Alur dan Tujuan Pembelajaran Musik Fase E KELAS X

Penulis :
Institusi :

Capaian Pembelajaran Fase E (kelas X)

Pada akhir Fase E, peserta didik mampu menyimak dengan baik dan cermat, melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-musik. Peserta didik dapat mengkaji,
memberi kesan, dan merekam beragam praktik bermusik baik sendiri maupun bersama-sama baik sebagai dokumentasi maupun alat komunikasi secara umum serta menyadari
hubungannya dengan konteks dan praktik-praktik lain (di luar musik) yang lebih luas untuk perbaikan hidup baik diri sendiri, sesama, lingkungan dan alam semesta. Peserta didik
mampu menjalani kebiasaan praktik musik yang baik dan rutin dalam melakukan praktik musik mulai persiapan, penyajian, maupun setelah melakukan praktik musik dengan
kesadaran untuk perkembangan, perbaikan, kelancaran serta keluwesan dalam melakukan praktik musik. Peserta didik mampu memilih, memainkan, menghasilkan, menganalisa,
merefleksi karya-karya musik secara aktif, kreatif, artistik, dan musikal secara bebas dan bertanggung jawab, serta sensitif terhadap fenomena kehidupan manusia serta terus
mengusahakan mendapatkan pengalaman dan kesan baik dan berharga bagi perbaikan dan kemajuan diri sendiri secara utuh dan bagi kemajuan bersama.

Kode Tujuan Pembelajaran Elemen Target Topik Inti Penjelasan Singkat JP Kata Kunci Profil Pelajar Glosarium
Keterampilan Pancasila
10.1 Peserta didik mampu *mengalami *nada menyanyikan lagu Peserta didik 8 vokal, unison, *gotong royong, *pentatonis:
menyanyikan lagu tradisional *merefleksikan *ritmis tradisional mengeksplorasi dan solo, tempo, pitch *berkebhinnekaan tangganada
Nusantara, secara *ekspresi Nusantara mempelajari khasanah global yang tersusun
berkelompok (unison) *literasi musik lagu-lagu tradisional dari 5 urutan
maupun sendiri (solo) sesuai *manajemen musik Nusantara, dan secara nada
dengan pitch, ritme, tempo berkelompok maupun *tradisi:
dan dinamika yang sesuai mandiri menyajikannya adat/kebiasaan
dengan tradisi dan khasanah dalam bentuk turun temurun
aslinya pementasan dalam kelas yang masih
dijalani
10.2 Peserta didik mampu *mengalami *ritmis memainkan alat Peserta didik 8 partitur, solmisasi *gotong royong, *alat musik
memainkan lagu tradisional *merefleksikan *nada musik tradisional mengeksplorasi, *berkebhinnekaan tradisional: alat
atau lagu daerah masing- *skill bermusik Nusantara mempelajari dan global musik asli yang
masing secara berkelompok *literasi musik mempraktekkan alat berasal dari
menggunakan alat musik *manajemen musik musik tradisional yang suatu daerah
tradisional atau konvensional dimiliki sekolah tertentu
dengan menggunakan metode *alat musik
visual (meniru), tekstual konvensional:
(notasi) dan menghafal alat musik yang
solmisasi sudah umum
digunakan
dalam
masyarakat
internasional
10.3 Peserta didik mampu *mengalami *timbre berinovasi Peserta didik 8 alat musik pukul, *kreatif, *idiophone: alat
berinovasi membuat alat *menciptakan *skill bermusik membuat alat bereksplorasi membuat alat musik tiup, *bernalar kritis musik yang
musik sendiri dengan konsep *merefleksikan *manajemen musik musik sederhana alat musik sederhana alat musik petik, bunyinya
idiophone, membranophone, *berpikir dan dengan konsep perkusi alat musik gesek, bersumber dari
chordophone atau aerophone, bekerja artistik idiophone, idiophone, alat musik
yang identik dengan bunyi membranophone, membranophone tersebut
alam, seperti rain stick, chordophone atau , chordophone, *membranopho
tambur, kentongan, wind aerophone aerophone ne: alat musik
chimes dan lain sebagainya yang bunyinya
bersumber dari
membran/kulit
*aerophone:
alat musik yang
bunyinya
bersumber dari
udara
*chordophone:
alat musik yang
bunyinya
bersumber dari
dawai/senar

