Nama Penyusun : Yuni Suciningsih, S.

Pd
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Tepus
Tahun : 2023/2024
Jenjang Sekolah : SMP ( Fase D)
Kelas : 7 (Tujuh)

RASIONAL
Seni musik merupakan ekspresi, respon, dan apresiasi manusia terhadap berbagai fenomena kehidupan, baik dari dalam diri maupun dari
budaya, sejarah, alam dan lingkungan hidup seseorang, dalam beragam bentuk tata dan olah bunyi-musik. Musik bersifat individu sekaligus
universal, mampu menembus sekat-sekat perbedaan, serta menyuarakan isi hati dan buah pikiran manusia yang paling dalam, termasuk
yang tidak dapat diwakili oleh bahasa verbal. Musik mendorong manusia untuk merasakan, dan mengekspresikan keindahan melalui
penataan bunyi-suara.
Melalui pendidikan seni musik, manusia diajak untuk berpikir dan bekerja artistik-estetik secara kreatif, memiliki daya apresiasi,
menerima perbedaan, menghargai kebhinekaan global, sejahtera secara utuh (jasmani, mental-psikologis, dan rohani), yang pada akhirnya
akan berdampak terhadap kehidupan manusia (diri sendiri dan orang lain) dan pengembangan pribadi setiap orang dalam proses
pembelajaran yang berkesinambungan (terus menerus).

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir Fase D, peserta didik mampu menyimak dengan baik, serta mampu melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-
musik. Peserta didik menunjukkan kepekaannya terhadap unsur-unsur bunyi-musik dan konteks sederhana dari sajian musik seperti: lirik
lagu, kegunaan musik yang dimainkan, budaya, era, dan style. Peserta didik menghasilkan gagasan yang kemudian ditindaklanjuti
hingga menjadi karya musik yang otentik dalam sebuah sajian sebagai perwujudan kepekaan akan unsur-unsur bunyi-musik dengan
menunjukkan pengetahuan dan keluasan ragam konteks, baik secara terencana maupun situasional sesuai dan sadar akan kaidah tata bunyi-
musik. Peserta didik mampu memberi kesan, dan merekam beragam praktik bermusik baik sendiri maupun bersama-sama yang berfungsi
sebagai dokumentasi maupun alat komunikasi secara lebih umum serta menyadari hubungannya dengan konteks dan praktik- praktik lain
(di luar musik) yang lebih luas. Peserta didik mampu menjalani kebiasaan praktik musik yang baik dan rutin. Mulai persiapan, saat
penyajian, maupun setelah praktik musik untuk perkembangan dan perbaikan kelancaran serta keluwesan dalam melakukan praktik musik.
Peserta didik memiliki kemampuan dalam memilih, memainkan, menghasilkan, danmenganalisis karya-karya musik secara aktif, kreatif,
artistik, musikal yang mengandung nilai-nilai kearifan lokal dan globalserta mendapatkan pengalaman dan kesan baik dan berharga
bagiperbaikan dan kemajuan diri sendiri secara utuh dan bagi kemajuan bersama.
 Kelas 7

Mengidentifikasi, menyimak, dan memainkan karya-karya musik (bermain alat-alat musik dan bernyanyi) dengan beragam jenis
CAPAIAN gaya, era, style. Memahami, mencatat, dan memainkan musik dari notasi musik. Mendokumentasikan musik secara audio dengan
PEMBELAJARAN cara yang sederhana. Membuat lagu sederhana yang otentik dan menampilkannya. Menjalani rutin dan kebiasaan baik dalam
PER TAHUN berkegiatan musik. Mendapatkan pengalaman dan kesan baik dan berharga bagi perbaikan dan kemajuan diri sendiri secara
utuhdan bersama.

