PANDUAN

PENYELENGGARAAN
FORUM KOMUNIKASI PAUD-SD
Dr. Gunarti Dwi Lestari, M.Si.,
M.Pd.
Ir. Nila Kusumaningtyas, M.Pd
DR.HJ. GUNARTI DWI LESTARI, M.Si, M.Pd

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

 Pendidikan anak usia dini memperoleh perhatian besar dari
pemerintah Indonesia, karena perkembangan anak usia akan
berpengaruh terhadap perkembangan anak selanjutnya pada jenjang
lebih lanjut.

Tujuan Pendidikan Nasional seperti tertuang dalam UU No. 20 tahun 2003

Pasal 3 adalah berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi
manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggung jawab
PENTINGNYA MEMPERSIAPKAN ANAK MASUK SD

LATAR BELAKANG Membantu mempersiapkan anak mencapai kesiapan belajar atau mencapai
kesiapan menghadapi kegiatan yang lebih bersifat akademik di sekolah
kelak.
PENYELENGGARAAN
FORUM KOMUNIKASI PAUD-SD Partisipasi di PAUD yang berkualitas dipercaya akan membantu anak
bertumbuh kembang secara optimal dan dipantau dari berbagai aspek
secara holistik (agama/moral, Fisik motorik, Bahasa, Kognitif, sosial
emosional dan seni), sehingga anak siap memasuki jenjang pendidikan
selanjutnya.
Menciptakan transisi yang baik dari PAUD ke SD, serta untuk
menyelaraskan praktik-praktik pembelajaran di SD agar dapat
mendukung pembelajaran di PAUD dan sebaliknya
 DASAR HUKUM
1. Undang-Undang Republik Indonesia
Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
2. Undang-Undang Nomor 23 tahun 2014
tentang Pemerintahan Daerah;
3. Undang-Undang 35 tahun 2014
tentang Perubahan Atas UU 23 tahun
2002 tentang Perlindungan Anak;
4. Undang-Undang Nomor 17 Tahun
2007 tentang Rencana Pembangunan
Jangka Panjang Nasional 2005-2025;
5. Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor 2 Tahun 2018
tentang Standar Pelayanan Minimal;
6. Peraturan Presiden Nomor 59 Tahun 2017
tentang Pelaksanaan Pencapaian Tujuan
Pembangunan Berkelanjutan
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014
tentang Standar Nasional Pendidikan Anak
Usia Dinii
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 146 Tahun 2014
tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak
Usia Dini;
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2018
tentang Standar Teknis Pelayanan Minimal;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 9 Tahun 2020 tentang
Perubahan atas Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 45
Tahun 2019 tentang Organisasi dan Tata
Kerja Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan;
 1. TUJUAN UMUM
Tujuan disusunnya Panduan ini adalah sebagai
acuan dalam membentuk Forum Komunikasi PAUD-
SD di tingkat Kabupaten/Kota untuk mendukung
masa transisi anak dari PAUD ke SD.
TUJUAN
2. TUJUAN KHUSUS
Membangun pemahaman yang sama antar
anggota forum tentang:
a. Perlunya forum komunikasi PAUD-SD;
b.Tahapan penyelenggaraan forum komunikasi

PAUD-SD
 PENGGUNA PANDUAN

1. Direktorat PAUD dan Direktorat Sekolah Dasar dalam

merencanakan, memantau, mengevaluasi, dan
membina penyelenggaraan Forum Komunikasi PAUD-
SD.

2. Unit Pelaksana Teknis PP/BP-PAUD dan

Dikmas dalam mendampingi penyelenggaraan
Forum Komunikasi PAUD-SD START

3. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk

menyelenggarakan dan mendampingi Forum
Komunikasi PAUD-SD dalam menyusun perencanaan,
pelaksanaan, evaluasi, dan pelaporan.

