SILABUS TEMATIK KELAS 6

Satuan Pendidikan : SD Negeri 97/I Kaos

Kelas / Semester : VI / Genap
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Pendidikan Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban  Menceritakan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna kewajibansebagai warga pelaksanaan  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegaraan kewajiban, hak, warga negara Negara. kewajiban  Mandiri  Disiplin,
dan tanggung dalam  Pelaksanaan sebagai warga  Gotong  Tanggung
jawab sebagai menjalankan kewajiban Negara. Royong jawab,
warga negara agama. sebagai  Menjelaskan  Integritas  santun,
dalam 1.2.2 Mensyukuri makna warga pelaksanaan  Peduli,
menjalankan kewajiban sebagai Negara. kewajiban  Percaya diri,
agama. warga negara sebagai  Kerja sama
2.2 Melaksanakan dalam warga negara
kewajiban, hak, menjalankan HHKJLKJG Pengetahuan
dan tanggung agama.
Tertulis
jawab sebagai
PPKN
warga negara 2.2.1 Mengikuti
 Mengetahui
sebagai wujud kewajiban sebagai
Pelaksanaan
cinta tanah air. warga negara
kewajiban.
3.2 Menganalisis sebagai wujud cinta
pelaksanaan tanah air.  Mengidentifik
 Penguatan
Materi Kegiatan Pendidikan Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu
kewajiban, hak, 2.2.2 Mematuhi asi Perilaku
dan tanggung kewajiban sebagai positif
jawab sebagai warga negara masyarakat.
warga negara sebagai wujud cinta  Mengetahui
beserta tanah air. Pelaksanaan
dampaknya kewajiban
dalam kehidupan 3.2.1 Menjelaskan sebagai
sehari-hari. pelaksanaan warga
4.2 Menyajikan hasil kewajiban sebagai negara
analisis warga negara  Memahami
pelaksanaan dalam kehidupan Dampak
kewajiban, hak, sehari-hari. pelaksanaan
dan tanggung 3.2.2 Memahami kewajiban
jawab sebagai pelaksanaan warga
warga kewajiban sebagai Negara.
masyarakat warga negara
beserta dalam kehidupan B. Indonesia
dampaknya sehari-hari.  Mengidentifik
dalam kehidupan asi Perkiraan
sehari-hari. 4.2.1 Berdiskusi tentang informasi
kewajiban sebagai bacaan
warga negara sesuai kata
dalam kehidupan kunci pada
sehari- hari. judul.
4.2.2 Menceritakan
pengalaman IPA
melaksanakan  Memahami
kewajiban sebagai Ciri-ciri masa
warga negara puber anak
dalam kehidupan laki-laki dan
sehari-hari perempuan.
Bahasa Indonesia 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui  Teks bacaan  Menyampaikan  Religius
informasi yang informasi yang tentang perkiraan  Nasionalis IPS
dapat diperoleh terdapat pada teks perkiraan informasi  Mandiri Mengetahui
dari teks nonfiksi nonfiksi. informasi berdasarkan  Gotong Makna
sebelum 3.7.2 Menunjukkan cuaca. kata kunci pada
 Penguatan
Materi Kegiatan Pendidikan Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu
membaca (hanya informasi yang  Informasi judul bacaan. Royong proklamasidal
berdasarkan terdapat pada teks tentang  Menyebutkan  Integritas am upaya
membaca nonfiksi. cuaca. kata kunci dan membangun
judulnya saja). perkiraan masyarakat
4.7 Menyampaikan 4.7.1 Menuliskan informasi Indonesia
kemungkinan informasi bacaan yang
informasi yang berdasarkan kata sejahtera.
diperoleh kunci yang terdapat
berdasarkan pada bacaan.
membaca 4.7.2 Menggunakan SBDP
judulteks nonfiksi bahasa Indonesia  Memahami