BERPIKIR DAN
ELEMEN MENGALAMI MENCIPTAKAN MEREFLEKSIKAN BERDAMPAK
BEKERJA ARTISTIK

TUJUAN JAM KATA TOPIK PROFIL PELAJAR

PENJELASAN ELEMEN GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PELAJARAN KUNCI INTI PANCASILA

7.1. Peserta didik 6 JP / 240 Menyanyikan, Menyanyi Dalam Mengalami, Berkebhinekaan Solo : Bernyanyi tunggal
mampu menit memahami Solo menyanyikan lagu berpikir dan Global : dengan Teknik vocal
menyanyikan solo (tunggal), bekerja Mendukung sikap yang baik dengan
lagu secara peserta didik artistik, menghargai orang lain mengedepankan
solo (tunggal) membaca notasi berdampak Bergotong royong : ekspresi dan improvisasi
dan angka dengan bermain berkelompok. sesuai karakteristik lagu.
memahami terlebih dahulu
pengertiannya. belajar tentang Bernalar kritis :
unsur- unsur memahami pengertian
musik. unisono.

Indikator penilaian:
peserta didik
mampu bernyanyi
sesuai intonasi,
peserta didik
mampu bernyanyi
sesuai birama lagu,
peserta didik
mampu bernyanyi
sesuai tanda
dinamik pada lagu,
 TUJUAN JAM KATA TOPIK PROFIL PELAJAR
PENJELASAN ELEMEN GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PELAJARAN KUNCI INTI PANCASILA
peserta didik
mampu
menjelaskan
pengertian
bernyanyi
secara solo/ tunggal

7.2. Peserta didik 6 JP / 240 Menyanyikan, Menyanyi Dalam Mengalami, Berkebhinekaan Unisono : Bernyanyi
mampu menit memahami Unisono menyanyikan lagu berpikir dan Global : dengan satu suara
menyanyikan secara unisono, bekerja Mendukung sikap seperti melakukan
lagu secara peserta didik artistik, menghargai orang lain nyanyian melodi pada
unisono dan membaca notasi berdampak suatu lagu
memahami angka dengan Bergotong royong :
pengertiannya terlebih dahulu bermain berkelompok.
belajar tentang
unsur- unsur Bernalar kritis :
musik. memahami pengertian
unisono.
Indikator penilaian:
peserta didik
mampu bernyanyi
sesuai intonasi,
peserta didik
mampu bernyanyi
sesuai birama lagu,
peserta didik
mampu bernyanyi
sesuai tanda
dinamik pada lagu,

peserta didik
mampu
menjelaskan
pengertian
 TUJUAN JAM KATA TOPIK PROFIL PELAJAR
PENJELASAN ELEMEN GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PELAJARAN KUNCI INTI PANCASILA
bernyanyi
secara unisono

7.3. Peserta didik 8 JP / 320 Memainkan, Alat musik Guru Mengalami, Mandiri : bermain Alat musik ritmis : alat
mampu menit memahami ritmis menjelaskan alat berpikir dan alat musik ritmis musik yang digunakan
memainkan musik ritmis bekerja secara perorangan. untuk melengkapi
dan memahami bernada dan artistik, keharmonisan sebuah
pengertian alat tidak bernada. berdampak Bernalar kritis : musik.
musik ritmis. memahami pengertian
Indikator alat musik ritmis.
penilaian: peserta
didik mampu
memainkan alat
musik ritmis
sesuai irama,
peserta didik
mampu
menjelaskan pola
ritme.

7.4. Peserta didik 8 JP / 320 Memainkan, Alat musik Menggunakan Mengalami, Mandiri : bermain alat Alat musik melodis : alat
mampu menit memahami melodis rekorder, karena berpikir dan musik melodis secara musik yang menghasilkan
memainkan banyak peserta bekerja artistik, perorangan. nada/ memainkan
dan memahami didik yang berdampak rangkaian nada-nada
pengertian alat memiliki alat Bernalar kritis :
musik melodis musik tersebut memahami pengertian
rekorder dalam serta bisa melatih alat musik melodis.
tangga nada penjarian yang
diatonis. benar di SMP
dalam bermain
rekorder
 TUJUAN JAM KATA TOPIK PROFIL PELAJAR
PENJELASAN ELEMEN GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PELAJARAN KUNCI INTI PANCASILA
Indikator
penilaian :
Peserta didik
mampu
memainkan alat
musik melodis
rekorder
dalam tangga nada
diatonis, peserta
didik mampu
menjelaskan
pengertian alat
musik melodis,
peserta didik
mampu
menjelaskan
pengertian tangga
nada diatonis.