4. Penilik PAUD dan Dikmas, Pengawas TK, Pengawas

SD, pengelola PAUD dan Kepala Sekolah SD, Guru
PAUD dan Guru SD, Pusat Kegiatan Gugus (PKG)
PAUD, Kelompok Kerja Guru (KKG) SD, serta instansi
dan organisasi terkait di wilayah kerja kabupaten/
kota yang melaksanakan penyelenggaraan Forum
Komunikasi PAUD-SD
HASIL YANG DIHARAPKAN
1. Pemahaman yang sama antar semua pihak
yang terlibat tentang perlunya Forum
Komunikasi PAUD-SD sehingga terwujud Forum
Komunikasi PAUD-SD di masing
masingKabupaten/Kota

2. Prosedur dan mekanisme pembentukan Forum

Komunikasi PAUD-SD di masing-masing daerah
melalui Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota

3. R e n c a n a Program kegiatan dan rencana

implementasi Forum Komunikasi PAUD-
SDmelaluiDinas Pendidikan Kabupaten/Kota 
PENYELENGGARAAN
FORUM KOMUNIKASI
PAUD SD
TUJUAN KE EMPAT

Menyosialisasikan
pentingnya penggunaan
pembelajaran multi
KE TIGA
KE DUA Bahasa berbasis Bahasa
Menyelaraskan ibu, terutama komunitas
Menjadi wadah untuk yang menggunakan
berbagi informasi dan praktik-praktik
pembelajaran di SD Bahasa lokal, sebagai
berkoordinasi antara upaya penguatan literasi
perangkat sekolah di agar dapat
PERTAMA mendukung dan transisi PAUD-SD
PAUD dan SD di
bawah koordinasi pembelajaran di
Menyosialisasikan
Dinas Pendidikan PAUD dan
pentingnya program
tentang bagaimana sebaliknya.
Kesiapan bersekolah
bagi pemangku menciptakan transisi
kepentingan yang baik dari PAUD
ke SD
 SASARAN
1. SASARAN BANTUAN

Dinas Pendidikan Pendidikan Kabupaten/Kota yang telah memiliki Peraturan Gubernur/ Peraturan
Bupati Mengenai Standar Pelayanan Minimal PAUD sebagai prioritas dan Dinas Pendidikan
Kabupaten/ Kota lainnya, dialokasikan untuk 154 Kabupaten / Kota

2. SASARAN PESERTA FORUM KOMUNIKASI PAUD-SD

Sasaran berjumlah 30 (tiga puluh) orang yang terdiri dari:
 
a. Bunda PAUD Kabupaten/Kota; 1 (satu) orang
b. Pokja Bunda PAUD; 1 (satu) orang
c. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Bidang PAUD/Penilik PAUD; 2 (dua) orang.
d. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Bidang SD/Pengawas SD; 2 (dua) orang.
e. UPT; 2 (dua) orang.
f. Organisasi mitra PAUD;2 (dua) orang.
g. Organisasi mitra SD; 2 (dua) orang.
h. Orang tua peserta didik PAUD yang memilikianakusia 5-6 tahun dan aktif di komite/paguyuban; 2 (dua) orang.
i. Orang tua peserta didik SD yang memiliki anak usia kelas rendah dan aktif di komite; 2 (dua) orang.
j. Guru PAUD usia 5-6 tahun, aktif di PKG; 2 (dua) orang. k. Guru SD Kelas rendah, aktif di KKG; 2
(dua) orang.
k. Kepala Sekolah PAUD; 5 (lima) orang. 
l. Kepala Sekolah SD; 5 (lima) orang.
HASIL YANG DIHARAPKAN DARI
PANDUAN PENYELENGGARAAN
FORUM KOMUNIKASI PAUD-SD
Terbentuknya Forum Komunikasi PAUD-SD
1. di masing-masing kota/kabupaten yang
memiliki Peraturan Gubernur/ Peraturan
Bupati mengenai Standar Pelayanan Minimal
PAUD

