SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

SD N MUHARA 02

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA

Subtema 1 : MASYARAKAT PEDULI LINGKUNGAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Kegiat  Menceritakan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila makna kewajiban, kewajiban, hak dan an pelaksanaan • Jujur  Buku Siswa
dan hak, dan tanggung jawab Pelaksana kewajiban sebagai • Disiplin  Internet
Kewarganega tanggung jawab sebagai warga an warga negara • Tanggung  Lingkungan
raan sebagai warga negara dalam Kewajiban  Mengidentifikasi Jawab
negara dalam menjalankan Gotong perilaku positif • Santun
menjalankan Agama. royong masyarakat • Peduli
agama. 2.2.1. Menyebutkan  Perilak  Menjelaskan • Percaya
2.2 Melaksanakan kewajibannya u positif pelaksanaan diri
kewajiban, hak, sebagai warga masyarak kewajiban sebagai • Kerja
dan tanggung negara dalam at warga negara Sama
jawab sebagai kehidupan sehari-  Pelaks  Menjelaskan
warga negara hari. anaan dampak Jurnal:
sebagai wujud 3.2.1. Menuliskan Kewajban pelaksanaan • Catatan
cinta tanah air. kegiatan warga  Pelaks kewajiban sebagai pendidik
3.2 Menganalisis masyarakat anaan warga negara tentang
pelaksanaan berdasarkan Kewajiban sikap
kewajiban, hak, gambar. sebagai peserta
dan tanggung 3.2.2. Menjelaskan warga didik saat
 jawab sebagai kegiatan yang negara di sekolah
warga negara dilakukan warga  Damp maupun
beserta sebagai bentuk ak informasi
dampaknya dalam kewajiban warga pelaksana dari orang
kehidupan sehari- negara dari an lain
hari. gambar. kewajiban Penilaian
4.2 Menyajikan hasil warga Diri:
analisis negara • Peserta
pelaksanaan didik
kewajiban, hak, mengisi
dan tanggung daftar cek
jawab sebagai tentang
warga masyarakat sikap
beserta peserta
dampaknya dalam didik saat
kehidupan sehari- di rumah,
hari. dan di
sekolah
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui  Perkira  Menyampaikan
Indonesia informasi yang perkiraan an perkiraan informasi Pengetahua
dapat diperoleh informasi dan kata informasi berdasarkan kata n dan
dari teks nonfiksi kunci yang bacaan kunci pada judul Keterampila
sebelum membaca terdapat pada teks yang bacaan n
(hanya nonfiksi. sesuai  Menyebutkan kata
berdasarkan 3.7.2 Menunjukkan dengan kunci dan • Rubrik
membaca informasi yang kata kunci perkiraan Berlatih
judulnya saja). terdapat pada teks pada judul informasi bacaan • Rubrik
4.7 Menyampaikan nonfiksi.  Kata  Menyebutkan kata Mengamati
kemungkinan 4.7.1. Menuliskan kata kunci dan kunci pada bacaan dan
informasi yang kunci yang perkiraan  Menyampaikan Berdiskusi
diperoleh terdapat pada informasi perkiraan informasi • Rubrik
berdasarkan bacaan. bacaan bacaan membaca
membaca judul 4.7.2. Menggunakan  Perkiraa  budaya
teks nonfiksi bahasa Indonesia n • Mampu
proklamasi
 yang baik, benar, berdasarkan mengidentifi
dan efisien. kata kunci kasi
sesuai judul makna
secara lisan, tulis, bacaan proklamasi
dan visual.  Perkiraa kemerdekaa
n Informasi n
sesuai kata  Mampu
kunci judul menuliska
Bacaan n 3 upaya
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menjelaskan ciri- yang
Pengetahuan ciri pubertas pada ciri masa masa puber ciri masa puber dilakukan
Alam laki-laki dan puber pada anak anak laki- anak laki-laki untuk
perempuan laki-laki dan anak laki dan dan anak mengisiKe
dengan kesehatan perempuan perempuan perempuan merdekaa
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi  pengaruh  Mengidentifikasi n
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa perubahan ciri-ciri pubertas  Mampu
tentang cara pubertas pada fisik pada pada anak menjelask
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan anak laki- perempuan dan an
pubertas yang perempuan. laki dan anak laki-laki kewajiban
dialami 4.2.1 Menceritakan anak  Menjelaskan ciri- sebagai
pengaruh perempuan ciri pubertas pada siswa di
perubahan fisik saat anak laki-laki lingkunga
pada anak laki-laki pubertas  n sekolah.
dan anak  cara  Mampu
perempuan saat menyikapi menjelask
pubertas ciri-ciri an
4 pubertas pelaksana
an hak
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Teks  Menjelaskan dan
Pengetahuan makna proklamasi makna proklamasi bacaan makna proklamasi kewajiban
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan yang kemerdekaan dalam sebagai
upaya dengan tepat berjudul ” upaya membangun warga
mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan Makna masyarakat negara
kemerdekaan, dan makna proklamasi Proklamasi Indonesia yang dalam
 upaya kemerdekaan bagi sejahtera  kehidupan
mengembangkan dengan tepat Bangsa  Menyampaikan seharihari.
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan Indonesia) laporan makna  Mampu
kebangsaan yang perilaku positif  Makna proklamasi menuliska
sejahtera.. yang merupakan Proklamasi  Menyampaikan n
4.4 Menyajikan wujud makna Kemerdeka perkiraan pelaksana
laporan tentang proklamasi an proklamasi an hak
makna proklamasi kemerdekaan  perilak berdasarkan kata dan
kemerdekaan, dalam kehidupan u positif kunci sesuai judul kewajiban
upaya sehari-hari. yang bacaan sebagai
mempertahankan 4.4.1 Membuat merupakan   warga
kemerdekaan dan laporan tentang wujud negara
upaya makna makna dalam
mengembangkan Proklamasi proklamasi kehidupan
kehidupan Kemerdekaan sehari-hari
kebangsaan yang dengan Benar. 
sejahtera. 4.4.2Mempresentasika
n salah satu
laporan tentang
Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3
upaya yang
dilakukan
keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
pahlawan.

Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1. Menyanyikan  Int  Menyanyikan lagu

dan Prakarya interval nada lagu sesuai interval erval Nada sesuai interval
4.2 Memainkan lagu dengan pada lagu nada
interval nada percaya diri  Da  Menjelaskan
 melalui lagu dan 3.2.2. Menjelaskan erah asal interval nada dari
alat musik interval nada dari Alat musik sebuah lagu
. sebuah lagu  Menuliskan interval
dengan percaya nada dari sebuah
diri. lagu
4.2.1 Menuliskan 
interval nada dari
sebuah lagu
dengan benar.
4.2.2 Memiliki rasa
percaya diri saat
menyanyikan
lagu.

Mengetahui Citeureup, ............................2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

MAESAROH, S.Pd. SHITA ADITYA, S.Pd.

NIP. 197106072006042013 NIP.199109222022212007
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
Subtema 2 : MEMBANGUN MASYARAKAT SEJAHTERA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Manfa  Menuliskan pasal- Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila makna kewajiban, kewajiban, hak dan at pasal yang • Jujur  Buku Siswa
dan hak, dan tanggung jawab pemenuh mengatur tentang • Disiplin  Internet
Kewarganega tanggung jawab sebagai warga an hak hak warga negara • Tanggung  Lingkungan
raan sebagai warga negara dalam sebagai Indonesia Jawab
negara dalam menjalankan warga  Menuliskan • Santun
menjalankan Agama. negara perilaku warga • Peduli
agama. 2.2.1. Menyebutkan Indonesia negara sebagai • Percaya
2.2 Melaksanakan kewajibannya  Pelaks upaya diri
kewajiban, hak, sebagai warga anaan mempertahankan • Kerja
dan tanggung negara dalam hak kemerdekaan NKRI Sama
jawab sebagai kehidupan sehari- warga  Menyajikan
warga negara hari. negara manfaat Jurnal:
sebagai wujud 3.2.1. Menuliskan Indonesia pemenuhan hak • Catatan
cinta tanah air. kegiatan warga sebagai warga pendidik
3.2 Menganalisis masyarakat negara Indonesia tentang
pelaksanaan berdasarkan  Menulis pentingnya sikap
kewajiban, hak, gambar. melaksanakan hak peserta
dan tanggung 3.2.2. Menjelaskan  Menulis didik saat
jawab sebagai kegiatan yang pengalaman di sekolah
warga negara dilakukan warga melaksanakan hak maupun
beserta sebagai bentuk informasi
 dampaknya dalam kewajiban warga dari orang
kehidupan sehari- negara dari lain
hari. gambar. Penilaian
4.2 Menyajikan hasil Diri:
analisis • Peserta
pelaksanaan didik
kewajiban, hak, mengisi
dan tanggung daftar cek
jawab sebagai tentang
warga masyarakat sikap
beserta peserta
dampaknya dalam didik saat
kehidupan sehari- di rumah,
hari. dan di
sekolah
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan  Menulis  Membandingkan
Indonesia informasi yang kalimat utama dan kan kalimat informasi ketika Pengetahua
terdapat pada gagasan utama utama dan baru membaca n dan
teks nonfiksi. dalam bacaan teks gagasan judul bacaan dan Keterampila
4.8 Menyampaikan non fiksi dengan utama informasi setelah n
hasil tepat pada membaca bacaan
membandingkan 3.8.2 Menunjukkan setiap  Menuliskan • Mampu
informasi yang informasi yang paragraf informasi penting menjelaskan
diiharapkan terdapat pada teks  Informa yang terdapat informasi
dengan informasi nonfiksi. si penting pada teks nonfiksi yang
yang diperoleh 4.8.1. Menuliskan kata dalam teks berdasarkan terdapat
setelah membaca kunci yang nonfiksi rumusan pada teks
teks nonfiksi terdapat pada berdasarkan gagasan utama nonfiksi
secara lisan, tulis, bacaan. rumusan pada setiap  Mampu
dan visual. 4.8.2. Menggunakan gagasan paragraf Menuliska
