Jurnal Harian Tema 6 Kelas 4

JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 30/I Pulau Betung

Kelas / semester : IV / 2
Tema : Cita-Citaku (Tema 6)
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Mengidentifikasikan  Membaca teks puisi berjudul Bentuk

3.6 ciri-ciri puisi. “Citacitaku”. Dengan bimbingan guru, siswa penilaian:
4.6  Menyajikan hasil mencoba mengidentifikasi ciri-ciri puisi. Guru Penugasan
pengamatan tentang ciri-ciri membimbing siswa untuk berdiskusi dalam Instrumen
puisi. kelompok dan menggunakan pertanyaan- Penilaian:
pertanyaan yang disediakan untuk menemukan rubrik
ciri-ciri puisi.
6  Menyajikan hasil pengamatannya dan
Cita-Citaku
hasil diskusinya dalam bentuk sebuah
Tematik 1 1
Senin, 3 kesimpulan tentang ciri-ciri puisi.
Aku dan Cita-
Januari IPA  Mengidentifikasi siklus  Mengamati beberapa gambar hewan Bentuk
Citaku
2022 3.2 makhluk hidup yang ada di peliharaan yang terdapat pada halaman 6. Siswa penilaian:
4.2 sekitarnya. mengamati gambar anak-anak hewan dan hewan Penugasan
 Menyusun gambar yang sudah dewasa. Dengan bimbingan guru, Instrumen
tahapan pertumbuhan hewan siswa lalu mendiskusikan bagaimana hewan- Penilaian:
dan tumbuhan, dan membuat hewan tersebut mengalami pertumbuhan. daftar
skema siklus makhluk hidup periksa/rubrik
yang ada di sekitarnya
Non Tematik 
........................
Mengetahui Pulau Betung, 3 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV
MUHAMAD YUSUP, S.Pd. RUSNAH, S.Pd.

NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN Negeri 125/IX Simpang Selat


BIN  Mengamati  Membaca puisi dengan judul "Cita- Bentuk penilaian:

3.6 sebuah puisi, dan Citaku" Penugasan
4.6 mengidentifikasi ciri-  Mengamati teks puisi berjudul Instrumen
ciri puisi “Citacitaku” yang terdapat pada halaman 15. Penilaian: daftar
Dengan bimbingan guru, siswa membaca teks periksa/rubrik
puisi tersebut dengan lafal dan intonasi yang baik.
IPA  Mengamati daur hidup  Mengamati gambar kepompong yang Bentuk penilaian:
3.2 kupu-kupu dan menggantung di atas daun. Penugasan
6 4.2 belalang  Setelah memahami proses daur hidup Instrumen
Cita-Citaku kupu-kupu, siswa kemudian mengamati dan Penilaian: daftar
Tematik 1 2 mendiskusikan proses daur hidup belalang. periksa/rubrik
Aku dan Cita-
Selasa, 4
Citaku SBdP  Mengidentifika  Bernyayi lagu "Kupu-Kupu yang Lucu" dan Bentuk penilaian:
Januari
3.2 si tanda tempo tinggi "Tik-Tik Bunyi Hujan". Praktek
2022
4.2 rendah nada.  Mempelajari teks lagu berjudul “Kupu-Kupu Instrumen
 Mengamati dua yang Lucu” ciptaan Ibu Sud. Dengan bimbingan Penilaian: rubrik
buah lagu yang guru, siswa mempelajari notasi dan cara
berbeda, dan bernyanyi menyanyikan lagu tersebut dengan tempo yang
dengan tempo yang sesuai. Siswa juga mempelajari dan menyanyikan
berbeda. lagu berjudul “Tik-Tik Bunyi Hujan” dengan
tempo yang sesuai.
Non Tematik Bab 8 3.8 Bangun Segi Banyak  Guru menjelaskan kepada peserta didik Ketetapan dalam
Bangun Segi 4.8 Beraturan mengenai gambar 8.3. Contohnya, gambar Menyimpulkan
Matematika Banyak tersebut merupakan gambar salah satu bangun Sifat Bangun Datar
segi banyak beraturan yang disebut segi lima Segi Banyak
beraturan.
Mengetahui Simpang Selat, 4 Januari 2022

SOFIAH, S.Pd. RUSNAH, S.Pd.

NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Membuat puisi sendiri  Mencermati teks puisi dengan judul Bentuk penilaian:
3.6 “Hidupku Penuh Warna”. Guru Penugasan
4.6 menggunakan kegiatan ini untuk mengukur Instrumen
pengetahuan siswa tentang isi puisi dan Penilaian: Kunci
keterampilan siswa dalam Jawaban
mengidentifikasikan ciri-ciri puisi.
PPKN  Mengidentifikasikan  Mencermati bacaan “Peternak Muda Bentuk penilaian:
1.3 keragaman kegiatan orang- dari Malang”. Penugasan
2.3 orang yang ada di lingkungan  Mengamati gambar yang disajikan Instrumen
6 3.3 sekitar dan manfaatnya dalam di Buku Siswa, guru membimbing siswa Penilaian: Rubrik
Cita-Citaku 4.3 kehidupan sehari-hari. untuk melihat perbedaan pada gambar dari
Rabu, 5 Tematik 1 3  Menjelaskan hasil segi pekerjaan yang dilakukan..
Januari Aku dan identifikasi keragaman kegiatan
2022 Cita-Citaku orang-orang yang ada di
lingkungan sekitar dan
manfaatnya.
IPS  Hubungan karakteristik  Mengidentifikasi hubungan Bentuk penilaian:
3.1 ruang dengan SDA yang ada di karakteristik ruang dengan SDA yang ada di Penugasan
4.1 lingkungannya. lingkungannya. Instrumen
 Menuangkan hasil diskusi dalam Penilaian: Rubrik
bentuk laporan, dan melaporkan hubungan
antara karakteristik ruang dengan SDA yang
ada di lingkungannya.
Non Tematik
.....................
Mengetahui Simpang Selat,5 Januari 2022


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN


BIN    Membaca dalam hati puisi “Tanah Airku, Bentuk penilaian:

3.6 Mencermati Tanah yang Beragam”. Kegiatan ini dapat dilakukan Penugasan
4.6 puisi dan menjelaskan berulang-ulang hingga siswa memahami makna yang Instrumen
makna puisi. terkandung dalam setiap bait puisi.. Penilaian: Rubrik
 Selanjutnya menentukan makna setiap bait
pada puisi “Tanah Airku, Tanah yang Beragam”.
IPS  Mengidentifika  Mencari informasi mengenai sumber daya Bentuk penilaian:

3.1 sikan hubungan alam yang terdapat di daerahnya, siswa bersama Penugasan
6 4.1 karakteristik ruang dengan kelompoknya mengidentifikasi jenis-jenis Instrumen
Cita-Citaku dengan SDA yang ada sumber daya alam baik yang tidak dapat ataupun Penilaian: Rubrik
Tematik 1 4 di lingkungannya. dapat diperbarui yang terdapat di daerahnya.
Aku dan Cita-
Kamis, 6
Citaku PPKn  Mengidentifika  Membaca dalam hati bacaan “Kisah Sukses Bentuk penilaian:
Januari
1.3 si keragaman kegiatan Mengatasi Kegagalan” pada Buku Siswa halaman Penugasan
2022
2.3 orang-orang 37. (Alternatif kegiatan: siswa bergantian membaca Instrumen
3.3 disekitarnya. bacaan secara bersambung. Saat satu orang siswa Penilaian: Rubrik
4.3  Menjelaskan membaca, siswa lain menyimak.)
hasil identifikasi  Diminta menceritakan kembali isi bacaan
keragaman kegiatan secara singkat. Siswa juga diminta menyebutkan
orang-orang yang ada sikap yang dapat diteladani dari tokoh-tokoh dalam
di lingkungan bacaan.
sekitarnya.
Non Tematik Bab 8 3.8 Bangun Segi Banyak  Guru membimbing peserta didik untuk Ketetapan dalam
Bangun Segi 4.8 Beraturan menentukan segitiga penyusun dari bangun segi lima Menyimpulkan
Matematika Banyak tersebut, kemudian menuliskannya pada buku catatan Sifat Bangun
dengan rapi. Creativity and Innovation Datar Segi
Banyak

NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Menjelaskan  Membacakan puisi yang disajikan pada Buku Bentuk penilaian:
3.6 makna yang terkandung Siswa. Penugasan
4.6 dalam puisi.  Mengidentifikasikan makna dari puisi secara Instrumen Penilaian:
bertahap dengan menjelaskan isi puisi pada tiap bait. daftar periksa/rubrik
SBdP  Mencermati  Menyanyikan lagu “Aku Ingin Jadi Bentuk penilaian:
3.2 syair lagu, dan Penerbang” secara bersama-sama. Siswa menentukan Penugasan
4.2 mengidentifikasikan tempo yang digunakan pada lagu tersebut. Instrumen Penilaian:
6 tempo dan tinggi  Berlatih untuk membedakan tinggi rendahnya daftar periksa/rubrik
Cita-Citaku rendahnya nada dalam nada pada lagu dengan memberikan tanda.
Tematik 1 5 lagu.  Kegiatan ini digunakan untuk memberikan
Jumat, 7 Aku dan  Menyanyikan pemahaman kepada siswa tentang tempo dan tinggi
Januari Cita-Citaku lagu dan menyesuaikan rendahnya nada pada lagu.
2022 tempo dengan jenis lagu
dengan tepat.
PPKn  Mengidentifikasi  Membaca dalam hati bacaan “Kisah Sukses Bentuk penilaian:
1.3 kan keragaman kegiatan Mengatasi Kegagalan” pada Buku Siswa halaman 37. Penugasan
2.3 dalam masyarakat.  Diminta menceritakan kembali isi bacaan Instrumen Penilaian:
3.3 secara singkat. Siswa juga diminta menyebutkan sikap daftar periksa/rubrik
4.3 yang dapat diteladani dari tokoh-tokoh dalam bacaan.
Non Tematik
......................