7.5. Peserta didik 8 JP / 320 Memainkan, Alat musik Penggunaan gitar/ Mengalami, Mandiri : bermain alat Alat musik harmonis :alat
mampu menit memahami harmonis keyboard, Pianika berpikir dan musik harmonis musik yang dimankan
memainkan sebagai instrumen bekerja secara perorangan. untuk memainkan
dan memahami karena banyak artistik, harmoni pada suatu lagu.
pengertian alat peserta didik yang berdampak Bernalar kritis :
musik memiliki alat memahami pengertian
harmonis musiktersebut dan alat musik harmonis.
pianika sebagai bekal
peserta didik agar
kelas 8 nanti siap
mengikuti lomba
FLS2N.
 TUJUAN JAM KATA TOPIK PROFIL PELAJAR
PENJELASAN ELEMEN GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PELAJARAN KUNCI INTI PANCASILA
Indikator penilaian
: Peserta didik
mampu
memainkan alat
musik harmonis,
peserta didik
mampu
menjelaskan
pengertian alat
musikharmonis.

7.6. Peserta didik 8 JP / 320 Memainkan, Ansambel Menggunakan Mengalami, Bergotong royong : Ansambel sejenis : alat
mampu menit memahami sejenis pianika atau berpikir dan bermain bersama-sama musik yang mempunyai
memainkan recorder. bekerja kesamaan dalam cara
dan artistik, Bernalar kritis : memainkannya serta
memahami Indikator berdampak memahami pengertian fungsi memainkannya.
pengertian penilaian: peserta ansambel musik sejenis.
ansambel didik mampu
musik sejenis. memainkan Kreatif : bermainsecara
ansambel musik kompak.
sejenis, peserta
didik mampu
menjelaskan
pengertian
ansambelmusik
sejenis.

7.7. Peserta didik 8 JP/ 320 Memainkan, Ansambel Menggunakan Mengalami, Bergotong royong : Ansambel Campuran :
mampu menit memahami campuran pianika, berpikir dan bermain bersama-sama. penyajian musik
memainkan recorder,dan bekerja artistik, ansambel dengan
dan gitar. dan alat berdampak Bernalar kritis : menggunakan beberapa
memahami musik ritmis memahami pengertian jenis alat musik.
pengertian ansambel musik sejenis.
 TUJUAN JAM KATA TOPIK PROFIL PELAJAR
PENJELASAN ELEMEN GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PELAJARAN KUNCI INTI PANCASILA
ansambel Indikator Kreatif : bermain secara
musik penilaian: Peserta kompak.
campuran. didik mampu
memainkan
ansambel musik
campuran, peserta
didik mampu
menjelaskan
pengertian
ansambel musik
campuran

Total 52 JP /
2.080 menit
 Nama Penyusun : Yuni Suciningsih, S.Pd
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Tepus
Tahun : 2023/2024
Jenjang Sekolah : SMP ( Fase D)
Kelas : 8 (Delapan)

KELAS 8

Mengidentifikasikan, menyimak, dan mengapresiasi berbagai bentuk dan jenis musik baik nasional dan internasional sesuai
CAPAIAN dengan sejarah perkembangan kehidupan manusia. Mengkolaborasikan musik dengan unsur gerak dan tari dalam pementasan
PEMBELAJARAN karya seni. Mendokumentasikan musik secara audio dan menyuntingnya dengan cara yang sederhana. Membuat lagu dan
PER TAHUN komposisi sederhana yang otentik dan menampilkannya. Menjalani rutin dan kebiasaan baik dalam berkegiatan musik.
Mendapatkan pengalaman dan kesan baik dan berharga bagi perbaikan diri sendiri secara utuh dan bersama.

