SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA

Subtema 1 : KETERATURAN YANG MENAKJUBKAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga  Perwujudan  Membaca dan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila persatuan dan persatuan dan persatuan menjawab • Jujur  Buku Siswa
dan kesatuan sebagai kesatuan bangsa dan pertanyaan dari • Disiplin  Internet
Kewarganega anugerah Tuhan di sekitarmu kesatuan bacaan tentang • Tanggung  Lingkungan
raan Yang Maha Esa dengan kolaboratif  Pentingnya makna persatuan Jawab
beserta 2.4.1 Menerapkan persatuan dan kesatuan • Santun
dampaknya. Nilai-nilai dan  Mengasosiasikan • Peduli
2.4 Menampilkan persatuan dan kesatuan makna persatuan • Percaya
sikap tanggung kesatuan dalam bangsa dan kesatuan diri
jawab terhadap kehidupan dengan  Nilai-nilai dengan teks fiksi • Kerja
penerapan nilai sikap peduli dan persatuan  Membaca bacaan Sama
persatuan dan bertanggung dan dan berdiskusi
kesatuan dalam jawab kesatuan tentang makna Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan dalam persatuan dan • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kehidupan kesatuan dalam pendidik
bernegara. dan kesatuan  Menjaga kehidupan sehari- tentang
3.4 Menelaah dengan saksama persatuan hari sikap
persatuan dan 4.4.1 Menjelaskan dan  peserta
kesatuan makna persatuan kesatuan didik saat
terhadap dan kesatuan bangsa di sekolah
 kehidupan dengan penuh maupun
berbangsa dan percaya diri. informasi
bernegara beserta dari orang
dampaknya. lain
4.4 Menyajikan hasil Penilaian
telaah persatuan Diri:
dan kesatuan • Peserta
terhadap didik
kehidupan mengisi
berbangsa dan daftar cek
bernegara beserta tentang
dampaknya. sikap
peserta
Bahasa 3.9 Menelusuri 3.9.1 Menggambarkan  Karangan  Menuliskan didik saat
Indonesia tuturan dan tokoh utama Fiksi kosakata baru di rumah,
tindakan tokoh berdasarkan  Cerita Fiksi dan artinya dan di
serta penceritaan cerita fiksi yang  Membaca sekolah
penulis dalam teks mereka baca dan karangan fiksi
fiksi dkembangkan dengan saksama Penugasan
4.9 Menyampaikan dengan  Menjawab dan Kinerja
penjelasan tentang menggunakan pertanyaan dari
tuturan dan imajinasi mereka karangan fiksi  Rubrik
tindakan tokoh 4.9.1 Menjelaskan  Membaca cerita Bermain
serta penceritaan tokoh utama fiksi dan Peran
penulis dalam teks dalam menceritakan Cara
fiksi secara lisan, karangan fiksi kembali ceritanya Kerja
tulis, dan visual. secara lisan,  Menggambar Sistem
tuisan tokoh utama dan Tata
dan tokoh tambahan Surya
menggambarkan serta deskripsinya  Rubrik
nya di dalam  Mencari cerpen di Membuat
sebuah gambar media cetak, Laporan
sederhana kemudian Pengama
dengan percaya menggambar tan Cara
 diri. tokoh utama dan Kerja
