ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SENI MUSIK

Jenjang : SMP Kelas : 7/8/9

Mata Pelajaran : Seni Musik Fase :D

Seni musik merupakan ekspresi, respon, dan apresiasi manusia terhadap berbagai fenomena kehidupan, baik dari dalam diri maupun dari budaya,
sejarah, alam dan lingkungan hidup seseorang, dalam beragam bentuk tata dan olah bunyi-musik. Musik bersifat Individu sekaligus universal, mampu
menembus sekat-sekat perbedaan, serta menyuarakan isi hati dan buah pikiran manusia yang paling dalam, termasuk yang tidak dapat diwakili oleh
bahasa verbal. Musik mendorong manusia untuk merasakan, dan mengekspresikan keindahan melalui penataan bunyi-suara. Melalui pendidikan seni
musik, manusia diajak untuk berpikir dan bekerja artistikestetik secara kreatif, memiliki daya apresiasi, menerima perbedaan, menghargai kebhinekaan
global, sejahtera secara utuh (jasmani, mental-psikologis, dan rohani), yang pada akhirnya akan berdampak terhadap kehidupan manusia (diri sendiri
dan orang lain) dan pengembangan pribadi setiap orang dalam proses pembelajaran yang berkesinambungan (terus menerus).

Pada fase ini diharapkan :

1. Peserta didik mampu mengekspresikan diri atas fenomena kehidupan.
2. Peserta didik peka terhadap persoalan diri secara pribadi dan dunia sekitar.
3. Peserta didik mampu mengasah dan mengembangkan musikalitas, terlibat dengan praktik-praktik bermusik dengan cara yang sesuai, tepat,
dan bermanfaat, serta turut ambil bagian dan mampu menjawab tantangan dalam kehidupan sehari-hari.
4. Secara sadar dan bermartabat peserta didik mengusahakan perkembangan kepribadian, karakter, dan kehidupannya baik untuk diri sendiri
maupun untuk sesama dan alam sekitar
 SIKLUS AJAR

ELEMEN BELAJAR
Elemen Mengalami
Pada akhir fase ini, Menyimak, melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-musik, menunjukkan kepekaan akan konteks serta mampu secara aktif
berpartisipasi dalam sajian musik.

Elemen Merefleksikan
akhir fase ini, Peserta didik mampu menyimak, melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-musik, menunjukkan kepekaan akan konteks serta
mampu secara aktif berpartisipasi dalam sajian musik.

Elemen Berpikir dan Bekerja Artistik

Pada akhir fase ini, Peserta didik mampu menjalani kebiasaan baik dan rutin dalam berpraktik musik sejak dari persiapan, saat, maupun usai berpraktik musik untuk
perkembangan dan perbaikan kelancaran serta keluwesan bermusik, serta memilih, memainkan, menghasilkan, dan menganalisa karya-karya musik secara aktif,
kreatif, artistik, musikal, dan mengandung nilai-nilai kearifan lokal baik secara individu maupun secara berkelompok

Elemen Menciptakan
Pada akhir fase ini, Peserta didik mampu menghasilkan gagasan hingga menjadi karya musik yang otentik dalam sebuah sajian dengan kepekaan akan unsur-unsur
bunyi-musik baik intrinsik maupun ekstrinsik, keragaman Tidak untuk Disebarluaskan Versi 10 konteks, baik secara terencana maupun situasional sesuai dan sadar
akan kaidah tata bunyi/ musik.

Elemen Berdampak
Pada akhir fase ini, Peserta didik mampu menjalani kebiasaan baik dan rutin dalam berpraktik musik dan aktif dalam kegiatan-kegiatan bermusik lewat bernyanyi,
memainkan media bunyi-musik dan memperluas ragam praktik musiknya serta terus mengusahakan mendapatkan pengalaman dan kesan baik dan berharga bagi
perbaikan dan kemajuan diri sendiri secara utuh dan bersama
 CAPAIAN PEMBELAJARAN
FASE D (Kelas 7-9)

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada akhir Fase D, diharapkan :

