SILABUS TEMATIK KELAS 6

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Subtema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban  Menceritakan  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila makna kewajibansebagai warga pelaksanaan  Nasionalis  Jujur, siswa
dan kewajiban, hak, warga negara Negara. kewajiban  Mandiri  Disiplin,  Buku guru
Kewarganeg dan tanggung dalam  Pelaksanaa sebagai  Gotong Royong  Tanggung
araan jawab sebagai menjalankan n kewajiban warga  Integritas jawab,
warga negara agama. sebagai Negara.  santun,
dalam 1.2.2 Mensyukuri makna warga  Menjelaskan  Peduli,
menjalankan kewajiban sebagai Negara. pelaksanaan  Percaya diri,
agama. warga negara kewajiban  Kerja sama
2.2 Melaksanakan dalam sebagai
kewajiban, hak, menjalankan warga negara
HHKJLKJG Pengetahuan
dan tanggung agama.
Tertulis
jawab sebagai
PPKN
warga negara 2.2.1 Mengikuti
 Mengetahui
sebagai wujud kewajiban sebagai
Pelaksanaan
cinta tanah air. warga negara
kewajiban.
3.2 Menganalisis sebagai wujud
pelaksanaan cinta tanah air.  Mengidentifikas
kewajiban, hak, 2.2.2 Mematuhi i Perilaku positif
dan tanggung kewajiban sebagai masyarakat.
jawab sebagai warga negara  Mengetahui
warga negara sebagai wujud Pelaksanaan
beserta cinta tanah air. kewajiban
dampaknya sebagai warga
dalam 3.2.1 Menjelaskan negara
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
kehidupan pelaksanaan  Memahami
sehari-hari. kewajiban sebagai Dampak
4.2 Menyajikan warga negara pelaksanaan
hasil analisis dalam kehidupan kewajiban
pelaksanaan sehari-hari. warga
kewajiban, hak, 3.2.2 Memahami Negara.
dan tanggung pelaksanaan
jawab sebagai kewajiban sebagai B. Indonesia
warga warga negara  Mengidentifikas
masyarakat dalam kehidupan i Perkiraan
beserta sehari-hari. informasi
dampaknya bacaan sesuai
dalam 4.2.1 Berdiskusi tentang kata kunci pada
kehidupan kewajiban sebagai judul.
sehari-hari. warga negara
dalam kehidupan IPA
sehari- hari.  Memahami
4.2.2 Menceritakan Ciri-ciri masa
pengalaman puber anak
melaksanakan laki-laki dan
kewajiban sebagai perempuan.
warga negara
dalam kehidupan IPS
sehari-hari Mengetahui
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui  Teks  Menyampaika  Religius Makna
Indonesia informasi yang informasi yang bacaan n perkiraan  Nasionalis proklamasidala
dapat diperoleh terdapat pada teks tentang informasi  Mandiri m upaya
dari teks nonfiksi. perkiraan berdasarkan  Gotong Royong membangun
nonfiksi 3.7.2 Menunjukkan informasi kata kunci  Integritas masyarakat
sebelum informasi yang cuaca. pada judul Indonesia yang
membaca terdapat pada teks  Informasi bacaan. sejahtera.
(hanya nonfiksi. tentang  Menyebutkan
berdasarkan cuaca. kata kunci dan
membaca 4.7.1 Menuliskan perkiraan SBDP
judulnya saja). informasi informasi  Memahami
4.7 Menyampaikan berdasarkan kata bacaan Interval nada
kemungkinan kunci yang terdapat
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
informasi yang pada bacaan. pada lagu.
diperoleh 4.7.2 Menggunakan
berdasarkan bahasa Indonesia Praktik/Kinerja
membaca yang baik, benar, PPKN
judulteks dan efisien.  Bercerita
nonfiksi secara tentang
lisan, tulis, dan pelaksanaan
visual. kewajiban.
