SILABUS

MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 2

(MIN 2)

KURIKULUM 2013
REVISI 2020

TEMATIK TERPADU
TEMA 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA

Subtema 1 : MASYARAKAT PEDULI LINGKUNGAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Menjalankan  Kegiata  Menceritakan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban, hak, dan kewajiban, hak dan n pelaksanaan • Jujur  Buku
dan tanggung jawab tanggung jawab Pelaksana kewajiban sebagai • Disiplin Siswa
Kewarganega sebagai warga sebagai warga an warga negara • Tanggung  Internet
raan negara dalam negara dalam Kewajiban  Mengidentifikasi Jawab  Lingkunga
menjalankan menjalankan Agama. Gotong perilaku positif • Santun n
agama. 2.2.1. Menyebutkan royong masyarakat • Peduli
2.2 Melaksanakan kewajibannya  Perilak  Menjelaskan • Percaya diri
kewajiban, hak, dan sebagai warga u positif pelaksanaan • Kerja Sama
tanggung jawab negara dalam masyaraka kewajiban sebagai
sebagai warga kehidupan sehari- t warga negara Jurnal:
negara sebagai hari.  Pelaks  Menjelaskan dampak • Catatan
wujud cinta tanah 3.2.1. Menuliskan anaan pelaksanaan pendidik
air. kegiatan warga Kewajban kewajiban sebagai tentang
3.2 Menganalisis masyarakat  Pelaks warga negara sikap
pelaksanaan berdasarkan gambar. anaan peserta
kewajiban, hak, dan 3.2.2. Menjelaskan Kewajiban didik saat di
tanggung jawab kegiatan yang sebagai sekolah
sebagai warga dilakukan warga warga maupun
negara beserta sebagai bentuk negara informasi
 dampaknya dalam kewajiban warga  Dampa dari orang
kehidupan sehari- negara dari gambar. k lain
hari. pelaksana Penilaian Diri:
4.2 Menyajikan hasil an • Peserta
analisis kewajiban didik
pelaksanaan warga mengisi
kewajiban, hak, dan negara daftar cek
tanggung jawab tentang
sebagai warga sikap
masyarakat beserta peserta
dampaknya dalam didik saat di
kehidupan sehari- rumah, dan
hari. di sekolah

Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui  Perkira  Menyampaikan Pengetahuan

