SILABUS TEMATIK KELAS 6

Tema 8 : Bumiku
Subtema 1 : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna hak  Undang-  Mendiskusika  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila makna dan kewajiban Undang n Undang-  Nasionalis  Jujur, siswa
dan kewajiban, hak, sebagai warga Pasal 32 Undang Pasal  Mandiri  Disiplin,  Buku
Kewarganeg dan tanggung negara dalam tahun 32 tahun  Gotong Royong  Tanggung guru
araan jawab sebagai menjalankan agama. 2009. 2009, dan  Integritas jawab,
warga negara 1.2.2 Meyakini makna hak  pasal 31 memahami  santun,
dalam dan kewajiban Ayat 1, tentang  Peduli,
menjalankan sebagai warga tentang lingkungan  Percaya diri,
agama. negara dalam seluruh sehat dan  Kerja sama
2.2 Melaksanakan menjalankan agama. warga bersih adalah
kewajiban, hak, negara hak semua Pengetahuan
dan tanggung 2.2.1 Melaksanakan hak Indonesia warga negara. Tertulis
jawab sebagai dan kewajiban berhak  Melakukan PPKN
warga negara sebagai warga mendapatk diskusi  Menegtahui
sebagai wujud negara sebagai an mengenai kewajiban
cinta tanah air. wujud cinta tanah air. pendidikan. pasal 31 Ayat masyarakat.
3.2 Menganalisis 2.2.2 Menerima hak dan  hak dan 1, tentang Mengetahui
pelaksanaan kewajiban sebagai kewajiban seluruh warga dampak
kewajiban, hak, warga negara warga negara pelaksanaan
dan tanggung sebagai wujud cinta negara Indonesia kewajiban
jawab sebagai tanah air.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
warga negara Indonesia. berhak masyarakat
beserta 3.2.1 Mengetahui  dampak mendapatkan terhadap
dampaknya pelaksanaan pelaksana pendidikan.  lingkungan.
dalam kewajiban warga an  Menjawab
kehidupan negara beserta kewajiban pertanyaan B. Indonesia
sehari-hari. dampaknya dalam masyaraka tentang hak  mengetahui
4.2 Menyajikan kehidupan sehari- t terhadap dan kewajiban informasi
hasil analisis hari. lingkungan. warga negara penting dari
pelaksanaan 3.2.2 Memahami hal-hal Indonesia, teks bacaan.
kewajiban, ha, yang dapat dilakukan  Melakukan  Mengidentifik
dan tanggung untuk menjaga diskusi asi kata
jawab sebagai lingkungan sebagai tentang kunci suatu
warga perwujudan dampak bacan.
masyarakat kewajibannya pelaksanaan
beserta sebagai anggota kewajiban IPA
dampaknya masyarakat. masyarakat  Memahami
dalam terhadap tentang
kehidupan 4.2.1 Melakukan analisis lingkungan. Garis lintang
sehari-hari. pelaksanaan dan garis
kewajiban sebagai bujur,
warga masyarakat perbedaan
beserta dampaknya waktu di
dalam kehidupan Bumi dan
sehari-hari. pengaruhnya
4.2.2 Menyajikan hasil , penyebab
analisis pelaksanaan perbedaan
kewajiban sebagai waktu.
warga masyarakat
beserta dampaknya IPS
dalam kehidupan  Mengetahui ,
sehari-hari. karakteristik
Bahasa 3.7 3.7.1 Menganalisis  Teks  Mencari  Religius
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Indonesia Memperkirakan informasi yang informasi. informasi  Nasionalis geografis
informasi yang terdapat pada teks penting dan  Mandiri Negara-
dapat diperoleh nonfiksi. menuliskan  Gotong Royong negara di
dari teks 3.7.2 Mengetahui kata- kata-kata  Integritas wilayah
nonfiksi kata kunci yang kunci yang ASEAN
sebelum terdapat pada teks ditemukan
membaca bacaan. dalam tiap SBDP
(hanya paragraf  Memahami
berdasarkan 4.7.1 Membuat  Membuat interval
membaca kesimpulan dari buku nada.
