PENYUSUN ALUR : RIDHO AMALIA, S.Pd.,M.Pd.

SEKOLAH : SDN 1 GUNTUNG MANGGIS

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN SENI MUSIK

FASE B

Capaian Fase B (Umumnya Kelas 3-4)

Pada akhir Fase B, peserta didik dapat memberi kesan dan mendokumentasikan musik yang dialaminya dalam bentuk lisan, tulisan, gambar,
maupun bentuk lainnya. Peserta didik menjalani kebiasaan praktik musik yang baik dan rutin (disiplin kreatif) dalam berpraktik musik sederhana
untuk kelancaran dan keluwesannya menjalani dan mengembangkan kemampuan musikalitas baik bagi diri sendiri maupun secara bersama-sama
serta mendapatkan kesan baik atas pengalamannya tersebut. Peserta didik semakin dapat menyimak, melibatkan diri secara aktif dalam praktik-
praktik bermusik (bernyanyi, bermain alat/ media musik, mendengarkan, membuat musik), semakin lancar dalam mengimitasi bunyi-musik
sederhana.  
FASE B KELAS 3
ELEMEN
FASE B
Mengalami Menciptakan Merefleksikan Berfikir dan bekerja Berdampak
KELAS 3
artistik
Capaian Mengimitasi dan Mengembangkan, Mengenali diri sendiri, Menyimak, Menjalani,
Pembelajar menata bunyi musik mengimitasi, dan sesama, dan mendokumentasikan mendokumentasikan
an sederhana dengan menata bunyi-musik lingkungan yang secara sederhana dan kebiasaan bermusik
menunjukkan kepekaan sederhana menjadi pola beragam menjalani kebiasaan yang baik dan rutin,
akan unsur-unsur baru dengan (berkebhinekaaan) bermusik yang baik dan dalam berpraktik musik
bunyi-musik baik mempertimbangkan serta mampu rutin dalam berpraktik dan aktif dalam
intrinsik maupun unsur-unsur bunyi-musik memberi kesan atas musik, serta memilih kegiatan bermusik
ekstrinsik. intrinsik maupun praktik bermusik secara aktif dan lewat bernyanyi dan
ekstrinsik lewat bernyanyi atau memainkan karya memainkan media
bermain alat/media musik sederhana bunyi-musik sederhana
musik baik sendiri secara artistik, yang serta mendapatkan
maupun bersama- mengandung nilai-nilai pengalaman dan kesan
sama dalam beragam positif yang baik bagi diri sendiri,
bentuk : lisan, tulisan/ membangun. sesama dan
gambar, atau lingkungan.
referensi lainnya.
Alur dan 3.1 Peserta didik 3.2 Peserta didik dapat 3.3 Peserta didik 3.4 Peserta didik dapat 3.5 Peserta didik dapat
tujuan terlibat dan aktif mengidentifikasi dapat memiliki bermain instrumen memilih dan
pembelajar dalam kegiatan nada dan ritmis yang kemampuan melodik dan memainkan karya
an bermusik, didengar secara memainkan perkusif sederhana musik berdasarkan
bernyanyi mandiri tepat serta membuat musik secara dengan baik kemauan dan
dan berkelompok bentuk musik indah, ekspresif kemampuan
secara ekspresif sederhana dan tangkas bermusik secara
mandiri dan
berkelompok
Perkiraan 2-4 jam pelajaran 2-4 jam pelajaran 4-6 jam pelajaran 4-6 jam pelajaran 4-6 jam pelajaran
Jumlah jam
Kata / Frasa Mengimitasi. Ritme, Bermain seacara Simbol musik mengidentifikasi Memainkan alat musik
melodi. terstruktur
Topik/ Mengimitasi ritme & Bermain alat musik yang Menyadari hubungan Mengidentifikasikan Memilih & memainkan
Konten isi melodi, menyanyi lagu tersedia secara antara karya musik & alat musik, lagu karya musik untuk
Nasional & budaya terstruktur (tidak bebas) bentuk tulisan / Nasional & daerah menumbuhkan rasa
daerah, serta bermain & bernyanyi lagu simbol musik secara berkelompok Nasionalisme dan
alat musik yang sederhana secara keberagaman
tersedia secara mandiri ekspresif dengan
& berkelompok pendampingan dari guru
Profil  Kreatif - Mengolah  Bernalar Kritis -  Kreatif  "Mandiri -  Kreatif -
Pelajar informasi menjadi Menerjemahkan Menghasilkan Memahami strategi Menghasilkan
Pancasila sebuah karya seni. tanda tempo pada gagasan yang dan rencana gagasan yang
 Mandiri - lagu orisinal, pengembangan diri: orisinal:
Mengembangkan  Kreatif - menggabungkan Mengidentifikasi Menggabungkan
Refleksi Diri: Menghasilkan beberapa gagasan beberapa strategi beberapa gagasan
 Melakukan refleksi gagasan yang menjadi ide atau dan cara belajar menjadi ide atau
terhadap apa yang orisinal: gagasan imajinatif dengan bimbingan gagasan imajinatif
telah dipeserta Menggabungkan yang bermakna dari orang dewasa." yang bermakna
didik alami tentang beberapa gagasan untuk  "Mandiri - untuk
dirinya sendiri menjadi ide atau mengekspresikan Mengembangkan mengekspresikan
berdasarkan gagasan imajinatif pikiran dan atau Refleksi Diri: pikiran dan/atau
pengalaman di yang bermakna perasaannya. Melakukan refleksi perasaannya.
rumah dan di untuk  Kreatif - terhadap apa yang  Berkebinekaan
sekolah." mengekspresikan Mengolah telah dipeserta didik Global -
pikiran dan/atau informasi alami tentang Menumbuhkan
perasaannya. menjadi sebuah dirinya sendiri rasa menghormati
karya seni berdasarkan terhadap
pengalaman di keanekaragaman
rumah dan di budaya: Memahami
sekolah." bahwa
kemajemukan
dapat memberikan
kesempatan untuk
mendapatkan
pengalaman dan
pemahaman yang
baru.
Glosarium Imitasi bunyi Irama, Pola Ritmis Perkusi, tempo, ritme Birama Intonasi, ekspresi,
 notasi