IPA 3.2 3.2.1 Mengetahui ciri-ciri  Ciri-ciri  Menjelaskan  Religius  Berdiskusi
Menghubungka pubertas pada pubertas ciri-ciri  Nasionalis tentang
n ciri pubertas anak laki-laki. pada anak pubertas pada  Mandiri pelaksanaan
pada laki-laki 3.2.2 Mengidentifikasi laki-laki dan anak laki-laki.  Gotong Royong kewajiban.
dan perempuan perbandingan perempuan  Mengidentifika  Integritas
dengan masa kanak-kanak . si ciri-ciri B. Indonesia
kesehatan dan masa puber. pubertas pada  Menyampaikan
reproduksi 3.2.3 Menjelaskan anak pendapat
4.2 Menyajikan pengaruh perempuan tentang
karya tentang perubahan fisik dan anak laki- erkiraan
cara menyikapi pada anak laki-laki laki informasi
ciri-ciri pubertas dan anak bacaan sesuai
yang dialami. perempuan saat kata kunci pada
pubertas. judul.

4.2.1 Menyajikan ciri-ciri IPA

pubertas pada  Menuliskan
anak laki-laki Ciri-ciri masa
dengan tepat. puber anak
4.2.2 Menceritakan ciri- laki-laki dan
ciri pubertas pada perempuan.
anak perempuan
dengan tepat. IPS
4.2.3 Menceritakan  Menjelaskan
perbedaan ciri-ciri makna
pubertas anak laki- proklamasi
laki dan
perempuan dengan SBdP
tepat.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna  Makna  Menjelaskan  Religius  Menyanyikan
makna proklamasi proklamasi makna  Nasionalis lagu
proklamasi kemerdekaan. kemerdeka proklamasi  Mandiri menggunakan
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan an dalam kemerdekaan  Gotong Royong interval nada.
upaya perilaku positif yang upaya dalam upaya  Integritas
mempertahank merupakan wujud membangu membangun Portofolio
an makna proklamasi n masyarakat
kemerdekaan, kemerdekaan dalam masyaraka Indonesia  Menilai hasil
dan upaya kehidupansehari- t Indonesia yang belajar peserta
mengembangka hari. yang sejahtera. didik pada aspek
n kehidupan sejahtera. tertentu dari
kebangsaan 4.4.1 Membuat laporan tahap awal
yang sejahtera. upaya yang sampai tahap
4.4 Menyajikan dilakukan keluarga akhir dalam
laporan tentang untuk memaknai memahami
makna kemerdekaan yang materi atau
proklamasi diraih pahlawan. praktik yang
kemerdekaan, 4.4.2 Menuliskan 3 upaya terkait sub tema.
upaya yang dilakukan
mempertahank keluarga untuk
an memaknai
kemerdekaan kemerdekaan yang
dan upaya diraih pahlawan.
mengembangka
n kehidupan
kebangsaan
yang sejahtera.
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1 Memahami interval  Interval  Menjelaskan  Religius
dan Prakarya interval nada nada pada sebuah nada pada interval nada  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu. lagu. pada lagu  Mandiri
interval nada 3.2.2 Mengidentifikasi  Teks lagu  Menyanyikan  Gotong Royong
melalui lagu interval nada pada daerah. lagu sesuai  Integritas
dan alat musik tangga nada. interval nada
3.2.3 Menjelaskan
interval nada pada
tangga nada
mayor.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter

4.2.1 Menuliskan interval

lagu.
4.2.2 Menuliskan interval
nada pada tangga
nada.
4.2.3 Memainkan interval
nada pada tangga
nada.