Indonesia informasi yang perkiraan informasi an perkiraan informasi dan
dapat diperoleh dari dan kata kunci yang informasi berdasarkan kata Keterampilan
teks nonfiksi terdapat pada teks bacaan kunci pada judul
sebelum membaca nonfiksi. yang bacaan • Rubrik
(hanya berdasarkan 3.7.2 Menunjukkan sesuai  Menyebutkan kata Berlatih
membaca judulnya informasi yang dengan kunci dan perkiraan • Rubrik
saja). terdapat pada teks kata kunci informasi bacaan Mengamati
4.7 Menyampaikan nonfiksi. pada judul  Menyebutkan kata dan
kemungkinan 4.7.1. Menuliskan kata  Kata kunci pada bacaan Berdiskusi
informasi yang kunci yang terdapat kunci dan  Menyampaikan • Rubrik
diperoleh pada bacaan. perkiraan perkiraan informasi membaca
berdasarkan 4.7.2. Menggunakan informasi bacaan budaya
membaca judul teks bahasa Indonesia bacaan  • Mampu
nonfiksi secara yang baik, benar,  Perkira mengidentifik
lisan, tulis, dan dan efisien. an asi
visual. proklamasi makna
berdasarka proklamasi
n kata kemerdekaan
kunci  Mampu
sesuai menuliskan
 judul 3 upaya
bacaan yang
 Perkira dilakukanun
an tuk
Informasi mengisiKe
sesuai kata merdekaan
kunci judul  Mampu
Bacaan menjelaska
Ilmu 3.2 Menghubungkan ciri 3.2.1 Menjelaskan ciri-ciri  Ciri-ciri masa  Menjelaskan ciri-ciri n kewajiban
Pengetahuan pubertas pada laki- masa puber anak masa puber anak sebagai
Alam laki dan perempuan puber pada anak laki- laki-laki dan laki-laki siswa di
dengan kesehatan laki dan anak perempuan dan anak perempuan lingkungan
reproduksi. perempuan  pengaruh  Mengidentifikasi ciri- sekolah.
4.2 Menyajikan karya 3.2.2 Mengidentifikasi perubahan ciri pubertas pada  Mampu
tentang cara ciri-ciri masa fisik pada anak menjelaska
menyikapi ciri-ciri pubertas pada laki- anak laki-laki perempuan dan anak n
pubertas yang laki dan dan anak laki-laki pelaksanaa
dialami perempuan. perempuan  Menjelaskan ciri-ciri n hak dan
4.2.1 Menceritakan saat pubertas pada anak kewajiban
pengaruh perubahan pubertas laki-laki sebagai
fisik pada anak laki-  cara  warga
laki dan anak menyikapi negara
perempuan saat ciri-ciri dalam
pubertas pubertas  kehidupan
4 seharihari.
Ilmu 3.4 Memahami makna 3.4.1 Menjelaskan makna  Teks  Menjelaskan makna  Mampu
Pengetahuan proklamasi proklamasi bacaan proklamasi menuliskan
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan dengan yang kemerdekaan dalam pelaksanaa
upaya tepat berjudul ” upaya membangun n hak dan
mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan Makna masyarakat Indonesia kewajiban
kemerdekaan, dan makna proklamasi Proklamasi yang sejahtera sebagai
upaya kemerdekaan dengan bagi Bangsa  Menyampaikan  warga
mengembangkan tepat Indonesia) laporan makna negara
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan  Makna proklamasi dalam
kebangsaan yang perilaku positif yang Proklamasi  Menyampaikan kehidupan
 sejahtera.. merupakan wujud Kemerdekaa perkiraan proklamasi sehari-hari
4.4 Menyajikan laporan makna n berdasarkan kata 
tentang makna proklamasi  perilak kunci sesuai judul
proklamasi kemerdekaan dalam u positif yang bacaan
kemerdekaan, kehidupan sehari- merupakan 
upaya hari. wujud makna
mempertahankan 4.4.1 Membuat laporan proklamasi
kemerdekaan dan tentang makna
upaya Proklamasi
mengembangkan Kemerdekaan
kehidupan dengan Benar.
kebangsaan yang 4.4.2Mempresentasikan
sejahtera. salah satu
laporan tentang
Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3 upaya
yang
dilakukan keluarga
untuk memaknai
kemerdekaan yang
diraih pahlawan.

Seni Budaya 3.2 Memahami interval 3.2.1. Menyanyikan lagu  Inte  Menyanyikan lagu
dan Prakarya nada sesuai interval rval Nada sesuai interval nada
4.2 Memainkan interval lagu dengan percaya pada lagu  Menjelaskan interval
nada melalui lagu diri  Dae nada dari sebuah
dan alat musik 3.2.2. Menjelaskan rah asal Alat lagu
. interval nada dari musik  Menuliskan interval
sebuah lagu dengan nada dari sebuah
percaya lagu
diri. 
4.2.1 Menuliskan interval
nada dari
sebuah lagu dengan
 benar.
4.2.2 Memiliki rasa
percaya diri saat
menyanyikan lagu.