1. Peserta didik mampu menyimak dengan baik, serta mampu melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-musik.
2. Peserta didik menunjukkan kepekaannya terhadap unsur-unsur bunyi-musik dan konteks sederhana dari sajian musik seperti:
lirik lagu, kegunaan musik yang dimainkan, budaya, era, dan style.
3. Peserta didik menghasilkan gagasan yang kemudian ditindaklanjuti hingga menjadi karya musik yang otentik dalam sebuah
sajian sebagai perwujudan kepekaan akan unsur-unsur bunyi-musik dengan menunjukkan pengetahuan dan keluasan ragam
konteks, baik secara terencana maupun situasional sesuai dan sadar akan kaidah tata bunyi-musik.
4. Peserta didik mampu memberi kesan, dan merekam beragam praktik bermusik baik sendiri maupun bersama-sama yang
berfungsi sebagai dokumentasi maupun alat komunikasi secara lebih umum serta menyadari hubungannya dengan konteks
dan praktik-praktik lain (di luar musik) yang lebih luas.
5. Peserta didik mampu menjalani kebiasaan praktik musik yang baik dan rutin. Mulai persiapan, saat penyajian, maupun setelah
praktik musik untuk perkembangan dan perbaikan kelancaran serta keluwesan dalam melakukan praktik musik.
6. Peserta didik memiliki kemampuan dalam memilih, memainkan, menghasilkan, dan menganalisa karya-karya musik secara
aktif, kreatif, artistik, musikal yang mengandung nilai-nilai kearifan lokal dan global serta mendapatkan pengalaman dan
kesan baik dan berharga bagi perbaikan dan kemajuan diri sendiri secara utuh dan bagi kemajuan bersama

FASE D KELAS 7
Seni Musik

Profil Pelajar Alokasi

Unit Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Pembelajaran Kata Kunci
Pancasila Waktu
1. Peserta didik dapat dengan 1. Peserta didik mampu Bernalar kritis
Unit I baik menyimak, melibatkan menunjukkan kepekaannya
diri secara aktif dalam terhadap unsur-unsur
Bernyanyi pengalaman atas bunyi musik bunyi/musik dan konteks
khususnya vokal sederhana dari sajian musik
Solo, seperti: nada, tempo, teknik
2. Mengidentiikasikan, menyimak
vokal yang benar, genre
Kemampuan dan memainkan karya-karya
musik, lirik lagu dan lain
musik (bernyanyi) dengan
Bernyanyi sebagainya
beragam era dan style/gaya.
dengan
3. Mendapatkan pengalaman 1. Meninjau, mengumpulkan, Berkebhineka
Teknik 2. Peserta didik mengamati, 4 JP
dan berharga bagi perbaikan dan merekam pengalaman an global
Vokal yang mengumpulkan, dan
dan kemajuan diri sendiri merekam pengalaman dari dari beragam praktik
benar secara utuh dan bersama. bermusik di industri musik
beragam praktik bermusik
4. Menjalani kebiasaan yang baik di industri musik saat ini, saat ini,
dalam berkegiatan music khususnya kompetisi 2. Menggali proses yang
5. Mendokumentasikan musik bernyanyi seperti harus dilalui untuk
secara audio dan video Indonesian Idol, Dangdut menjalani kompetisi
dengan cara yang sederhana Academy, he Voice bernyanyi dan
Indonesia, dan lain
mengidentiikasikan hal
sebagainya yang memiliki
tingkat popularitas dan yang harus dilakukan agar
minat yang tinggi di berhasil dalam lomba.
kalangan remaja dan usia 3. Menunjukkan
peserta didik saat ini. kepekaannya terhadap

3. Peserta didik berlatih untuk
berpikir kritis terhadap
proses yang harus dilalui
dalam menjalani kompetisi
bernyanyi tersebut juga
kriteria-kriteria apa saja
yang membuat peserta
lomba dapat berhasil
melalui proses seleksi
selanjutnya.
4. Peserta didik berlatih teknik
vokal yang baik secara
bertahap, memiliki
kebiasaan baik dan rutin
ketika berpraktik musik.
Kebiasan ini dimulai mulai
dari persiapan, saat maupun
unsur-unsur bunyi/ musik
dan konteks sederhana
dari sajian musik seperti:
Nada, tempo, teknik vokal
yang benar, genre musik,
lirik lagu, dan lain
sebagainya
1. Berlatih teknik vokal yang 4 JP
benar secara bertahap,
sejak dari persiapan, saat
maupun usai berpraktik
musik.
2. Peserta didik memiliki
kebiasaan baik dan rutin
dalam berpraktik musik.
3. Peserta didik mampu
menerapkan hasil latihan
teknik vokal pada berbagai
jenis genre dan gaya musik
yang diketahuinya.
1. berlatih teknik vokal yang 4 JP
benar secara bertahap,
sejak dari persiapan, saat
maupun usai berpraktik
musik.
2. Peserta didik memiliki
kebiasaan baik dan rutin
 usai berpraktik musik dalam berpraktik musik.
kemudian menerapkannya 3. Peserta didik mampu
pada ber-bagai jenis genre menerapkan hasil latihan
(aliran) dan style (gaya) teknik vokal pada berbagai
musik yang diketahuinya. jenis genre dan gaya musik
yang diketahuinya.
4. Peserta didik menghargai
dan mencintai
keanekaragaman lagu-lagu
daerah, Nasional dan lagu
popular.
5. Peserta didik belajar dan
berlatih memahami simbol
simbol not balok dan not
angka yang dibutuhkan agar
dapat mandiri berlatih.