secara lisan, tulis, yang baik, benar, Interval nada
dan visual. dan efisien. pada lagu.
IPA 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Mengetahui ciri-ciri  Ciri-ciri  Menjelaskan  Religius
ciri pubertas pada pubertas pada pubertas ciri-ciri pubertas  Nasionalis Praktik/Kinerja
laki-laki dan anak laki-laki. pada anak pada anak laki-  Mandiri PPKN
perempuan 3.2.2 Mengidentifikasi laki-laki dan laki.  Gotong  Bercerita
dengan perbandingan perempuan.  Mengidentifikas Royong tentang
kesehatan masa kanak-kanak i ciri-ciri  Integritas pelaksanaan
reproduksi dan masa puber. pubertas pada kewajiban.
4.2 Menyajikan karya 3.2.3 Menjelaskan anak  Berdiskusi
tentang cara pengaruh perempuan dan tentang
menyikapi ciri-ciri perubahan fisik anak laki-laki pelaksanaan
pubertas yang pada anak laki-laki kewajiban.
dialami. dan anak
perempuan saat B. Indonesia
pubertas.  Menyampaika
n pendapat
4.2.1 Menyajikan ciri-ciri tentang
pubertas pada erkiraan
anak laki-laki informasi
dengan tepat. bacaan
4.2.2 Menceritakan ciri- sesuai kata
ciri pubertas pada kunci pada
anak perempuan judul.
dengan tepat.
 Penguatan
Materi Kegiatan Pendidikan Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu
4.2.3 Menceritakan
perbedaan ciri-ciri IPA
pubertas anak laki-  Menuliskan
laki dan perempuan Ciri-ciri masa
dengan tepat. puber anak
IPS 3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengetahui makna  Makna  Menjelaskan  Religius laki-laki dan
proklamasi proklamasi proklamasi makna  Nasionalis perempuan.
kemerdekaan, kemerdekaan. kemerdekaa proklamasi  Mandiri
upaya 3.4.2 Menyebutkan n dalam kemerdekaan  Gotong IPS
mempertahankan perilaku positif yang upaya dalam upaya Royong  Menjelaskan
kemerdekaan, merupakan wujud membangun membangun  Integritas makna
dan upaya makna proklamasi masyarakat masyarakat proklamasi
mengembangkan kemerdekaan dalam Indonesia Indonesia yang
kehidupan kehidupansehari- yang sejahtera. SBdP
kebangsaan yang hari. sejahtera.  Menyanyikan
sejahtera. lagu
4.4 Menyajikan 4.4.1 Membuat laporan menggunaka
laporan tentang upaya yang n interval
makna dilakukan keluarga nada.
proklamasi untuk memaknai
kemerdekaan, kemerdekaan yang Portofolio
upaya diraih pahlawan.
mempertahankan 4.4.2 Menuliskan 3 upaya  Menilai hasil
kemerdekaan yang dilakukan belajar peserta
dan upaya keluarga untuk didik pada
mengembangkan memaknai aspek tertentu
kehidupan kemerdekaan yang dari tahap awal
kebangsaan yang diraih pahlawan. sampai tahap
sejahtera. akhir dalam
Seni Budaya dan 3.2 Memahami 3.2.1 Memahami interval  Interval nada  Menjelaskan  Religius memahami
Prakarya interval nada nada pada sebuah pada lagu. interval nada  Nasionalis materi atau
4.2 Memainkan lagu.  Teks lagu pada lagu  Mandiri praktik yang
interval nada 3.2.2 Mengidentifikasi daerah.  Menyanyikan  Gotong terkait sub
melalui lagu dan interval nada pada lagu sesuai Royong tema.
alat musik tangga nada. interval nada  Integritas
3.2.3 Menjelaskan
 Penguatan
Materi Kegiatan Pendidikan Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu
interval nada pada
tangga nada
mayor.
4.2.1 Menuliskan interval
lagu.
4.2.2 Menuliskan interval
nada pada tangga
nada.
4.2.3 Memainkan interval
nada pada tangga
nada.

