ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN Seni Budaya (Seni Musik)

A. IDENTITAS
Nama dokumen : Alur dan Tujuan Pembelajaran
Mata pelajaran : Seni Musik
Fase :E
Kelas : X Semua Program Keahlian
Penyusun : Dwi Nurhayati, S.Pd

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E

Pada akhir Fase E,
peserta didik mampu menyimak dengan baik dan cermat, melibatkan diri secara aktif dalam
pengalaman atas bunyi-musik. Peserta didik dapat mengkaji, memberi kesan, dan merekam
beragam praktik bermusik baik sendiri maupun bersama-sama baik sebagai dokumentasi maupun
alat komunikasi secara umum serta menyadari hubungannya dengan konteks dan praktik-praktik
lain (di luar musik) yang lebih luas untuk perbaikan hidup baik diri sendiri, sesama, lingkungan
dan alam semesta. Peserta didik mampu menjalani kebiasaan praktik musik yang baik dan rutin
dalam melakukan praktik musik mulai persiapan, penyajian, maupun setelah melakukan praktik
musik dengan kesadaran untuk perkembangan, perbaikan, kelancaran serta keluwesan dalam
melakukan praktik musik. Peserta didik mampu memilih, memainkan, menghasilkan,
menganalisa, merefleksi karya-karya musik secara aktif, kreatif, artistik, dan musikal secara bebas
dan bertanggung jawab, serta sensitif terhadap fenomena kehidupan manusia serta terus
mengusahakan mendapatkan pengalaman dan kesan baik dan berharga bagi perbaikan dan
kemajuan diri sendiri secara utuh dan bagi kemajuan bersama.
C. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

PROFIL
KODE ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN KONTEN JP
PELAJAR
MATERI
PANCASILA
E1 1. Mengalam Pada akhir fase ini, Peserta didik Peserta didik mampu :  Bergotong royong 14 Jp
i mampu menyimak, melibatkan diri 1. Mendeskripsikan konsep Seni  Lagu-lagu
(Experienc secara aktif dalam pengalaman atas Musik Daerah di  Berkbinekaan
ing) kesan terhadap bunyi-musik, peka dan 2. Mengidentifikasilagu-lagu daerah Indonesia
global
paham, serta secara sadar melibatkan di Indonesia
 Alat- alat
konteks sajian musik dan berpartisipasi 3. Menyebutkan asal lagu-lagu
daerah di Indonesia
musik
aktif dalam sajian musik yang berguna tradisional
bagi perbaikan hidup baik untuk diri 4. Menyanyikan lagu-lagu daerah
dengan iringan musik berdasarkan
sendiri. sesama, lingkungan, dan alam
5. Menyebutkan alat-alat musik sumber bunyi
semesta.
tradisional di Indonesia. dan cara
6. Menjelaskan alat-alat musik memainkanny
berdasarkan sumber bunyi dan a
cara memainkannya
7. menyanyikan lagu tradisional
Nusantara, secara berkelompok
(unison) maupun sendiri (solo)
sesuai dengan pitch, ritme, tempo
dan dinamika yang sesuai dengan
tradisi dan khasanah aslinya
8. Memainkan lagu tradisional atau
lagu daerah secara berkelompok
menggunakan alat musik
tradisional atau konvensional
dengan menggunakan metode
visual (meniru)
E2 2. Merefleksi Pada akhir fase ini, Peserta didik Peserta didik mampu :  Kreatif 12 JP
kan mampu menyimak, melibatkan diri  Fungsi alat
1. Menjelaskan fungsi alat musik musik dalam  Bernalar kritis
(Reflecting) secara aktif dalam pengalaman atas
kesan terhadap bunyi-musik, peka dan dalam sebuah pertunjukan musik pertunjukkan
paham, serta secara sadar melibatkan 2. Menjelaskan fungsi musik dalam musik
konteks sajian musik dan berpartisipasi masyarakat
 Fungsi musik
3. Menyebutkan macam-macam
 aktif dalam sajian musik yang berguna pertunjukkan musik tradisional
dalam
bagi perbaikan hidup baik untuk diri sesuai dengan fungsinya dalam
sendiri. sesama, lingkungan, dan alam pertunjukan
masyarakat.
semesta. tradisional di
. masyarakat
 Macam-
macam
pertunjukan
kesenian
tradisional di
Indonesia
E3 Berpikir dan Pada akhir fase ini, Peserta didik Peserta didik mampu  Gotong royong 10 JP
Bekerja mampu menjalani kebiasaan baik dan  Unsur-unsur
1. Menyebutkan unsur-unsur musik musik  Mandiri
Secara rutin dalam berpraktik musik sejak dari
Artistik persiapan, saat, maupun usai berpraktik 2. Menyebutkan macam-macam  Jenis-jenis
(Thinking musik dengan kesadaran untuk genre musik
genre musik
and Working perkembangan dan perbaikan 3. Mengidentifikasi genre musik
Artistically) kelancaran serta keluwesan bermusik,
serta memilih, memainkan,
menghasilkan, menganalisa, dan
merefleksi karya-karya musik secara
aktif, kreatif, artistik, dan musikal
secara bebas dan bertanggung jawab,
serta sensitif terhadap fenomena
kehidupan manusia.
E4 Menciptakan PaPada akhir fase ini, Peserta didik mampu Peserta didik mampu :  Berkebhinekaan 26 JP
(Creating)  Merencanaka
menghasilkan gagasan dan karya musik 1. Membuat sebuah pertunjukan n sebuah global
yang otentik dalam sebuah sajian dengan musik dengan alat sederhana.
pertunjukan
kepekaan akan unsur unsur bunyi-musik 2. Mendemonstrasikan musik  Bergotong royong
baik intrinsik maupun ekstrinsik, pertunjukan musik sesuai
keragaman konteks, melibatkan praktik-  Jurnal latihan
dengan genre
praktik selain musik (bentuk seni yang
lain) baik secara
terencana maupun situasional yang
berguna bagi perbaikan hidup diri sendiri,
sesama, lingkungan, dan alam semesta.
E5 Berdampak Pada akhir fase ini, Peserta didik Peserta didik mampu :  gotong royong, 10 Jp
(Impacting) mampu menjalani kebiasaan baik  Cara-cara
bagi diri sendiri dan rutin dalam berpraktik musik 1. Mendokumentasikan
membuat  Kreatif,
dan orang lain dan aktif dalam kegiatan-kegiatan pertunjukan musik sederhana
bermusik lewat bernyanyi, video  Bernalar kritis,
memainkan media bunyi-musik dan dalam bentuk video dan
dikompilasikan dengan  Cara-cara  mandiri
memperluas wilayah praktik
menunggah
musiknya dengan praktik-praktik kelompok yang lain
lain di luar musik serta terus video di
2. Mengunggah video media sosial
mengusahakan mendapatkan
pengalaman dan kesan baik dan pertunjukkan dalam media
berharga bagi perbaikan dan sosial
kemajuan diri sendiri secara utuh
dan bersama.
70 JP
JUMLAH JAM PELAJARAN

Mengetahui Purwokerto, Juni 2023

Kepala Sekolah Penyusun

JUMARI, S.Pd Dwi Nurhayati,S.Pd.