BERPIKIR DAN
ELEMEN MENGALAMI MENCIPTAKAN MEREFLEKSIKAN BERDAMPAK
BEKERJA ARTISTIK

TUJUAN JAM KATA PROFIL PELAJAR

TOPIK INTI PENJELASAN ELEMEN GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PELAJARAN KUNCI PANCASILA

8.1. Peserta didik 8 JP / 320 Menyanyikan, Lagu daerah, Pemilihan lagu Mengalami, Mandiri : bernyanyi Lagu daerah : lagu
mampu menit memahami Lukisan daerah bisa sesuai berpikir dan lagu daerah secara atau musik yang
memahami Tanah Airku, dengan tema bekerja perorangan. berasal dari suatu
karakteristik dan perorangan Lukisan Tanah artistik, daerah tertentu dan
menyanyikan Airku pada satuan berdampak Bernalar kritis : menjadi populer
lagu daerah tema pendidikan. memahami dinyanyikan baik
Lukisan Tanah karakteristik lagu oleh rakyat daerah
Airku secara daerah. tersebut maupun
perorangan rakyat lainnya.
 TUJUAN JAM KATA PROFIL PELAJAR
TOPIK INTI PENJELASAN ELEMEN GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PELAJARAN KUNCI PANCASILA
Indikator penilaian : Lukisan Tanah
peserta didik Airku : Lukisan
mampu Tanah Air
menyanyikan lagu merupakan sebuah
daerah dengan tema karya dari seorang
Lukisan Tanah komposer muda
Airku secara berbakat, Ken
perorangan, peserta Steven
didik mampu (@st.25ken). Lagu
menjelaskan ini menceritakan
karakteristik lagu tentang rasa syukur
daerah. seorang insan akan
keindahan bentang
alam bangsa
Indonesia.
Lantunan nada akan
kecantikan bumi
pertiwi yang
bagaikan sebuah
lukisan dengan
sentuhan lagu-lagu
daerah dari Sabang
hingga Merauke.

8.2. Peserta didik 8 JP / 320 Menyanyikan Lagu daerah, Pemilihan lagu Mengalami, Bergotong royong : Lukisan Tanah
mampu menit Lukisan daerah bisa sesuai merefleksikan bernyanyi secara Airku : Lukisan
menyanyikan Tanah Airku, dengan tema ,berpikir dan berkelompok. Tanah Air
lagu daerah dua suara, Lukisan Tanah bekerja merupakan sebuah
Tema Lukisan Kanon, Airku, sesuai artistik, karya dari seorang
Tanah Airku Kelompok/ dengan satuan berdampak Bernalar kritis : komposer muda
dengan dua suara Paduan Suara pendidikan. bernyanyi dengan dua berbakat, Ken
atau lebih secara Dengan suara atau lebih. Steven
berkelompok menggunakan (@st.25ken). Lagu
harmoni horizontal ini menceritakan
(canon). tentang rasa syukur
 TUJUAN JAM KATA PROFIL PELAJAR
TOPIK INTI PENJELASAN ELEMEN GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PELAJARAN KUNCI PANCASILA
Indikator penilaian : Kreatif : kompak dalam seorang insan akan
Peserta didik mampu bernyanyi dengan dua keindahan bentang
menyanyikan lagu suara ataulebih secara alam bangsa
daerah dengan tema berkelompok. Indonesia.
Lukisan Tanah Airku Lantunan nada akan
dengan dua suara atau kecantikan bumi
lebih secara pertiwi yang
berkelompok. (Vokal bagaikan sebuah
Grup, Kanon, Paduan lukisan dengan
Suara) sentuhan lagu-lagu
daerah dari Sabang
hingga Merauke.

Canon : secara
sahut- menyahut.

