2.2 Mampu mendeskripsikan tahapan arasemen
vokal berdasarkan pembagian peran.

4. 2 Memberikan latihan mengembangkan 4.2.1 Mampu melakukan aransemen atau

ornamentasi lagu populer secara vokal mengembangkan ornamentasi lagu menjadi
grup. konsep vokal grub.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari pokok bahasan tersebut perserta didik diharapkan mampu :
1. Menganalisis ciri-ciri vokal grub.
2. Mendeskripsikan tahapan arasemen vokal berdasarkan pembagian peran.
3. Melakukan aransemen atau mengembangkan ornamentasi lagu menjadi konsep vokal
grub.
D. Materi Pembelajaran

 Konsep Menyajikan Lagu Secara Vokal Grub

1. Ciri-ciri vokal grub

 Vokal grup terdiri dari beberapa penyanyi, biasanya terdiri dari 3 sampai 10
orang.
 Aransemen vokalnya bebas dan dalam membawakan lagu sebuah vokal grubp
lebih dapat ekspresif, misalnya dengan memberikan gerakan yang sesuai untuk
menunjang makna lagu.
 Menggunakan improvisasi yang dominan.
 Vokal grub dapat diiringi musik atau tidak diiringi (acapella).

2. Aransemen vokal
Aransemen lagu ini dapat dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut :
 Mencari melodi utama atau pokok dari lagu yang telah dipilih.
 Mencari akor atau harmoni.
 Memecah suara.

 Latihan Mengembangkan Ornamentasi Lagu Populer secara Vokal Grup

1. Menentukan lagu daerah yang akan digubah atau diaransemen

2. Mengaransemen melodi utama menjadi konsep vokal grup

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : pendekatan Scientific

2. Model : Project Based Learning
3. Metode : mengamati, menanya, mencoba, dan penugasan.

F. Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan I

1. Kegiatan Awal (15 menit)

a. Apersepsi
 Menyapa pesera didik, berdoa dan mengabensi peserta didik sebelum
melakukan pembelajaran
 Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang berhubungan dengan materi
yang akan dipelajari
 Menyampaikan garis besar tentang cakupan materi yang akan dilakukan
peserta didik dan guru
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
 b. Motivasi
 Mengajak peserta didik menganalisis ciri-ciri vokal grup
 Mengajak peserta didik mendeskripsikan tahapan aransemen vokal
berdasarkan pembagian peran.

2. Kegiatan inti (60 menit)

Kegiatan inti pembelajaran,

MENGAMATI
 Peserta didik melihat dengan seksama tahapan aransemen vokal.
 Peserta didik melihat ciri-ciri vokal grup.

MENANYA

 Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait ciri-ciri vokal grup.

 Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan tahapan aransemen
vokal.

MENGUMPULKAN DATA

 Peserta didik mencari data terkait ciri-ciri vokal grup.

 Peserta didik mencari data terkait dengan tahapan aransemen vokal

MENGASOSIASI

 Peserta didik mengolah data yang diperolehnya sehingga memperoleh

kesimpulan

MENGOMUNIKASIKAN

 Peserta didik menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan data yang

diperoleh

3. Kegiatan penutup ( 15 menit )

Guru bersama peserta didik melakukan evaluasi dan refleksi. Kegiatan
evaluasi dan refleksi menekankan pada tiga aspek yaitu pengetahuan yang telah
diperoleh, menghubungkan sikap dengan materi pembelajaran, dan kemampuan
psikomotorik atau keahlian dalam sajian vokal grup. Peserta didik diminta untuk
mengomunikasi baik secara tertulis atau lisan terhadap proses pembelajaran yang
telah berlangsung.

 Pertemuan II

1. Kegiatan Awal (15 menit)

a. Apersepsi
  Memberi salam kepada peserta didik, berdoa dan mengabensi peserta
didik sebelum melakukan pembelajaran
 Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang berhubungan dengan materi
yang akan dipelajari
 Menyampaikan garis besar tentang cakupan materi yang akan dilakukan
peserta didik dan guru
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Motivasi
 Mengajak peserta didik menentukan lagu populer yang akan digubah.
 Mengajak peserta didik melakukan aransemen atau mengembangkan
ornamentasi lagu menjadi konsep vokal grub.

2. Kegiatan inti (60 menit)

Kegiatan inti pembelajaran,

MENGAMATI

 Peserta didik mendengar dengan seksama lagu populer yang sudah

digubah
 Peserta didik mendengar aransemen lagu menjadi konsep vokal grup

MENANYA

 Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait lagu populer yang akan

digubah
 Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan aransemen atau
mengembangkan ornamentasi lagu menjadi konsep vokal grub.

