SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2020

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 3 : TOKOH DAN PENEMUAN

Subtema 1 : PENEMU YANG MENGUBAH DUNIA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Mematuhi  Perubahan  Mendiskusikan contoh-  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila kewajiban, hak, dan kewajiban, hak, sosial budaya contoh hak dalam  Nasionalis • Jujur Guru
dan tanggung jawab dan tanggung dalam kehidupan sehari-hari  Mandiri • Disiplin  Buku
Kewargane sebagai warga jawab sebagai kehidupan  Merefleksi sikap diri  Gotong • Tanggung Siswa
garaan negara dalam warga negara masyarakat dalam melaksanakan hak Royong Jawab  Internet
menjalankan agama. dalam dalam rangka dengan tanggungjawab  Integritas • Santun  Lingkung
2.2 Melaksanakan menjalankan modernisasi  Menganalisis dan • Peduli an
kewajiban, hak, dan agama. bangsa menyimpulkan studi • Percaya diri
tanggung jawab 2.2.1 Mengikuti Indonesia di kasus • Kerja Sama
sebagai warga kewajiban, hak, bidang
negara sebagai wujud dan tanggung ekonomi. Jurnal:
cinta tanah air. jawab sebagai  Pelaksanaan • Catatan
3.2 warga negara hak dan pendidik
Menganalisispelaksan sebagai wujud kewajiban tentang
aan kewajiban, hak, cinta tanah air. warga sikap
dan tanggung jawab 3.2.1 Mengidentifikasi masyarakat. peserta
sebagai warga hak sebagai  Tanggung didik saat di
negara beserta warga negara jawab sekolah
 dampaknya dalam dalam masyarakat maupun
kehidupan sehari- kehidupan terhadap hak informasi
hari. sehari-hari. dan dari orang
4.2 Menyajikan hasil 3.2.2. Mengetahui hal- kewajiban. lain
analisis pelaksanaan hal yang  Tindakan Penilaian Diri:
kewajiban, hak, dan mempengaruhi yang • Peserta
tanggung jawab hak warga menunjukkan didik
sebagai warga masyarakat. hak dan mengisi
masyarakat beserta 4.2.1 Melakukan kewajiban daftar cek
dampaknya dalam analisis warga tentang
kehidupan sehari- tentang asyarakat. sikap
hari. pelaksanaan  Tindakan peserta
hak warga yang didik saat di
masyarakat menunjukkan rumah, dan
dalam tanggung di sekolah
kehidupan jawab atas
sehari- hari. hak dan Pengetahuan
4.2.2. Menuliskan hal- kewajian Tes tertulis
hal yang masyarakat.
mempengaruhi • Teks
hak warga Eksplanasi
masyarakat • Rangkaian
dalam listrik
kehidupan sederhana
sehari- hari. seri – paralel
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis  Teks bacaan  Menemukan dan
Indonesia penjelasan teks penjelasan yang berjudul informasi dari teks komponen-
(eksplanasi) ilmiah (ekspalanasi)  Ciri- ciri kosa “Thomas Alva komponennya
yang didengar dan ilmiah. kata baku pada Edision, Sang • Perubahan
dibaca 3.2.1 Memahami isi sebuaha teks. Penemu Bola Lampu sosial budaya
4.2 Menyajikan hasil teks penjelasan  Kalimat efektif Pijar” masyarakat
penggalian informasi (eksplanasi ) dan kosakata  Menemukan Indonesia
dari teks penjelasan ilmiag yang baku. informasi pada karena
(eksplanasi) ilmiah didengar dan di bacaan pengaruh
secara lisan, tulis, baca. listrik
 4.2.1 • Interval
Mempresentasi nada
kan informasi •
penting dari Tanggungjaw
dan visual dengan
teks ab
menggunakan
eksplanasi. menggunakan
kosakata baku dan
4.2.2 Menuliskan hak
kalimat efektif
informasi yang • Hak dan
terdapat pada kewajiban
teks
eksplanasi. Keterampilan
Ilmu 3.4 Mengidentifikasi 3.4.1 Memahami  Perbedaan sifat  Mengidentifikasi Praktik/
Pengetahua komponen-komponen komponen- rangkaian listrik komponen listrik Kinerja
n Alam listrik dan fungsinya komponen paralel dan  Membuat percobaan
dalam rangkaian listrik. seri. rangkaian listrik seri  Membac
listrik sederhana 3.4.2 Menganalis  Teks bacaan a,
4.4 Melakukan percobaan komponen- yang berjudul ” mengan
rangkaian listrik komponen Rangkaian alisis,
sederhana secara listrik dan Lampu di mengide
seri dan paralel fungsinya Kelasku”. ntifikasi,
dalam  Penerapan sifat wawanc
rangkaian rangkaian listrik ara
listrik. sederhana seri  menyan
4.4.1 Melakukan dan paralel. yikan
percobaan  Teks lagu
rangkaian listrik eksplanasi dengan
dengan tepat. ilmiah tentang nada
4.4.2 Menyajikan hasil “Rangkaian yang
pengamatan Listrik di tepat
tentang Kelasku”.
komponen-
komponen
listreik dalam
rangkaian listrik
dan fungsinya.
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi  Teks  Mencari dan
Pengetahua perubahan sosial perubahan eksplanasi mengolah informasi
n Sosial budaya dalam rangka sosial budaya tentang hasil wawancara
modernisasi bangsa dalam seorang pengaruh listrik
Indonesia kehidupan penemu. dalam kehidupan di
4.2 Menyajikan hasil masyarakat.  Teks bacaan lingkungan sekitar
analisis mengenai 3.2.2 Mengetahui yang berjudul ”  Mendiskusikan
perubahan sosial perubahan “Guglielmo pengaruh
budaya dalam rangka sosial budaya Marconi, Sang perkembangan
modernisasi bangsa dalam Penemu teknologi bagi
Indonesia kehidupan Radio”. kehidupan
masyarakat  Teks masyarakat
atas eksplanasi
ditemukannya tentang
listrik penemuan dan
4.2.1 Melakukan manfaatnya.
pengamatan  Perubahan
tentang sosial budaya
perubahan dalam
sosial budaya kehidupan
dalam masyarakat
kehidupan dalam rangka
masyarakat modernisasi
atsa di bangsa
temukannya Indonesia
listrik. bidang
4.2.2 Membuat ekonomi.
laporan
tentang
perubahan
sosial budaya
dalam
kehidupan
masyarakat
atas
 ditemukannya
listrik dalam
bentuk peta
pikiran.
Seni 3.2 Memahami interval 3.2.1 Mengetahui  Interval nada  Menyanyikan lagu
Budaya dan nada Macam- lagu. ”Mariam Tomong”
Prakarya 4.2 Memainkan interval macam interval  Lagu Mariam dengan interval nada
nada melalui lagu dan nada. Tomong. yang tepat
alat musik 3.2.2 Mengidentifikasi  Langkah-
berbagai langkah
contoh interval membuat
nada. poster.
4.2.1 Menyanyikan
nada- nada
sesuai
intervalnya.
4.2.2
Mengidentifika
sikan interval
nada melalui
lagu dan alat
musik.