8.3. Peserta didik 10 JP / 400 Memainkan Alat musik Bisa menggunakan Mengalami, Mandiri : bermain alat Tangga nada
mampu menit tradisional, alat musik tradisional berpikir dan musik tradisional pentatonis : suatu
memainkan salah perorangan sesuai satuan bekerja secara perorangan. skala dalam musik
satu alat musik pendidikan berada artistik, dengan lima not
tradisional secara (misal saron untuk di berdampak Bernalar kritis : mampu per oktaf.
perorangan Jawa Tengah). memahami tangga nada Saron : alat musik
dalam tangga pentatonis. gamelan yang
nada pentatonis berupa bilah-bilah
Indikator penilaian : logam yang
peserta didik mampu diletakkan di atas
memainkan salah satu wadah kayu
alat musik tradisional berongga, jumlah
secara perorangan bilahnya sebanyak
dalam tangga nada nada pokok tangga
pentatonis, peserta nada, antara 6–8.
didik
mampu menjelaskan
 TUJUAN JAM KATA PROFIL PELAJAR
TOPIK INTI PENJELASAN ELEMEN GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PELAJARAN KUNCI PANCASILA
pengertian tangga
nada pentatonis,
peserta didik mampu
menyebutkan alat
musik tradisional
beserta asal
daerahnya.

8.4. Peserta didik 10 JP / 400 Memainkan Alat musik Bisa menggunakan Mengalami, Bergotong royong : Gamelan :
mampu menit tradisional, alat musik tradisional merefleksikan bermain alat-alat musik perangkat alat
memainkan alat- kelompok sesuai satuan , berpikir dan tradisonal secara musik Jawa
alat musik pendidikan berada bekerja kelompok. (Sunda,Bali, dan
tradisional secara (misal gamelan jawa artistik, sebagainya) yang
berkelompok untuk di wilayah berdampak Bernalar kritis : terdiri atas saron,
dalam tangga Jateng). mampu memahami bonang, rebab,
nada pentatonis tangga nada pentatonis. gendang, gong,
Indikator penilaian : dan sebagainya.
peserta didik mampu Kreatif :
memainkan alat musik kompak dalam
tradisional secara memainkan alatmusik
berkelompok dalam tradisional secara
tangga nada kelompok dalam
pentatonis. tangga nada
pentatonis.

8.5. Peserta didik 8 JP / 320 Menyanyikan, Lagu Pemilihan lagu Mengalami, Mandiri : bernyanyi Lagu Mancanegara
mampu menit memahami Mancanegara, Mancanegara bisa berpikir dan lagu daerah secara adalah lagu yang
memahami Asia sesuai dengan bekerja perorangan. berbahasa asing ,
karakteristik, Tenggara, negara asal Asia artistik, yang dinyanyikan
teknik, bagian perorangan Tenggara pada berdampak Bernalar kritis : oleh orang yang
dan mampu satuan pendidikan. memahami karakteristik berasal dari negara
menyanyikan lagudaerah. lain dan di ciptakan
lagu oleh orang dari
Mancanegara negara lain.
 TUJUAN JAM KATA PROFIL PELAJAR
TOPIK INTI PENJELASAN ELEMEN GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PELAJARAN KUNCI PANCASILA
Asia Tenggara Indikator penilaian : Asia Tenggara :
secara Bersama- peserta didik Perhimpunan
sama mampu Bangsa-
menyanyikan lagu Bangsa Asia
daerah dengan tema Tenggara
Lukisan Tanah (ASEAN) didirikan
Airku secara pada tahun 1967
perorangan, peserta dan terdiri dari
didik mampu 10 negara anggota,
menjelaskan yaitu: Brunei
karakteristik lagu Darussalam,
daerah. Indonesia,
Kamboja, Laos,
Malaysia,
Myanmar, Filipina,
Singapura, Thailand
dan Vietnam.