bahasa Indonesia utama pada  Menentukan n kalimat
yang baik, benar, setiap informasi penting utama
dan efisien. paragraf yang terdapat pada pada
 teks nonfiksi setiap
 berdasarkan Paragraf
 rumusan gagasan  Mampu
utama pada setiap menjelask
paragraf an
 pengertian
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menuliskan hak
Pengetahuan ciri pubertas pada ciri masa masa puber perbedaan masa  Menyampa
Alam laki-laki dan puber pada anak anak laki- kanak-kanak ikan hasil
perempuan laki-laki dan anak laki dan dan pubertas diskusi
dengan kesehatan perempuan perempuan  Mengidentifikasi mengenai
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi  Perbedaan masa pubertas hak warga
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa masa pada anak negara
tentang cara pubertas pada Kanak- laki-laki dan Indonesia
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan kanak dan perempuan dengan
pubertas yang perempuan. pubertas  Melakukan percaya
dialami 4.2.1 Menceritakan  cara pengamatan diri, jelas,
pengaruh menyikapi dengan dan
perubahan fisik ciri-ciri mencocokkan ciri- lengkap di
pada anak laki-laki pubertas ciri masa pubertas depan
dan anak guru dan
perempuan saat teman-
pubertas teman.
4  Mampu
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Cara  Menuliskan cara menyebut
Pengetahuan makna proklamasi makna proklamasi Mempertah untuk kan
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan ankan mempertahankan upaya
upaya dengan tepat Kemerdeka Kemerdekaan memperta
mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan an  Menyajikan hasil hankan
kemerdekaan, dan makna proklamasi  perilak pengamatan Kemerdek
upaya kemerdekaan u positif perilaku warga aan
mengembangkan dengan tepat yang masyarakat yang Negara
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan merupakan mencerminkan Kesatuan
kebangsaan yang perilaku positif wujud sikap mempertahan Republik
sejahtera.. yang merupakan makna kemerdekaan Indonesia
 4.4 Menyajikan wujud makna proklamasi Indonesia  (NKRI).
laporan tentang proklamasi  Mampu
makna proklamasi kemerdekaan mengident
kemerdekaan, dalam kehidupan ifikasi
upaya sehari-hari. seluruh
mempertahankan 4.4.1 Membuat ciri-ciri
kemerdekaan dan laporan tentang masa
upaya makna kanakkan
mengembangkan Proklamasi ak
kehidupan Kemerdekaan pada anak
kebangsaan yang dengan Benar. laki-laki
sejahtera. 4.4.2Mempresentasika dan
n salah satu Perempua
laporan tentang n
Proklamasi  Keterampil
Kemerdekaan an
4.4.3 Menuliskan 3 Komunika
upaya yang si
dilakukan Penyampai
keluarga untuk an hasil
memaknai diskusi
kemerdekaan mengenai
yang diraih kategori
pahlawan. usia Dayu.
 Mampu
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1. Menjelaskan  Tar  Mengamati tari menjelask
dan Prakarya penampilan tari informasi tentang i Kreasi kreasi anpengerti
kreasi daerah tari kreasi dengan Daerah daerah/tradisional an tari
4.3 Menampilkan tari tepat.  Be berbentuk tari Kreasi
kreasi daerah 3.3.2. Mengidentifikasi ntuk Karya tunggal  Mampu
. ciri-ciri tari kreasi tari tunggal  Mengamati gerak menuliska
daerah dengan baik tari kreasi bentuk n
dan benar tunggal Melakukan pengertian
4.3.1 Menampilkan pengamatan tari
 contoh tari kreasi terhadap sebuah Kreasi
daerah dengan  tarian kreasi
benar daerah dengan
4.3.1 Memiliki rasa mencermati
percaya diri saat tahapan
Menari penampilan karya
tari dan
menuliskan unsur-
unsurnya
 Menampilkan tari
kreasi daerah
bentuk
tunggal

