ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN MUSIK

FASE F KELAS 11

Capaian Pembelajaran Fase F (kelas XI)

Pada akhir Fase F, peserta didik mampu menyimak dengan baik dan cermat, melibatkan diri secara aktif dan kreatif dalam pengalaman atas
bunyi-musik. Peserta didik menunjukkan kepekaannya terhadap unsur-unsur bunyi-musik dan kepekaan serta menunjukan adanya
penambahan wawasan atas beragam konteks dari sajian musik seperti: lirik lagu, kegunaan musik yang dimainkan, era, style, kondisi sosial-
budaya, ekologis, dan sebagainya. Peserta didik menghasilkan gagasan dan karya musik yang otentik dengan menunjukkan kepekaan terhadap
unsur-unsur bunyi-musik dan memperlihatkan pengetahuan dan pemahaman atas keragaman konteks. Peserta didik mampu melibatkan
praktik- praktik selain musik (bentuk seni lain, pelibatan dan penggunaan teknologi yang sesuai) baik secara terencana maupun situasional
sesuai kaidah tata bunyi/musik.

Tujuan Target Penjelasan Profil Pelajar

Kode Elemen Topik Inti JP Kata Kunci Glosarium
Pembelajaran Keterampilan Singkat Pancasila
11.1 Peserta didik  mengalami  nada menyanyikan Peserta didik 8 vokal,  gotong lagu populer:
mampu  merefleksika  ritmis lagu mengeksplorasi, pitch, royong, lagu yang
menyanyikan n memilih dan tempo,  kreatif, dikenal
 ekspresi
lagu populer menyanyikan artikulasi dikalangan
 literasi musik  berkebhinne
berbahasa salah satu lagu masyarakat luas
kaan global
Indonesia  manajemen populer
maupun bahasa musik berbahasa
asing, secara Indonesia
berkelompok ataupun asing,
maupun melatih dan
perorangan menampilkannya
di depan kelas
11.2 Peserta didik  mengalami  ritmis bermain Peserta didik 8 ansambel  gotong ansambel:
mampu  merefleksika  nada ansambel membuat populer royong, bermain musik
memainkan n kelompok  kreatif, secara
 ekspresi
ansambel ansambel sejenis berkelompok
 literasi musik  berkebhinne
dengan materi maupun dengan
 lagu populer  skill campuran untuk kaan global menggunakan
berbahasa bermusik membawakan alat musik yang
Indonesia lagu popular sejenis maupun
maupun bahasa berbahasa campuran
asing, secara Indonesia
berkelompok ataupun asing
11.3 Peserta didik  menciptakan  ritmis membuat Peserta didik 16 komposisi  kreatif, komposisi
mampu  mengalami  nada komposisi membuat musik,  bernalar musik: proses
membuat lagu berlirik komposisi musik frase, rima, kritis membuat karya
 merefleksika  ekspresi
komposisi lagu dalam bentuk puisi, musik, yang
n  literasi musik
sederhana lagu berlirik tertata dan
bertemakan  berpikir dan  skill tersusun dengan
keindahan alam bekerja bermusik mempertimban
Indonesia atau artistik gkan unsur
cinta tanah air etika dan
serta estetika
mendokumenta
sikannya secara
tekstual, audio
maupun video
11.4 Peserta didik  menciptakan  ritmis membuat Peserta didik 12 aransemen  kreatif,  rhythmic
mampu  berpikir dan  nada aransemen membuat iringan  bernalar pattern: pola
membuat bekerja musik aransemen musik musik kritis irama yang
 ekspresi
aransemen artistik untuk mengiringi berulang
musik  literasi musik sebuah lagu,  progressi
sederhana  skill yang strukturnya chord:
menggunakan bermusik meliputi perjalanan
alat musik rhythmic pattern, urutan chord
pengiring progressi chord,  introduction:
seperti gitar, introduction, kalimat musik
piano, interlude, pembuka
xylophone dan coda/ending, fill
lainnya dan in, dan break  interlude:
 mendokumenta melodi pada
sikannya dalam bagian tengah
bentuk video lagu
 coda/ending:
kalimat musik
penutup
 fill in: variasi
ritmis sebagai
penanda
pergantian
frase
 break:
berhenti
sesuai
hitungan di
salah satu
bagian lagu,
bertujuan
untuk
menambah
dinamika
11.5 Peserta didik  menciptakan  nada membuat Peserta didik 12 komposisi  kreatif,  instrumentalia
mampu  berpikir dan  ritmis komposisi membuat musik,  bernalar : sajian musik
membuat bekerja musik komposisi musik instrumenta kritis tanpa vokal
 timbre
komposisi artistik instrumentali dalam bentuk l  melodi:
musik  skill a instrumentalia rangkaian
instrumentalia bermusik
nada
yang berisi  ekspressi
 harmoni:
melody , gabungan
harmony dan nada
rhythm pattern
dengan alat
musik
 pilihannya
11.6 Peserta didik  merefleksika  literasi musik analisa musik Peserta didik 8 analisa  bernalar  karakter: ciri-
mampu n  ekspressi menganalisa dan musik kritis ciri atau sifat-
membuat  berpikir dan mendeskripsikan tradisional  kreatif, sifat dari
 timbre
analisa dan bekerja salah satu berbagai
 ritmis  mandiri
mendeskripsika artistik pertunjukan tinjauan
n sajian  nada musik tradisional
 berdampak
pertunjukan
musik
tradisional
melingkupi
karakter musik,
instrumentasi
yang
digunakan,
latar belakang
serta tujuan dan
kegunaan
musik
tradisional
tersebut dalam
masyarakat
11.7 Peserta didik  berpikir dan  nada membuat Peserta didik 8 musik  gotong pantomim: seni
mampu bekerja  ritmis ilustrasi membuat ilustrasi royong, gerak yang
membuat artistik musik komposisi bunyi pantomim  kreatif, menitik
 timbre
komposisi  berdampak pantomim musik yang beratkan pada
 ekspressi  bernalar
bunyi/musik dapat ekspresi wajah
 merefleksika kritis,
yang  skill menggambarkan
n
mengiringi/men bermusik secara detil
gilustrasikan  literasi musik setiap gerakan
pertunjukan dari pertunjukan
pantomim yang pantomim baik
menggambarka secara
 n secara detail langsung/live
setiap performance
gerakannya maupun dengan
penampilan
pantomim dalam
video
11.8 Peserta didik  merefleksika  nada membuat Peserta didik 12 membuat  mandiri video musik:
mampu n  ritmis tayangan membuat video video  gotong permainan
menampilkan  berpikir dan video musik penampilan musik, royong, musik yang
 timbre
sajian bekerja sendiri musik secara penampilan  kreatif, didokumentasik
permainan  ekspressi mandiri maupun musik an dengan
artistik
musik secara  skill berkelompok  bernalar media audio
 berdampak kritis,
tunggal dan bermusik dalam bentuk visual
berkelompok  mengalami ansambel sejenis
 literasi musik
dalam bentuk  manajemen maupun
ansambel musik campuran serta
sejenis maupun ditayangkan
campuran yang dalam media
didokumentasik sosial berbagi
an secara audio video youtube
visual serta
ditayangkan ke
dalam media
sosial