Mengetahui Bolaang Uki. Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6.A

Sanawiya Gobel, S.Ag Listiawati Gobel, S.Pd

NIP. 197011182002122003
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
Subtema 2 : MEMBANGUN MASYARAKAT SEJAHTERA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Menjalankan  Manfaa  Menuliskan pasal- Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban, hak, kewajiban, hak dan t pasal yang mengatur • Jujur  Buku
Kewarganegar dan tanggung tanggung jawab pemenuha tentang hak warga • Disiplin Siswa
aan jawab sebagai sebagai warga n hak negara Indonesia • Tanggung  Internet
warga negara negara dalam sebagai  Menuliskan perilaku Jawab  Lingkunga
dalam menjalankan Agama. warga warga negara • Santun n
menjalankan 2.2.1. Menyebutkan negara sebagai upaya • Peduli
agama. kewajibannya Indonesia mempertahankan • Percaya diri
2.2 Melaksanakan sebagai warga  Pelaks kemerdekaan NKRI • Kerja Sama
kewajiban, hak, negara dalam anaan hak  Menyajikan manfaat
dan tanggung kehidupan sehari- warga pemenuhan hak Jurnal:
jawab sebagai hari. negara sebagai warga • Catatan
warga negara 3.2.1. Menuliskan Indonesia negara Indonesia pendidik
sebagai wujud kegiatan warga  Menulis pentingnya tentang
cinta tanah air. masyarakat melaksanakan hak sikap
3.2 Menganalisis berdasarkan gambar.  Menulis pengalaman peserta
pelaksanaan 3.2.2. Menjelaskan melaksanakan hak didik saat di
kewajiban, hak, kegiatan yang sekolah
dan tanggung dilakukan warga maupun
jawab sebagai sebagai bentuk informasi
warga negara kewajiban warga dari orang
beserta negara dari gambar. lain
dampaknya dalam Penilaian Diri:
 kehidupan sehari- • Peserta
hari. didik
4.2 Menyajikan hasil mengisi
analisis daftar cek
pelaksanaan tentang
kewajiban, hak, sikap
dan tanggung peserta
jawab sebagai didik saat di
warga masyarakat rumah, dan
beserta di sekolah
dampaknya dalam
kehidupan sehari- Pengetahuan
hari. dan
Keterampilan
Bahasa 3.8 Menggali informasi 3.8.1 Menentukan kalimat  Menulis  Membandingkan
Indonesia yang terdapat pada utama dan gagasan kan kalimat informasi ketika baru • Mampu
teks nonfiksi. utama dalam bacaan utama dan membaca judul menjelaskan
4.8 Menyampaikan hasil teks non fiksi dengan gagasan bacaan dan informasi informasi
membandingkan tepat utama setelah membaca yang
informasi yang 3.8.2 Menunjukkan pada bacaan terdapat pada
diiharapkan informasi yang setiap  Menuliskan informasi teks
dengan informasi terdapat pada teks paragraf penting yang terdapat nonfiksi
yang diperoleh nonfiksi.  Informa pada teks nonfiksi  Mampu
setelah membaca 4.8.1. Menuliskan kata si penting berdasarkan rumusan Menuliskan
teks nonfiksi kunci yang terdapat dalam teks gagasan utama pada kalimat
secara lisan, tulis, pada bacaan. nonfiksi setiap paragraf utama pada
dan visual. 4.8.2. Menggunakan berdasarka  Menentukan setiap
bahasa Indonesia n rumusan informasi penting Paragraf
yang baik, benar, gagasan yang terdapat pada  Mampu
dan efisien. utama teks nonfiksi menjelaska
pada berdasarkan n
setiap  rumusan gagasan pengertian
paragraf utama pada setiap hak
 paragraf  Menyampai
 kan hasil
