SILABUS

MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 2

(MIN 2)

KURIKULUM 2013
REVISI 2020

TEMATIK TERPADU
TEMA 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA

Subtema 1 : KETERATURAN YANG MENAKJUBKAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga persatuan  Perwujudan  Membaca dan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan persatuan dan dan kesatuan persatuan dan menjawab • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar kesatuan sebagai bangsa di sekitarmu kesatuan pertanyaan dari • Disiplin  Internet
aan anugerah Tuhan dengan kolaboratif  Pentingnya bacaan tentang • Tanggung  Lingkungan
Yang Maha Esa 2.4.1 Menerapkan Nilai- persatuan dan makna persatuan Jawab
beserta dampaknya. nilai persatuan dan kesatuan dan kesatuan • Santun
2.4 Menampilkan sikap kesatuan dalam bangsa  Mengasosiasikan • Peduli
tanggung jawab kehidupan dengan  Nilai-nilai makna persatuan • Percaya diri
terhadap penerapan sikap peduli dan persatuan dan kesatuan dengan • Kerja Sama
nilai persatuan dan bertanggung dan teks fiksi
kesatuan dalam jawab kesatuan  Membaca bacaan dan Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan dalam berdiskusi tentang • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kehidupan makna persatuan pendidik
bernegara. dan kesatuan dengan  Menjaga dan kesatuan dalam tentang
3.4 Menelaah persatuan saksama persatuan kehidupan sehari- sikap
dan kesatuan 4.4.1 Menjelaskan makna dan hari peserta
terhadap kehidupan persatuan dan kesatuan  didik saat
berbangsa dan kesatuan dengan bangsa di sekolah
bernegara beserta penuh percaya diri. maupun
dampaknya. informasi
4.4 Menyajikan hasil dari orang
 telaah persatuan lain
dan kesatuan Penilaian
terhadap kehidupan Diri:
berbangsa dan • Peserta
bernegara beserta didik
dampaknya. mengisi
daftar cek
Bahasa 3.9 Menelusuri tuturan 3.9.1 Menggambarkan  Karangan  Menuliskan tentang
Indonesia dan tindakan tokoh tokoh utama Fiksi kosakata baru dan sikap
serta penceritaan berdasarkan cerita  Cerita Fiksi artinya peserta
penulis dalam teks fiksi yang mereka  Membaca karangan didik saat
fiksi baca dan fiksi dengan di rumah,
4.9 Menyampaikan dkembangkan saksama dan di
penjelasan tentang dengan  Menjawab sekolah
tuturan dan menggunakan pertanyaan dari
tindakan tokoh imajinasi mereka karangan fiksi Penugasan
serta penceritaan 4.9.1 Menjelaskan tokoh  Membaca cerita dan Kinerja
penulis dalam teks utama dalam fiksi dan
fiksi secara lisan, karangan fiksi menceritakan  Rubrik
tulis, dan visual. secara lisan, kembali ceritanya Bermain
tuisan  Menggambar tokoh Peran
dan utama dan tokoh Cara Kerja
menggambarkann tambahan serta Sistem
ya di dalam deskripsinya Tata
sebuah gambar  Mencari cerpen di Surya