Mengetahui Citeureup, ............................2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

MAESAROH, S.Pd. SHITA ADITYA, S.Pd.

NIP. 197106072006042013 NIP.199109222022212007
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
Subtema 3 : MASYARAKAT SEJAHTERA,NEGARA KUAT

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Pelaks  Menjelaskan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila makna kewajiban, kewajiban, hak dan anaan pelaksanaan • Jujur  Buku Siswa
dan hak, dan tanggung jawab Tanggung tanggung jawab • Disiplin  Internet
Kewarganega tanggung jawab sebagai warga Jawab  Menjelaskan • Tanggung  Lingkungan
raan sebagai warga negara dalam  Damp tanggung jawab Jawab
negara dalam menjalankan ak sebagai warga • Santun
menjalankan Agama. pelaksana Negara • Peduli
agama. 2.2.1. Menyebutkan an  Menulis bentuk • Percaya
2.2 Melaksanakan kewajibannya tanggung tanggung jawab diri
kewajiban, hak, sebagai warga jawab sebagai warga • Kerja
dan tanggung negara dalam sebagai negara dalam Sama
jawab sebagai kehidupan sehari- warga kehidupan sehari-
warga negara hari. negara hari Jurnal:
sebagai wujud 3.2.1. Menuliskan  Menyebutkan • Catatan
cinta tanah air. kegiatan warga tanggung jawab pendidik
3.2 Menganalisis masyarakat yang telah tentang
pelaksanaan berdasarkan dilaksanakan sikap
kewajiban, hak, gambar. beserta dampak peserta
dan tanggung 3.2.2. Menjelaskan melaksanakan didik saat
jawab sebagai kegiatan yang  tanggung jawab di sekolah
warga negara dilakukan warga maupun
beserta sebagai bentuk informasi
 dampaknya dalam kewajiban warga dari orang
kehidupan sehari- negara dari lain
hari. gambar. Penilaian
4.2 Menyajikan hasil Diri:
analisis • Peserta
pelaksanaan didik
kewajiban, hak, mengisi
dan tanggung daftar cek
jawab sebagai tentang
warga masyarakat sikap
beserta peserta
dampaknya dalam didik saat
kehidupan sehari- di rumah,
hari. dan di
sekolah
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan  Gagas  Menyebutkan
Indonesia informasi yang kalimat utama dan an Utama perkiraan informasi Pengetahua
terdapat pada gagasan utama Pada bacaan sesuai kata n dan
teks nonfiksi. dalam bacaan teks Setiap kunci pada judul Keterampila
4.8 Menyampaikan non fiksi dengan paragraf bacaan n
hasil tepat  Gagas  Menuliskan
membandingkan 3.8.2 Menunjukkan an Utama pengertian, isi, dan • Mampu
informasi yang informasi yang Pada tujuan Reklame menjelaskan
diiharapkan terdapat pada teks Setiap  Menuliskan informasi
dengan informasi nonfiksi. paragraf gagasan utama yang
yang diperoleh 4.8.1. Menuliskan kata dalam teks setiap paragraf terdapat
setelah membaca kunci yang nonfiksi pada teks nonfiksi pada teks
teks nonfiksi terdapat pada  3.  Menentukan nonfiksi
secara lisan, tulis, bacaan. gagasan utama  Mampu
dan visual. 4.8.2. Menggunakan Membandi pada setiap Menuliska
bahasa Indonesia ngkan Paragraf n kalimat
yang baik, benar, judul  Menjelaskan isi utama
dan efisien. bacaan reklame pada
dengan isi setiap
 Membandingkan
bacaan
 judul bacaan Paragraf
dengan isi  Mampu
Bacaan menjelask