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Mengamati  Membacakan puisi yang dibuat Bentuk penilaian:

3.6 puisi dan menjelaskan sebelumnya di depan kelas secara bergantian. Penugasan
4.6 dan mengungkapkan Guru menugaskan siswa yang lain untuk Instrumen Penilaian:
makna yang mengamati dan mencermati puisi yang sedang Rubrik
terkandung dalam dibacakan.
puisi.  Menuliskan judul puisi dan isi/makna
6
dari puisi yang dibacakan oleh temannya.
Cita-Citaku
SBdP  Mengamati  Mencermati syair lagu yang disajikan Bentuk penilaian:
Tematik 1 6
3.2 syair lagu dan pada Buku Siswa dan mengidentifikasi Penugasan
Sabtu, 8 Aku dan Cita-
4.2 menyanyikannya, isi/maknanya serta tempo yang sesuai dengan Instrumen Penilaian:
Januari Citaku
serta mengidentifikasi lagu tersebut. Rubrik
2022 dan menilai tanda  Mengidentifikasi nada yang tinggi
tempo tinggi rendah maupun nada yang rendah. Notasi yang
nada. memiliki nada tinggi diberi lingkaran dengan
warna biru, sedangkan notasi dengan nada
rendah diberi lingkaran hijau.
Non Tematik Bab 8 3.8 Bangun Segi Banyak  Guru membimbing peserta didik dalam Keterampilan Mencari
Matematika Bangun Segi 4.8 Beraturan mencari 5 contoh bangun segi banyak yang lain, Contoh Bangun Datar
Banyak kemudian peserta didik diminta menentukan Segi Banyak
banyaknya segitiga yang menyusun bangun datar
segi banyak tersebut. Communication


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Mengamati  Mencermati dan membaca teks bacaan yang Bentuk penilaian:
3.6 teks puisi dan disajikan di Buku Siswa. Tertulis
4.6 menjelaskan cara  Menjelaskan bahwa dalam puisi ditemukan Instrumen
membuat puisi. beberapa hal pokok yang menjadi dasar/patokan dalam Penilaian: Kunci
 Mengamati menulis puisi. jawaban
contoh-contoh puisi,  Puisi selalu memiliki judul dan tema, puisi juga
dan membuat puisi menunjukkan ciri-ciri yang tidak dimiliki oleh jenis
6 secara mandiri. tulisan/bacaan yang lain.
Cita-Citaku
IPA  Mencari  Siswa diminta untuk membaca dengan saksama Bentuk penilaian:
Tematik 2 1
3.2 informasi tentang keterangan tentang daur hidup beberapa hewan. Penugasan
Senin, 10 Hebatnya
4.2 daur hidup dua  Mencatat semua informasi yang mereka Instrumen
Januari Cita-Citaku
makhluk hidup yang peroleh dalam diagram yang disediakan (gambar hewan, Penilaian: Rubrik
2022 berbeda, dan gambar daur hidup, penjelasan tentang daur hidup dan
membandingkan jenis daur hidupnya)
siklus hidup makhluk  Mempresentasikan hasil pencarian informasi
hidup dan dan diskusi kelompoknya di depan kelas, dan
melaporkannya. menempelkan diagram dari kelompoknya di dinding
kelas.
Non Tematik 
........................