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima hak  Pasal-  Menuliskan  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila makna sebagai warga pasal yang pasal-pasal  Nasionalis  Jujur, Disiplin, siswa
dan kewajiban, hak, negara dalam mengatur yang  Mandiri Tanggung  Buku
Kewarganeg dan tanggung menjalankan agama. tentang mengatur  Gotong Royong jawab, santun, guru
araan jawab sebagai 1.2.2 Mensyukuri makna hak warga tentang hak  Integritas Peduli,
warga negara hak sebagai warga negara warga negara Percaya diri,
dalam negara dalam Indonesia. Indonesia. Kerja sama
menjalankan menjalankan agama.  Manfaat  Menyajikan
agama. pemenuha manfaat Pengetahuan
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Mengikuti hak n hak pemenuhan Tertulis
kewajiban, hak, sebagai warga sebagai hak sebagai PPKN
dan tanggung negara sebagai warga warga negara  Mengetahui
jawab sebagai wujud cinta tanah negara Indonesia. Hak warga
warga negara air.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
sebagai wujud 2.2.2 Mematuhi hak Indonesia.  Menulis negara
cinta tanah air. sebagai warga pentingnya Indonesia.
3.2 Menganalisis negara sebagai melaksanaka  Memahami
pelaksanaan wujud cinta tanah n hak. Manfaat
kewajiban, hak, air. pemenuhan
dan tanggung hak.
jawab sebagai 3.2.1 Menjelaskan  Mengidentifikas
warga negara pelaksanaan hak i Contoh
beserta sebagai warga pentingnya
dampaknya negara dalam pelaksanaan
dalam kehidupan sehari- hak.
kehidupan hari.
sehari-hari. 3.2.2 Memahami B. Indonesia
4.2 Menyajikan pelaksanaan hak  Menggali
hasil analisis sebagai warga Kalimat utama
pelaksanaan negara dalam dan gagasan
kewajiban, hak, kehidupan sehari- utama.
dan tanggung hari.  Mengidentifikas
jawab sebagai i informasi
warga 4.2.1 Berdiskusi tentang penting yang
masyarakat hak sebagai warga terdapat pada
beserta negara dalam teks nonfiksi.
dampaknya kehidupan sehari-
dalam hari. IPA
kehidupan 4.2.2 Menceritakan  Memahami
sehari-hari. pengalaman Ciri-ciri masa
melaksanakan hak kanak-kanak
sebagai warga dan pubertas
negara dalam bagi anak laki-
kehidupan sehari- laki dan
hari perempuan.
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks  Menentukan  Religius  Mengetahui
Indonesia informasi yang utama pada setiap bacaan. kalimat utama  Nasionalis perbedaan
terdapat pada paragraf teks  Cara dan gagasan  Mandiri masa kanak-
teks nonfiksi. Menentuka utama dalam  Gotong Royong kanak
nonfiksi.
4.8 Menyampaikan n informasi setiap  Integritas danpubertas.
hasil 3.8.2 Menyebutkan
penting paragraf.
gagasan utama dari
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
membandingka teks nonfiksi. yang  Menuliskan IPS
n informasi terdapat informasi  Mengetahui
yang 4.8.1 Menuliskan kalimat pada teks penting yang Upaya
diiharapkan nonfiksi terdapat mempertahank
utama pada setiap
dengan pada teks an
informasi yang paragraf
nonfiksi kemerdekaan
diperoleh 4.8.2 Menuliskan gagasan berdasarkan NKRI.
setelah utama pada setiap rumusan  Mengetahui
membaca teks paragraf. gagasan Cara
nonfiksi secara utama pada mempertahank
lisan, tulis, dan setiap an
visual. paragraf. kemerdekaan.
 Menentukan
informasi SBDP
penting yang  Mengetahui
terdapat pada enis tari kreasi.
teks nonfiksi  Memahami Tari
berdasarkan Klana Topeng.
rumusan
gagasan Praktik/Kinerja
utama pada PPKN
setiap  Menuliskan hak
paragraf. warga Negara.
 Membandingk  Menuliskan
an informasi manfaat
ketika baru pemenuhan
membaca hak.
judul bacaan  Mendiskusikan
dan informasi contoh
setelah pentingnya
membaca pelaksanaan
bacaan. hak.