an
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menuliskan pengertian
Pengetahuan ciri pubertas pada ciri masa masa puber perbedaan masa hak
Alam laki-laki dan puber pada anak anak laki- kanak-kanak  Menyampa
perempuan laki-laki dan anak laki dan dan pubertas ikan hasil
dengan kesehatan perempuan perempuan  Mengidentifikasi diskusi
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi  Perbedaan masa pubertas mengenai
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa masa pada anak hak warga
tentang cara pubertas pada Kanak- laki-laki dan negara
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan kanak dan perempuan Indonesia
pubertas yang perempuan. pubertas  Melakukan dengan
dialami 4.2.1 Menceritakan  cara pengamatan percaya
pengaruh menyikapi dengan diri, jelas,
perubahan fisik ciri-ciri mencocokkan ciri- dan
pada anak laki-laki pubertas ciri masa pubertas lengkap di
dan anak  Menuliskan ciri-ciri depan
perempuan saat masa pubertas guru dan
pubertas anak laki-laki dan teman-
4 perempuan teman.
 Melakukan  Mampu
pengamatan menyebut
dengan menuliskan kan
ciri-ciri masa upaya
kanak-kanak dan memperta
masa hankan
Pubertas Kemerdek
aan
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Upaya  Menyebutkan Negara
Pengetahuan makna proklamasi makna proklamasi mengemba upaya Kesatuan
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan ngkan mengembangkan Republik
upaya dengan tepat Kehidupan kehidupan menuju Indonesia
 mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan Menuju masyarakat  (NKRI).
kemerdekaan, dan makna proklamasi Masyarakat sejahtera  Mampu
upaya kemerdekaan Sejahtera  Menyampaika mengident
mengembangkan dengan tepat n laporan tentang ifikasi
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan maknaproklamasi seluruh
kebangsaan yang perilaku positif kemerdekaan ciri-ciri
sejahtera.. yang merupakan dalam upaya masa
4.4 Menyajikan wujud makna membangun kanakkan
laporan tentang proklamasi masyarakat ak
makna proklamasi kemerdekaan Indonesia sejahtera pada anak
kemerdekaan, dalam kehidupan laki-laki
upaya sehari-hari. dan
mempertahankan 4.4.1 Membuat Perempua
kemerdekaan dan laporan tentang n
upaya makna  Mampu
mengembangkan Proklamasi mengident
kehidupan Kemerdekaan ifikasi isi
kebangsaan yang dengan Benar. reklame.
sejahtera. 4.4.2Mempresentasika  Mampu
n salah satu membuat
laporan tentang rancangan
Proklamasi baliho.
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3
upaya yang
dilakukan
keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
pahlawan.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1. Menuliskan isi,  Tar  Membuat gambar
dan Prakarya Reklame tujuan,dan i Reklame rancangan baliho
4.1 Membuat lembaga yang  Rek  Membuat reklame
Reklame membuat reklame lame berisi pesan untuk
. dengan tepat. melaksanakan
4.1.1 Mempraktikkan tanggung jawab
cara membuat dalam
reklame dengan kehidupan sehari-
baik dan benar hari
4.3.1 Menampilkan
contoh tari kreasi
daerah dengan
benar
4.3.1 Memiliki rasa
percaya diri saat
Menari

