SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Kedamean

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Aspek Seni Musik)
Kelas / Semester : IX / Genap
Tahun Pelajaran : 2018 - 2019

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
3.3 Memahami Bernyanyi Lagu 3.3.1 Menganalisis  Religius  Melihat dan 6 JP  Kementerian  Lisan
konsep, Populer konsep musik  Nasionalis mengamati video Pendidikan  Tertulis
bentuk, dan  Jenis Lagu populer  Mandiri penampilan seorang dan  Penuga
ciri-ciri musik Populer 3.3.2 Menganalisis  Integritas penyanyi terkenal Kebudayaan. san
populer - Lagu Pop bentuk dan ciri-ciri  Gotong dengan berbagai 2018. Buku  Portofol
- Lagu Jazz musik populer royong jenis aliran musik Guru Mata io
4.3 Memainkan - Lagu Rock 3.3.3 Mendeskripsikan  Toleransi populer. Pelajaran
karya-karya - Lagu Dangdut jenis lagu populer  Tanggung  Peserta didik Seni Budaya
musik populer  Gaya Bernyanyi 3.3.4 Mendeskripsikan jawab diarahkan untuk kelas IX
dengan vokal Lagu Populer gaya bernyanyi  Kreatif fokus terhadap Jakarta:
dan atau alat  Latihan lagu populer  Peduli penampilan dan Kementerian
musik secara Bernyanyi Lagu 3.3.5 Mendeskripsikan lingkungan gaya penyanyi Pendidikan
individual Popular dengan tahapan latihan  Berpikir kritis tersebut pada saat dan
Gaya yang Tepat bernyanyi lagu  Kreativitas di atas panggung Kebudayaan.
populer dengan  Komunikasi baik panggung  Kementerian
gaya yang tepat  Kolaboras terbuka atau Pendidikan
4.3.1 Menyajikan karya-  Kerjasama tertutup. dan
karya musik  Setelah Kebudayaan.
1
 populer dengan memperhatikan 2018. Buku
vokal dan alat gaya bernyanyi dari siswa Mata
secara individual beberapa penyanyi Pelajaran
4.3.2 Menyanyikan lagu yang berbeda, Seni Budaya
populer dengan peserta didik kelas IX
ekspresif diharapkan dapat Jakarta:
mengidentifi kasi Kementerian
perbedaan gaya Pendidikan
bernyanyi diantara dan
penyanyi tersebut. Kebudayaan
Perbedaan dari  Buku teks
mulai pengaruh pelajaran
jenis lagu, irama yang relevan
lagu sampai pada  Sumber
makna lagunya. Internet
 Mengkomunikasikan
hasil pengamatan
tersebut ke dalam
bentuk tulisan yang
akan didiskusikan
bersama-sama
teman di depan
kelas sampai semua
peserta didik dapat
menarik kesimpulan
tentang gaya yang
baik dalam
menampilkan lagu
populer.
 Menyajikan karya-
karya musik populer
dengan vokal dan
alat secara
individual
 Menyanyikan lagu
populer dengan
ekspresif
2
3.4 Memahami Ansambel Lagu 3.4.1. Mengidentifikasi  Religius  Melakukan 6 JP  Kementerian  Lisan
pertunjukan Populer pertunjukan musik  Nasionalis pengamatan terlebih Pendidikan  Tertulis
musik populer  Jenis Musik populer  Mandiri dahulu mengenai dan  Penuga
Ansambel 3.4.2. Mendeskripsikan  Integritas penampilan musik Kebudayaan. san
4.4 Menampilkan - Ansambel jenis musik  Gotong ansambel sejenis 2018. Buku  Portofol
hasil Sejenis ansambel. royong dan campuran Guru Mata io
pengembang - Ansambel 3.4.3. Melakukan latihan  Toleransi melalui VCD atau Pelajaran
an Campuran bermain musik  Tanggung DVD. Seni Budaya
ornamentasi  Memainkan Lagu populer dalam jawab  Setelah melakukan kelas IX
ritmis maupun Populer dalam sajian ansambel  Kreatif pengamatan siswa Jakarta:
melodis Bentuk 3.4.4. Memainkan lagu  Peduli dapat mendapatkan Kementerian
musik populer Ansambel populer dalam lingkungan gambaran tentang Pendidikan
dalam bentuk - Latihan bentuk ansambel  Berpikir kritis penampilan dan
ansambel Ansambel 4.4.1 Menyajikan hasil  Kreativitas ansambel sejenis Kebudayaan.
Sejenis pengembangan  Komunikasi dan ansambel  Kementerian
- Latihan ornamentasi ritmis  Kolaboras campuran. Pendidikan
Ansambel  Kerjasama  Mengeksplorasi dan dan
maupun melodis
Campuran mencoba merangkai Kebudayaan.
musik populer
memainkan musik 2018. Buku
dalam bentuk siswa Mata
ansambel yang
ansambel sesuai dengan alat Pelajaran
musik yang Seni Budaya
tersedia. kelas IX
 Membahas sebuah Jakarta:
lagu populer yang Kementerian
telah diaransemen Pendidikan
oleh guru dalam dan
bentuk ansambel Kebudayaan
dan mencoba  Buku teks
merencanakan pelajaran
latihan untuk yang relevan
memainkan lagu  Sumber
tersebut. Internet
 Mengomunikasikan
karya lagu populer
tersebut dengan
memainkan dalam
3
 bentuk kelompok
musik ansambel
sejenis atau
campuran.
 Menyajikan hasil
pengembangan
ornamentasi ritmis
maupun melodis
musik populer
dalam bentuk
ansambel
 Menampilkan hasil
pengembangan
ornamentasi ritmis
maupun melodis
musik populer
dalam bentuk
ansambel

Kedamean, 03 Januari 2019 Mengetahui

Kepala SMPN 2 Kalasan Guru Mata Pelajaran

TEJOISWATI S.Pd.Si SUWARNINGSIH, S.Pd.

NIP. 19630507 198412 2 006 NIP. 19650910198803 2 011