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-ciri  Ciri-ciri masa  Menuliskan diskusi
Pengetahuan ciri pubertas pada masa puber anak perbedaan masa mengenai
Alam laki-laki dan puber pada anak laki- laki-laki dan kanak-kanak hak warga
perempuan dengan laki dan anak perempuan dan pubertas negara
kesehatan perempuan  Perbedaan  Mengidentifikasi Indonesia
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi masa Kanak- masa pubertas pada dengan
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa kanak dan anak percaya
tentang cara pubertas pada laki- pubertas laki-laki dan diri, jelas,
menyikapi ciri-ciri laki dan  cara perempuan dan
pubertas yang perempuan. menyikapi  Melakukan lengkap di
dialami 4.2.1 Menceritakan ciri-ciri pengamatan dengan depan guru
pengaruh perubahan pubertas mencocokkan ciri-ciri dan
fisik pada anak laki- masa pubertas teman-
laki dan anak teman.
perempuan saat  Mampu
pubertas menyebutk
4 an
Ilmu 3.4 Memahami makna 3.4.1 Menjelaskan makna  Cara  Menuliskan cara upaya
Pengetahuan proklamasi proklamasi Mempertaha untuk mempertah
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan dengan nkan mempertahankan ankan
upaya tepat Kemerdekaa Kemerdekaan Kemerdeka
mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan n  Menyajikan hasil an Negara
kemerdekaan, dan makna proklamasi  perilak pengamatan perilaku Kesatuan
upaya kemerdekaan dengan u positif yang warga masyarakat Republik
mengembangkan tepat merupakan yang mencerminkan Indonesia
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan wujud makna sikap mempertahan  (NKRI).
kebangsaan yang perilaku positif yang proklamasi kemerdekaan  Mampu
sejahtera.. merupakan wujud Indonesia mengidentifi
4.4 Menyajikan laporan makna kasi
tentang makna proklamasi seluruh ciri-
proklamasi kemerdekaan dalam ciri
kemerdekaan, kehidupan sehari- masa
upaya hari. kanakkanak
mempertahankan 4.4.1 Membuat laporan pada anak
kemerdekaan dan tentang makna
 upaya Proklamasi laki-laki dan
mengembangkan Kemerdekaan Perempuan
kehidupan dengan Benar.  Keterampila
kebangsaan yang 4.4.2Mempresentasikan n
sejahtera. salah satu Komunikasi
laporan tentang Penyampai
Proklamasi an hasil
Kemerdekaan diskusi
4.4.3 Menuliskan 3 upaya mengenai
yang kategori
dilakukan keluarga usia Dayu.
untuk memaknai  Mampu
kemerdekaan yang menjelaska
diraih pahlawan. npengertian
tari
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1. Menjelaskan  Tari  Mengamati tari kreasi Kreasi
dan Prakarya penampilan tari informasi tentang tari Kreasi daerah/tradisional  Mampu
kreasi daerah kreasi dengan tepat. Daerah berbentuk tari tunggal menuliskan
4.3 Menampilkan tari 3.3.2. Mengidentifikasi  Ben  Mengamati gerak tari pengertian
kreasi daerah ciri-ciri tari kreasi tuk Karya tari kreasi bentuk tunggal tari
. daerah dengan baik tunggal Melakukan Kreasi
dan benar pengamatan terhadap
4.3.1 Menampilkan sebuah
contoh tari kreasi  tarian kreasi daerah
daerah dengan dengan mencermati
benar tahapan penampilan
4.3.1 Memiliki rasa karya tari dan
percaya diri saat menuliskan unsur-
Menari unsurnya
 Menampilkan tari
kreasi daerah bentuk
tunggal