Mengetahui Citeureup, ............................2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

MAESAROH, S.Pd. SHITA ADITYA, S.Pd.

NIP. 197106072006042013 NIP.199109222022212007
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
Subtema 4 : MASYARAKAT SEJAHTERA,NEGARA KUAT

KOMPETENSI INTI
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Pelaks  Menjelaskan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila makna kewajiban, kewajiban, hak dan anaan pelaksanaan • Jujur  Buku Siswa
dan hak, dan tanggung jawab Tanggung tanggung jawab • Disiplin  Internet
Kewarganega tanggung jawab sebagai warga Jawab  Menjelaskan • Tanggung  Lingkungan
raan sebagai warga negara dalam  Damp tanggung jawab Jawab
negara dalam menjalankan ak sebagai warga • Santun
menjalankan Agama. pelaksana Negara • Peduli
agama. 2.2.1. Menyebutkan an  Menulis bentuk • Percaya
2.2 Melaksanakan kewajibannya tanggung tanggung jawab diri
kewajiban, hak, sebagai warga jawab sebagai warga • Kerja
dan tanggung negara dalam sebagai negara dalam Sama
jawab sebagai kehidupan sehari- warga kehidupan sehari-
warga negara hari. negara hari Jurnal:
sebagai wujud 3.2.1. Menuliskan  Menyebutkan • Catatan
cinta tanah air. kegiatan warga tanggung jawab pendidik
3.2 Menganalisis masyarakat yang telah tentang
pelaksanaan berdasarkan dilaksanakan sikap
kewajiban, hak, gambar. beserta dampak peserta
dan tanggung 3.2.2. Menjelaskan melaksanakan didik saat
jawab sebagai kegiatan yang  tanggung jawab di sekolah
warga negara dilakukan warga maupun
beserta sebagai bentuk informasi
 dampaknya dalam kewajiban warga dari orang
kehidupan sehari- negara dari lain
hari. gambar. Penilaian
4.2 Menyajikan hasil Diri:
analisis • Peserta
pelaksanaan didik
kewajiban, hak, mengisi
dan tanggung daftar cek
jawab sebagai tentang
warga masyarakat sikap
beserta peserta
dampaknya dalam didik saat
kehidupan sehari- di rumah,
hari. dan di
sekolah
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan  Gagas  Menyebutkan
Indonesia informasi yang kalimat utama dan an Utama perkiraan informasi Pengetahua
terdapat pada gagasan utama Pada bacaan sesuai kata n dan
teks nonfiksi. dalam bacaan teks Setiap kunci pada judul Keterampila
4.8 Menyampaikan non fiksi dengan paragraf bacaan n
hasil tepat  Gagas  Menuliskan
membandingkan 3.8.2 Menunjukkan an Utama pengertian, isi, dan • Mampu
informasi yang informasi yang Pada tujuan Reklame menjelaskan
diiharapkan terdapat pada teks Setiap  Menuliskan informasi
dengan informasi nonfiksi. paragraf gagasan utama yang
yang diperoleh 4.8.1. Menuliskan kata dalam teks setiap paragraf terdapat
setelah membaca kunci yang nonfiksi pada teks nonfiksi pada teks
teks nonfiksi terdapat pada  3.  Menentukan nonfiksi
secara lisan, tulis, bacaan. gagasan utama  Mampu
dan visual. 4.8.2. Menggunakan Membandi pada setiap Menuliska
bahasa Indonesia ngkan Paragraf n kalimat
yang baik, benar, judul  Menjelaskan isi utama
dan efisien. bacaan reklame pada
dengan isi setiap
 Membandingkan
bacaan
 judul bacaan Paragraf
dengan isi  Mampu
Bacaan menjelask
an
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menuliskan pengertian