sederhana dengan media cetak,  Rubrik
percaya diri. kemudian Membuat
menggambar tokoh Laporan
utama dan jalan Pengamat
ceritanya di depan an Cara
kelas Kerja
 SIstem
Ilmu 3.7 Menjelaskan sistem 3.7.1. Menjawab  Mengenal  Mendiskusikan Tata
Pengetahuan tata surya dan pertanyaan yang sistem tata benda-benda langit Surya
Alam karakteristik berhubungan dengan surya melalui
 Menuliskan fakta
anggota tata surya. cara kerja  Cara kerja menarik tentang  Bermain
4.7 Membuat model anggota sistem tata planet dalam benda Langit Peran
 sistem tata surya surya dengan sistem tata  Mencari informasi  Menjelask
keingintahuan yang surya dari berbagai an Tokoh
besar.  Planet dalam sumber mengenai Utama
4.7.1 Membuat sebuah tata surya benda-benda langit dalam
laporan  Model Tata  Bermain peran Teks Fiksi
pengamatan Surya tentang cara kerja  Rubrik
tentang cara kerja  Mengamati sistem Presentasi
planet dalam terbit dan tata surya Planet
sistem tata surya tenggelamnya  Mengurutkan planet  Rubrik
dengan lebih matahari berdasarkan Antartema
percaya diri  Mengurutkan ukurannya n (model
planet  Membuat tata
 pertanyaan tentang surya)
planet  Rubrik
Bernyanyi
dan
Pemaham
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat persamaan  Membua  Mendiskusikan alat an
Pengetahuan perubahan sosial dan perbedaan cara t kliping penemuan zaman Interval
Sosial budaya dalam hidup masyarakat dampak sosial dahulu dan sekarang Nada
rangka modernisasi dengan saksama. modernisasi  Mendiskusikan ciri-  Penilaian
bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan ciri- ciri masyarakat Antar
4.2 Menyajikan hasil ciri masyarakat modern berdasarkan teman –
analisis mengenai modern dengan bacaan Modernias
perubahan sosial saksama  i
budaya dalam 4.2.1 Menjelaskan  Rubrik –
rangka modernisasi Perbedaan Alat-Alat Laporan
bangsa Indonesia Zaman Dulu dan Wawancar
Sekarang a
berdasarkan hasil  Rubrik –
analisis perubahan Mengenal
sosial budaya Tokoh
Utama
dan Tokoh
Seni Budaya 3.2 Memahami interval 3.2.1. Menyanyikan lagu  Inte  Menggunakan alat Tambahan
dan Prakarya nada sesuai interval rval Nada musik untuk Cerita
4.2 Memainkan interval lagu dengan percaya pada lagu memainkan beberapa Fiksi
 nada melalui lagu diri  Dae jenis akor  Rubrik
dan alat musik 3.2.2. Menjelaskan rah asal Alat  Bermain alat musik Penilaian
. interval nada dari musik dengan Sesama –
sebuah lagu dengan  Tan memerhatikan akor Membuat
percaya gga nada dan intervalnya Kliping
diri.  Pen menggunakan alat  Rubrik –
4.2.1 Menuliskan interval gertian sederhana. Makna
nada dari tangga nada Persatuan
sebuah lagu dengan diatonis dan
benar. mayor Kesatuan
4.2.2 Memiliki rasa dengan Bangsa
percaya diri saat benar
menyanyikan lagu.  Alat
Musik
Sederhana