Mengetahui Kaos, 3 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 6

ISMAIL, S.Pd. AYU SAFITRI, S.Pd.

NIP. 19700825 199306 1 001 NIP. 19930101 201903 2 007
 SILABUS TEMATIK KELAS 6

Satuan Pendidikan : SD Negeri 97/I Kaos

Kelas / Semester : VI / Genap
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima hak  Pasal-pasal  Menuliskan pasal-  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna sebagai warga yang pasal yang  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
Kewarganegaraan kewajiban, hak, negara dalam mengatur mengatur tentang  Mandiri Tanggung
dan tanggung menjalankan agama. tentang hak hak warga negara  Gotong jawab,
jawab sebagai 1.2.2 Mensyukuri makna warga Indonesia. Royong santun,
warga negara hak sebagai warga negara  Menyajikan manfaat  Integritas Peduli,
dalam negara dalam Indonesia. pemenuhan hak Percaya diri,
menjalankan menjalankan agama.  Manfaat sebagai warga Kerja sama
agama. pemenuhan negara Indonesia.
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Mengikuti hak hak sebagai  Menulis pentingnya Pengetahuan
kewajiban, hak, sebagai warga warga melaksanakan hak. Tertulis
dan tanggung negara sebagai negara PPKN
jawab sebagai wujud cinta tanah Indonesia.  Mengetahui
warga negara air. Hak warga
sebagai wujud 2.2.2 Mematuhi hak negara
cinta tanah air. sebagai warga Indonesia.
3.2 Menganalisis negara sebagai  Memahami
pelaksanaan wujud cinta tanah Manfaat
kewajiban, hak, air.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dan tanggung pemenuhan
jawab sebagai 3.2.1 Menjelaskan hak.
warga negara pelaksanaan hak  Mengidentifik
beserta sebagai warga asi Contoh
dampaknya negara dalam pentingnya
dalam kehidupan sehari- pelaksanaan
kehidupan hari. hak.
sehari-hari. 3.2.2 Memahami
4.2 Menyajikan pelaksanaan hak B. Indonesia
hasil analisis sebagai warga  Menggali
pelaksanaan negara dalam Kalimat utama
kewajiban, hak, kehidupan sehari- dan gagasan
dan tanggung hari. utama.
jawab sebagai  Mengidentifik
warga 4.2.1 Berdiskusi tentang asi informasi
masyarakat hak sebagai warga penting yang
beserta negara dalam terdapat pada
dampaknya kehidupan sehari- teks nonfiksi.
dalam hari.
kehidupan 4.2.2 Menceritakan IPA
sehari-hari. pengalaman  Memahami
melaksanakan hak Ciri-ciri masa
sebagai warga kanak-kanak
negara dalam dan pubertas
kehidupan sehari- bagi anak
hari laki-laki dan
Bahasa Indonesia 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks  Menentukan kalimat  Religius perempuan.
informasi yang utama pada setiap bacaan. utama dan gagasan  Nasionalis  Mengetahui
terdapat pada paragraf teks  Cara utama dalam setiap  Mandiri perbedaan
teks nonfiksi. Menentukan paragraf.  Gotong masa kanak-
nonfiksi.
4.8 Menyampaikan informasi  Menuliskan Royong kanak
hasil 3.8.2 Menyebutkan
penting informasi penting  Integritas danpubertas.
membandingka gagasan utama dari yang yang terdapat
n informasi teks nonfiksi. terdapat pada teks nonfiksi IPS
yang pada teks berdasarkan  Mengetahui
diiharapkan 4.8.1 Menuliskan kalimat nonfiksi rumusan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dengan utama pada setiap gagasan utama Upaya
informasi yang paragraf pada setiap mempertahan
diperoleh 4.8.2 Menuliskan gagasan paragraf. kan
setelah  Menentukan kemerdekaan
utama pada setiap
membaca teks informasi penting NKRI.
nonfiksi secara paragraf.
yang  Mengetahui
lisan, tulis, dan terdapat pada teks Cara
visual. nonfiksi mempertahan
berdasarkan kan
rumusan gagasan kemerdekaan.
utama pada setiap
paragraf. SBDP
 Membandingkan  Mengetahui
informasi ketika enis tari
baru kreasi.
membaca judul  Memahami
bacaan dan Tari Klana
informasi Topeng.
setelah membaca
bacaan. Praktik/Kinerja