judulnya). suatu teks bacaan. informasi
4.7 4.7.2 Menyajikan yang dapat Praktik/Kinerja
Menyampaikan informasi yang digunakan PPKN
kemungkinan terdapat di dalam untuk  Menuliskan
informasi yang teks bacaan. menuliskan kewajiban
diperoleh informasi masyarakat.
berdasarkan yang  Menuliskan
membaca judul diketahuinya dampak
teks nonfiksi. dengan lebih pelaksanaan
detail. kewajiban
 Memahami masyarakat
arti kata dari terhadap
kata-kata lingkungan.
yang ada
dalam B. Indonesia
bacaan.  Menuliskan
 Membaca informasi
sekilas, dan penting yang
mengidentifika terdapat
sikan pada sebuah
informasi teks bacaan.
penting dari
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
tiap
paragraph IPA
bacaan.  Menuliskan
Garis lintang
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Memahami  Perputaran  Melakukan  Religius dan garis
peristiwa rotasi peristiwa rotasi dan Bumi. percobaan  Nasionalis bujur,
dan revolusi revolusi Bumi  konsep tentang  Mandiri perbedaan
Bumi serta 3.8.2 Mengetahui dan perbedaan perputaran  Gotong Royong waktu di
terjadinya memahami konsep waktu bumi dan  Integritas Bumi dan
gerhana bulan perbedaan waktu siang dan memahami pengaruhnya
dan gerhana siang dan malam. malam. konsep , penyebab
Matahari.  Revolusi perbedaan perbedaan
4.8 Membuat 4.8.1 Melakukan bumi. waktu siang waktu.
model gerhana pengamatan dan malam.
bulan dan tentang perputaran  Membuat IPS
gerhana bumi dan akibatnya. laporan  Menuliskan
Matahari. 4.8.2 Menyajikan laporan pengamatan, dan
hasil pengamatan dan mendiskusik
tentang perputaran melaporkan an
Bumi dan akibatnya. hasil karakteristik
pengamatan geografis
tentang Negara-
perputaran negara di
bumi dan wilayah
akibatnya. ASEAN.
 Membuat peta
pikiran yang SBdP
berisikan  Bernyanyi
persamaan menggunaka
dan n interval
perbedaan nada.
tentang
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
terjadinya Portofolio
siang dan
malam.  Menilai hasil
 Melakukan belajar
percobaan peserta didik
tentang pada aspek
revolusi bumi, tertentu dari
dan tahap awal
menjelaskan sampai tahap
tentang akhir dalam
peristiwa memahami
revoslusi materi atau
bumi dan praktik yang
dampaknya terkait sub
pada tema.
perubahan
musim
di bumi.
Membuat
laporan
pengamatan,
dan
melaporkan
hasil
pengamatan
tentang
pergerakan
bumi
mengelilingi
matahari dan
dampaknya.
IPS 3.1 3.1.1 Memahami  Informasi  Mengetahui  Religius
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Mengidentifikasi karakteristik geografis suatu informasi  Nasionalis
karakteristik negara-negara di Negara. tentang suatu  Mandiri
geografis dan wilayah ASEAN  karakteristi negara,  Gotong Royong
kehidupan 3.1.2 Mengidentifikasi k dan  Integritas
sosial budaya, karakteristik geografis geografis mengidentifik
ekonomi, politik negara-negara di Negara- asikan
di wilayah wilayah ASEAN. negara di karakteristik
ASEAN. wilayah geografis
4.1 Menyajikan 4.1.1 Melakukan ASEAN. Negara-
hasil identifikasi pengamatan tentang negara di
karakteristik karakteristik geografis wilayah
geografis dan negara-negara di ASEAN.
kehidupan wilayah ASEAN.  Membuat peta
sosial budaya, 4.1.2 Menyajikan hasil pikiran
ekonomi, dan pengamatan tentang tentang
politik di karakteristik geografis negara
ilayah ASEAN. negara-negara di tetangga dan
wilayah ASEAN. mengetahui
karakteristik
geografis
negara-
negara di
wilayah
ASEAN .