27 JP
Jumlah Jam Pelajaran Unit I
9minggu
Unit Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Kata Kunci Alokasi
 Alur Pembelajaran Pancasila
Waktu
1. Peserta didik dapat dengan 1. Peserta didik mampu 1. menunjukkan Ritme dalam
Unit II baik menyimak, melibatkan menunjukkan kepekaannya musik 4 JP
diri secara aktif dalam kepekaannya terhadap terhadap unsur-unsur
Bermain Alat pengalaman atas bunyi musik unsur-unsur bunyi/ musik dan
konteks sederhana
Musik 2. Mengidentiikasikan, menyimak bunyi/musik dan
dari sajian musik
Sederhana dan memainkan karya-karya konteks sederhana dari
seperti: ketukan,
musik (bermain alat-alat musik sajian musik seperti: tempo & ritme
Membangun dan bernyanyi) dengan nada, tempo, teknik 2. Memahami konsep
Kerja Sama, beragam jenis era dan gaya. instrumen, genre musik, not balok utamanya
Kepekaan, 3. Mendapatkan pengalaman lirik lagu dan lain nilai ketukan seperti
dan dan kesan baik dan berharga sebagainya not penuh, not
Harmonisasi bagi perbaikan dan kemajuan setengah, not
Dalam diri sendiri secara utuh dan seperempat 3.
Berbagai Alat bersama. 3. Mengaplikasikan
Musik 4. Menjalani rutin dan kebiasaan konsep ritme sebagai
elemen musik dasar
baik dalam berkegiatan music
melalui pengalaman
5. Mendokumentasikan musik
bermusik
secara audio video dengan menggunakan
cara yang sederhana. berbagai macam
media sederhana
sebagai persiapan
memainkan instrumen
musik yang
sesungguhnya
2. Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu Berlatih Alat
bermain instrumen musik memainkan alat Musik Harmonis
 dengan teknik yang baik musik harmonis Pianika
secara bertahap, memiliki pianika dengan teknik
kebiasaan baik dan rutin yang benar.
dalam berpraktik musik 2. Peserta didik
sejak dari persiapan, saat memahami cara
maupun usai berpraktik menggunakan musik
musik dan instrumen secara
menerapkannya pada bertahap, sejak dari
berbagai jenis genre dan persiapan, saat
style musik sesuai dengan maupun usai
tingkat kemampuan yang berpraktik musik.
dimilikinya 3. Peserta didik mampu
memainkan lagu
sederhana dengan
menggunakan
beberapa jenis genre
dan gaya musik.
4. Peserta didik memiliki
kebiasaan baik dan
rutin dalam
berpraktik musik.

3. Peserta didik memahami 1. Peserta didik mampu Berlatih Alat

simbol-simbol not balok memainkan alat musik Musik recoder
dan not angka yang melodis rekorder
dibutuhkan agar dapat dengan teknik benar
mandiri berlatih. 2. Peserta didik
memahami cara
menggunakan musik
instrument secara
 bertahap, sejak dari
persiapan, maupun
saat usai berpraktik
musik.
3. Peserta didik mampu
memainkan lagu
sederhana dengan
menggunakan
beberapa jenis genre
dan style musik.
4. Peserta didik mampu
berpikir kritis terhadap
proses yang harus dilalui
dalam menjalani kegiatan
bemain musik bersama

5. Peserta didik mengamati,

mengumpulkan, dan
merekam pengalaman
dari beragam praktik
bermusik di industri
musik saat ini.