IPA 3.2 3.2.1 Memahami  Perbedaan  Menuliskan  Religius B. Indonesia
Menghubungka pengertian dan ciri masa perbedaan  Nasionalis  Menuliskan
n ciri pubertas ciri masa puber kanak- masa kanak-  Mandiri Kalimat utama
pada laki-laki pada anak laki-laki kanak kanak  Gotong Royong dan gagasan
dan perempuan dan perempuan. dan dan pubertas.  Integritas utama.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dengan 3.2.2 Mengetahui pubertas.  Mengidentifik  Membaca
kesehatan pengaruh  Masa asi masa pemahaman
reproduksi perubahan fisik pubertas pubertas pada Informasi
4.2 Menyajikan pada anak laki-laki pada anak anak penting yang
karya tentang dan anak laki-laki laki-laki dan terdapat pada
cara menyikapi perempuan saat dan perempuan. teks nonfiksi
ciri-ciri pubertas pubertas. perempuan  Melakukan
yang dialami. . pengamatan IPA
 Ciri-ciri dengan  Menuliskan da
4.2.1 Menceritakan masa mencocokkan mendiskusikan
pengertian dan ciri pubertas.. ciri-ciri masa perbedaan
ciri masa puber pubertas. masa kanak-
pada anak laki-laki kanak dan
dan perempuan. pubertas pada
4.2.2 Menceritakan anak laki- laki
pengaruh dan
perubahan fisik perempuan.
pada anak laki-laki
dan anak IPS
perempuan saat  Menuliskan
pubertas. dan
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui Upaya  Menuliskan  Religius mendiskusikan
makna mempertahankan perilaku  Nasionalis upaya
proklamasi Kemerdekaan warga negara  Mandiri mempertahank
kemerdekaan, sebagai  Gotong Royong an
Negara Kesatuan
upaya upaya  Integritas kemerdekaan.
mempertahank Republik Indonesia
mempertahan
an 3.4.2 Mengidentifikasisikap kan SBdP
kemerdekaan, mempertahankan kemerdekaan  Menampilkan
dan upaya Kemerdekaan NKRI pertujukan tari
mengembangka Negara Kesatuan  Menyajikan kreasi daerah.
n kehidupan Republik Indonesia hasil
kebangsaan pengamatan
(NKRI)
yang sejahtera. perilaku Portofolio
4.4 Menyajikan 3.4.3 Menyebutkan
warga
laporan tentang perilaku sebagai masyarakat  Menilai hasil
makna pencerminan sikap yang belajar peserta
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
proklamasi mempertahankan mencerminka didik pada aspek
kemerdekaan, Kemerdekaan n sikap tertentu dari
upaya Negara Kesatuan mempertahan tahap awal
mempertahank kemerdekaan sampai tahap
Republik Indonesia
an Indonesia akhir dalam
kemerdekaan (NKRI). memahami
dan upaya materi atau
mengembangka 4.4.1 Menuliskan upaya praktik yang
n kehidupan mempertahankan terkait sub tema.
kebangsaan Kemerdekaan
yang sejahtera. Negara Kesatuan
Republik Indonesia
(NKRI)
4.4.2 Menuliskan Sikap
mempertahankan
Kemerdekaan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
(NKRI).
4.4.3 Menyajikan laporan
tentang perilaku
sebagai pencerminan
sikap
mempertahankan
Kemerdekaan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
(NKRI).
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Memahami jenis tari  Tari kreasi  Mengamati  Religius
dan Prakarya penampilan tari daerah/trad tari kreasi  Nasionalis
kreasi.
kreasi daerah isional daerah/tradisi  Mandiri
4.3 Menampilkan 3.3.2 Mengetahui contoh berbentuk onal  Gotong Royong
tari kreasi tari berbentuk tari  Integritas
tari kreasi tunggal.