Mengetahui Bolaang Uki. Januari 2023

 Kepala Sekolah,
Guru Kelas 6.A

Sanawiya Gobel, S.Ag

NIP. 197011182002122003
Listiawati Gobel, S.Pd
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
Subtema 3 : MASYARAKAT SEJAHTERA,NEGARA KUAT

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Menjalankan  Pelaks  Menjelaskan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban, hak, kewajiban, hak dan anaan pelaksanaan • Jujur  Buku
Kewarganegar dan tanggung tanggung jawab Tanggung tanggung jawab • Disiplin Siswa
aan jawab sebagai sebagai warga Jawab  Menjelaskan • Tanggung  Internet
warga negara negara dalam  Dampa tanggung jawab Jawab  Lingkunga
dalam menjalankan Agama. k sebagai warga • Santun n
menjalankan 2.2.1. Menyebutkan pelaksana Negara • Peduli
agama. kewajibannya an  Menulis bentuk • Percaya diri
2.2 Melaksanakan sebagai warga tanggung tanggung jawab • Kerja Sama
kewajiban, hak, negara dalam jawab sebagai warga
dan tanggung kehidupan sehari- sebagai negara dalam Jurnal:
jawab sebagai hari. warga kehidupan sehari-hari • Catatan
warga negara 3.2.1. Menuliskan negara  Menyebutkan pendidik
sebagai wujud kegiatan warga tanggung jawab yang tentang
cinta tanah air. masyarakat telah sikap
3.2 Menganalisis berdasarkan gambar. dilaksanakan beserta peserta
pelaksanaan 3.2.2. Menjelaskan dampak didik saat di
kewajiban, hak, kegiatan yang melaksanakan sekolah
dan tanggung dilakukan warga  tanggung jawab maupun
jawab sebagai sebagai bentuk informasi
warga negara kewajiban warga dari orang
 beserta negara dari gambar. lain
dampaknya dalam Penilaian Diri:
kehidupan sehari- • Peserta
hari. didik
4.2 Menyajikan hasil mengisi
analisis daftar cek
pelaksanaan tentang
kewajiban, hak, sikap
dan tanggung peserta
jawab sebagai didik saat di
warga masyarakat rumah, dan
beserta di sekolah
dampaknya dalam
kehidupan sehari- Pengetahuan
hari. dan
Keterampilan
Bahasa 3.8 Menggali informasi 3.8.1 Menentukan kalimat  Gagas  Menyebutkan
Indonesia yang terdapat pada utama dan gagasan an Utama perkiraan informasi • Mampu
teks nonfiksi. utama dalam bacaan Pada bacaan sesuai kata menjelaskan
4.8 Menyampaikan hasil teks non fiksi dengan Setiap kunci pada judul informasi
membandingkan tepat paragraf bacaan yang
informasi yang 3.8.2 Menunjukkan  Gagas  Menuliskan terdapat pada
diiharapkan informasi yang an Utama pengertian, isi, dan teks
dengan informasi terdapat pada teks Pada tujuan Reklame nonfiksi
yang diperoleh nonfiksi. Setiap  Menuliskan gagasan  Mampu
setelah membaca 4.8.1. Menuliskan kata paragraf utama setiap paragraf Menuliskan
teks nonfiksi kunci yang terdapat dalam teks pada teks nonfiksi kalimat
secara lisan, tulis, pada bacaan. nonfiksi  Menentukan gagasan utama pada
dan visual. 4.8.2. Menggunakan  3. utama pada setiap setiap
bahasa Indonesia Paragraf Paragraf
yang baik, benar, Membandi  Menjelaskan isi  Mampu
dan efisien. ngkan reklame menjelaska
judul  Membandingkan judul n
bacaan bacaan dengan isi pengertian
dengan isi Bacaan hak
 bacaan  Menyampai
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-ciri  Ciri-ciri masa  Menuliskan kan hasil
Pengetahuan ciri pubertas pada masa puber anak perbedaan masa diskusi
Alam laki-laki dan puber pada anak laki- laki-laki dan kanak-kanak mengenai
perempuan dengan laki dan anak perempuan dan pubertas hak warga
kesehatan perempuan  Perbedaan  Mengidentifikasi negara
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi masa Kanak- masa pubertas pada Indonesia
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa kanak dan anak dengan
tentang cara pubertas pada laki- pubertas laki-laki dan percaya
menyikapi ciri-ciri laki dan  cara perempuan diri, jelas,
pubertas yang perempuan. menyikapi  Melakukan dan
dialami 4.2.1 Menceritakan ciri-ciri pengamatan dengan lengkap di
pengaruh perubahan pubertas mencocokkan ciri-ciri depan guru
fisik pada anak laki- masa pubertas dan
laki dan anak  Menuliskan ciri-ciri teman-
perempuan saat masa pubertas anak teman.
pubertas laki-laki dan  Mampu
4 perempuan menyebutk
 Melakukan an
pengamatan dengan upaya
menuliskan mempertah
ciri-ciri masa kanak- ankan
kanak dan masa Kemerdeka
Pubertas an Negara
Kesatuan
Ilmu 3.4 Memahami makna 3.4.1 Menjelaskan makna  Upaya  Menyebutkan upaya Republik
Pengetahuan proklamasi proklamasi mengemban mengembangkan Indonesia
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan dengan gkan kehidupan menuju  (NKRI).
upaya tepat Kehidupan masyarakat sejahtera  Mampu
mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan Menuju  Menyampaikan mengidentifi
kemerdekaan, dan makna proklamasi Masyarakat laporan tentang kasi
upaya kemerdekaan dengan Sejahtera maknaproklamasi seluruh ciri-
mengembangkan tepat kemerdekaan dalam ciri
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan upaya masa
kebangsaan yang perilaku positif yang membangun kanakkanak
 sejahtera.. merupakan wujud masyarakat Indonesia pada anak
4.4 Menyajikan laporan makna sejahtera laki-laki dan
tentang makna proklamasi Perempuan
proklamasi kemerdekaan dalam  Mampu
kemerdekaan, kehidupan sehari- mengidentifi
upaya hari. kasi isi
mempertahankan 4.4.1 Membuat laporan reklame.
kemerdekaan dan tentang makna  Mampu
upaya Proklamasi membuat
mengembangkan Kemerdekaan rancangan
kehidupan dengan Benar. baliho.
kebangsaan yang 4.4.2Mempresentasikan
sejahtera. salah satu
laporan tentang
Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3 upaya
yang
dilakukan keluarga
untuk memaknai
kemerdekaan yang
diraih pahlawan.

Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1. Menuliskan isi,  Tari  Membuat gambar
dan Prakarya Reklame tujuan,dan lembaga Reklame rancangan baliho
4.1 Membuat Reklame yang membuat  Rek  Membuat reklame
. reklame dengan lame berisi pesan untuk
tepat. melaksanakan
4.1.1 Mempraktikkan tanggung jawab
cara membuat dalam
reklame dengan baik kehidupan sehari-hari
dan benar 4.3.1
Menampilkan
 contoh tari kreasi
daerah dengan
benar
4.3.1 Memiliki rasa
percaya diri saat
Menari

Mengetahui Bolaang Uki. Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6.A

Sanawiya Gobel, S.Ag Listiawati Gobel, S.Pd

NIP. 197011182002122003
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
Subtema 4 : MASYARAKAT SEJAHTERA,NEGARA KUAT

KOMPETENSI INTI
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Menjalankan  Pelaks  Menjelaskan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban, hak, kewajiban, hak dan anaan pelaksanaan • Jujur  Buku
Kewarganegar dan tanggung tanggung jawab Tanggung tanggung jawab • Disiplin Siswa
aan jawab sebagai sebagai warga Jawab  Menjelaskan • Tanggung  Internet
warga negara negara dalam  Dampa tanggung jawab Jawab  Lingkunga
dalam menjalankan Agama. k sebagai warga • Santun n
menjalankan 2.2.1. Menyebutkan pelaksana Negara • Peduli
agama. kewajibannya an  Menulis bentuk • Percaya diri
2.2 Melaksanakan sebagai warga tanggung tanggung jawab • Kerja Sama
kewajiban, hak, negara dalam jawab sebagai warga
dan tanggung kehidupan sehari- sebagai negara dalam Jurnal:
jawab sebagai hari. warga kehidupan sehari-hari • Catatan
warga negara 3.2.1. Menuliskan negara  Menyebutkan pendidik
sebagai wujud kegiatan warga tanggung jawab yang tentang
cinta tanah air. masyarakat telah sikap
3.2 Menganalisis berdasarkan gambar. dilaksanakan beserta peserta
pelaksanaan 3.2.2. Menjelaskan dampak didik saat di
kewajiban, hak, kegiatan yang melaksanakan sekolah
dan tanggung dilakukan warga  tanggung jawab maupun
jawab sebagai sebagai bentuk informasi
warga negara kewajiban warga dari orang
beserta negara dari gambar. lain
dampaknya dalam Penilaian Diri:
 kehidupan sehari- • Peserta
hari. didik
4.2 Menyajikan hasil mengisi
analisis daftar cek
pelaksanaan tentang
kewajiban, hak, sikap
dan tanggung peserta
jawab sebagai didik saat di
warga masyarakat rumah, dan
beserta di sekolah
dampaknya dalam
kehidupan sehari- Pengetahuan
hari. dan
Keterampilan
Bahasa 3.8 Menggali informasi 3.8.1 Menentukan kalimat  Gagas  Menyebutkan
Indonesia yang terdapat pada utama dan gagasan an Utama perkiraan informasi • Mampu
teks nonfiksi. utama dalam bacaan Pada bacaan sesuai kata menjelaskan
4.8 Menyampaikan hasil teks non fiksi dengan Setiap kunci pada judul informasi
membandingkan tepat paragraf bacaan yang
informasi yang 3.8.2 Menunjukkan  Gagas  Menuliskan terdapat pada
diiharapkan informasi yang an Utama pengertian, isi, dan teks
dengan informasi terdapat pada teks Pada tujuan Reklame nonfiksi
yang diperoleh nonfiksi. Setiap  Menuliskan gagasan  Mampu
setelah membaca 4.8.1. Menuliskan kata paragraf utama setiap paragraf Menuliskan
teks nonfiksi kunci yang terdapat dalam teks pada teks nonfiksi kalimat
secara lisan, tulis, pada bacaan. nonfiksi  Menentukan gagasan utama pada
dan visual. 4.8.2. Menggunakan  3. utama pada setiap setiap
bahasa Indonesia Paragraf Paragraf