jalan ceritanya di SIstem
depan kelas Tata
 Surya
Ilmu 3.7 Menjelaskan 3.7.1. Menjawab  Mengenal  Mendiskusikan melalui
Pengetahuan sistem tata surya pertanyaan yang sistem tata benda-benda  Bermain
Alam dan karakteristik berhubungan surya langit Peran
anggota tata dengan cara kerja  Cara kerja  Menuliskan fakta  Menjelas
surya. anggota sistem tata planet menarik tentang kan
4.7 Membuat model surya dengan dalam benda Langit Tokoh
sistem tata surya keingintahuan sistem tata  Mencari informasi Utama
yang besar. surya dari berbagai dalam
4.7.1 Membuat  Planet dalam sumber mengenai Teks
sebuah laporan tata surya benda-benda Fiksi
pengamatan  Model Tata langit  Rubrik
tentang cara Surya  Bermain peran Presentas
kerja planet  Mengamati tentang cara kerja i Planet
dalam sistem terbit dan sistem  Rubrik
tata surya tenggelamny tata surya Antartem
dengan lebih a matahari  Mengurutkan an
percaya diri  Mengurutkan planet (model
planet berdasarkan tata
 ukurannya surya)
 Membuat  Rubrik
pertanyaan Bernyany
tentang planet i dan
Pemaha
man
Interval
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat  Membu  Mendiskusikan alat Nada
Pengetahuan perubahan sosial persamaan dan at kliping penemuan zaman  Penilaian
Sosial budaya dalam perbedaan cara dampak sosial dahulu dan Antar
rangka hidup masyarakat modernisasi sekarang teman –
modernisasi dengan saksama.  Mendiskusikan ciri- Modernia
 bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan ciri masyarakat si
4.2 Menyajikan hasil ciri-ciri modern  Rubrik –
analisis mengenai masyarakat berdasarkan Laporan
perubahan sosial modern dengan bacaan Wawanca
budaya dalam saksama  ra
rangka 4.2.1 Menjelaskan  Rubrik –
modernisasi Perbedaan Alat- Mengenal
bangsa Indonesia Alat Zaman Dulu Tokoh
dan Sekarang Utama
berdasarkan hasil dan
analisis Tokoh
perubahan sosial Tambaha
budaya n Cerita
Fiksi
 Rubrik
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1. Menyanyikan  Int  Menggunakan alat Penilaian
dan Prakarya interval nada lagu sesuai interval erval Nada musik untuk Sesama –
4.2 Memainkan lagu dengan pada lagu memainkan Membuat
interval nada percaya diri  Da beberapa jenis akor Kliping
melalui lagu dan 3.2.2. Menjelaskan erah asal  Bermain alat musik  Rubrik –
alat musik interval nada dari Alat musik dengan Makna
. sebuah lagu  Tan memerhatikan akor Persatua
dengan percaya gga nada dan intervalnya n dan
diri.  Pen menggunakan alat Kesatuan
4.2.1 Menuliskan gertian sederhana. Bangsa
interval nada dari tangga
sebuah lagu nada
dengan benar. diatonis
4.2.2 Memiliki rasa mayor
percaya diri saat dengan
menyanyikan benar
lagu.  Ala
t Musik
Sederhana
 Mengetahui …………, ………….
Kepala Sekolah Guru Kelas VI