Kartasura, 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

Drs. Darin Edy Tyas Kumoro Rina Nengah Kartika, S. Pd.

NIP. 19640720 198405 1 004
Tema 3 : TOKOH DAN PENEMUAN
Subtema 2 : PENEMUAN DAN MANFAATNYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Mematuhi  Perubahan  Mengidentifikasi  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila kewajiban, hak, dan kewajiban, sosial kewajiban-kewajiban  Nasionalis • Jujur Guru
dan tanggung jawab hak, dan budaya sebagai pelajar  Mandiri • Disiplin  Buku
Kewargane sebagai warga tanggung dalam  Merefleksi diri terhadap  Gotong • Tanggung Jawab Siswa
garaan negara dalam jawab sebagai kehidupan pelaksanaan kewajiban Royong • Santun  Internet
menjalankan warga negara masyarakat sebagai pelajar  Integritas • Peduli  Lingkung
agama. dalam dalam  Melakukan diskusi dan • Percaya diri an
2.2 Melaksanakan menjalankan rangka menemukan contoh hak • Kerja Sama
kewajiban, hak, dan agama. modernisasi dan kewajiban dalam
tanggung jawab 2.2.1 Mengikuti bangsa kehidupan sehar-ihari Jurnal:
sebagai warga kewajiban, Indonesia di • Catatan pendidik
negara sebagai hak, dan bidang tentang sikap
wujud cinta tanah tanggung ekonomi. peserta didik saat di
air. jawab sebagai  Pelaksanaan sekolah maupun
3.2 Menganalisis warga negara hak dan informasi dari orang
 pelaksanaan sebagai wujud kewajiban lain
kewajiban, hak, dan cinta tanah warga Penilaian Diri:
tanggung jawab air. masyarakat. • Peserta didik
sebagai warga 3.2.1  Tanggung mengisi daftar cek
negara beserta Mengidentifika jawab tentang sikap
dampaknya dalam si hak sebagai masyarakat peserta didik saat di
kehidupan sehari- warga negara terhadap hak rumah, dan di
hari. dalam dan sekolah
4.2 Menyajikan hasil kehidupan kewajiban.
analisis sehari-hari.  Tindakan Pengetahuan
pelaksanaan 3.2.2. Mengetahui yang Tes tertulis
kewajiban, hak, dan hal- hal yang menunjukka
tanggung jawab mempengaruh n hak dan • Teks eksplanasi
sebagai warga i hak warga kewajiban • Rangkaian listrik
masyarakat beserta masyarakat. warga paralel
dampaknya dalam 4.2.1 Melakukan asyarakat. • Perubahan sosial
kehidupan sehari- analisis  Tindakan budaya masyarakat
hari. tentang yang Indonesia di bidang
pelaksanaan menunjukka Iptek dan pendidikan
hak warga n tanggung • Interval nada
masyarakat jawab atas • Kalimat efektif
dalam hak dan • Dampak
kehidupan kewajian perkembangan
sehari- hari. masyarakat. teknologi pada bidang
4.2.2. Menuliskan Iptek
hal- hal yang • Hak dan kewajiban
mempengaruh
i hak warga Keterampilan
masyarakat Praktik/Kinerja
dalam
kehidupan  menyimpulkan
sehari- hari. model rangkaian
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis  Teks  Menemukan listrik
Indonesia penjelasan teks bacaan informasi pada  Mengomunikasikan
(eksplanasi) ilmiah penjelasan yang bacaan
 (ekspalanasi) berjudul  Mengidentifikasi hasil bernyanyi
ilmiah.  Ciri- ciri kalimat efektif pada dengan nada tepat
3.2.1 Memahami isi kosa teks  Mengkomunikasika
teks kata  Menemukan n hasil informasi