8.6. Peserta didik 8 JP / 320 Memainkan Alat musik, Bisa menggunakan Mengalami, Bergotong royong : Musik
mampu menit Ansambel, alat musik yang merefleksikan bermain alat-alat music Mancanegara
menguasai dan Musik sesuai satuan , berpikir dan memainkan music adalah Musik dari
menampilkan Mancanegara, pendidikan berada bekerja mancanegara secara lagu yang
ansambel Musik kelompok artistik, kelompok. berbahasa asing ,
Mancanegara Indikator penilaian : berdampak yang dinyanyikan
dengan baik Peserta didik mampu Bernalar kritis : oleh orang yang
memainkan alat musik mampu memahami berasal dari negara
secara berkelompok music mancanegara lain dan di ciptakan
dan memainkan musik oleh orang dari
mancanegara dengan Kreatif : negara lain.
baik kompak dalam
memainkan alatmusik
Bersama memainkan
music mancanegara

Total 52 JP /
2.080 menit
 Nama Penyusun : Yuni Suciningsih, S.Pd
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Tepus
Tahun : 2023/2024
Jenjang Sekolah : SMP ( Fase D)
Kelas : 9 (Sembilan)
KELAS 9

Memainkan musik (bernyanyi dan bermain alat-alat musik) dengan teknik dan eksekusi yang baik dan sesuai.
Mengelaborasikan dan menganalisa musik berdasarkan aspek sejarah, gaya/jenis musik. Membuat sajian musik dengan
CAPAIAN disertai gerak dan tari, secara musikal dan ekspresif. Mendokumentasikan musik secara audio dan menyuntingnya dengan
PEMBELAJARAN PER cara yang sederhana. Membuat lagu dan komposisi sederhana yang otentik, mendokumentasikannya dalam bentuk notasi
TAHUN musik dan audio dan menampilkannya. Menjalani rutin dan kebiasaan baik dalam berkegiatan musik. Mendapatkan
pengalaman dan kesan baik dan berharga bagi perbaikan dan kemajuan diri sendiri secara utuh dan bersama.
BERPIKIR DAN
ELEMEN MENGALAMI MENCIPTAKAN MEREFLEKSIKAN BERDAMPAK
BEKERJA ARTISTIK
TUJUAN JAM KATA PROFIL PELAJAR
TOPIK INTI PENJELASAN ELEMEN GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PELAJARAN KUNCI PANCASILA

9.1. Peserta didik 10 JP / 400 Menyanyikan Bernyanyi Lagu populer yang Mengalami, Mandiri, bernalar Musik/lagu
mampu menit lagu populer dimaksud adalah lagu berpikir dan kritis. populer: istilah
menjelaskan, yang disenangi oleh bekerja umum untuk
memainkan & masyarakat atau lagu artistik, musik/lagu yang
menghasilkan karya yang sudah tidak asing berdampak dikenal dan
musik populer ditelinga masyarakat, menarik/disukai
berdasarkan aspek seperti lagu pop, lagu orang banyak.
sejarah & gaya / jazz, lagu rock, lagu
jenis musik serta dangdut dan lain-lain.
mengkolaborasikan
dengan bidang
keilmuan yang lain
 TUJUAN JAM KATA PROFIL PELAJAR
TOPIK INTI PENJELASAN ELEMEN GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PELAJARAN KUNCI PANCASILA
Indikator penilaian :
Peserta didik
mampu
menyanyikan lagu
populer yang dia sukai.

9.2. Peserta didik 10 JP / 400 Memainkan Bermain Karya musik yang Mengalami, Mandiri, bernalar Karya : buatan,
mampu memilih & menit karya musik dimaksud yaitu seperti berpikir dan kritis ciptaan.
memainkan karya populer, lagu pop, lagu jazz, bekerja
musik popular lagu rock, lagu dangdut artistik,
secara auditori & dan lainnya. berdampak
literasi musik
dalam suatu Indikator penilaian :
pertunjukan musik Peserta didik mampu
secara mandiri & memainkan karya
berkelompok musik populer dengan
alat musik yang peserta
didik kuasai.