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Membaca puisi "Menari"  Membaca teks yang berjudul “Kisah Seorang Bentuk penilaian:
3.6 dan menjelaskan cara membuat Penari Gandrung Banyuwangi”. Tertulis
4.6 puisi.  Membaca teks puisi yang berjudul Puisi Penari, Instrumen
siswa mencermati teks puisi tersebut dan menjawab Penilaian: Rubrik
beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan puisi kunci jawaban
tersebut.
SBdP  Menjelaskan gerak tari  Mengamati gambar berbagai jenis tarian daerah Bentuk penilaian:
3.3 kreasi daerah. seperti yang disajikan di Buku Siswa, Penugasan
6 4.3  Mempraktikkan gerakan  Mengerjakan tugas yang diberikan yaitu Instrumen
Cita-Citaku tari kreasi daerah. mencari informasi tentang sebuah tari daerah. Informasi Penilaian: Rubrik
Tematik 2 2 yang harus dicari meliputi nama tarian, asal daerah,
Hebatnya cerita tentang tari tersebut, contoh-contoh gerakan dari
Cita-Citaku tarian tersebut dan makna dari gerakan tarian.
Selasa, 11
Januari IPA  Membaca teks "Manfaat  Membaca dan mencermati bacaan yang Bentuk penilaian:
2022 3.2 Makhuk Hidup di Sekitar Kita", berjudul Manfaat Makhluk Hidup di Sekitar Kita, Penugasan
4.2 dan menjelaskan manfaat  Melakukan pengamatan terhadap lingkungan Instrumen
makhluk hidup bagi lingkungan sekitarnya, siswa membuat daftar tumbuhan dan hewan Penilaian: Rubrik
sekitar. yang mereka temukan di lingkugannya dan
 Membuat laporan hasil mengidentifikasikan manfaatnya bagi manusia.
pengamatan tentang manfaat
makhluk hidup.
Non Bab 8 3.8 Bangun Segi Banyak Tidak  Guru mengarahkan peserta didik untuk mencari Ketepatan dalam
Tematik Bangun Segi 4.8 Beraturan bangun datar yang menyusun bangun pada gambar Menyimpulkan
Banyak tersebut, kemudian mencatatnya pada buku tugas Bangun Datar
Matematika dengan rapi. Critical Thinking and Problem Solving yang Menyusun
Sebuah Segi
Banyak Tak
Beraturan

NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Menjelaskan  Mencermati dan membaca puisi tentang Bentuk penilaian:

3.6 cara membuat puisi. Mahapatih Gajah Mada. Penugasan
4.6  Menceritakan pendapatnya tentang puisi Instrumen
tersebut, siswa dapat membaca kembali cerita Penilaian: daftar
tentang Gajah Mada untuk lebih memahami isi puisi. periksa
PPKN  Mengomunik  Mencari informasi dari teman atau orang Bentuk penilaian:
1.3 asikan informasi lain di sekitarmu ataupun temannya tentang suku asal Penugasan
6
2.3 tentang keragaman atau daerah asal mereka.. Instrumen
Cita-Citaku
3.3 suku dan budaya di  Informasi yang dirincikan adalah pulau asal, Penilaian: Rubrik
Tematik 2 3
4.3 lingkungan bahasa daerah, pakaian adat, rumah adat , kebiasaan
Rabu, 12 Hebatnya Cita-
sekitarnya. adat.
Januari Citaku
2022 IPS  Mengidentifi  Mencari informasi tentang sumber daya Bentuk penilaian:
3.1 kasikan sumber daya alam yang ada di daerah kabupaten atau provinsi Penugasan
4.1 alam yang ada di tempat tinggalnya.. Siswa mengidentifikasikan Instrumen
sekitarnya dan beberapa sumber daya alam yang ada di sekitarnya, Penilaian: Kunci
menyajikan hasil mengidentifikasikan tempat atau lokasi dari sumber jawaban
pengamatan tersebut. daya alam tersebut dan menjelaskan manfaatnya bagi
manusia dan lingkungan sekitar.
Non Tematik
......................


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Membaca  Membuat Puisi Tentang Keragaman Suku Bentuk penilaian:

3.6 puisi, dan Dan Budaya Penugasan
4.6 memahami makna  Mengekspresikan rasa kebanggaan dan Instrumen Penilaian:
puisi dan terampil pemahamannya tentang keragaman suku dan budaya Daftar periksa
membuat puisi Indonesia melalui sebuh puisi.
PPKN  Mengident  Membaca dan mencermati teks informasi Bentuk penilaian:
1.3 ifikasikan yang disajikan di Buku Siswa, dari teks tersebut Penugasan
2.3 keragaman suku siswa mencari informasi tentang keragaman suku Instrumen Penilaian:
6 3.3 dan budaya dan budaya yang dimiliki oleh Bangsa Indonesia. Rubrik
Cita-Citaku 4.3 Guru memfokuskan diskusi tentang keragaman
Tematik 2 4 dengan membahas contoh-contoh keragaman yang
Kamis, Hebatnya Cita- mereka temui dalam kehidupan sehari-hari.
13 Citaku IPS  Mengident  Menyajikan informasi yang diperolehnya Bentuk penilaian:
Januari 3.1 ifikasi sumber dalam bentuk diagram seperti yang dicontohkan pada Penugasan
2022 4.1 daya alam yang buku Siswa. Instrumen Penilaian:
ada di sekitarnya.  Melakukan survey sederhana untuk mencari Rubrik
informasi tentang macam-macam pekerjaan orang
tua temannya, dari hasil wawancara tersebut siswa
mencari informasi tentang sumber daya alam yang
digunakan oleh orang tua temannya ketika
melaksanakan pekerjaannya.
Non Tematik Bab 8 3.8 Bangun Segi Banyak  Guru membimbing peserta didik untuk Kreatif Menyusun
Bangun Segi 4.8 Tidak Beraturan menyusun sebuah bangun baru dari bangun datar Bangun Segi Banyak
Matematika Banyak sederhana yang ditemukan pada gambar 8.7. Tak Beraturan dar Segi
Banyak Tak Beraturan
yang telah ditentukan