Terealisasinya program kerja Forum

2. Komunikasi
kota/kabupaten
PAUD-SD di masing-masing

Terciptanya satuan PAUD dan SD

3. yang memiliki kesiapan
mengimplementasikan program kesiapan
dalam

bersekolah secara terintegrasi

PEMBIAYAAN/ ANGGARAN Place Your Picture Here

Place Your Picture Here

Pembiayaan dalam penyelenggaraan Forum
Komunikasi PAUD-SD berasal dari
pemerintah dan sumber dana lain yang tidak Place Your Picture Here

mengikat. Penggunaan dana dapat

Place Your Picture Here
dialokasikan untuk rapat persiapan
pembentukan forum komunikasi, sosialisasi
program serta bimbingan teknis implementasi
program kesiapan bersekolah.
TAHAPAN
PENYELENGGARAAN
FORUM KOMUNIKASI
PAUD-SD
BENTUK KEGIATAN FORUM
KOMUNIKASI PAUD-SD
1. TATAP MUKA
 

a. Pertemuan rutin forum komunikasi PAUD SD diharapkan terjadi secara

rutin, yaitu satu bulan sekali, dengan melibatkan seluruh anggota Forum
Komunikasi PAUD-SD yaitu : Penilik/Pengawas PAUD dan Pengawas SD,
Pengelola PAUD dan Kepala Sekolah SD, serta Guru PAUD dan Guru SD,
POKJA BUNDA PAUD.
b. Diskusi Kelompok Terpumpun (DKT ), Misal : Harmonisasi pemahaman
tentang Kesiapan Bersekolah
c. Curah Pendapat, Misal :prinsip pembelajaran dan asesmen PAUD yang
selaras dengan Kurikulum 2013 serta Kurikulum Paradigma Baru,
d. Bimtek( Bimbingan Teknis)
e. Seminar/webinar terkaitan prakteik baik kesiapan bersekolah oleh orangtua
PAUD-SD
f. Workshop bagi guru PAUD-SD
g. Sosialisasi
h. Pendampingan
i. Berbagai bentuk kegiatan lain sesuai kebutuhan.
j. Dengar pendapat (Public Hearing) merupakan bentuk pengumpulan
ide/gagasan/opini dari semua lapisan masyarakat melalui metode/media
tertentu terhadap kebijakan kesiapan bersekolah, dimana hasilnya menjadi
bahan diskusi awal terhadap suatu kebijakan.
  
  2. NON TATAP MUKA

Bentuk kegiatan non tatap muka merupakan pendukung dari kegiatan tatap
muka. Kegiatan non tatap muka dapat dilakukan melalui media komunikasi
radio, talkshow televisi, media sosial, aplikasi online, dan survey. Kapasitas
pengelola, guru, dan pengawas/penilik PAUD diharapkan akan meningkat
melalui pertemuan rutin yang diadakan melalui Forum Komunikasi PAUD-SD.
Pengimbasan juga diharapkan terjadi PAUD dan SD lainnya melalui proses
berbagi pengetahuan dan praktek-praktek baik. 
TAHAPAN PENYELENGARAAN FORUM
KOMUNIKASI PAUD-SD

Penyelenggaraan Forum Komunikasi PAUD-

SD dapat dibagi dalam 4 (empat) tahap, yaitu:

1. Tahap persiapan,

2. Pelaksanaan,

3. Pendampingan,

4. Pemantauan dan evaluasi.

1. Persiapan Pembentukan Forum Komunikasi PAUD-SD

a. Membentuk tim untuk persiapan penyelenggaraan

Forum Komunikasi PAUD-SD. Tim terdiri gabungan dari
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota (bidang yang
membawahi bidang PAUD dan SD), Penilik/Pengawas
PAUD dan Pengawas SD, Pengelola PAUD dan Kepala
Sekolah SD, Guru PAUD dan Guru SD kelas awal, Pokja
Bunda PAUD, Komite PAUD dan SD, organisasi di PAUD
dan di SD.
b. Mengikuti sosialisasi penyelenggaraan Forum Komunikasi
PAUD-SD
2. Pelaksanaan