yang baik, benar, Membandi  Menjelaskan isi  Mampu
dan efisien. ngkan reklame menjelaska
judul  Membandingkan judul n
bacaan bacaan dengan isi pengertian
dengan isi Bacaan hak
bacaan  Menyampai
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-ciri  Ciri-ciri masa  Menuliskan kan hasil
Pengetahuan ciri pubertas pada masa puber anak perbedaan masa diskusi
Alam laki-laki dan puber pada anak laki- laki-laki dan kanak-kanak mengenai
perempuan dengan laki dan anak perempuan dan pubertas hak warga
kesehatan perempuan  Perbedaan  Mengidentifikasi negara
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi masa Kanak- masa pubertas pada Indonesia
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa kanak dan anak dengan
tentang cara pubertas pada laki- pubertas laki-laki dan percaya
menyikapi ciri-ciri laki dan  cara perempuan diri, jelas,
pubertas yang perempuan. menyikapi  Melakukan dan
dialami 4.2.1 Menceritakan ciri-ciri pengamatan dengan lengkap di
pengaruh perubahan pubertas mencocokkan ciri-ciri depan guru
fisik pada anak laki- masa pubertas dan
laki dan anak  Menuliskan ciri-ciri teman-
perempuan saat masa pubertas anak teman.
pubertas laki-laki dan  Mampu
4 perempuan menyebutk
 Melakukan an
pengamatan dengan upaya
menuliskan mempertah
ciri-ciri masa kanak- ankan
kanak dan masa Kemerdeka
Pubertas an Negara
Kesatuan
Ilmu 3.4 Memahami makna 3.4.1 Menjelaskan makna  Upaya  Menyebutkan upaya Republik
Pengetahuan proklamasi proklamasi mengemban mengembangkan Indonesia
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan dengan gkan kehidupan menuju  (NKRI).
upaya tepat Kehidupan masyarakat sejahtera  Mampu
mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan Menuju  Menyampaikan mengidentifi
kemerdekaan, dan makna proklamasi Masyarakat laporan tentang kasi
upaya kemerdekaan dengan Sejahtera maknaproklamasi seluruh ciri-
mengembangkan tepat kemerdekaan dalam ciri
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan upaya masa
kebangsaan yang perilaku positif yang membangun kanakkanak
sejahtera.. merupakan wujud masyarakat Indonesia pada anak
4.4 Menyajikan laporan makna sejahtera laki-laki dan
 tentang makna proklamasi Perempuan
proklamasi kemerdekaan dalam  Mampu
kemerdekaan, kehidupan sehari- mengidentifi
upaya hari. kasi isi
mempertahankan 4.4.1 Membuat laporan reklame.
kemerdekaan dan tentang makna  Mampu
upaya Proklamasi membuat
mengembangkan Kemerdekaan rancangan
kehidupan dengan Benar. baliho.
kebangsaan yang 4.4.2Mempresentasikan
sejahtera. salah satu
laporan tentang
Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3 upaya
yang
dilakukan keluarga
untuk memaknai
kemerdekaan yang
diraih pahlawan.

Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1. Menuliskan isi,  Tari  Membuat gambar
dan Prakarya Reklame tujuan,dan lembaga Reklame rancangan baliho
4.1 Membuat Reklame yang membuat  Rek  Membuat reklame
. reklame dengan lame berisi pesan untuk
tepat. melaksanakan
4.1.1 Mempraktikkan tanggung jawab
cara membuat dalam
reklame dengan baik kehidupan sehari-hari
dan benar 4.3.1
Menampilkan
contoh tari kreasi
daerah dengan
 benar
4.3.1 Memiliki rasa
percaya diri saat
Menari

Mengetahui Bolaang Uki. Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6.A

Sanawiya Gobel, S.Ag Listiawati Gobel, S.Pd

NIP. 197011182002122003