9.3. Peserta didik mampu 10 JP/ 400 Membuat Aransemen Batasan dari aransemen Mengalami, Mandiri, bernalar Aransemen :
membuat, menit dalam level ini adalah mencipta, kritis, kreatif menggubah ulang
mengembangkannya membuat aransemen merefleksikan lagu sederhana
dalam bentuk dengan 2 alat musik, , berpikir dan
aransemen & misal pianika suara 1 bekerja
mendokumentasikan artistik,
lagu dalam bentuk dan pianika suara 2, berdampak
audio & notasi musik atau pianika dan
serta rekorder.
menampilkannya
dalam bentuk Indikator penilaian :
pertunjukkan musik Peserta didik mampu
membuat aransemen
minimal menggunakan
2 instrumen.
 TUJUAN JAM KATA PROFIL PELAJAR
TOPIK INTI PENJELASAN ELEMEN GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PELAJARAN KUNCI PANCASILA

9.4. Peserta didik 10 JP/ 400 Menampilkan Ornamentasi Ornamentasi ritmis Mengalami, Bergotong royong, Ornamentasi :
mampu memilih & menit ritmis dan meliputi melingkupi mencipta, bernalar kritis, penambahan nada-
memainkan karya ornamentasi ornamentasi akor dan merefleksikan kreatif nada tertentu
musik populer melodis ornamentasi irama. , berpikir dan dengan tujuan
yang memiliki bekerja memberikan hiasan
dampak positif Ornamentasi artistik, pada melodi dan
bagi kehidupan melodis meliputi berdampak harmoni utama
manusia melingkupi Trill dan lagu.
Kadenza.
Ornamentasi
Indikator penilaian : ritmis: hiasan-
Peserta didik mampu hiasan ritmis
membuat aransemen dalam sajian musik
lagu popular dari unsur yang bersifat
ritmis maupun melodis improvisasi kecil.
dan menampilkannya
dalam bentuk Ornamentasi
ansambel. melodis : hiasan-
hiasan melodis
dalam sajian
musik yang
bersifat improvisasi
kecil.

9.5. Peserta didik 12 JP/ 480 Menampilkan Ornamentasi Mengintegrasikan Mengalami, Bergotong royong, Ornamentasi :
mampu menit ritmis dan karya antar cabang mencipta, bernalar kritis, penambahan nada-
menampilkan hasil ornamentasi seni menjadi sebuah merefleksikan kreatif nada tertentu
pengembangan melodis pertunjukan dan , berpikir dan dengan tujuan
ornamentasi ritmis Integrasi antar dipergelarkan bekerja memberikan hiasan
maupun melodis cabang seni menjadi sebuah artistik, pada melodi dan
musik populer dan karya berdampak harmoni utama
mengintegrasikan lagu.
dengan seni tari,
teater dan rupa
 TUJUAN JAM KATA PROFIL PELAJAR
TOPIK INTI PENJELASAN ELEMEN GLOSARIUM
PEMBELAJARAN PELAJARAN KUNCI PANCASILA
dalam sebuah Indikator penilaian : Pergelaran Seni
pergelaran seni Peserta didik Bersama Integrasi :
kelompoknya mampu Pergelaran seni
menciptakan sebuah integrasi
karya pertunjuikan memperlihatkan
dengan pentingnya interaksi
mengintegrasikan antar seni dan budaya
cabang seni dan secara terbuka
ditampilkan dalam untuk merajut
sebuah pergelaran keberagaman
melalui beberapa
talk show dengan
mengundang
berbagai pelaku
seni Tanah Air.
Selain itu, terdapat
rangkaian pameran
seni seperti lukisan,
wastra (kain
tradisional),
fotografi, dan
pertunjukan drama
musikal.

Total 52 JP /
2.080 menit

Tepus, 07 Juli 2023

Kepala Sekolah, Komite Pembelajar,

Heriyanto, M.Pd Yuni Suciningsih, S.Pd

NIP. 19711003 199702 1 003 NIP. 19700630 199501 2 001