penjelasan baku informasi penting  menemukan
yang didengar dan
(eksplanasi ) pada pada bacaan informasi,
dibaca
ilmiag yang sebuaha memainkan alat
4.2 Menyajikan hasil
didengar dan teks. musik dengan
penggalian
di baca.  Kalimat nada yang tepat
informasi dari teks
4.2.1 efektif
penjelasan
Mempresenta dan
(eksplanasi) ilmiah
sikan kosakat
secara lisan, tulis,
informasi a baku.
dan visual dengan
penting dari
menggunakan
teks
kosakata baku dan
eksplanasi.
kalimat efektif
4.2.2 Menuliskan
informasi
yang terdapat
pada teks
eksplanasi.
Ilmu 3.4 Mengidentifikasi 3.4.1 Memahami  Perbedaan  Membuat gambar
Pengetahua komponen- komponen- sifat rangkaian rancangan model
n Alam komponen listrik komponen listrik paralel rangkaian listrik
dan fungsinya listrik. dan seri. paralel
dalam rangkaian 3.4.2 Menganalis  Teks bacaan  Percobaan
listrik sederhana komponen- yang berjudul ” membuat
4.4 Melakukan komponen Rangkaian rangkaian listrik
percobaan listrik dan Lampu di paralel
rangkaian listrik fungsinya Kelasku”.
sederhana secara dalam  Penerapan
seri dan paralel rangkaian sifat rangkaian
listrik. listrik
4.4.1 Melakukan sederhana seri
percobaan dan paralel.
 rangkaian  Teks
listrik dengan eksplanasi
tepat. ilmiah tentang
4.4.2 Menyajikan “Rangkaian
hasil Listrik di
pengamatan Kelasku”.
tentang
komponen-
komponen
listreik dalam
rangkaian
listrik dan
fungsinya.
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1  Teks eksplanasi  Menemukan
Pengetahua perubahan sosial Mengidentifik tentang perubahan
n Sosial budaya dalam asi perubahan seorang kehidupan
rangka modernisasi sosial budaya penemu. masyarakat
bangsa Indonesia dalam  Teks bacaan Indonesia akibat
4.2 Menyajikan hasil kehidupan yang berjudul ” pengaruh
analisis mengenai masyarakat. “Guglielmo perkembangan
perubahan sosial 3.2.2 Mengetahui Marconi, Sang Iptek dan
budaya dalam perubahan Penemu pendidikan
rangka modernisasi sosial budaya Radio”.  Mendiskusikan
bangsa Indonesia dalam  Teks eksplanasi dampak penemuan
kehidupan tentang komputer dalam
masyarakat penemuan dan bidang Iptek
atas manfaatnya.
ditemukannya  Perubahan sosial
listrik budaya dalam
4.2.1 Melakukan kehidupan
pengamatan masyarakat
tentang dalam rangka
perubahan modernisasi
sosial budaya bangsa
dalam Indonesia
 kehidupan bidang
masyarakat ekonomi.
atsa di
temukannya
listrik.
4.2.2 Membuat
laporan
tentang
perubahan
sosial budaya
dalam
kehidupan
masyarakat
atas
ditemukannya
listrik dalam
bentuk peta
pikiran.
Seni 3.2 Memahami interval 3.2.1 Mengetahui  Interval nada  Menyanyikan lagu
Budaya dan nada Macam- lagu. “Mariam Tomong”
Prakarya 4.2 Memainkan interval macam  Lagu Mariam di depan kelas
nada melalui lagu interval nada. Tomong.  Berlatih
dan alat musik 3.2.2  Langkah- memainkan alat
Mengidentifik langkah musik dengan nada
asi berbagai membuat yang tepat
contoh poster.
interval nada.
4.2.1 Menyanyikan
nada- nada
sesuai
intervalnya.
4.2.2
Mengidentifik
asikan
interval nada
 melalui lagu
dan alat
musik.