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menulis  Mengamati gambar- Bentuk penilaian:

3.6 sebuah puisi dengan gambar buku yang terdapat pada Penugasan
4.6 menggunakan kata- halaman 102. Dengan bimbingan Instrumen Penilaian:
kata dengan rima guru, siswa juga membahas tentang Rubrik
yang hampir sama. apa saja yang dilakukan oleh
 Menulis puisi profesi seorang penulis.
dan menuangkan  Mencoba membuat sebuah
6 gagasan-gagasan karangan puisi tentang cita-cita
Cita-Citaku tentang cita-citanya.
Tematik 2 5
Jumat,
Hebatnya Cita- SBdP  Membuat  Menyajikan hasil Bentuk penilaian:
14
Citaku 3.3 poster pencariannya tentang bahasa Penugasan
Januari
4.3 daerah dan makanan khas ke dalam Instrumen Penilaian: daftar
2022
bentuk poster. periksa/rubrik
Non Tematik
......................


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Membuat  Mengamati beberapa gambar kegiatan yang Bentuk penilaian:

3.6 puisi, dan merupakan tugas polisi dalam pengabdiannya kepada Penugasan
4.6 menuliskan masyarakat. Instrumen Penilaian:
kehebatan polisi  Mencoba menceritakan gambar-gambar tersebut Rubrik
serta menuliskan dengan teman sebangkunya secara bergantian.
makna.  Membuat sebuah puisi yang isinya menceritakan
 Membaca tentang kehebatan polisi. Siswa membuat puisi tersebut
puisi, dan dengan mengikuti langkah-langkah yang terdapat pada
mengomunikasika halaman ini lalu menyalin puisi dan menuliskan
6
n puisi hasil maknanya pada kolom yang terdapat pada halaman ini.
Cita-Citaku
karyanya sendiri
Tematik 2 6
Hebatnya
SBdP  Membuat  Mempertunjukkan hasil kerja kelompoknya Bentuk penilaian:
Sabtu, 15 Cita-Citaku
3.3 sebuah tarian untuk menarikan tari hasil kreasi kelompok yang Penugasan
Januari
4.3 kreasi merupakan kreasi dari tari merak yang berasal dari Jawa Instrumen Penilaian :
2022
Barat. Siswa berlatih kembali beberapa gerakan hasil Rubrik
kreasinya dengan mengikuti irama dan ketukan dari
musik pengiring tarian tersebut. Siswa bekerja sama
dengan kelompoknya agar menghasilkan harmoni yang
indah. Siswa menggunakan properti yang sederhana yang
tersedia di sekitarnya untuk melengkapi pertunjukkan
tarinya.
Non Tematik Bab 8 3.8 Bangun Segi Banyak  Guru membimbing peserta didik untuk menggambar Kreatif Menyusun
Bangun Segi 4.8 Tidak Beraturan hasil kerjanya pada selembar kertas HVS dengan rapi. Bangun Segi Banyak
Matematika Banyak Tak Beraturan dar
Segi Banyak Tak
Beraturan yang telah
ditentukan

NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Memba  Siswa membaca teks puisi “Penjaga Bentuk penilaian:

3.6 ca puisi dan Alamku” Praktek
4.6 mendeklamasik  Siswa mencoba memahami isi puisi Instrumen
an puisi dengan dengan menjawab pertanyaan pertama Penilaian: Rubrik
lafal, intonasi,  Diminta untuk menghapalkan puisi yang ia
6 dan ekspresi baca dan melatih raut muka dan ekspresi ketika
Cita-Citaku mendeklamasikan puisi.
3 IPA  Membu  Membaca teks bacaan yang berisi Bentuk penilaian:
Tematik 1
Giat Berusaha 3.2 at poster informasi tentang kekayaan sumber daya alam Tertulis
Meraih Cita- 4.2 tentang yang dimiliki oleh Bangsa Indonesia. Siswa Instrumen
Senin, 17 Cita Penilaian: Kunci
pentingnya menggaris bawahi informasi-informasi penting
Januari Jawaban
pelestarian yang didapatkan dari bacaan.
2022 makhluk hidup  Memberikan penjelasan tentang sumber
bagi daya alam hayati dan sumber daya alam mineral .
lingkungan
sekitar
Non Tematik Bab 7 3.7 Aproksimasi  Guru mendampingi peserta didik dalam Keterampilan
Aproksimasi 4.7 Hasil mengubah hasil pengukurannya terhadap benda- Melakukan
Matematika Hasil Pengukuran benda tersebut ke dalam satuan berat ons (setara Aproksimasi
Pengukuran Berat dengan hektogram). Critical Thinking and terhadap Hasil
Problem Solving Pengukuran Berat