Mengetahui Bolaang Uki. Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6.A

Sanawiya Gobel, S.Ag Listiawati Gobel, S.Pd

NIP. 197011182002122003

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA

Subtema 2 : BENDA ANGKASA LUAR DAN RAHASIANYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga persatuan  Upaya  Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan persatuan dan dan kesatuan peningkatan upaya peningkatan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar kesatuan sebagai bangsa di sekitarmu persatuan dan persatuan dan • Disiplin  Internet
aan anugerah Tuhan dengan kolaboratif kesatuan kesatuan dalam • Tanggung  Lingkungan
Yang Maha Esa 2.4.1 Menerapkan Nilai- dalam kaitannya dengan Jawab
beserta dampaknya. nilai persatuan dan kaitannya pengamalan sila • Santun
2.4 Menampilkan sikap kesatuan dalam dengan Pancasila • Peduli
tanggung jawab kehidupan dengan pengamalan  Menjelaskan • Percaya diri
terhadap penerapan sikap peduli dan sila dalam peristiwa persatuan • Kerja Sama
nilai persatuan dan bertanggung Pancasila dan kesatuan dalam
kesatuan dalam jawab  Peristiwa mufakat. Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan persatuan dan  • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kesatuan pendidik
bernegara. dan kesatuan dengan dalam tentang
3.4 Menelaah persatuan saksama masyarakat sikap
dan kesatuan 4.4.1 Menjelaskan makna  Menjelaskan peserta
terhadap kehidupan persatuan dan gagasan didik saat
berbangsa dan kesatuan dengan usaha di sekolah
bernegara beserta penuh percaya diri. mempertahan maupun
dampaknya. kan persatuan informasi
4.4 Menyajikan hasil dan kesatuan dari orang
telaah persatuan di lingkungan lain
dan kesatuan sekolah. Penilaian
terhadap kehidupan Diri:
berbangsa dan • Peserta
bernegara beserta didik
dampaknya. mengisi
Bahasa 3.9 Menelusuri tuturan 3.9.1 Menggambarkan  Karangan  Menjelaskan daftar cek
Indonesia dan tindakan tokoh tokoh utama Fiksi tuturan dan tentang
serta penceritaan berdasarkan cerita  Cerita Fiksi tindakan tokoh sikap
 penulis dalam teks fiksi yang mereka  Menguraikan dalam cerita fiksi peserta
fiksi baca dan cerita dalam  Menyampaikan didik saat
4.9 Menyampaikan dkembangkan bentuk cerita sesuai jalan di rumah,
penjelasan tentang dengan gambar cerita dan di
tuturan dan menggunakan berseri  Menjelaskan jalan sekolah
tindakan tokoh imajinasi mereka cerita fiksi
serta penceritaan 4.9.1 Menjelaskan tokoh  Menceritakan Penugasan
penulis dalam teks utama dalam kembali sebuah dan Kinerja
fiksi secara lisan, karangan fiksi cerita fiksi
tulis, dan visual. secara lisan,  Menjelaskan  Rubrik
tuisan peristiwa yang Bermain
dan dialami tokoh Peran
menggambarkann dalam cerita fiksi Cara Kerja
ya di dalam dengan melengkapi Sistem
sebuah gambar diagram Tata
sederhana dengan  Surya