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui nada  Interval  Mengamati  Religius
dan Prakarya interval nada. dengan notasi pada nada. interval nada.  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu.  Teks lag  Bernyanyi  Mandiri
interval nada 3.2.2 Memahami bersih bersih dan  Gotong Royong
melalui lagu Kesesuaian dengan dan sehat.  Integritas
dan alat musik. syair lagu sehat.

4.2.1 Menyanyikan lagu

 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dengan percaya diri.
4.2.2 Menampilkan lagu
yang sesuai dengan
notasi pada lagu.
Tema 8 : Bumiku
Subtema 2 : Bumiku dan Musimnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna hak  kewajiban  Menganalisis  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila makna dan kewajiban warga infografis, dan  Nasionalis  Jujur, siswa
dan kewajiban, hak, sebagai warga negara mengidentifik  Mandiri Disiplin,  Buku guru
Kewarganeg dan tanggung negara dalam terhadap asikan  Gotong Royong Tanggung  Maspri.co
araan jawab sebagai menjalankan agama. kelestarian kewajiban  Integritas jawab, m
warga negara 1.2.2 Meyakini makna ha  Pasal 29 warga negara santun,
dalam dan kewajiban ayat 2, dan terhadap Peduli,
menjalankan sebagai warga memahami kelestarian Percaya diri,
agama. negara dalam tentang lingkungan. Kerja sama
2.2 Melaksanakan menjalankan agama hak dan  Mendiskusika
kewajiban, hak, kewajiban n Pasal 29 Pengetahuan
dan tanggung 2.2.1 Melaksanakan hak warga ayat 2, dan Tertulis
jawab sebagai dan kewajiban negara memahami PPKN
warga negara sebagai warga untuk tentang hak  Menganalisis
sebagai wujud negara sebagai hidup dan kewajiban infografis,
cinta tanah air. wujud cinta tanah air. layak. warga dan
3.2 Menganalisis 2.2.2 Menerima hak negara untuk mengidentifik
pelaksanaan dankewajiban hidup layak. asikan
kewajiban, hak, sebagai warga kewajiban
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dan tanggung negara sebagai warga
jawab sebagai wujud cinta tanah air. negara
warga negara terhadap
beserta 3.2.1 Mengetahui kelestarian
dampaknya pelaksanaan hak dan lingkungan.
dalam kewajiban warga
kehidupan negara beserta B. Indonesia
sehari-hari. dampaknya dalam  Menggali
4.2 Menyajikan kehidupan sehari- pokok pikiran
hasil analisis hari. sebuah
pelaksanaan 3.2.2 Mengidentifikasi hak bacaan.
kewajiban, ha, dan kewajiban warga  Mengidentifik
dan tanggung negara terhadap asi kata
jawab sebagai kelestarian kunci pada
warga lingkungan. sebuah
masyarakat bacaan.
beserta 4.2.1 Melakukan analisis
dampaknya pelaksanaan hak dan IPA
dalam kewajiban sebagai  Memahami
kehidupan warga masyarakat tentang
sehari-hari. beserta dampaknya musim, dan
dalam kehidupan hal-hal
sehari-hari. yang
4.2.2 Menyajikan hasil menyebabka
analisis hak dan n perbedaan
kewajiban warga musim
negara terhadap sebagai
kelestarian akibat dari
lingkungan. revolusi
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teks  Menggarisba  Religius bumi.
Indonesia informasi yang informasi yang bacaan. wahi kata-  Nasionalis
terdapat pada terdapat pada teks kata dan  Mandiri IPS
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
teks nonfiksi. nonfiksi. menentukan  Gotong Royong  memahami
4.8 Menyampaikan 3.8.2 Mengetahui pikiran pikiran pokok  Integritas hubungan
hasil pokok dan penjelas dan penjelas antara
membandingka pada sebuah topik untuk keadaan
n informasi pembahasan. membuat geografis
yang peta pikiran dan keadaan
diharapkan 4.8.1 Menyajikan informasi yang sosial
dengan yang diperoleh berhubungan budaya
informasi yang setelah membaca dengan topik suatu
diperoleh teks nonfiksi. pembahasan. negara.