Kartasura, 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

Drs. Darin Edy Tyas Kumoro Rina Nengah Kartika, S. Pd.

NIP. 19640720 198405 1 004
Tema 3 : TOKOH DAN PENEMUAN
Subtema 3 : AYO, MENJADI PENEMU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Mematuhi  Perubahan  Mendiskusikan  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban, hak, dan kewajiban, sosial pelaksanaan hak dan  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
dan tanggung jawab hak, dan budaya kewajiban yang  Mandiri • Disiplin  Internet
Kewargane sebagai warga tanggung dalam bertanggung jawab  Gotong • Tanggung Jawab  Lingkungan
garaan negara dalam jawab sebagai kehidupan  Mendiskusikan Royong • Santun
menjalankan warga negara masyarakat tanggung jawab dalam  Integritas • Peduli
agama. dalam dalam melaksanakan • Percaya diri
2.2 Melaksanakan menjalankan rangka kewajiban (mematuhi • Kerja Sama
kewajiban, hak, dan agama. modernisasi rambu-rambu lalu lintas)
tanggung jawab 2.2.1 Mengikuti bangsa  Membuat poster tentang Jurnal:
sebagai warga kewajiban, Indonesia di hak dan kewajiban dan • Catatan pendidik
 negara sebagai hak, dan bidang mengampanyekannya tentang sikap
wujud cinta tanah tanggung ekonomi. peserta didik saat
air. jawab sebagai  Pelaksanaan di sekolah
3.2 Menganalisis warga negara hak dan maupun informasi
pelaksanaan sebagai wujud kewajiban dari orang lain
kewajiban, hak, dan cinta tanah warga Penilaian Diri:
tanggung jawab air. masyarakat. • Peserta didik
sebagai warga 3.2.1  Tanggung mengisi daftar cek
negara beserta Mengidentifika jawab tentang sikap
dampaknya dalam si hak sebagai masyarakat peserta didik saat
kehidupan sehari- warga negara terhadap hak di rumah, dan di
hari. dalam dan sekolah
4.2 Menyajikan hasil kehidupan kewajiban.
analisis sehari-hari.  Tindakan Pengetahuan
pelaksanaan 3.2.2. Mengetahui yang Tes tertulis
kewajiban, hak, dan hal- hal yang menunjukka
tanggung jawab mempengaruh n hak dan • Teks eksplanasi
sebagai warga i hak warga kewajiban dan kosa kata baku
masyarakat beserta masyarakat. warga dan kalimat efektif
dampaknya dalam 4.2.1 Melakukan asyarakat. • Rangkaian listrik
kehidupan sehari- analisis  Tindakan seri dan paralel
hari. tentang yang • Pengaruh
pelaksanaan menunjukka perkembangan
hak warga n tanggung teknologi dalam
masyarakat jawab atas kehidupan
dalam hak dan • Hak dan kewajiban
kehidupan kewajian • Teks eksplanasi
sehari- hari. masyarakat. dan kosa kata baku.
4.2.2. Menuliskan hal- • Rangkaian listrik
hal yang seri dan paralel
mempengaruh • Kosakata non baku
i hak warga • Kewajiban
masyarakat terhadap rambu-
dalam rambu lalulintas
kehidupan • Perkembangan
 sehari- hari. teknologi dan
Bahasa 3.2.1 Menganalisis  Teks  Mengidentifikasi dampaknya di
Indonesia teks bacaan kosa kata non baku bidang ekonomi
penjelasan yang dari teksyang • Hak dan kewajiban
(ekspalanasi) berjudul dibaca
ilmiah.  Ciri- ciri  Menemukan Keterampilan
3.2 Menggali isi teks
3.2.1 Memahami isi kosa kosakata baku Praktik/Kinerja
penjelasan
teks kata dalam teks
(eksplanasi) ilmiah
penjelasan baku eksplanasi ilmiah  memainkan alat