percaya diri.  Rubrik
Membuat
Ilmu 3.7 Menjelaskan sistem 3.7.1. Menjawab  Cara kerja  Menjelaskan sistem Laporan
Pengetahuan tata surya dan pertanyaan yang planet dalam tata surya dan Pengamat
Alam karakteristik berhubungan dengan sistem tata karakteristik an Cara
anggota tata surya. cara kerja surya anggota tata surya Kerja
4.7 Membuat model anggota sistem tata  Perbedaan  Mengurutkan planet SIstem
sistem tata surya surya dengan antar meteorit, anggota tata surya Tata
keingintahuan yang asteroid, menurut jaraknya Surya
besar. meteor dari matahari melalui
4.7.1 Membuat sebuah  Model Tata  Membandingkan  Bermain
laporan Surya dan membedakan Peran
pengamatan  Perbedaan bendabenda  Menjelask
tentang cara kerja antara Bulan langit : meteorit, an Tokoh
planet dalam dan Bumi asteroid, meteor Utama
sistem tata surya   Mengurutkan dan dalam
dengan lebih menjelaskan sistem Teks Fiksi
percaya diri tata  Rubrik
Surya Presentasi
 Menjelaskan Planet
perbedaan antara
 Bulan dan Bumi  Rubrik
 Antartema
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat persamaan  Menjelaskan  Menjelaskan dampak n (model
Pengetahuan perubahan sosial dan perbedaan cara perubahan modernisasi terhadap tata
Sosial budaya dalam hidup masyarakat budaya akibat kehidupan surya)
rangka modernisasi dengan saksama. modernisasi masyarakat  Rubrik
bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan ciri-   Menjelaskan Bernyanyi
4.2 Menyajikan hasil ciri masyarakat perubahan budaya dan
analisis mengenai modern dengan akibat Pemaham
perubahan sosial saksama Modernisas an
budaya dalam 4.2.1 Menjelaskan  Interval
rangka modernisasi Perbedaan Alat-Alat Nada
bangsa Indonesia Zaman Dulu dan  Penilaian
Sekarang Antar
berdasarkan hasil teman –
analisis perubahan Modernias
sosial budaya i
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1. Menjelaskan  Me  Menjelaskan  Rubrik –
dan Prakarya penampilan tari bentuk tari kreasi mahami perbedaan bentuk Laporan
kreasi daerah. daerah berpasangan persamaan tari kreasi Wawancar
4.3 Menampilkan tari dengan benar. dan daerah dan tari khas a
kreasi daerah. 3.3.1. Menyebutkan perbedaan tradisonal  Rubrik –
. berbagai bentuk tari penampilan  Menjelaskan Mengenal
kreasi daerah antara tari karakteristik tari Tokoh
berpasangan dengan kreasi kreasi daerah Utama
benar Pengertian  Menjelaskan dan Tokoh
4.3.1 Memeragakan gerak tangga nada persamaan dan Tambahan
tari daerah diatonis perbedaan Cerita
berpasangan dengan mayor penampilan antara Fiksi
benar dengan tari kreasi dan tari  Rubrik
benar tradisional Penilaian
 Alat  Memahami tari kreasi Sesama –
Musik daerah dengan Membuat
Sederhana pementasan Kliping
 Rubrik –
Makna
Persatuan
 dan
Kesatuan
Bangsa
Mengetahui Bolaang Uki. Januari 2023
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6.A