setelah 4.8.2 Membuat peta pikiran  Membaca
membaca teks yang berhubungan memindai dan SBDP
nonfiksi secara dengan topik mencari  Memahami
lisan, tulis, dan pembahasan. informasi jenis-jenis
visual. penting dari tari
bacaan. kreasi
 Mencari daerah.
informasi  Memahami
penting dari gerakan
bacaan, suatu tarian
dan daerah
menyajikanny
a kembali
dalam bentuk Praktik/Kinerja
ringkasan PPKN
bacaan.  Mendiskusik
 Mencari kata- an Pasal 29
kata sulit ayat 2, dan
dalam bacaan memahami
dan tentang hak
mencari arti dan
kata tersebut.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui peristiwa  musim,  Mendiskusika  Religius kewajiban
peristiwa rotasi rotasi dan revolusi dan hal-hal n tentang  Nasionalis warga
dan revolusi Bumi. yang musim, dan  Mandiri negara untuk
Bumi serta 3.8.2 Memahami hal-hal menyebab hal-hal  Gotong Royong hidup layak.
terjadinya yang menyebabkan kan yang  Integritas
gerhana bulan perbedaan musim perbedaan menyebabkan
dan gerhana sebagai akibat dari musim perbedaan B. Indonesia
Matahari. revolusi bumi. sebagai musim  Menuliskan
4.8 Membuat akibat dari sebagai pokok pikiran
model gerhana revolusi akibat dari yang
bulan dan 4.8.1 Membuat model bumi. revolusi bumi. terdapat
gerhana gerhana bulan dan  pengaruh  Melakukan pada sebuah
Matahari. gerhana Matahari. gerak pengamatan bacaan.
4.8.2 Menyajikan model bulan pada tentang gerak
rotasi dan revolusi bumi. bulan, IPA
bumi.  Rotasi dan  Mendiskusik
bulan. menjelaskan an tentang
peristiwa musim, dan
rotasi bulan. hal-hal yang
 Melakukan menyebabka
percobaan n perbedaan
tentang musim
ketampakan sebagai
bulan akibat dari
purnama, dan revolusi
memahami bumi.
pengaruh
gerak bulan IPS
pada bumi.  Menuliskan
IPS 3.1 3.1.1 Memahami hubungan  Hubungan  Menganalisis  Religius hubungan
Mengidentifikasi antara keadaan antara suatu bacaan,  Nasionalis antara
karakteristik geografis dan keadaan dan  Mandiri keadaan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
geografis dan keadaan sosial geografis memahami  Gotong Royong geografis
kehidupan budaya suatu negara dan hubungan  Integritas dan
sosial budaya, 3.1.2 Mengidentifikasi keadaan antara keadaan
ekonomi, politik hubungan antara sosial keadaan sosial
di wilayah keadaan geografis budaya geografis dan budaya
ASEAN. dan keadaan sosial suatu keadaan suatu
4.1 Menyajikan budaya suatu negara. sosial budaya negara.
hasil identifikasi negara. suatu negara.
karakteristik SBdP
geografis dan 4.1.1 Melakukan  Menampilkan
kehidupan pengamatan tentang pertunjukan
sosial budaya, hubungan antara tari daerah.
ekonomi, dan keadaan geografis
politik di dan keadaan sosial
Wilayah budaya suatu negara
ASEAN. 4.1.2 Menyajikan hasil Portofolio
pengamatan tentang
hubungan antara  Menilai hasil
keadaan geografis belajar
dan keadaan sosial peserta didik
budaya suatu pada aspek
negara. tertentu dari
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Mengetahui bentuk  Mencari  Religius tahap awal
dan Prakarya penampilan tari tari kreasi daerah informasi  Nasionalis sampai tahap
kreasi daerah. berkelompok. tentang tarian  Mandiri akhir dalam
4.3 Menampilkan 3.3.2 Memahami jenis-jenis daerah, dan memahami
 Gotong Royong
tari kreasi tari kreasi daerah. mengenal dan materi atau
 Integritas
daerah. memahami praktik yang
4.3.1 Menyajikan bentuk jenis-jenis tari terkait sub
tari daerah kreasi daerah. tema.
berkelompok.  Berlatih
4.3.2 Memeragakan gerak menari dan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
tari daerah memperagaka
berkelompok. n tari
kreasi daerah
secara
berkelompok.