Langkah-langkah pelaksanaan penyelenggaraan

Forum Komunikasi PAUD-SD
sebagai berikut :

a. Membuat Struktur Organisasi sesuai kebutuhan

dan Tugas Pokok Fungsi (TUPOKSI). (contoh
terlampir). Tim bersikap independen/netral dalam
proses diskusi.

b. Merumuskan konsep dan program kegiatan yang

mengacu pada bahan rekomendasi Pedoman
Kesiapan Bersekolah.
3. Pendampingan
Pendampingan dilakukan oleh ;
a. Direktorat PAUD, UPT dan dinas pendidikan kabupaten/kota
yang dalam hal ini akan mendampingi Forum Komunikasi
PAUD-SD dalam menyusun perencanaan program, diskusi
hingga pelaksanaan program/implementasi di satuan PAUD.
b. Direktorat PAUD dan UPT yang dalam hal ini akan
mendampingi Forum Komunikasi PAUD-SD dalam
menyusun perencanaan program, diskusi hingga rencana
tindak lanjut. Kegiatan pendampingan dilakukan sesuai
dengan Panduan dan Instrumen Pemantauan dan Evaluasi
Program Kesiapan Bersekolah
4. Pemantauan dan Evaluasi

Kegiatan pemantauan dan evaluasi akan dilaksanakan oleh

Direktorat PAUD dan UPT. Kegiatan pemantauan, dan evaluasi
untuk melihat ketercapaian target luaran (output) program.

Ruang lingkup pemantauan dan evaluasi Forum Komunikasi

PAUD-SD dimulai dari proses persiapan pembentukan Forum
Komunikasi PAUD-SD dan pelaksanaan program yang ada di
Forum Komunikasi PAUD-SD.
Evaluasi mencakup penilaian keberhasilan program kegiatan
yang dijalankan oleh Forum Komunikasi PAUD-SD dalam kurun
waktu 1 (satu) semester dan 1 (satu) tahun.
CONTOH PROGRAM KEGIATAN YANG
DAPAT DILAKSANAKAN :
CONTOH PROGRAM KEGIATAN YANG
DAPAT DILAKSANAKAN :
CONTOH PROGRAM KEGIATAN YANG
DAPAT DILAKSANAKAN :
PELAPORAN DAN
TINDAK LANJUT
 PELAPORAN
Pelaporan kegiatan Forum Komunikasi PAUD-SD disusun
sebagai bentuk pertanggung jawaban penyelenggara
dalam mewujudkan tata Kelola kegiatan yang baik dan
bertanggung jawab. Pelaporan disusun oleh panitia
penyelenggara kegiatan selambat-lambatnya tujuh hari
setelah kegiatan Forum Komunikasi selesai dilaksanakan.
Isi pelaporan meliputi semua hal yang berkaitan dengan
kegiatan. Laporan penyelenggaraan kegiatan Forum
Komunikasi disusun dengan sistematika sebagaimana
yang telah ditetapkan oleh Direktorat PAUD. Contoh
sistematika Laporan dapat dilihat dalam lampiran
 TINDAK LANJUT
Kegiatan tindak lanjut setelah terbentuknya
Forum Komunikasi PAUD-SD adalah merealisasikan
Program Kerja Forum Komunikasi agar dapat
mencapai tujuan yang diharapkan. Rencana Tindak
lanjut dapat disusun dalam bentuk tabel sebagai
berikut:
PENUTUP
 PENUTUP
Panduan Forum Komunikasi ini disusun
untuk menjadi acuan bagi pihak-pihak yang
berkepentingan dalam pelaksanaan kegiatan
Forum Komunikasi PAUD-SD untuk
merealisasikan Program Kesiapan
Bersekolah. Kerja sama dan komitmen yang
baik dari semua pihak yang terkait sangat
mendukung keberhasilan pelaksanaan
kegiatan Forum Komunikasi untuk
mendukung Program Kesiapan bersekolah
yaitu transisi anak-anak PAUD menuju SD
dapat terealisasi dengan baik.
CONTOH
STRUKTUR ORGANISASI
DAFTAR PUSTAKA
THANK YOU