10.4 Peserta didik mampu *menciptakan *nada membuat Peserta didik membuat 8 jingle, naskah, *kreatif, *jingle:
membuat lagu berbentuk *berpikir dan *ritmis komposisi lagu komposisi lagu sederhana narasi, rima, *bernalar kritis lagu/musik
jingle pendek satu atau dua bekerja artistik *literasi musik pendek dalam bentuk jingle iklan, promosi berdurasi
frase yang liriknya promosi atau komersial pendek yang
menggambarkan produk sekolah bertujuan untuk
situasi/kondisi sekolah atau mempropagan-
lingkungannya dakan sesuatu
10.5 Peserta didik mampu *menciptakan *nada mengaransemen Peserta didik mempelajari 8 jingle, aransemen *kreatif, *aransemen:
membuat aransemen/iringan *berpikir dan *ritmis lagu pendek teknik aransemen musik *bernalar kritis menggubah
musik untuk jingle yang sudah bekerja artistik *timbre sederhana struktur
dibuat dengan menggunakan *skill bermusik lagu/memberika
alat musik tradisional, *ekspressi n hiasan atau
konvensional maupun alat *manajemen musik ornamen tanpa
musik hasil inovasinya, sesuai merubah esensi
dengan pilihannya dari lagu aslinya

10.6 Peserta didik mampu *berpikir dan *nada membuat Peserta didik membuat 16 musik pengiring, *kreatif, *musik ilustrasi:
membuat karya musik iringan bekerja artistik *ritmis komposisi musik komposisi musik iringan musik ilustrasi *bernalar kritis musik yang
untuk *merefleksikan *timbre pengiring tarian yang bertujuan mengiringi
mengiringi/mengilustrasikan *menciptakan *ekspressi dan drama mengilustrasikan gerak pertunjukan
gerak dan tari yang bersinergi *mengalami *skill bermusik dan tari secara drama atau tari,
dengan praktek pelajaran *literasi musik instrumental yang bertujuan
drama atau tari di sekolah menggambarka
n hal-hal yang
bersifat visual
ke dalam
bentuk
auditorial, atau
juga
memberikan
efek imajinatif
10.7 Peserta didik mampu *berdampak *nada membuat Peserta didik membuat 8 video musik *gotong royong, *parade lagu:
membuat pertunjukan parade *merefleksikan *ritmis kompilasi kompilasi video dari *kreatif, sajian musik
lagu-lagu perjuangan secara *berpikir dan *timbre dokumentasi dokumentasi *bernalar kritis, yang berbentuk
berkelompok dengan bekerja artistik *ekspressi video pementasannya sendiri *berkebhinnekaan deretan
melibatkan fungsi visual *skill bermusik dengan menggunakan global beberapa lagu
seperti kostum dan *literasi musik teknologi aplikasi editing yang dibawakan
background, kemudian *manajemen musik video secara
mendokumentasikannya berurutan
dalam bentuk video dan
dikompilasikan dengan
kelompok yang lain

10.8 Peserta didik mampu secara *merefleksikan *nada membuat project Peserta didik membuat 20 pentas produksi *gotong royong, *ansambel:
berkelompok membuat *berpikir dan *ritmis pementasan/pert produksi pementasan dari musik sekolah *kreatif, bermain musik
pertunjukan musik ansambel bekerja artistik *timbre unjukan musik awal hingga akhir, sejak *bernalar kritis, secara
baik sejenis maupun *berdampak *ekspressi rancangan hinga *mandiri berkelompok
campuran, mulai dari *mengalami *skill bermusik pelaksanaan dengan
mendesain project, *literasi musik menggunakan
membentuk kepanitiaan, *manajemen musik alat musik yang
menyusun anggaran, sejenis maupun
menentukan lokasi, memilih campuran
materi musik,
mengaransemen musiknya,
melakukan promosi,
mengumpulkan donasi,
membuat dan
mendistribusikan undangan,
pendokumentasian sampai
dengan terselenggarakannya
acara