ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

SENI MUSIK SMP INDOCEMENT

Oleh:
Nadia Rahmi, S.Pd

RASIONAL

Pembelajaran seni musik di SMP Seni musik merupakan ekspresi, respon, dan apresiasi manusia terhadap berbagai fenomena kehidupan, baik
dari dalam diri maupun dari budaya, sejarah, alam dan lingkungan hidup seseorang, dalam beragam bentuk tata dan olah bunyi- musik. Musik
bersifat individu sekaligus universal, mampu menembus sekat-sekat perbedaan, serta menyuarakan isi hati dan buah pikiran manusia yang
paling dalam, termasuk yang tidak dapat diwakili oleh bahasa verbal. Musik mendorong manusia untuk merasakan, dan mengekspresikan
keindahan melalui penataan bunyi-suara. Melalui pendidikan seni musik, manusia diajak untuk berpikir dan bekerja artistik- estetik secara
kreatif, memiliki daya apresiasi, menerima perbedaan, menghargai kebhinekaan global, sejahtera secara utuh (jasmani, mental-psikologis, dan
rohani), yang pada akhirnya akan berdampak terhadap kehidupan manusia (diri sendiri dan orang lain) dan pengembangan pribadi setiap orang
dalam proses pembelajaran yang berkesinambungan (terus menerus).

Capaian Pembelajaran Seni Musik(Fase D 7 – 9 SMP)

Pada fase ini, peserta didik mampu menyimak dengan baik, serta mampu melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-musik dan
menunjukkan kepekaannya terhadap unsur-unsur bunyi-musik dan konteks sederhana dari sajian musik seperti: lirik lagu, kegunaan musik
yang dimainkan, budaya, era, dan style. Dan peserta didik menghasilkan gagasan yang kemudian ditindaklanjuti hingga menjadi karya musik
yang otentik dalam sebuah sajian sebagai perwujudan kepekaan akan unsur-unsur bunyi dan musik dengan menunjukkan pengetahuan dan
keluasan ragam konteks, baik secara terencana maupun situasional sesuai dan sadar akan kaidah tata bunyi dan musik.

CAPAIAN
PEMBELAJARAN
Seni Musik
1. Siswa dapat mampu
menyimak dengan baik,
serta mampu melibatkan
diri secara aktif dalam
pengalaman atas bunyi-
musik dan menunjukkan
kepekaannya terhadap
unsur-unsur bunyi-musik
dan konteks sederhana dari
sajian musik seperti: lirik
lagu, kegunaan musik yang
dimainkan, budaya, era,
dan style.menggali dan
menyimak, melibatkan diri
secara aktif dalam
pengalaman atas bunyi-
musik, menunjukkan
kepekaan akan konteks
serta mampu secara aktif
berpartisipasi dalam sajian
musik.
PROFIL
ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU PELAJAR PANCASILA
1.1. Siswa dapat mengidentifikasikan
keragaman lagu dan musik daerah yang ada 80 menit 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME,
di Indonesia (2 JP) dan berakhlak mulia
Elemen:
• Akhlak beragama
• Akhlak pribadi
1.2. Siswa dapat mendeskripsikan keragaman lagu • Akhlak kepada manusia
dan musik daerah. • Akhlak kepada alam
• AKhlak bernegara
1.3 Siswa dapat mengklasifikasikan teknik vokal 2. Berkebinekaan global
dan teknik pernafasan untuk bernyanyi sesuai Elemen:
dengan iringan lagu daerah. • Mengenal dan menghargai budaya
• Kemampuan
komunikasi interkurtural dalam
berinteraksi dengan sesame
1.4. Siswa dapat mengomunikasikan penampilan
menyanyi lagu daerah menggunakan teknik
bernyanyi dengan satu suara
1.5. Siswa dapat menyimpulkan keragaman lagu
daerah yang ada di indonesia dengan
menyanyikannya dengan teknik bernyanyi
dengan satu suara (unisono)
2. Siswa dapat mampu
menyimak dengan baik, serta
mampu melibatkan diri secara
aktif dalam pengalaman atas
bunyi-musik dan menunjukkan
kepekaannya terhadap unsur-
unsur bunyi-musik dan konteks
sederhana dari sajian musik
seperti: lirik lagu, kegunaan
musik yang dimainkan, budaya,
era, dan style.menggali dan
menyimak, melibatkan diri secara
aktif dalam pengalaman atas
bunyi-musik, menunjukkan
kepekaan akan konteks serta
mampu secara aktif
berpartisipasi dalam sajian
musik.
1.1. Siswa dapat mengidentifikasikan 80 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan
bentuk-bentuk dan manfaat vokal menit YME, dan berakhlak mulia
grup . (2 JP) Elemen:
• Akhlak beragama
• Akhlak pribadi
1.2. Siswa dapat mendeskripsikan bentuk- • Akhlak kepada manusia
bentuk vokal grup. • Akhlak kepada alam
• AKhlak bernegara
1.3 Siswa dapat mengklasifikasikan teknik 2. Berkebinekaan global
menyanyi dengan lebih satu suara atau Elemen:
teknik vokal grup. • Mengenal dan menghargai budaya
• Kemampuan
komunikasi interkurtural dalam berinteraksi
dengan sesama.
1.4.Siswa dapat mengomunikasikan
penampilan vokal grup yang ada di
3. bergotong royong.
indonesia.
1.5. Siswa dapat menyimpulkan bentuk-
bentuk vokal grup dan praktek
menyanyikan lebih dari satu suara atau
vokal grup.