Sanawiya Gobel, S.Ag Listiawati Gobel, S.Pd

NIP. 197011182002122003

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA

Subtema 3 : TOKOH PENJELAJAH ANGKASA LUAR

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga persatuan  Upaya  Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan persatuan dan dan kesatuan peningkatan upaya peningkatan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar kesatuan sebagai bangsa di sekitarmu persatuan dan persatuan dan • Disiplin  Internet
aan anugerah Tuhan dengan kolaboratif kesatuan kesatuan dalam • Tanggung  Lingkungan
Yang Maha Esa 2.4.1 Menerapkan Nilai- dalam kaitannya dengan Jawab
beserta dampaknya. nilai persatuan dan kaitannya pengamalan sila • Santun
2.4 Menampilkan sikap kesatuan dalam dengan Pancasila • Peduli
tanggung jawab kehidupan dengan pengamalan  Menjelaskan • Percaya diri
terhadap penerapan sikap peduli dan sila dalam peristiwa persatuan • Kerja Sama
nilai persatuan dan bertanggung Pancasila dan kesatuan dalam
kesatuan dalam jawab  Peristiwa mufakat. Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan persatuan dan  • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kesatuan pendidik
bernegara. dan kesatuan dengan dalam tentang
3.4 Menelaah persatuan saksama masyarakat sikap
dan kesatuan 4.4.1 Menjelaskan makna  Menjelaskan peserta
terhadap kehidupan persatuan dan gagasan didik saat
berbangsa dan kesatuan dengan usaha di sekolah
bernegara beserta penuh percaya diri. mempertahan maupun
dampaknya. kan persatuan informasi
4.4 Menyajikan hasil dan kesatuan dari orang
telaah persatuan di lingkungan lain
dan kesatuan sekolah. Penilaian
terhadap kehidupan Diri:
berbangsa dan • Peserta
bernegara beserta didik
dampaknya. mengisi
Bahasa 3.10 Mengaitkan 3.10.1 Memahami isi  Menentukan  Mengumpulkan daftar cek
Indonesia peristiwa yang cerita dan unsur-unsur informasi tentang tentang
dialami tokoh dalam menghubungkann intrinsik penemuan- sikap
 cerita fiksi dengan ya dengan cerita penemuan peserta
pengalaman pribadi. pengalaman  Tokoh  Menghubungkan didik saat
4.10 Menyampaikan pribadinya secara penjelajah teks fiksi dengan di rumah,
penjelasan tentang prosedural angkasa luar pengalaman pribadi dan di
tuturan dan 4.10.1 Menggambar dan  Menyibak sekolah
tindakan tokoh menjelaskan Rahasia di
serta penceritaan peristiwa yang ada Angkasa Penugasan
penulis dalam teks dalam cerita Luar dari dan Kinerja
fiksi secara lisan, dengan kreatif Masa ke
tulis, dan visual Masa  Rubrik
 Persamaan Bermain
dan Peran
perbedaan Cara Kerja
cerita Sistem
Ilmu 3.7 Menjelaskan sistem 3.7.1. Menjawab  Faktor-faktor  Mengelompokkan Tata
Pengetahuan tata surya dan pertanyaan yang pembeda planet-planet Surya
Alam karakteristik berhubungan dengan antara planet menurut  Rubrik
anggota tata surya. cara kerja dalam dan garis edar Bumi Membuat
4.7 Membuat model anggota sistem tata planet luar  Membuat model Laporan
sistem tata surya surya dengan  Membuat tata surya sesuai Pengamat
keingintahuan yang model tata dengan posisinya an Cara
besar. surya dengan dari sabuk asteroid. Kerja
4.7.1 Membuat sebuah menggunakan  SIstem
laporan balon Tata
pengamatan  Surya
tentang cara kerja melalui
planet dalam  Bermain
sistem tata surya Peran
dengan lebih  Menjelask
percaya diri an Tokoh
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat persamaan  Perbeda  Menjelaskan dampak Utama
Pengetahuan perubahan sosial dan perbedaan cara an antara modernisasi terhadap dalam
Sosial budaya dalam hidup masyarakat transportasi kehidupan Teks Fiksi
rangka modernisasi dengan saksama. darat sebelum masyarakat  Rubrik
bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan ciri- dan sesudah  Menjelaskan Presentasi
4.2 Menyajikan hasil ciri masyarakat modernisasi perubahan budaya Planet
analisis mengenai modern dengan  Dampa akibat
 perubahan sosial saksama k positif dan Modernisas  Rubrik
budaya dalam 4.2.1 Menjelaskan negatif  Menjelaskan Antartema
rangka modernisasi Perbedaan Alat-Alat modernisasi perbedaan alat n (model
bangsa Indonesia Zaman Dulu dan terhadap trasnportasi pada tata
Sekarang sistem masa lalu dan masa surya)
berdasarkan hasil transportasi kini  Rubrik
analisis perubahan darat Bernyanyi
sosial budaya  Perkem dan
bangan Pemaham
transportasi an
air dan Interval
udara Nada
 Perbeda  Penilaian
an antara Antar
transportasi teman –
darat sebelum Modernias
dan sesudah i
modernisasi  Rubrik –
Seni Budaya 3.3 Memahami Patung 3.3.1 Mencari informasi  Jen  Menentuka tema Laporan
dan Prakarya . untuk is-jenis patung, alat dan Wawancar
4.3 Membuat Patung menganalisis tema, patung bahan patung-patung a
. alat dan bahan konstruksi konstruksi sederhana  Rubrik –
yang digunakan  Kary  Mengenal
untuk membuat a Seni 3 Tokoh
patung konstruksi Dimensi Utama
4.3.1 Membuat patung dan Tokoh
Konstruksi dengan Tambahan
memanfaatkan alat Cerita
dan bahan yang Fiksi
tersedia  Rubrik
menggunakan Penilaian
imajinasi yang tinggi Sesama –
Membuat
Kliping
 Rubrik –
Makna
Persatuan
 dan
Kesatuan
Bangsa
Mengetahui Bolaang Uki. Januari 2023
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6.A

Sanawiya Gobel, S.Ag Listiawati Gobel, S.Pd

NIP. 197011182002122003