FASE B KELAS 4
ELEMEN
FASE B
Mengalami Menciptakan Merefleksikan Berfikir dan bekerja Berdampak
KELAS 4
artistik
Capaian Mengimitasi dan Mengembangkan, Mengenali diri sendiri, Menyimak, Menjalani,
Pembelajar menata bunyi musik mengimitasi, dan sesama, dan mendokumentasikan mendokumentasikan
an sederhana dengan menata bunyi-musik lingkungan yang secara sederhana dan kebiasaan bermusik
menunjukkan kepekaan sederhana menjadi pola beragam menjalani kebiasaan yang baik dan rutin,
akan unsur-unsur baru dengan (berkebhinekaaan) bermusik yang baik dan dalam berpraktik musik
bunyi-musik baik mempertimbangkan serta mampu rutin dalam berpraktik dan aktif dalam
intrinsik maupun unsur-unsur bunyi-musik memberi kesan atas musik, serta memilih kegiatan bermusik
ekstrinsik. intrinsik maupun praktik bermusik secara aktif dan lewat bernyanyi dan
ekstrinsik lewat bernyanyi atau memainkan karya memainkan media
bermain alat/media musik sederhana bunyi-musik sederhana
musik baik sendiri secara artistik, yang serta mendapatkan
maupun bersama- mengandung nilai-nilai pengalaman dan kesan
sama dalam beragam positif yang baik bagi diri sendiri,
bentuk : lisan, tulisan/ membangun. sesama dan
gambar, atau lingkungan.
referensi lainnya.
Alur dan 4.1 Peserta didik 4.2 Peserta didik dapat 4.3 Peserta didik 4.4 Peserta didik 4.5 Peserta didik dapat
tujuan terlibat dan aktif mengidentifikasi dapat memiliki dapat bermain memilih dan
pembelajar dalam kegiatan nada & ritmis yang kemampuan instrumen melodik memainkan karya
an bermusik, didengar secara memainkan dan perkusif musik berdasarkan
bernyanyi mandiri tepat serta membuat musik secara sederhana dengan kemauan &
dan berkelompok bentuk musik indah, ekspresif baik kemampuan
secara ekspresif sederhana dan tangkas bermusik secara
mandiri dan
berkelompok
Perkiraan 2-6 jam pelajaran 4-6 jam pelajaran 2-6 jam pelajaran 2-6 jam pelajaran 2-6 jam pelajaran
Jumlah jam
Kata / Frasa Mengeksplorasi, ritme, Simbol ritme, tempo Alat musik melodis, Bermain Ansambel Mengapresiasi Karya
melodi tinggi rendah nada musik Seni Musik
Topik/ Mengeksplorasi ritme & Bermain alat musik yang Menyadari & Memilih & Memainkan Memainkan karya
Konten isi melodi, menyanyi lagu tersedia secara memahami hubungan karya musik yang musik mandiri dan
Nasional & budaya terstruktur (tidak bebas) antara karya musik & bermakna bagi diri berkelompok dalam
daerah serta bermain & bernyanyi lagu bentuk tulisan / sendiri bentuk sajian
alat musik yang sederhana secara simbol musik pertunjukkan
tersedia secara mandiri ekspresif dalam suatu
& berkelompok pagelaran musik

Profil  Bergotong-royong-  Bernalar Kritis -  Mandiri -  "Mandiri -  Kreatif -

Pelajar Komunikasi: Mengajukan Mengembangkan Memahami strategi Menghasilkan
Pancasila Menyimak informasi Pertanyaan: Refleksi Diri: dan rencana gagasan yang
sederhana dari Mengajukan Melakukan pengembangan diri: orisinal:
orang lain. pertanyaan untuk refleksi terhadap Mengidentifikasi Menggabungkan
 "Mandiri - menjawab apa yang beberapa strategi beberapa gagasan
Memahami strategi keingintahuannya telah dipeserta dan cara belajar menjadi ide atau
dan rencana dan untuk didik alami dengan bimbingan gagasan imajinatif
pengembangan diri: mengidentifikasi tentang dirinya dari orang dewasa." yang bermakna
Mengidentifikasi suatu permasalahan sendiri  Kreatif - Mengolah untuk
beberapa strategi mengenai diri dan berdasarkan informasi menjadi mengekspresikan
dan cara belajar lingkungan pengalaman di sebuah karya seni. pikiran dan/atau
dengan bimbingan sekitarnya. rumah dan di perasaannya.
dari orang dewasa."  Kreatif - Menghasilkan sekolah."  Berkebinekaan
gagasan yang orisinal: Global -
menggabungkan Menumbuhkan
beberapa gagasan rasa menghormati
menjadi ide atau terhadap
gagasan imajinatif keanekaragaman
yang bermakna untuk budaya: Memahami
mengekspresikan bahwa
pikiran dan/atau kemajemukan
perasaannya. dapat memberikan
kesempatan untuk
mendapatkan
 pengalaman dan
pemahaman yang
baru.

Glosarium Imitasi bunyi Irama, Pola Ritmis melodis Ansambel, tempo, Apresiasi
ritme