 Memahami
gerakan suatu
tarian daerah,
dan
menampilkan
pertunjukan
tari daerah.
Tema 8 : Bumiku
Subtema 3 : Bumi, Matahari, dan Bulan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna  Hak dan  Mempresenta  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila makna kewajiban sebagai Kewajiban. sikan hasil  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
dan kewajiban, hak, warga negara dalam percobaan  Mandiri  Disiplin,
Kewarganeg dan tanggung menjalankan agama. dan  Gotong  Tanggung
araan jawab sebagai 1.2.2 Meyakini makna pengamatan Royong jawab,
warga negara kewajiban sebagai  Merencanaka  Integritas  santun,
dalam warga negara dalam n sebuah  Peduli,
menjalankan menjalankan agama. kegiatan  Percaya
agama. dalam diri,
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melaksanakan kelompok,  Kerja sama
kewajiban, hak, kewajiban sebagai dan
dan tanggung warga negara memahami Pengetahuan
jawab sebagai sebagai wujud cinta hak dan Tertulis
warga negara tanah air. kewajiban dari PPKN
sebagai wujud 2.2.2 Menerima kewajiban setiap  Mengetahui
cinta tanah air. sebagai warga anggota dan dan
3.2 Menganalisis negara sebagai mengimpleme kewajiban
pelaksanaan wujud cinta tanah air. ntasikannya masyarakat.
kewajiban, hak, dalam
dan tanggung 3.2.1 Mengetahui  Mengdientifi
kehidupan
jawab sebagai pelaksanaan kasi
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
warga negara kewajiban warga sehari-hari. penerapan
beserta negara beserta hak dan
dampaknya dampaknya dalam kewajiban.
dalam kehidupan sehari-
kehidupan hari. B. Indonesia
sehari-hari. 3.2.2 Mengidentifikasi  Menggali
4.2 Menyajikan kewajiban warga informasi
hasil analisis negara terhadap penting
pelaksanaan kelestarian yang
kewajiban, ha, lingkungan. terdapat di
dan tanggung dalam
jawab sebagai 4.2.1 Melakukan analisis sebuah
warga pelaksanaan teks.
masyarakat kewajiban dan hak  Mengidentifi
beserta sebagai warga kasi kata
dampaknya masyarakat beserta kunci sebua
dalam dampaknya dalam bacaan.
kehidupan kehidupan sehari-
sehari-hari. hari. IPA
4.2.2 Menyajikan hasil  Memahamip
analisis kewajiban eristiwa
warga negara gerhana
terhadap kelestarian matahari.
lingkungan.  Mengetahui
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teks  Mencermati  Religius posisi
Indonesia informasi yang informasi yang bacaan. bacaan, dan  Nasionalis benda-
terdapat pada terdapat pada teks menganalisis  Mandiri benda langit
teks nonfiksi. nonfiksi bacaan  Gotong ketika
4.8 Menyampaikan 3.8.2 Menganalisis bacaan untuk mencari Royong peristiwa
hasil untuk mencari informasi  Integritas gerhana
membandingka informasi penting. penting. terjadi.
n informasi  Menggarisba
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
yang 4.8.1 Menyajikan informasi wahi kata
diharapkan penting yang kunci dan IPS
dengan terdapat dalam memahami  Mengetahui
informasi yang bacaan. informasi hubungan
diperoleh 4.8.2 Membuat peta pikiran penting, dan antara
setelah yang berhubungan manyajikan keadaan
membaca teks dengan topik informasi geografis
nonfiksi secara pembahasan. dalam bentuk dan
lisan, tulis, dan visual kehidupan
visual. (gambar, ekonomi di
reklame). suatu
 Mencari negara.
informasi
penting dalam SBDP
bacaan  Menegtahui
dan bentuk-
menentukan bentuk
persamaan reklmae.
dan
perbedaan
antara dua Praktik/Kinerja
negara. PPKN
 Mengetahui  Menuliskan
informasi dari dan
suatu bacaan, mendiskusik
dan membuat an hak dan
kembali cerita kewajiban
dengan yang ada di
menggunakan dalam
penokohan masyarakat.
lain.