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Mendeklamasika  Membaca teks bacaan tentang Aku Sarjana Bentuk

3.6 n puisi dengan lafal dan Pemulung, penilaian:
4.6 intonasi.  Mencari informasi yang terkait dengan Praktek
poin-poin yang harus ia isi pada diagram, tentang Instrumen
halangan yang dihadapi oleh tokoh cerita, sikap Penilaian:
yang ditunjukkan oleh tokoh cerita dan usaha Rubrik
yang dilakukan oleh tokoh cerita.
SBdP  Membuat kolase  Dikenalkan dengan karya seni yang Bentuk
6 3.4 dan membuat karya seni disebut dengan kolase, guru menjelaskan apa itu penilaian:
Cita-Citaku 4.4 aplikasi dengan teknik kolase dan memberikan contoh karyakarya Praktek
3 yang benar sesuai kolase. Instrumen
Tematik 2
Giat Berusaha contoh.  Menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan Penilaian:
Meraih Cita- untuk membuat kolase (lembar kertas karton atau Rubrik
Selasa, 18
Cita kertas gambar, lem, gunting, koran bekas dan
Januari
2022 gambar)
IPA  Menjelaskan dan  Membaca teks informasi tentang upaya- Bentuk
3.2 mempresentasikan cara upaya pelestarian hewan dan tumbuhan, siswa penilaian:
4.2 pelestarian makhluk mencermati teks informasi tersebut dan Penugasan
hidup yang ada di menggarisbawahi informasi informasi penting Instrumen
lingkungan sekitar yang berkaitan dengan topik upaya pelestarian Penilaian:
lingkungan. Rubrik
Non Tematik Bab 9 3.9 Keliling dan Luas Persegi  Guru mendampingi peserta didik untuk Ketetapan
Keliling dan 4.9 membuat kesimpulan mengenai keliling dan luas dalam
Matematika Luas Bangun persegi berdasarkan kegiatan yang sedang Menyimpulka
Datar dilakukan. Collaboration n Rumus
Keliling dan
Luas Persegi

NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Mendeklam  Membaca teks informasi tentang Bentuk penilaian:

3.6 asikan puisi dengan mendeklamasikan puisi yang baik. Penugasan
4.6 lafal dan intonasi. Instrumen Penilaian:
Rubrik
PPKN  Mengidentif  Menuliskan satu perayaan Bentuk penilaian:
1.3 ikasikan keragaman keagamaan yang paling diketahuinya Penugasan
2.3 keagamaan yang yang dilakukan masyarakat di daerah Instrumen Penilaian:
6
3.3 terdapat di tempat tinggalnya. Rubrik
Cita-Citaku
4.3 sekitarnya.  Mengidentifikasikan keragaman
3
Tematik 3 keagamaan yang terdapat di sekitarnya.
Rabu, 19 Giat Berusaha
Januari Meraih Cita-
Cita IPS  Menjelaska  Membuat peta persebaran Bentuk penilaian:
2022 3.1 n persebaran sumber daya hewan atau tumbuhan yang Penugasan
4.1 sumber daya hewan ada di daerahnya, dan mencari informasi Instrumen Penilaian :
atau tumbuhan yang tentang karakteristik lingkungan di daftar periksa/rubrik
ada di daerahnya. provinsi tempat tinggal dan sumber daya
 Menjelaskan persebaran sumber
daya hewan atau tumbuhan yang ada di
daerahnya.
Non Tematik
......................


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Mendeklamasi  Membaca sebuah teks bacaan tentang Bentuk penilaian:

3.6 kan puisi kesuksesan Andrea Hirata yang merupakan Penugasan
4.6 seorang penulis novel Indonesia yang terkenal Instrumen
dengan judul novel Laskar Pelangi. Penilaian: Rubrik
 Mencoba memahami arti dan maknanya.
PPKn  Manfaat  Menjelaskan tujuan perayaan keagamaan Bentuk penilaian:
1.3 keberagaman dan bagaimana masyarakat di daerahnya Penugasan
6 2.3 karakteristik individu merayakannya. Instrumen
Cita-Citaku 3.3 dalam kehidupan  Mendiskusikan beberapa perbedaan yang Penilaian: Rubrik
3 4.3 sehari-hari ditemui. Siswa mencari informasi yang tepat
Tematik 4
Giat Berusaha untuk memperbaikinya.
Kamis, Meraih Cita-  Memilih satu perayaan keagamaan yang
20 Cita paling diketahuinya yang dilakukan masyarakat
Januari di daerah tempat tinggalnya.
2021 IPS  Menjelaskan  Mengisi tabel yang terdapat pada buku Bentuk penilaian:
3.1 persebaran sumber siswa dengan menuliskan nama-nama barang Penugasan
4.1 daya hewan atau tambang dan manfaatnya. Instrumen
tumbuhan yang ada di  Menyajikan hasil pengamatannya dengan Penilaian: Rubrik
daerahnya. mengisi tabel dengan menuliskan nama-nama
barang tambang dan manfaatnya.
Non Tematik Bab 9 3.9 Keliling dan Luas Persegi  Guru mengarahkan peserta didik untuk Keterampilan
Keliling dan 4.9 mencari 5 benda berbentuk persegi yang ada di Menyelesaikan
Matematika Luas Bangun sekitar peserta didik kemudian mengarahkan Permasalahn
Datar untuk mendiskusikan keliling dan luas benda- tentang Keliling
benda tersebut. Critical Thinking and Problem dan Luas Persegi
Solving di Sekitarnya