Pengetahuan ciri pubertas pada ciri masa masa puber perbedaan masa hak
Alam laki-laki dan puber pada anak anak laki- kanak-kanak  Menyampa
perempuan laki-laki dan anak laki dan dan pubertas ikan hasil
dengan kesehatan perempuan perempuan  Mengidentifikasi diskusi
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi  Perbedaan masa pubertas mengenai
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa masa pada anak hak warga
tentang cara pubertas pada Kanak- laki-laki dan negara
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan kanak dan perempuan Indonesia
pubertas yang perempuan. pubertas  Melakukan dengan
dialami 4.2.1 Menceritakan  cara pengamatan percaya
pengaruh menyikapi dengan diri, jelas,
perubahan fisik ciri-ciri mencocokkan ciri- dan
pada anak laki-laki pubertas ciri masa pubertas lengkap di
dan anak  Menuliskan ciri-ciri depan
perempuan saat masa pubertas guru dan
pubertas anak laki-laki dan teman-
4 perempuan teman.
 Melakukan  Mampu
pengamatan menyebut
dengan menuliskan kan
ciri-ciri masa upaya
kanak-kanak dan memperta
masa hankan
Pubertas Kemerdek
aan
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Upaya  Menyebutkan Negara
Pengetahuan makna proklamasi makna proklamasi mengemba upaya Kesatuan
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan ngkan mengembangkan Republik
upaya dengan tepat Kehidupan kehidupan menuju Indonesia
 mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan Menuju masyarakat  (NKRI).
kemerdekaan, dan makna proklamasi Masyarakat sejahtera  Mampu
upaya kemerdekaan Sejahtera  Menyampaika mengident
mengembangkan dengan tepat n laporan tentang ifikasi
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan maknaproklamasi seluruh
kebangsaan yang perilaku positif kemerdekaan ciri-ciri
sejahtera.. yang merupakan dalam upaya masa
4.4 Menyajikan wujud makna membangun kanakkan
laporan tentang proklamasi masyarakat ak
makna proklamasi kemerdekaan Indonesia sejahtera pada anak
kemerdekaan, dalam kehidupan laki-laki
upaya sehari-hari. dan
mempertahankan 4.4.1 Membuat Perempua
kemerdekaan dan laporan tentang n
upaya makna  Mampu
mengembangkan Proklamasi mengident
kehidupan Kemerdekaan ifikasi isi
kebangsaan yang dengan Benar. reklame.
sejahtera. 4.4.2Mempresentasika  Mampu
n salah satu membuat
laporan tentang rancangan
Proklamasi baliho.
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3
upaya yang
dilakukan
keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
pahlawan.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1. Menuliskan isi,  Tar  Membuat gambar
dan Prakarya Reklame tujuan,dan i Reklame rancangan baliho
4.1 Membuat lembaga yang  Rek  Membuat reklame
Reklame membuat reklame lame berisi pesan untuk
. dengan tepat. melaksanakan
4.1.1 Mempraktikkan tanggung jawab
cara membuat dalam
reklame dengan kehidupan sehari-
baik dan benar hari
4.3.1 Menampilkan
contoh tari kreasi
daerah dengan
benar
4.3.1 Memiliki rasa
percaya diri saat
Menari

Mengetahui Citeureup, ............................2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

MAESAROH, S.Pd. SHITA ADITYA, S.Pd.

NIP. 197106072006042013 NIP.199109222022212007