RIANTA BR GINTING,A.Ma.Pd MUATSA BR KARO, S.Pd

NIP. 196611161987122001 NIP. 197011042014062005
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA

Subtema 2 : BENDA ANGKASA LUAR DAN RAHASIANYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Materi
Mata Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
n
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga  Upaya  Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila persatuan dan persatuan dan peningkatan upaya peningkatan • Jujur  Buku Siswa
dan kesatuan sebagai kesatuan bangsa persatuan persatuan dan • Disiplin  Internet
Kewarganega anugerah Tuhan di sekitarmu dan kesatuan dalam • Tanggung  Lingkungan
raan Yang Maha Esa dengan kesatuan kaitannya dengan Jawab
beserta kolaboratif dalam pengamalan sila • Santun
dampaknya. 2.4.1 Menerapkan kaitannya Pancasila • Peduli
2.4 Menampilkan Nilai-nilai dengan  Menjelaskan • Percaya
sikap tanggung persatuan dan pengamalan peristiwa diri
jawab terhadap kesatuan dalam sila dalam persatuan dan • Kerja
penerapan nilai kehidupan dengan Pancasila kesatuan dalam Sama
persatuan dan sikap peduli dan  Peristiwa mufakat.
kesatuan dalam bertanggung persatuan  Jurnal:
kehidupan jawab dan • Catatan
berbangsa dan 3.4.1 kesatuan pendidik
bernegara. Mengasosiasikan dalam tentang
3.4 Menelaah makna persatuan masyarakat sikap
persatuan dan dan kesatuan  Menjelaskan peserta
 kesatuan dengan saksama gagasan didik saat
terhadap 4.4.1 Menjelaskan usaha di sekolah
kehidupan makna persatuan mempertaha maupun
berbangsa dan dan kesatuan nkan informasi
bernegara dengan penuh persatuan dari orang
beserta percaya diri. dan lain
dampaknya. kesatuan Penilaian
4.4 Menyajikan hasil di Diri:
telaah persatuan lingkungan • Peserta
dan kesatuan sekolah. didik
terhadap mengisi
kehidupan daftar cek
berbangsa dan tentang
bernegara sikap
beserta peserta
dampaknya. didik saat
Bahasa 3.9 Menelusuri 3.9.1 Menggambarkan  Karangan  Menjelaskan di rumah,
Indonesia tuturan dan tokoh utama Fiksi tuturan dan dan di
tindakan tokoh berdasarkan  Cerita Fiksi tindakan tokoh sekolah
serta penceritaan cerita fiksi yang  Menguraik dalam cerita fiksi
penulis dalam mereka baca an cerita  Menyampaikan Penugasan
teks fiksi dan dalam cerita sesuai dan Kinerja
4.9 Menyampaikan dkembangkan bentuk jalan cerita
penjelasan dengan gambar  Menjelaskan  Rubrik
tentang tuturan menggunakan berseri jalan cerita fiksi Bermain
dan tindakan imajinasi  Menceritakan Peran
tokoh serta mereka kembali sebuah Cara
penceritaan 4.9.1 Menjelaskan cerita fiksi Kerja
penulis dalam tokoh utama  Menjelaskan Sistem
teks fiksi secara dalam peristiwa yang Tata
lisan, tulis, dan karangan fiksi dialami tokoh Surya
visual. secara lisan, dalam cerita fiksi  Rubrik
tuisan dengan Membua