MENGUMPULKAN DATA

 Peserta didik mencari data terkait lagu populer yang akan digubah

MENGASOSIASI

 Peserta didik mengolah data yang diperolehnya sehingga memperoleh

kesimpulan

MENGOMUNIKASIKAN
 Peserta didik menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan data yang
diperoleh

2. Kegiatan penutup ( 15 menit )

 Guru bersama peserta didik melakukan evaluasi dan refleksi. Kegiatan evaluasi
dan refleksi menekankan pada tiga aspek yaitu pengetahuan yang telah diperoleh,
menghubungkan sikap dengan materi pembelajaran, dan kemampuan psikomotorik atau
keahlian dalam kajian mengaransemen lagu oleh vokal grub . Peserta didik diminta untuk
mengomunikasi baik secara tertulis atau lisan terhadap proses pembelajaran yang telah
berlangsung.
 Pertemuan III

1. Kegiatan Awal (15 menit)

a. Apersepsi
 Memberi salam kepada peserta didik, berdoa dan mengabensi peserta
didik sebelum melakukan pembelajaran
 Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang berhubungan dengan materi
yang akan dipelajari
 Menyampaikan garis besar tentang cakupan materi yang akan dilakukan
peserta didik dan guru
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

c. Motivasi
 Melakukan eksplorasi teknik vokal grub.
 Melakukan asosiasi musik dan lagu pada vokal grub.

3. Kegiatan inti (60 menit)

Kegiatan inti pembelajaran,

MENGAMATI

 Peserta didik Melakukan eksplorasi teknik vokal grub.

 Peserta didik Melakukan asosiasi musik dan lagu pada vokal grub.

MENANYA

 Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait teknik vokal grub

 Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan musik dan lagu pada
vokal grub..

MENGUMPULKAN DATA

 Peserta didik mencari data terkait teknik vokal grub.

MENGASOSIASI

 Peserta didik mengolah data yang diperolehnya sehingga memperoleh

kesimpulan

MENGOMUNIKASIKAN
  Peserta didik menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan data yang
diperoleh

3. Kegiatan penutup ( 15 menit )

Guru bersama peserta didik melakukan evaluasi dan refleksi. Kegiatan evaluasi
dan refleksi menekankan pada tiga aspek yaitu pengetahuan yang telah diperoleh,
menghubungkan sikap dengan materi pembelajaran, dan kemampuan psikomotorik atau
keahlian dalam kajian mengaransemen lagu oleh vokal grub . Peserta didik diminta untuk
mengomunikasi baik secara tertulis atau lisan terhadap proses pembelajaran yang telah
berlangsung.

 Pertemuan IV

1. Kegiatan Awal (15 menit)

a. Apersepsi
 Memberi salam kepada peserta didik, berdoa dan mengabensi peserta
didik sebelum melakukan pembelajaran
 Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang berhubungan dengan materi
yang akan dipelajari
 Menyampaikan garis besar tentang cakupan materi yang akan dilakukan
peserta didik dan guru
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

d. Motivasi
 Menyanyikan lagu dua suara secara vokal grub dengan teknik vokal dan
ekspresi yang benar.
 Melakukan kegiatan menyanyi peserta didik dapat mengekspresikan ide
dan perasaan secara jujur.

4. Kegiatan inti (60 menit)

Kegiatan inti pembelajaran,

MENGAMATI

 Peserta didik Menyanyikan lagu dua suara secara vokal grub dengan
teknik vokal dan ekspresi yang benar.
 Peserta didik Melakukan kegiatan menyanyi peserta didik dapat
mengekspresikan ide dan perasaan secara jujur.

MENANYA

 Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait teknik vokal grub

 Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan musik dan lagu pada
vokal grub..
 MENGUMPULKAN DATA

 Peserta didik mencari data terkait teknik vokal grub.

MENGASOSIASI

 Peserta didik mengolah data yang diperolehnya sehingga memperoleh

kesimpulan

MENGOMUNIKASIKAN
 Peserta didik menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan data yang
diperoleh

4. Kegiatan penutup ( 15 menit )

Guru bersama peserta didik melakukan evaluasi dan refleksi. Kegiatan evaluasi
dan refleksi menekankan pada tiga aspek yaitu pengetahuan yang telah diperoleh,
menghubungkan sikap dengan materi pembelajaran, dan kemampuan psikomotorik atau
keahlian dalam kajian mengaransemen lagu oleh vokal grub . Peserta didik diminta untuk
mengomunikasi baik secara tertulis atau lisan terhadap proses pembelajaran yang telah
berlangsung.

G. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat dan bahan : buku tulis dan pena
2. Sumber buku : Seni Budaya SMPN kelas IX, Kemendikbud, 2013

H. PENILAIAN
1. Jenis/teknik penilaian :
 Diskusi
 Tertulis
 Unjuk kerja
2. Bentuk instrumern dan instrumen :
 Tes tertulis
 Tes kinerja
3. Pedoman penskoran :

A. Butir Penilaian Pengetahuan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
 Skor diperoleh
x 100=skor akhir
SkorMaksimal

B. Butir dan Instrumen Tes Praktik

a. Butir Soal Praktik

Sebutkan ciri-ciri vokal grub !

b. Instrumen Soal Praktik

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..

Hasil Penilaian
No. Indikator
4 3 2 1

1 Frasering
2 Artikulasi
3 Intonasi
4 Ekspresi
5 Improvisasi
Jumlah Skor yang Diperoleh

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperoleh
x 100=skor akhir
SkorMaksimal
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor maksimal 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
14
x 100=70
20
 Pekanbaru, 15 juli 2019

Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa PPL

Wahyu Putri, S. Sn Fitri Febriyati

Kepala SMKN 4 Pekanbaru Waka Kurikulum

Zulfikar, S.Pd. Drs. Ahmad Husaini

NIP. 196411271988031002 NIP.196705061995031001