SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SILABUS TEMATIK KELAS VI
Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA
Subtema 1 : KETERATURAN YANG MENAKJUBKAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga  Perwujudan  Membaca dan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila persatuan dan persatuan dan persatuan menjawab • Jujur  Buku Siswa
dan kesatuan sebagai kesatuan bangsa dan pertanyaan dari • Disiplin  Internet
Kewarganega anugerah Tuhan di sekitarmu kesatuan bacaan tentang • Tanggung  Lingkungan
raan Yang Maha Esa dengan kolaboratif  Pentingnya makna persatuan Jawab
beserta 2.4.1 Menerapkan persatuan dan kesatuan • Santun
dampaknya. Nilai-nilai dan  Mengasosiasikan • Peduli
2.4 Menampilkan persatuan dan kesatuan makna persatuan • Percaya
sikap tanggung kesatuan dalam bangsa dan kesatuan diri
jawab terhadap kehidupan dengan  Nilai-nilai dengan teks fiksi • Kerja
penerapan nilai sikap peduli dan persatuan  Membaca bacaan Sama
persatuan dan bertanggung dan dan berdiskusi
kesatuan dalam jawab kesatuan tentang makna Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan dalam persatuan dan • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kehidupan kesatuan dalam pendidik
bernegara. dan kesatuan  Menjaga kehidupan sehari- tentang
3.4 Menelaah dengan saksama persatuan hari sikap
persatuan dan 4.4.1 Menjelaskan dan  peserta
kesatuan makna persatuan kesatuan didik saat
terhadap dan kesatuan bangsa di sekolah
kehidupan dengan penuh maupun
berbangsa dan percaya diri. informasi
 bernegara beserta dari orang
dampaknya. lain
4.4 Menyajikan hasil Penilaian
telaah persatuan Diri:
dan kesatuan • Peserta
terhadap didik
kehidupan mengisi
berbangsa dan daftar cek
bernegara beserta tentang
dampaknya. sikap
Bahasa 3.9 Menelusuri 3.9.1 Menggambarkan  Karangan  Menuliskan peserta
Indonesia tuturan dan tokoh utama Fiksi kosakata baru didik saat
tindakan tokoh berdasarkan  Cerita Fiksi dan artinya di rumah,
serta penceritaan cerita fiksi yang  Membaca dan di
penulis dalam teks mereka baca dan karangan fiksi sekolah
fiksi dkembangkan dengan saksama
4.9 Menyampaikan dengan  Menjawab Penugasan
penjelasan tentang menggunakan pertanyaan dari dan Kinerja
tuturan dan imajinasi mereka karangan fiksi
tindakan tokoh 4.9.1 Menjelaskan  Membaca cerita  Rubrik
serta penceritaan tokoh utama fiksi dan Bermain
penulis dalam teks dalam menceritakan Peran
fiksi secara lisan, karangan fiksi kembali ceritanya Cara
tulis, dan visual. secara lisan,  Menggambar Kerja
tuisan tokoh utama dan Sistem
dan tokoh tambahan Tata
menggambarkan serta deskripsinya Surya
nya di dalam  Mencari cerpen di  Rubrik
sebuah gambar media cetak, Membuat
sederhana kemudian Laporan
dengan percaya menggambar Pengama
diri. tokoh utama dan tan Cara
jalan ceritanya di Kerja
depan kelas SIstem
Ilmu 3.7 Menjelaskan 3.7.1. Menjawab  Mengenal  Mendiskusikan Tata
Pengetahuan sistem tata surya pertanyaan yang sistem tata benda-benda Surya
Alam dan karakteristik berhubungan surya langit melalui
anggota tata dengan cara kerja  Cara kerja  Menuliskan fakta  Bermain
surya. anggota sistem tata planet menarik tentang Peran
4.7 Membuat model surya dengan dalam benda Langit  Menjelas
sistem tata surya keingintahuan sistem tata  Mencari informasi kan
yang besar. surya dari berbagai Tokoh
4.7.1 Membuat  Planet dalam sumber mengenai Utama
sebuah laporan tata surya benda-benda dalam
pengamatan  Model Tata langit Teks
tentang cara Surya  Bermain peran Fiksi
kerja planet  Mengamati tentang cara kerja  Rubrik
dalam sistem terbit dan sistem Presentas
tata surya tenggelamny tata surya i Planet
dengan lebih a matahari  Mengurutkan  Rubrik
percaya diri  Mengurutkan planet Antartem
planet berdasarkan an
 ukurannya (model
 Membuat tata
pertanyaan surya)
tentang planet  Rubrik
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat  Membuat  Mendiskusikan alat Bernyany
Pengetahuan perubahan sosial persamaan dan kliping penemuan zaman i dan
Sosial budaya dalam perbedaan cara dampak sosial dahulu dan Pemaha
rangka hidup masyarakat modernisasi sekarang man
modernisasi dengan saksama.  Mendiskusikan ciri- Interval
bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan ciri masyarakat Nada
4.2 Menyajikan hasil ciri-ciri modern  Penilaian
analisis mengenai masyarakat berdasarkan Antar
perubahan sosial modern dengan bacaan teman –
budaya dalam saksama  Modernia
rangka 4.2.1 Menjelaskan si
modernisasi Perbedaan Alat-  Rubrik –
 bangsa Indonesia Alat Zaman Dulu Laporan
dan Sekarang Wawanca
berdasarkan hasil ra
analisis  Rubrik –
perubahan sosial Mengenal
budaya Tokoh
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1. Menyanyikan  Interval  Menggunakan alat Utama
dan Prakarya interval nada lagu sesuai interval Nada pada musik untuk dan
4.2 Memainkan lagu dengan lagu memainkan Tokoh
interval nada percaya diri  Daerah asal beberapa jenis akor Tambaha
melalui lagu dan 3.2.2. Menjelaskan Alat musik  Bermain alat musik n Cerita
alat musik interval nada dari  Tangga nada dengan Fiksi
. sebuah lagu  Pengertian memerhatikan akor  Rubrik
dengan percaya tangga dan intervalnya Penilaian
diri. nada menggunakan alat Sesama –
4.2.1 Menuliskan diatonis sederhana. Membuat
interval nada dari mayor Kliping
sebuah lagu dengan  Rubrik –
dengan benar. benar Makna
4.2.2 Memiliki rasa  Alat Musik Persatua
percaya diri saat Sederhana n dan
menyanyikan Kesatuan
lagu. Bangsa