PPKN
IPA 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Memahami  Perbedaan  Menuliskan  Religius  Menuliskan
ciri pubertas pengertian dan ciri masa perbedaan masa  Nasionalis hak warga
pada laki-laki ciri masa puber kanak-kanak kanak-kanak  Mandiri Negara.
dan perempuan pada anak laki-laki dan dan pubertas.  Gotong  Menuliskan
dengan dan perempuan. pubertas.  Mengidentifikasi Royong manfaat
kesehatan 3.2.2 Mengetahui  Masa masa pubertas pada  Integritas pemenuhan
reproduksi pengaruh pubertas anak hak.
4.2 Menyajikan perubahan fisik pada anak laki-laki dan  Mendiskusika
karya tentang pada anak laki-laki laki-laki dan perempuan. n contoh
cara menyikapi dan anak perempuan.  Melakukan pentingnya
ciri-ciri pubertas perempuan saat  Ciri-ciri pengamatan dengan pelaksanaan
yang dialami. pubertas. masa mencocokkan ciri- hak.
pubertas.. ciri masa pubertas.
B. Indonesia
4.2.1 Menceritakan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
pengertian dan ciri  Menuliskan
ciri masa puber Kalimat utama
pada anak laki-laki dan gagasan
dan perempuan. utama.
4.2.2 Menceritakan  Membaca
pengaruh pemahaman
perubahan fisik Informasi
pada anak laki-laki penting yang
dan anak terdapat pada
perempuan saat teks nonfiksi
pubertas.
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui Upaya  Menuliskan perilaku  Religius IPA
makna mempertahankan warga negara  Nasionalis  Menuliskan
proklamasi Kemerdekaan sebagai  Mandiri da
kemerdekaan, upaya  Gotong mendiskusika
Negara Kesatuan
upaya mempertahankan Royong n perbedaan
mempertahank Republik Indonesia
kemerdekaan NKRI  Integritas masa kanak-
an 3.4.2 Mengidentifikasisika  Menyajikan hasil kanak dan
kemerdekaan, p mempertahankan pengamatan pubertas
dan upaya Kemerdekaan perilaku pada anak
mengembangk Negara Kesatuan warga masyarakat laki- laki dan
an kehidupan Republik Indonesia yang mencerminkan perempuan.
kebangsaan sikap
(NKRI)
yang sejahtera. mempertahan IPS
4.4 Menyajikan 3.4.3 Menyebutkan
kemerdekaan  Menuliskan
laporan tentang perilaku sebagai Indonesia dan
makna pencerminan sikap mendiskusika
proklamasi mempertahankan n upaya
kemerdekaan, Kemerdekaan mempertahan
upaya Negara Kesatuan kan
mempertahank kemerdekaan
Republik Indonesia
an .
kemerdekaan (NKRI).
dan upaya SBdP
mengembangk 4.4.1 Menuliskan upaya  Menampilkan
an kehidupan mempertahankan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
kebangsaan Kemerdekaan pertujukan
yang sejahtera. Negara Kesatuan tari kreasi
Republik Indonesia daerah.
(NKRI)
4.4.2 Menuliskan Sikap Portofolio
mempertahankan
Kemerdekaan  Menilai hasil
Negara Kesatuan belajar peserta
Republik Indonesia didik pada
aspek tertentu
(NKRI).
dari tahap awal
4.4.3 Menyajikan laporan sampai tahap
tentang perilaku akhir dalam
sebagai memahami
pencerminan sikap materi atau
mempertahankan praktik yang
Kemerdekaan terkait sub
tema.
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
(NKRI).
Seni Budaya dan 3.3 Memahami 3.3.1 Memahami jenis  Tari kreasi  Mengamati tari  Religius
Prakarya penampilan tari daerah/tradi kreasi  Nasionalis
tari kreasi.
kreasi daerah sional daerah/tradisional  Mandiri
4.3 Menampilkan 3.3.2 Mengetahui contoh berbentuk berbentuk tari  Gotong
tari kreasi tari tunggal. tunggal. Royong
tari kreasi tunggal.
daerah  Tahapan  Melakukan  Integritas
penampilan pengamatan
4.3.1 Menuliskan tiga karya tari terhadap sebuah
tarian kreasi daerah
jenis tari kreasi. dengan mencermati
4.3.2 Menyajikan contoh tahapan penampilan
karya tari dan
tari kreasi tunggal menuliskan unsur-
unsurnya
Mengetahui Kaos, 3 Januari 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas 6

ISMAIL, S.Pd. AYU SAFITRI, S.Pd.