dan melengkapi t
 menggambarka diagram Laporan
nnya di dalam  Pengama
sebuah gambar tan Cara
sederhana Kerja
dengan percaya SIstem
diri. Tata
Surya
Ilmu 3.7 Menjelaskan 3.7.1. Menjawab  Cara kerja  Menjelaskan melalui
Pengetahuan sistem tata surya pertanyaan yang planet sistem tata surya  Bermain
Alam dan karakteristik berhubungan dalam dan karakteristik Peran
anggota tata dengan cara kerja sistem tata anggota tata  Menjelas
surya. anggota sistem surya surya kan
4.7 Membuat model tata surya dengan  Perbedaan  Mengurutkan Tokoh
sistem tata surya keingintahuan antar planet anggota Utama
yang besar. meteorit, tata surya dalam
4.7.1 Membuat asteroid, menurut Teks
sebuah laporan meteor jaraknya dari Fiksi
pengamatan  Model Tata matahari  Rubrik
tentang cara Surya  Membandingkan Presenta
kerja planet  Perbedaan dan membedakan si Planet
dalam sistem antara Bulan bendabenda  Rubrik
tata surya dan Bumi langit : meteorit, Antarte
dengan lebih  asteroid, meteor man
percaya diri  Mengurutkan (model
dan menjelaskan tata
sistem tata surya)
Surya  Rubrik
 Menjelaskan Bernyan
perbedaan antara yi dan
Bulan dan Bumi Pemaha
 man
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat  Menjelaskan  Menjelaskan Interval
Pengetahuan perubahan sosial persamaan dan perubahan dampak Nada
Sosial budaya dalam perbedaan cara budaya modernisasi  Penilaian
 rangka hidup akibat terhadap Antar
modernisasi masyarakat modernisasi kehidupan teman –
bangsa Indonesia dengan saksama.  masyarakat Moderni
4.2 Menyajikan hasil 3.2.2 Mendiskusikan  Menjelaskan asi
analisis ciri-ciri perubahan budaya  Rubrik –
mengenai masyarakat akibat Laporan
perubahan sosial modern dengan Modernisas Wawanc
budaya dalam saksama  ara
rangka 4.2.1 Menjelaskan  Rubrik –
modernisasi Perbedaan Alat- Mengena
bangsa Indonesia Alat Zaman Dulu l Tokoh
dan Sekarang Utama
berdasarkan dan
hasil analisis Tokoh
perubahan sosial Tambah
budaya an Cerita
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1. Menjelaskan  Me  Menjelaskan Fiksi
dan penampilan tari bentuk tari kreasi mahami perbedaan bentuk  Rubrik
Prakarya kreasi daerah. daerah persamaan tari kreasi Penilaian
4.3 Menampilkan berpasangan dan daerah dan tari Sesama
tari kreasi dengan benar. perbedaan khas tradisonal –
daerah. 3.3.1. Menyebutkan penampila  Menjelaskan Membua
. berbagai bentuk n antara karakteristik tari t Kliping
tari kreasi daerah tari kreasi kreasi daerah  Rubrik –
berpasangan Pengertian  Menjelaskan Makna
dengan benar tangga persamaan dan Persatua
4.3.1 Memeragakan nada perbedaan n dan
gerak tari daerah diatonis penampilan antara Kesatua
berpasangan mayor tari kreasi dan tari n
dengan benar dengan tradisional Bangsa
benar  Memahami tari
 Ala kreasi daerah
t Musik dengan
Sederhana pementasan
  