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Mendeklamas  Siswa membaca teks bacaan yang berjudul Bentuk

3.6 ikan puisi dengan “Meraih Cita walau Nyaris Putus Asa”. penilaian:
4.6 lafal, intonasi, dan  Melihat kembali contoh-contoh puisi yang Praktek
ekspresi yang benar sebelumnya sudah pernah dibaca, siswa mengelompokkan Instrumen
puisi-puisi tersebut sesuai dengan makna/jenisnya(sedih, Penilaian:
riang, harapan). Rubrik
6 PPKn  Mengemukak  Mengidentifikasi kekhasan dan keunikan pada Bentuk
Cita-Citaku 1.3 an manfaat tempat-tempat ibadah yang mereka temukan di daerah penilaian:
3 2.3 keberagaman sekitarnya. Siswa mengaitkan keunikan yang mereka Praktek
Jumat, Tematik Giat 5 3.3 karakteristik individu temukan dengan fungsi dan budaya dari daerah sekitar. Instrumen
21 Berusaha 4.3 dalam kehidupan Penilaian:
Januari Meraih Cita- sehari-hari Rubrik
2021 Cita SBDP  Membuat  Menuliskan hasil kesimpulan dari pengamatannya. Bentuk
3.4 montase, dan Siswa membuat montase yang merupakan karya seni yang penilaian:
4.4 membuat karya seni dibuat dari berbagai gambar yang digabungkan. Siswa Praktek
aplikasi dengan menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan (kertas gambar, Instrumen
teknik yang benar gambargambar, lem kertas). Siswa mengikuti Penilaian:
sesuai contoh langkahlangkah pembuatan montase seperti yang disajikan Rubrik
pada Buku Siswa.
Non
Tematik
...................


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Mendeklam  Kegiatan pembelajaran dibuka dengan Bentuk penilaian:

3.6 asikan puisi dengan membaca teks “Canho Pasirua, Kisah Pianis Praktek
4.6 pelafalan dan Indonesia untuk Ajang Internasional”. Instrumen
intonasi yang tepat  Membaca puisi tersebut dan mencoba Penilaian: Rubrik
mengidentifikasikan makna puisi dengan
menuliskan kembali puisi tersebut dalam bentuk
paragraf.
6  Mempelajari rima dan irama puisi
Cita-Citaku untuk menentukan jeda dan tekanan.
3  Menghapalkan puisi dan
Tematik 6
Giat Berusaha mendeklamasikan puisinya.
Meraih Cita- SBdP  Membuat  Memberikan penjelasan bahwa Bentuk penilaian:
Sabtu, 22
Cita 3.4 karya seni mozaik berkesenian bisa dilakukan melalui berbagai Praktek
Januari
4.4 macam cara, salah satunya adalah dengan Instrumen
2022
menghasilkan karya seni mozaik. Guru Penilaian: Rubrik
memberikan penjelasan apa itu mozaik dan
bagaimana cara membuatnya.
 Menyiapkan bahan-bahan yang
dibutuhkan dan mengikuti petunjuk
langkahlangkah membuat mozaik.
Non Tematik Bab 9 3.9 Keliling dan Luas  Guru mengarahkan peserta didik untuk Ketetapan dalam
Keliling dan 4.9 Persegi Panjang membuat kesimpulan mengenai keliling dan Menyimpulkan
Matematika Luas Bangun luas persegi panjang berdasarkan kegiatan Rumus Keliling
Datar yang dilakukan, kemudian mencatatnya pada dan Luas Persegi
buku catatan dengan rapi. Critical Thinking Panjang
and Problem Solving


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
Senin, 24
Januari
Menari
2022
Menyanyi
....................
.....................


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN

Literasi
Pameran
Performan
Selasa, 25
Januari
Menari
2022
Menyanyi
....................
.....................

Selasa, 25 Non Tematik Bab 9 3.9 Keliling dan  Guru mengarahkan peserta didik untuk mencari Keterampilan
Januari Keliling dan 4.9 Luas Persegi 5 benda berbentuk persegi panjang yang ada di Menyelesaikan
2022 Matematika Luas Bangun Panjang sekitar peserta didik kemudian mengarahkannya Permasalahan tentang
Datar untuk mendiskusikan keliling dan luas benda-benda Keliling dan Luas
tersebut. Persegi Panjang di
Sekitarnya


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN

Literasi
Pameran
Performan
Rabu, 26
Menari
Januari
2022
Menyanyi
....................
.....................