NIP. 19700825 199306 1 001 NIP. 19930101 201903 2 007
 SILABUS TEMATIK KELAS 6

Satuan Pendidikan : SD Negeri 97/I Kaos

Kelas / Semester : VI / Genap
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema 3 : Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima tanggung  Pelaksanaa  Menjelaskan  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila dan makna jawab sebagai n tanggung pelaksanaan  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
Kewarganegaraan kewajiban, hak, warga negara jawab. tanggung jawab.  Mandiri  Disiplin,
dan tanggung dalam menjalankan  Tanggung  Menjelaskan  Gotong  Tanggung
jawab sebagai agama. jawab tanggung jawab Royong jawab,
warga negara 1.2.2 Mensyukuri makna sebagai sebagai warga  Integritas  santun,
dalam tanggung jawab warga Negara.  Peduli,
menjalankan sebagai warga Negara.  Menyebutkan  Percaya
agama. negara dalam tanggung jawab diri,
2.2 Melaksanakan menjalankan agama. yang telah  Kerja sama
kewajiban, hak, dilaksanakan
dan tanggung 2.2.1 Mengikuti tanggung beserta dampak Pengetahuan
jawab sebagai jawab sebagai melaksanakan Tertulis
warga negara warga negara tanggung jawab. PPKN
sebagai wujud sebagai wujud cinta
 Mengetahui
cinta tanah air. tanah air.
Pelaksanaa
3.2 Menganalisis 2.2.2 Mematuhi
n tanggung
pelaksanaan tanggung jawab
jawab.
kewajiban, hak, sebagai warga
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dan tanggung negara sebagai  Memahami
jawab sebagai wujud cinta tanah tanggung
warga negara air. jawab
beserta sebagai
dampaknya 3.2.1 Menjelaskan warga
dalam pelaksanaan Negara.
kehidupan tanggung jawab B. Indonesia
sehari-hari. sebagai warga  Memahami
4.2 Menyajikan negara dalam Perkiraan
hasil analisis kehidupan sehari- informasi
pelaksanaan hari. bacaan
kewajiban, hak, 3.2.2 Memahami sesuai kata
dan tanggung pelaksanaan kunci pada
jawab sebagai tanggung jawab judul.
warga sebagai warga
masyarakat negara dalam IPA
beserta kehidupan sehari-  Mengetahui
dampaknya hari. ciri- ciri
dalam masa
kehidupan 4.2.1 Berdiskusi tentang pubertas
sehari-hari. tanggung jawab pada anak
sebagai warga laki- laki dan
negara dalam perempuan.
kehidupan sehari-  Memahami
hari. perbedaan
4.2.2 Menceritakan masa
pengalaman kanak-
melaksanakan kanak dan
tanggung jawab masa
sebagai warga pubertas.
negara dalam
kehidupan sehari- IPS.
hari  Mengetahui
Bahasa Indonesia 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks  Menyebutkan  Religius upaya
informasi yang utama pada setiap bacaan. perkiraan  Nasionalis mengemban
terdapat pada paragraf teks informasi bacaan  Mandiri gkan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
teks nonfiksi. nonfiksi. sesuai kata kunci  Gotong kehidupan
4.8 Menyampaikan 3.8.2 Mengidentifikasi pada judul bacaan. Royong menuju
hasil informasi dari teks  Menuliskan  Integritas masyarakat
membandingka gagasan utama sejahtera.
nonfiksi
n informasi setiap paragraf  Memahami
yang pada teks nonfiksi. makna
diiharapkan Menentukan proklamasi
dengan 4.8.1 Menyajikan gagasan utama kemerdekaa
informasi yang informasiyang pada setiap n.
diperoleh terdapat pada teks paragraf
setelah nonfiksi. SBdP
membaca teks  Memahami
4.8.2 Menuliskan
nonfiksi secara pengertian,
lisan, tulis, dan informasi yang
isi, dan
visual. terdapat pada teks tujuan
nonfiksi. Reklame.