Mengetahui Karangsono , 2 Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

SYAMSUL HUDA,S.Pd Dra.TRISTANIA SUPRIHATIN

NIP. 19771211 199911 1 001 NIP. 19690617 200701 2 019
SILABUS TEMATIK KELAS VI
Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA
Subtema 2 : BENDA ANGKASA LUAR DAN RAHASIANYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga  Upaya  Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila persatuan dan persatuan dan peningkatan upaya peningkatan • Jujur  Buku Siswa
dan kesatuan sebagai kesatuan bangsa persatuan persatuan dan • Disiplin  Internet
Kewarganega anugerah Tuhan di sekitarmu dan kesatuan dalam • Tanggung  Lingkungan
raan Yang Maha Esa dengan kolaboratif kesatuan kaitannya dengan Jawab
beserta 2.4.1 Menerapkan dalam pengamalan sila • Santun
dampaknya. Nilai-nilai kaitannya Pancasila • Peduli
2.4 Menampilkan persatuan dan dengan  Menjelaskan • Percaya
sikap tanggung kesatuan dalam pengamalan peristiwa persatuan diri
jawab terhadap kehidupan dengan sila dalam dan kesatuan • Kerja
penerapan nilai sikap peduli dan Pancasila dalam mufakat. Sama
persatuan dan bertanggung  Peristiwa 
kesatuan dalam jawab persatuan Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan dan • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kesatuan pendidik
bernegara. dan kesatuan dalam tentang
3.4 Menelaah dengan saksama masyarakat sikap
persatuan dan 4.4.1 Menjelaskan  Menjelaskan peserta
kesatuan makna persatuan gagasan didik saat
terhadap dan kesatuan usaha di sekolah
kehidupan dengan penuh mempertaha maupun
berbangsa dan percaya diri. nkan informasi
persatuan
 bernegara beserta dan dari orang
dampaknya. kesatuan lain
4.4 Menyajikan hasil di lingkungan Penilaian
telaah persatuan sekolah. Diri:
dan kesatuan • Peserta
terhadap didik
kehidupan mengisi
berbangsa dan daftar cek
bernegara beserta tentang
dampaknya. sikap
Bahasa 3.9 Menelusuri 3.9.1 Menggambarkan  Karangan  Menjelaskan peserta
Indonesia tuturan dan tokoh utama Fiksi tuturan dan didik saat
tindakan tokoh berdasarkan  Cerita Fiksi tindakan tokoh di rumah,
serta penceritaan cerita fiksi yang  Menguraika dalam cerita fiksi dan di
penulis dalam teks mereka baca dan n cerita  Menyampaikan sekolah
fiksi dkembangkan dalam cerita sesuai jalan
4.9 Menyampaikan dengan bentuk cerita Penugasan
penjelasan tentang menggunakan gambar  Menjelaskan jalan dan Kinerja
tuturan dan imajinasi mereka berseri cerita fiksi
tindakan tokoh 4.9.1 Menjelaskan  Menceritakan  Rubrik
serta penceritaan tokoh utama kembali sebuah Bermain
penulis dalam teks dalam cerita fiksi Peran
fiksi secara lisan, karangan fiksi  Menjelaskan Cara
tulis, dan visual. secara lisan, peristiwa yang Kerja
tuisan dialami tokoh Sistem
dan dalam cerita fiksi Tata
menggambarkan dengan Surya