Mengetahui …………, ………….
Kepala Sekolah Guru Kelas VI

RIANTA BR GINTING,A.Ma.Pd MUATSA BR KARO, S.Pd

NIP. 196611161987122001 NIP. 197011042014062005

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA

Subtema 3 : TOKOH PENJELAJAH ANGKASA LUAR

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga  Upaya  Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila persatuan dan persatuan dan peningkatan upaya peningkatan • Jujur  Buku Siswa
dan kesatuan sebagai kesatuan bangsa persatuan persatuan dan • Disiplin  Internet
Kewarganega anugerah Tuhan di sekitarmu dan kesatuan dalam • Tanggung
raan Yang Maha Esa dengan kolaboratif kesatuan kaitannya dengan Jawab  Lingkungan
beserta 2.4.1 Menerapkan dalam pengamalan sila • Santun
dampaknya. Nilai-nilai kaitannya Pancasila • Peduli
2.4 Menampilkan persatuan dan dengan  Menjelaskan • Percaya
sikap tanggung kesatuan dalam pengamalan peristiwa persatuan diri
jawab terhadap kehidupan dengan sila dalam dan kesatuan • Kerja
penerapan nilai sikap peduli dan Pancasila dalam mufakat. Sama
persatuan dan bertanggung  Peristiwa 
kesatuan dalam jawab persatuan Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan dan • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kesatuan pendidik
bernegara. dan kesatuan dalam tentang
3.4 Menelaah dengan saksama masyarakat sikap
persatuan dan 4.4.1 Menjelaskan  Menjelaskan peserta
kesatuan makna persatuan gagasan didik saat
terhadap dan kesatuan usaha di sekolah
kehidupan dengan penuh mempertaha maupun
berbangsa dan percaya diri. nkan informasi
bernegara beserta persatuan dari orang
dampaknya. dan lain
4.4 Menyajikan hasil kesatuan Penilaian
telaah persatuan di lingkungan Diri:
dan kesatuan sekolah. • Peserta
terhadap didik
kehidupan mengisi
berbangsa dan daftar cek
bernegara beserta tentang
dampaknya. sikap
Bahasa 3.10 Mengaitkan 3.10.1 Memahami isi  Menentuka  Mengumpulkan peserta
Indonesia peristiwa yang cerita dan n unsur- informasi tentang didik saat
dialami tokoh menghubungkan unsur penemuan- di rumah,
dalam cerita fiksi nya dengan intrinsik penemuan dan di
dengan pengalaman cerita  Menghubungkan sekolah
pengalaman pribadinya  Tokoh teks fiksi dengan
 pribadi. secara penjelajah pengalaman Penugasan
4.10 Menyampaikan prosedural angkasa pribadi dan Kinerja
penjelasan tentang 4.10.1 Menggambar luar
tuturan dan dan menjelaskan  Menyibak  Rubrik
tindakan tokoh peristiwa yang ada Rahasia di Bermain
serta penceritaan dalam cerita Angkasa Peran
penulis dalam teks dengan kreatif Luar dari Cara
fiksi secara lisan, Masa ke Kerja
tulis, dan visual Masa Sistem
 Persamaan Tata
dan Surya
perbedaan  Rubrik
cerita Membuat
Ilmu 3.7 Menjelaskan 3.7.1. Menjawab  Faktor-faktor  Mengelompokkan Laporan
Pengetahuan sistem tata surya pertanyaan yang pembeda planet-planet Pengama
Alam dan karakteristik berhubungan antara planet menurut tan Cara
anggota tata dengan cara kerja dalam dan garis edar Bumi Kerja
surya. anggota sistem tata planet luar  Membuat model SIstem
4.7 Membuat model surya dengan  Membuat tata surya sesuai Tata
sistem tata surya keingintahuan model tata dengan posisinya Surya
yang besar. surya dari sabuk melalui
4.7.1 Membuat dengan asteroid.  Bermain
sebuah laporan menggunaka  Peran
pengamatan n balon  Menjelas
tentang cara  kan
kerja planet Tokoh
dalam sistem Utama
tata surya dalam
dengan lebih Teks
percaya diri Fiksi
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat  Perbed  Menjelaskan  Rubrik
Pengetahuan perubahan sosial persamaan dan aan antara dampak Presentas
Sosial budaya dalam perbedaan cara transportasi modernisasi i Planet
rangka hidup masyarakat darat terhadap
 modernisasi dengan saksama. sebelum dan kehidupan  Rubrik
bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan sesudah masyarakat Antartem
4.2 Menyajikan hasil ciri-ciri modernisasi  Menjelaskan an
analisis mengenai masyarakat  Damp perubahan budaya (model
perubahan sosial modern dengan ak positif akibat tata
budaya dalam saksama dan negatif Modernisas surya)
rangka 4.2.1 Menjelaskan modernisas  Menjelaskan  Rubrik
modernisasi Perbedaan Alat- i terhadap perbedaan alat Bernyany
bangsa Indonesia Alat Zaman Dulu sistem trasnportasi pada i dan
dan Sekarang transportas masa lalu dan Pemaha
berdasarkan hasil i darat masa kini man
analisis  Perke Interval
perubahan sosial mbangan Nada
budaya transportas  Penilaian
i air dan Antar
udara teman –
 Perbed Modernia
aan antara si
transportasi  Rubrik –
darat Laporan
sebelum dan Wawanca
sesudah ra
modernisasi  Rubrik –
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Mencari  Jen  Menentuka tema Mengenal
dan Prakarya Patung informasi untuk is-jenis patung, alat dan Tokoh
. menganalisis tema, patung bahan patung- Utama
4.3 Membuat Patung alat dan bahan konstruksi patung konstruksi dan
. yang digunakan  Kar sederhana Tokoh
untuk membuat ya Seni 3  Tambaha
patung konstruksi Dimensi n Cerita
4.3.1 Membuat patung Fiksi
Konstruksi dengan  Rubrik
memanfaatkan alat Penilaian
dan bahan yang Sesama –
 tersedia Membuat
menggunakan Kliping
imajinasi yang  Rubrik –
tinggi Makna
Persatua
n dan
Kesatuan
Bangsa
Mengetahui …………, ………….
Kepala Sekolah Guru Kelas VI

RIANTA BR GINTING,A.Ma.Pd MUATSA BR KARO, S.Pd

NIP. 196611161987122001 NIP. 197011042014062005