 Menuliskan B. Indonesia
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
tanggal, bulan  Menuliskan
dan tahun informasi
lahir, penting
dan yang
mengidentifik erdapat
asikan pada tes
penggunaan bacaan.
Kalender
Masehi dalam IPA
kehidupan.  Melakukan
 Menuliskan pengamatn
kembali terhadap
informasi posisi
dalam bentuk benda-
visual, dan beda lagit
menjelaskan ketika
hal yang terjadi
diketahuinya gerhana
tentang marahari.
Kalender
Masehi dan IPS
Kalender  Menuliskan
Hijriah. hubungan
• antara
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui peristiwa  Posisi  Melakukan  Religius keadaan
peristiwa rotasi rotasi dan revolusi benda- percobaan,  Nasionalis geografis
dan revolusi Bumi. benda tentang posisi  Mandiri dan
Bumi serta 3.8.2 Memahami posisi langit benda-benda  Gotong kehidupan
terjadinya benda-benda langit ketika langit ketika Royong ekonomi di
gerhana bulan ketika peristiwa peristiwa peristiwa  Integritas suatu
dan gerhana gerhana terjadi. gerhana gerhana negara dan
Matahari. terjadi. terjadi.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
4.8 Membuat 4.8.1 Membuat model  peristiwa  Melakukan jenis- jenis
model gerhana gerhana Matahari. gerhana pengamatan, mata
bulan dan 4.8.2 Menyajikan hasil matahari. dan pencaharian
gerhana pengamatan dan memahami masyarakat.
Matahari. percobaan mengenai tentang
posisi benda langit peristiwa SBdP
ketika terjadi gerhana gerhana  Mempraktik
matahari dan matahari. kan
penyebabnya.  Membuat pembuatan
laporan reklame.
pengamatan
dan Portofolio
percobaan
mengenai  Menilai hasil
posisi benda belajar
langit ketika peserta didik
terjadi pada aspek
gerhana tertentu dari
matahari dan tahap awal
penyebabnya. sampai tahap
akhir dalam
IPS 3.1 3.1.1 Menganalisis  Hubungan  Menganalisis  Religius memahami
Mengidentifikasi hubungan antara antara hubungan materi atau
 Nasionalis
karakteristik keadaan geografis keadaan antara praktik yang
 Mandiri
geografis dan dan kehidupan geografis keadaan terkait sub
 Gotong tema.
kehidupan ekonomi di suatu dan geografis dan Royong
sosial budaya, negara. kehidupan kehidupan  Integritas
ekonomi, politik 3.1.2 Mengidentifikasi ekonomi di ekonomi di
di wilayah hubungan antara suatu suatu
ASEAN. keadaan geografis negara. negara.
4.1 Menyajikan dan kehidupan  Jenis mata  mengidentifik
hasil identifikasi ekonomi di suatu pencaharia asikan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
karakteristik negara n. jenis mata
geografis dan pencaharian,
kehidupan 4.1.1 Melakukan dan
sosial budaya, pengamatan tentang memahami
ekonomi, dan hubungan antara bagaimana
politik di keadaan geografis interaksi
ilayah ASEAN. dan kehidupan manusia
ekonomi di suatu dalam
negara. melakukan
4.1.2 Menyajikan hasil kegiatan
pengamatan tentang dengan alam.
hubungan antara
keadaan geografis
dan kehidupan
ekonomi di suatu
negara.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui bentuk-  Bentuk-  Memahami  Religius
dan Prakarya Reklame. bentuk reklame. bentuk bentuk bentuk  Nasionalis
4.1 Membuat 3.1.2 Memahami unsur- reklame. reklame.  Mandiri
Reklame. unsur reklame.  Langkah-  Membuat  Gotong
langkah reklame. Royong
membuat  Integritas
reklame.

Mengetahui Dayamurni, ..........................

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

MURYONO, S.Pd. SUSIYONO, S.Pd.

NIP. 197007111995031001 NIP. 196706182007011005