daerah tunggal. tunggal.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
 Tahapan  Melakukan
4.3.1 Menuliskan tiga penampila pengamatan
n karya tari terhadap
jenis tari kreasi. sebuah
4.3.2 Menyajikan contoh tarian kreasi
daerah
tari kreasi tunggal dengan
mencermati
tahapan
penampilan
karya tari dan
menuliskan
unsur-
unsurnya

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera

Subtema 3 : Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima tanggung  Pelaksana  Menjelaskan  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila makna jawab sebagai warga an pelaksanaan  Nasionalis  Jujur, siswa
dan kewajiban, hak, negara dalam tanggung tanggung  Mandiri  Disiplin,  Buku
Kewarganeg dan tanggung menjalankan agama. jawab. jawab.  Gotong Royong  Tanggung guru
araan jawab sebagai 1.2.2 Mensyukuri makna  Tanggung  Menjelaskan  Integritas jawab,
warga negara tanggung jawab jawab tanggung  santun,
dalam sebagai warga sebagai jawab sebagai  Peduli,
menjalankan negara dalam warga warga
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
agama. menjalankan agama. Negara. Negara.  Percaya diri,
2.2 Melaksanakan  Menyebutkan  Kerja sama
kewajiban, hak, 2.2.1 Mengikuti tanggung tanggung
dan tanggung jawab sebagai jawab yang Pengetahuan
jawab sebagai warga negara telah Tertulis
warga negara sebagai wujud cinta dilaksanakan PPKN
sebagai wujud tanah air. beserta  Mengetahui
cinta tanah air. 2.2.2 Mematuhi tanggung dampak Pelaksanaan
3.2 Menganalisis jawab sebagai melaksanaka tanggung
pelaksanaan warga negara n jawab.
kewajiban, hak, sebagai wujud cinta tanggung  Memahami
dan tanggung tanah air. jawab. tanggung
jawab sebagai jawab sebagai
warga negara 3.2.1 Menjelaskan warga Negara.
beserta pelaksanaan B. Indonesia
dampaknya tanggung jawab  Memahami
dalam sebagai warga Perkiraan
kehidupan negara dalam informasi
sehari-hari. kehidupan sehari- bacaan sesuai
4.2 Menyajikan hari. kata
hasil analisis 3.2.2 Memahami kunci pada
pelaksanaan pelaksanaan judul.
kewajiban, hak, tanggung jawab
dan tanggung sebagai warga IPA
jawab sebagai negara dalam  Mengetahui
warga kehidupan sehari- ciri- ciri masa
masyarakat hari. pubertas pada
beserta anak laki- laki
dampaknya 4.2.1 Berdiskusi tentang dan
dalam tanggung jawab perempuan.
kehidupan sebagai warga
 Memahami
sehari-hari. negara dalam
perbedaan
kehidupan sehari-
masa kanak-
hari.
kanak dan
4.2.2 Menceritakan
masa pubertas.
pengalaman
melaksanakan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
tanggung jawab IPS.
sebagai warga  Mengetahui
negara dalam upaya
kehidupan sehari- mengembangk
hari an
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengetahui kalimat  Teks   Religius kehidupan
Indonesia informasi yang utama pada setiap bacaan. Menyebutkan  Nasionalis menuju
terdapat pada paragraf teks perkiraan  Mandiri masyarakat
teks nonfiksi. informasi  Gotong Royong sejahtera.
nonfiksi.
4.8 Menyampaikan bacaan  Integritas  Memahami
hasil 3.8.2 Mengidentifikasi
sesuai kata makna
membandingka informasi dari teks kunci pada proklamasi
n informasi nonfiksi judul bacaan. kemerdekaan.
yang  Menuliskan
diiharapkan gagasan SBdP
dengan 4.8.1 Menyajikan utama setiap  Memahami
informasi yang paragraf pengertian, isi,
informasiyang
diperoleh pada teks dan tujuan
setelah terdapat pada teks
nonfiksi. Reklame.