27 JP
Jumlah Jam Pelajaran Unit II
9minggu
 Profil Pelajar Alokasi
Unit Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Pembelajaran Pancasila Kata Kunci
Waktu
1. Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu 1. Menunjukkan Bernyanyi 4 JP
Unit III menunjukkan kepekaannya menunjukkan kepekaannya terhadap Bersama
terhadap unsur-unsur bunyi & kepekaannya terhadap unsur-unsur bunyi/ musik
Bernyanyi musik. unsur-unsur bunyi/ khususnya dalam konteks
musik khususnya dalam bernyanyi bersama seperti:
Bersama, 2. Peserta didik dapat dengan
konteks bernyanyi harmoni, ritme, intonasi
aktif melibatkan diri dan
bersama seperti: dan ekspresi.
Membangun memperoleh kesan baik dan harmoni, tone colours, 2. Berlatih vokal dengan
Kerja Sama, berharga dalam pengalaman ritme, intonasi dan teknik yang baik secara
Kepekaan, atas bernyanyi bersama sama. ekspresi. bertahap sesuai dengan
dan 3. Mengidentiikasikan, menyimak jenis dan range suara yang
Harmonisasi dan bernyanyi bersama sama dimilikinya.
Dalam karya-karya musik baik lagu
Bernyanyi daerah Indonesia, lagu 2. Peserta didik mampu 1. Memahami instruksi yang Bernyanyi 4 JP
Bersama- Nasional dengan beragam berlatih vokal dengan diberikan oleh pengaba Mengikuti
sama jenis era dan gaya. teknik yang baik secara agar dapat membawakan
aba-aba
4. Menjalani rutin dan kebiasaan bertahap sesuai dengan lagu dengan baik secara
baik dalam berkegiatan musik jenis suara yang ansambel.
dimilikinya, 2. Peserta didik mampu
bernyanyi dengan
memperhatikan unsur-
unsur bunyi/musik
khususnya dalam konteks
bernyanyi bersama seperti:
Harmoni, ritme, intonasi
dan ekspresi.
3. Peserta mampu 1. Menjalani rutin dan Belajar Teknik 4 JP
 menerapkan hasil kebiasaan baik dalam Pemanasan
latihan pada berbagai berkegiatan musik Vokal Sebelum
jenis genre dan style khususnya berlatih teknik Bernyanyi
musik sesuai dengan paduan suara.
tingkat kemampuan 2. Bernyanyi dengan
yang dimilikinya. memperhatikan unsur-
unsur bunyi/musik
khususnya dalam konteks
bernyanyi bersama seperti:
Harmoni, tone colours,
ritmik, intonasi dan
ekspresi.
3. Menjalani kebiasaan/
disiplin kreatif sebagai
sarana melatih kelancaran
dan keluwesan dalam
praktik bermusik.

4. Peserta didik 1. Memainkan karya-karya Bernyanyi 4 JP

memahami simbol- bermusik dengan standar Bersama
simbol not balok dan musikalitas yang baik dan
not angka yang sesuai dengan kaidah/
dibutuhkan agar dapat budaya dan kebutuhan,
mandiri berlatih. dapat
dipertanggungjawabkan,
berdampak pada diri
sendiri dan orang lain,
dalam beragam bentuk
praktiknya.
2. Peserta didik mampu
 bernyanyi dengan
memperhatikan unsur-
unsur bunyi/ musik
khususnya dalam konteks
bernyanyi bersama seperti:
harmoni, tone colours,
ritmik, intonasi dan
ekspresi.

27 JP
Jumlah Jam Pelajaran Unit III
9minggu
Profil Pelajar Alokasi
Unit Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Pembelajaran Pancasila Kata Kunci
Waktu
1. Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu 1. Melatih kegiatan Bermain 4 JP
Unit IV menunjukkan kepekaannya melatih bermain musik bermain musik Musik
terhadap unsur-unsur bunyi & bersama dengan bersama dengan
Bersama
Bermain musik khususnya dalam menghasilkan rasa menghasilkan rasa
irama dan nada yang
Ansambel konteks bermain musik irama dan nada yang
tepat dengan
bersama sama seperti: tepat dengan
penggunaan teknik
Ayo berbagai jenis suara, ritmik, penggunaan teknik yang benar;
Membuat intonasi dan ekspresi. yang benar 2. Menerapkan hasil
Musik Indah 2. Peserta didik dapat dengan latihan pada berbagai
Bersama aktif melibatkan diri dan jenis genre dan style
memperoleh kesan baik dan musik sesuai dengan
berharga dalam pengalaman tingkat kemampuan
atas bernyanyi bersama sama yang dimilikinya; dan
3. mendokumentasikan
3. Mengidentiikasikan, musik secara audio
menyimak, dan bernyanyi video dengan cara
bersama sama karya-karya yang sederhana
musik baik lagu daerah
Indonesia, lagu Nasional 2. Peserta didik mampu 1. menampilan kegiatan Tampil 4 JP
menerapkan hasil bermain musik Bermain
dengan beragam jenis era dan
bersama di depan
gaya. latihan pada berbagai Musik
penonton dengan
4. Menjalani rutin dan kebiasaan jenis genre dan gaya menghasilkan rasa
baik dalam berkegiatan musik. irama dan nada yang
musik sesuai dengan
5. Mendokumentasikan musik tepat dengan
tingkat kemampuan
secara audio video dengan penggunaan teknik
cara yang sederhana. yang dimilikinya.
yang benar;
2. Menerapkan hasil
latihan pada berbagai
jenis genre dan style
musik sesuai dengan
tingkat kemampuan
yang dimilikinya;
3. melakukan kerja sama
dalam penyelenggaran
pementasan
penampilan
sederhana; dan
4. Menyajikan musik
secara audio video
dengan cara yang
sederhana.
3. Peserta didik mampu
menyajikan musik
 secara audio video
dengan cara yang
sederhana