nya di dalam melengkapi  Rubrik
sebuah gambar diagram Membuat
sederhana  Laporan
dengan percaya Pengama
diri. tan Cara
Kerja
Ilmu 3.7 Menjelaskan 3.7.1. Menjawab  Cara kerja  Menjelaskan SIstem
Pengetahuan sistem tata surya pertanyaan yang planet sistem tata surya Tata
Alam dan karakteristik berhubungan dalam dan karakteristik Surya
anggota tata dengan cara kerja sistem tata anggota tata surya melalui
surya. anggota sistem tata surya  Mengurutkan  Bermain
4.7 Membuat model surya dengan  Perbedaan planet anggota Peran
sistem tata surya keingintahuan antar tata surya  Menjelas
yang besar. meteorit, menurut jaraknya kan
4.7.1 Membuat asteroid, dari matahari Tokoh
sebuah laporan meteor  Membandingkan Utama
pengamatan  Model Tata dan membedakan dalam
tentang cara Surya bendabenda Teks
kerja planet  Perbedaan langit : meteorit, Fiksi
dalam sistem antara Bulan asteroid, meteor  Rubrik
tata surya dan Bumi  Mengurutkan dan Presentas
dengan lebih  menjelaskan i Planet
percaya diri sistem tata  Rubrik
Surya Antartem
 Menjelaskan an
perbedaan antara (model
Bulan dan Bumi tata
 surya)
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat  Menjelaskan  Menjelaskan  Rubrik
Pengetahuan perubahan sosial persamaan dan perubahan dampak Bernyany
Sosial budaya dalam perbedaan cara budaya modernisasi i dan
rangka hidup masyarakat akibat terhadap Pemaha
modernisasi dengan saksama. modernisasi kehidupan man
bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan  masyarakat Interval
4.2 Menyajikan hasil ciri-ciri  Menjelaskan Nada
analisis mengenai masyarakat perubahan budaya  Penilaian
perubahan sosial modern dengan akibat Antar
budaya dalam saksama Modernisas teman –
rangka 4.2.1 Menjelaskan  Modernia
modernisasi Perbedaan Alat- si
bangsa Indonesia Alat Zaman Dulu  Rubrik –
 dan Sekarang Laporan
berdasarkan hasil Wawanca
analisis ra
perubahan sosial  Rubrik –
budaya Mengenal
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1. Menjelaskan  Memahami  Menjelaskan Tokoh
dan Prakarya penampilan tari bentuk tari kreasi persamaan perbedaan bentuk Utama
kreasi daerah. daerah dan tari kreasi dan
4.3 Menampilkan tari berpasangan perbedaan daerah dan tari Tokoh
kreasi daerah. dengan benar. penampilan khas tradisonal Tambaha
. 3.3.1. Menyebutkan antara tari  Menjelaskan n Cerita
berbagai bentuk kreasi karakteristik tari Fiksi
tari kreasi daerah Pengertian kreasi daerah  Rubrik
berpasangan tangga  Menjelaskan Penilaian
dengan benar nada persamaan dan Sesama –
4.3.1 Memeragakan diatonis perbedaan Membuat
gerak tari daerah mayor penampilan antara Kliping
berpasangan dengan tari kreasi dan tari  Rubrik –
dengan benar benar tradisional Makna
 Alat Musik  Memahami tari Persatua
Sederhana kreasi daerah n dan
dengan Kesatuan
pementasan Bangsa