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN

Literasi
Pameran
Performan
Kamis, 27
Menari
Januari
2022
Menyanyi
....................
.....................

Kamis, Non Tematik Bab 9 3.9 Keliling dan  Guru mendampingi peserta didik dalam Ketetapan dalam
27 Keliling dan 4.9 Luas Segitiga melengkapi titik-titik untuk menemukan rumus Menyimpulkan Rumus
Januari Matematika Luas Bangun keliling dan luas segitiga . Collaboration Keliling dan Luas
2022 Datar Segitiga


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN

Literasi
Pameran
Performan
Jum’at, 28
Menari
Januari
2022
Menyanyi
....................
.....................


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN

Literasi
Pameran
Performan
Sabtu, 29
Januari Menari
2022
Menyanyi
....................
.....................

Sabtu, 29 Non Tematik Bab 9 3.9 Keliling dan  Guru mengarahkan peserta didik untuk Keterampilan
Januari Keliling dan 4.9 Luas Segitiga menuliskan hasilnya pada buku catatan dengan rapi. Menyelesaikan
2022 Matematika Luas Bangun Creativity and Innovation Permasalahan tentang
Datar Keliling dan Luas
Segitiga di Sekitarnya


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006
JURNAL HARIAN

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda Rata-rata =...................

Remidi = ............ anak
Isian Pengayaan = ............. anak
Uraian
Senin, 31 6
Januari Cita-Citaku 1-3 1-6
2022


NIP. 19630613 198301 2 001 NIP. 19660301 199203 2 006

Jurnal Harian Tema 6 Kelas 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian Tema 6 Kelas 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 30/I Pulau Betung

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Mengidentifikasikan  Membaca teks puisi berjudul Bentuk

Mengetahui Pulau Betung, 3 Januari 2022

MUHAMAD YUSUP, S.Pd. RUSNAH, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN Negeri 125/IX Simpang Selat

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Mengamati  Membaca puisi dengan judul "Cita- Bentuk penilaian:

Mengetahui Simpang Selat, 4 Januari 2022

SOFIAH, S.Pd. RUSNAH, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN Negeri 125/IX Simpang Selat

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Simpang Selat,5 Januari 2022

SOFIAH, S.Pd. RUSNAH, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN Negeri 125/IX Simpang Selat

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN    Membaca dalam hati puisi “Tanah Airku, Bentuk penilaian:

IPS  Mengidentifika  Mencari informasi mengenai sumber daya Bentuk penilaian:

Mengetahui Simpang Selat, 6 Januari 2022

Satuan Pendidikan : SDN Negeri 125/IX Simpang Selat

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Simpang Selat, 7 Januari 2022

SOFIAH, S.Pd. RUSNAH, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN Negeri 125/IX Simpang Selat

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Mengamati  Membacakan puisi yang dibuat Bentuk penilaian:

Mengetahui Simpang Selat, 8 Januari 2022

SOFIAH, S.Pd. RUSNAH, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN Negeri 125/IX Simpang Selat

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Simpang Selat, 10 Januari 2022

SOFIAH, S.Pd. RUSNAH, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN Negeri 125/IX Simpang Selat

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Simpang Selat, 11 Januari 2022

Satuan Pendidikan : SDN Negeri 125/IX Simpang Selat

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Menjelaskan  Mencermati dan membaca puisi tentang Bentuk penilaian:

Mengetahui Simpang Selat, 12 Januari 2022

SOFIAH, S.Pd. RUSNAH, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN Negeri 125/IX Simpang Selat

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Membaca  Membuat Puisi Tentang Keragaman Suku Bentuk penilaian:

Mengetahui Simpang Selat, 13 Januari 2022

SOFIAH, S.Pd. RUSNAH, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN Negeri 125/IX Simpang Selat

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

BIN  Menulis  Mengamati gambar- Bentuk penilaian:

Mengetahui Simpang Selat, 14 Januari 2022

SOFIAH, S.Pd. RUSNAH, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN Negeri 125/IX Simpang Selat

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Membuat  Mengamati beberapa gambar kegiatan yang Bentuk penilaian:

Mengetahui Simpang Selat, 15 Januari 2022

Satuan Pendidikan : SDN Negeri 125/IX Simpang Selat

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Memba  Siswa membaca teks puisi “Penjaga Bentuk penilaian:

Mengetahui Simpang Selat, 17 Januari 2022

SOFIAH, S.Pd. RUSNAH, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN Negeri 125/IX Simpang Selat

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Mendeklamasika  Membaca teks bacaan tentang Aku Sarjana Bentuk