IPA 3.2 3.2.1 Memahami  Ciri-ciri  Menuliskan ciri-ciri  Religius
Menghubungka pengertian dan ciri masa masa pubertas  Nasionalis Praktik/Kinerja
n ciri pubertas ciri masa puber pada pubertas anak laki-laki dan  Mandiri PPKN
pada laki-laki anak laki-laki dan anak laki- perempuan.  Gotong
dan perempuan perempuan. laki dan  Melakukan Royong B. Indonesia
dengan 3.2.2 Mengetahui perempuan. pengamatan  Integritas  Menuliskan
kesehatan pengaruh perubahan  perbedaan dengan Perkiraan
reproduksi fisik pada anak laki- masa menuliskan informasi
4.2 Menyajikan laki dan anak kanak-kanak ciri-ciri masa bacaan
karya tentang perempuan saat dan masa kanak-kanak dan sesuai kata
cara menyikapi pubertas. pubertas masa kunci pada
ciri-ciri pubertas pubertas judul.
yang dialami.
4.2.1 Menceritakan IPA
pengertian dan ciri  Menuliskan
ciri masa puber ciri- ciri
pada anak laki-laki masa
dan perempuan. pubertas
4.2.2 Menceritakan pada anak
pengaruh
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
perubahan fisik laki- laki dan
pada anak laki-laki perempuan.
dan anak  Mendiskusik
perempuan saat an
pubertas. perbedaan
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna  upaya  Menyebutkan  Religius masa
makna proklamasi mengemban upaya  Nasionalis kanak-
proklamasi kemerdekaan. gkan mengembangkan  Mandiri kanak dan
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan kehidupan kehidupan menuju  Gotong masa
upaya perilaku positif menuju masyarakat Royong pubertas.
mempertahank yang merupakan masyarakat sejahtera.  Integritas
an wujud makna sejahtera.  Menyampaikan IPS.
kemerdekaan, proklamasi laporan tentang  Menuliskan
dan upaya kemerdekaan makna upaya
mengembangk dalam proklamasi mengemban
an kehidupan kehidupansehari- kemerdekaan gkan
kebangsaan hari. dalam upaya kehidupan
yang sejahtera. membangun menuju
4.4 Menyajikan 4.4.1 Membuat laporan masyarakat masyarakat
laporan tentang upaya yang Indonesia sejahtera.
makna dilakukan keluarga sejahtera  Menjelaskan
proklamasi untuk memaknai makna
kemerdekaan, kemerdekaan yang proklamasi
upaya diraih pahlawan. kemerdekaa
mempertahank 4.4.2 Menuliskan 3 n.
an upaya yang
kemerdekaan dilakukan keluarga SBdP
dan upaya untuk memaknai  Membuat
mengembangk kemerdekaan yang reklame.
an kehidupan diraih pahlawan.
kebangsaan
yang sejahtera. Portofolio
Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui  pengertian,  Menuliskan  Religius
Prakarya reklame. pengertian reklame isi, dan pengertian, isi, dan  Nasionalis  Menilai hasil
4.1 Membuat dan isi reklame. tujuan tujuan  Mandiri belajar
reklame. Reklame. Reklame.  Gotong peserta didik
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
3.1.2 Memahami  Cara  Menjelaskan isi Royong pada aspek
macam-macam membuat reklame.  Integritas tertentu dari
reklame ditinjau reklame.  Membuat reklame tahap awal
berisi pesan untuk sampai tahap
dari tujuan, sifat,
melaksanakan akhir dalam
pemasangan, dan memahami
tanggung jawab
media. dalam materi atau
kehidupan sehari- praktik yang
hari terkait sub
4.1.1 Menuliskan tema.
pengertian reklame
dan isi reklame.
4.1.2 Menyajikan
macam-macam
reklame ditinjau
dari tujuan, sifat,
pemasangan, dan
media

Mengetahui Kaos, 3 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 6

ISMAIL, S.Pd. AYU SAFITRI, S.Pd.

NIP. 19700825 199306 1 001 NIP. 19930101 201903 2 007