membaca teks nonfiksi. Menentukan
nonfiksi secara 4.8.2 Menuliskan informasi gagasan Praktik/Kinerja
lisan, tulis, dan yang terdapat pada utama pada PPKN
visual. teks nonfiksi. setiap
paragraf B. Indonesia
IPA 3.2 3.2.1 Memahami  Ciri-ciri  Menuliskan  Religius  Menuliskan
Menghubungka pengertian dan ciri masa ciri-ciri masa  Nasionalis Perkiraan
n ciri pubertas ciri masa puber pada pubertas pubertas anak  Mandiri informasi
pada laki-laki anak laki-laki dan anak laki- laki-laki dan  Gotong Royong bacaan sesuai
dan perempuan perempuan. laki dan perempuan.  Integritas kata
dengan 3.2.2 Mengetahui perempuan  Melakukan kunci pada
kesehatan pengaruh perubahan . pengamatan judul.
reproduksi fisik pada anak laki-  perbedaan dengan
4.2 Menyajikan laki dan anak masa menuliskan IPA
karya tentang perempuan saat kanak- ciri-ciri masa  Menuliskan ciri-
cara menyikapi pubertas. kanak dan kanak-kanak ciri masa
ciri-ciri pubertas masa dan masa pubertas pada
yang dialami. pubertas pubertas anak laki- laki
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
4.2.1 Menceritakan dan
pengertian dan ciri perempuan.
ciri masa puber  Mendiskusikan
pada anak laki-laki perbedaan
dan perempuan. masa kanak-
4.2.2 Menceritakan kanak dan
pengaruh masa pubertas.
perubahan fisik
pada anak laki-laki IPS.
dan anak  Menuliskan
perempuan saat upaya
pubertas. mengembangk
IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui makna  upaya  Menyebutkan  Religius an
makna proklamasi mengemba upaya  Nasionalis kehidupan
proklamasi kemerdekaan. ngkan mengembang  Mandiri menuju
kemerdekaan, 3.4.2 Menyebutkan kehidupan kan  Gotong Royong masyarakat
upaya perilaku positif yang menuju kehidupan  Integritas sejahtera.
mempertahank merupakan wujud masyaraka menuju  Menjelaskan
an makna proklamasi t sejahtera. masyarakat makna
kemerdekaan, kemerdekaan sejahtera. proklamasi
dan upaya dalam  Menyampaika kemerdekaan.
mengembangka kehidupansehari- n laporan
n kehidupan hari. tentang SBdP
kebangsaan makna  Membuat
yang sejahtera. 4.4.1 Membuat laporan proklamasi reklame.
4.4 Menyajikan upaya yang kemerdekaan
laporan tentang dilakukan keluarga dalam upaya
makna untuk memaknai membangun Portofolio
proklamasi kemerdekaan yang masyarakat
kemerdekaan, diraih pahlawan. Indonesia  Menilai hasil
upaya 4.4.2 Menuliskan 3 upaya sejahtera belajar peserta
mempertahank yang dilakukan didik pada aspek
an keluarga untuk tertentu dari
kemerdekaan memaknai tahap awal
dan upaya kemerdekaan yang sampai tahap
mengembangka diraih pahlawan. akhir dalam
n kehidupan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
kebangsaan memahami
yang sejahtera. materi atau
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui  pengertian,  Menuliskan  Religius praktik yang
dan Prakarya reklame. pengertian reklame isi, dan pengertian,  Nasionalis terkait sub tema.
4.1 Membuat dan isi reklame. tujuan isi, dan tujuan  Mandiri
reklame. Reklame. Reklame.  Gotong Royong
3.1.2 Memahami macam-
 Cara  Menjelaskan  Integritas
macam reklame
membuat isi reklame.
ditinjau dari tujuan, reklame.  Membuat
sifat, pemasangan, reklame berisi
dan media. pesan untuk
melaksanaka
4.1.1 Menuliskan n tanggung
pengertian reklame jawab dalam
dan isi reklame. kehidupan
sehari-hari
4.1.2 Menyajikan macam-
macam reklame
ditinjau dari tujuan,
sifat, pemasangan,
dan media

Mengetahui, ........, ...............

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas 6

................ ………………………………
NIP. ............................... NIP. ...............................