27 JP
Jumlah Jam Pelajaran Unit IV 9minggu

108 JP
Jumlah Jam Pelajaran Dalam 1 Tahun di Kelas 7 36
minggu
PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia

Diharapkan, Pelajar Pancasila memiliki spiritualitas yang tinggi, sehingga dapat menerapkan segala nilai-nilai baik sesuai dengan ajaran agama
dalam kehidupannya sehari-hari. Dapatkan informasi, inspirasi dan insight di email kamu. Daftarkan email Tak hanya memiliki keimanan dan
akhlak beragama, Pelajar Pancasila juga memiliki akhlak pribadi, akhlak kepada manusia, akhlak kepada alam, serta akhlak bernegara
2. Berkebinekaan global
Nilai Pancasila dan Bhinneka Tunggal Ika wajib menjadi nilai yang dipegang bersama oleh seluruh masyarakat Indonesia termasuk para pelajar. Bukan hanya dengan
sesama bangsa Indonesia, melainkan juga ketika berhadapan dengan bangsa atau kultur negara lain. Pelajar Pancasila dituntut untuk dapat mempertahankan budaya
luhur, lokalitas dan identitas, namun tetap berpikiran terbuka ketika berinteraksi dengan budaya lain.
3. Gotong royong
 Gotong royong adalah salah satu nilai penting yang juga dijunjung oleh bangsa Indonesia. Pelajar Pancasila akan mampu melakukan kegiatan bersama-sama dengan suka
rela, agar kegiatan tersebut terasa lebih lancar, mudah, dan ringan. Dengan gotong royong tentu dapat mendorong kolaborasi, kepedulian, serta rasa ingin berbagi
kepada lingkungan sekitar.
4. Mandiri
Kemandirian merupakan kunci penting dalam menjalani kehidupan. Meski mampu menjalankan sesuatu dengan gotong royong, tetapi Pelajar Pancasila akan mampu
menyelesaikan suatu pekerjaan dengan baik dan penuh tanggung jawab secara mandiri. Untuk itu, dibutuhkan kesadaran dari diri sendiri terhadap situasi yang dihadapi,
serta kemampuan menciptakan regulasi diri sendiri. Kedua hal tersebut dapat membentuk pribadi tangguh dan mandiri.
5. Bernalar kritis
Saat ini kita semua dihadapkan dengan kompetisi global. Maka kemampuan bernalar kritis sangat diperlukan. Kemampuan berpikir kritis sendiri diartikan sebagai:
kemampuan secara objektif memproses informasi baik secara kualitatif dan kuantitatif membangun keterkaitan antara berbagai informasi menganalisa informasi
mengevaluasi dan menyimpulkannya Dengan begitu, diharapkan pelajar akan mampu mengambil keputusan yang tepat.
6. Kreatif
Untuk menciptakan berbagai penemuan inovatif di masa depan diperlukan kreativitas yang tinggi. Tidak hanya sekadar menemukan gagasan-gagasan baru, sebuah
inovasi diharapkan juga bermakna, bermanfaat, dan membawa dampak bagi masyarakat. Pelajar Pancasila akan dapat mengasah kreativitas dengan menerapkan
pemikiran kritis yang kemudian diolah menjadi inovasi baru

Tangen, Juli 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala SMPN 1 Tangen

Tri Wahyuni, S.Pd., M.Pd. Didik Irianto, S.Pd.

NIP 19710223 199412 2 002 NIP. 19620612 198703 1 015