yang didengar dan
(eksplanasi ) pada musik
dibaca
ilmiag yang sebuaha  Memecahkan
4.2 Menyajikan hasil
didengar dan teks. masalah
penggalian
di baca.  Kalimat  mengomunikasik
informasi dari teks
4.2.1 efektif an hasil
penjelasan
Mempresenta dan
(eksplanasi) ilmiah
sikan kosakat
secara lisan, tulis,
informasi a baku.
dan visual dengan
penting dari
menggunakan
teks
kosakata baku dan
eksplanasi.
kalimat efektif
4.2.2 Menuliskan
informasi
yang terdapat
pada teks
eksplanasi.
Ilmu 3.4 Mengidentifi 3.4.1Memahami  Perbedaan  Membandingkan
Pengetahua kasi komponen- komponen- sifat rangkaian rangkaian listrik seri
n Alam komponen listrik komponen listrik paralel dan paralel
dan fungsinya listrik. dan seri.  Menemukan fakta-
dalam rangkaian 3.4.2 Menganalis  Teks bacaan fakta penggunaan
listrik sederhana komponen- yang berjudul ” rangkaian listrik seri
4.4 Melakukan komponen Rangkaian dan paralel dalam
percobaan listrik dan Lampu di kehidupan sehari-
rangkaian listrik fungsinya Kelasku”. hari
sederhana secara dalam  Penerapan
 seri dan paralel rangkaian sifat rangkaian
listrik. listrik
4.4.1 Melakukan sederhana seri
percobaan dan paralel.
rangkaian  Teks
listrik dengan eksplanasi
tepat. ilmiah tentang
4.4.2 Menyajikan “Rangkaian
hasil Listrik di
pengamatan Kelasku”.
tentang
komponen-
komponen
listreik dalam
rangkaian
listrik dan
fungsinya.
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1  Teks  Menemukan
Pengetahua perubahan sosial Mengidentifik eksplanasi perubahan
n Sosial budaya dalam asi perubahan tentang kehidupan
rangka modernisasi sosial budaya seorang masyarakat
bangsa Indonesia dalam penemu. Indonesia di bidang
4.2 Menyajikan hasil kehidupan  Teks bacaan ekonomi,akibat
analisis mengenai masyarakat. yang berjudul ” pengaruh
perubahan sosial 3.2.2 Mengetahui “Guglielmo perkembangan
budaya dalam perubahan Marconi, Sang teknologi
rangka modernisasi sosial budaya Penemu transportasi
bangsa Indonesia dalam Radio”.  Mendiskusikan
kehidupan  Teks dampak
masyarakat eksplanasi perkembangan
atas tentang teknologi di bidang
ditemukannya penemuan dan ekonomi
listrik manfaatnya.
4.2.1 Melakukan  Perubahan
pengamatan sosial budaya
 tentang dalam
perubahan kehidupan
sosial budaya masyarakat
dalam dalam rangka
kehidupan modernisasi
masyarakat bangsa
atsa di Indonesia
temukannya bidang
listrik. ekonomi.
4.2.2 Membuat
laporan
tentang
perubahan
sosial budaya
dalam
kehidupan
masyarakat
atas
ditemukannya
listrik dalam
bentuk peta
pikiran.
Seni 3.2 Memahami interval 3.2.1 Mengetahui  Interval nada  Memainkan lagu
Budaya dan nada Macam- lagu. “Mariam Tomong”
Prakarya 4.2 Memainkan interval macam  Lagu Mariam dengan alat musik
nada melalui lagu interval nada. Tomong.
dan alat musik 3.2.2  Langkah-
Mengidentifik langkah
asi berbagai membuat
contoh poster.
interval nada.
4.2.1 Menyanyikan
nada- nada
sesuai
intervalnya.
 4.2.2
Mengidentifik
asikan interval
nada melalui
lagu dan alat
musik.

Kartasura, 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

Drs. Darin Edy Tyas Kumoro Rina Nengah Kartika, S. Pd.

NIP. 19640720 198405 1 004