Mengetahui Karangsono , 2 Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

SYAMSUL HUDA,S.Pd Dra.TRISTANIA SUPRIHATIN

NIP. 19771211 199911 1 001 NIP. 19690617 200701 2 019
 SILABUS TEMATIK KELAS VI
Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA
Subtema 3 : TOKOH PENJELAJAH ANGKASA LUAR

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga  Upaya  Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila persatuan dan persatuan dan peningkatan upaya peningkatan • Jujur  Buku Siswa
dan kesatuan sebagai kesatuan bangsa persatuan persatuan dan • Disiplin  Internet
Kewarganega anugerah Tuhan di sekitarmu dan kesatuan dalam • Tanggung  Lingkungan
raan Yang Maha Esa dengan kolaboratif kesatuan kaitannya dengan Jawab
beserta 2.4.1 Menerapkan dalam pengamalan sila • Santun
dampaknya. Nilai-nilai kaitannya Pancasila • Peduli
2.4 Menampilkan persatuan dan dengan  Menjelaskan • Percaya
sikap tanggung kesatuan dalam pengamalan peristiwa persatuan diri
jawab terhadap kehidupan dengan sila dalam dan kesatuan • Kerja
penerapan nilai sikap peduli dan Pancasila dalam mufakat. Sama
persatuan dan bertanggung  Peristiwa 
kesatuan dalam jawab persatuan Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan dan • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kesatuan pendidik
bernegara. dan kesatuan dalam tentang
3.4 Menelaah dengan saksama masyarakat sikap
persatuan dan 4.4.1 Menjelaskan  Menjelaskan peserta
kesatuan makna persatuan gagasan didik saat
terhadap dan kesatuan usaha di sekolah
kehidupan dengan penuh mempertaha maupun
nkan
 berbangsa dan percaya diri. persatuan informasi
bernegara beserta dan dari orang
dampaknya. kesatuan lain
4.4 Menyajikan hasil di lingkungan Penilaian
telaah persatuan sekolah. Diri:
dan kesatuan • Peserta
terhadap didik
kehidupan mengisi
berbangsa dan daftar cek
bernegara beserta tentang
dampaknya. sikap
Bahasa 3.10 Mengaitkan 3.10.1 Memahami isi  Menentuka  Mengumpulkan peserta
Indonesia peristiwa yang cerita dan n unsur- informasi tentang didik saat
dialami tokoh menghubungkan unsur penemuan- di rumah,
dalam cerita fiksi nya dengan intrinsik penemuan dan di
dengan pengalaman cerita  Menghubungkan sekolah
pengalaman pribadinya  Tokoh teks fiksi dengan
pribadi. secara penjelajah pengalaman Penugasan
4.10 Menyampaikan prosedural angkasa pribadi dan Kinerja
penjelasan tentang 4.10.1 Menggambar luar
tuturan dan dan menjelaskan  Menyibak  Rubrik
tindakan tokoh peristiwa yang ada Rahasia di Bermain
serta penceritaan dalam cerita Angkasa Peran
penulis dalam teks dengan kreatif Luar dari Cara
fiksi secara lisan, Masa ke Kerja
tulis, dan visual Masa Sistem
 Persamaan Tata
dan Surya
perbedaan  Rubrik
cerita Membuat
Ilmu 3.7 Menjelaskan 3.7.1. Menjawab  Faktor-faktor  Mengelompokkan Laporan
Pengetahuan sistem tata surya pertanyaan yang pembeda planet-planet Pengama
Alam dan karakteristik berhubungan antara planet menurut tan Cara
anggota tata dengan cara kerja dalam dan garis edar Bumi
 surya. anggota sistem tata planet luar  Membuat model Kerja
4.7 Membuat model surya dengan  Membuat tata surya sesuai SIstem
sistem tata surya keingintahuan model tata dengan posisinya Tata
yang besar. surya dari sabuk Surya
4.7.1 Membuat dengan asteroid. melalui
sebuah laporan menggunaka   Bermain
pengamatan n balon Peran
tentang cara   Menjelas
kerja planet kan
dalam sistem Tokoh
tata surya Utama
dengan lebih dalam
percaya diri Teks
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat  Perbedaan  Menjelaskan Fiksi
Pengetahuan perubahan sosial persamaan dan antara dampak  Rubrik
Sosial budaya dalam perbedaan cara transportasi modernisasi Presentas
rangka hidup masyarakat darat terhadap i Planet
modernisasi dengan saksama. sebelum dan kehidupan  Rubrik
bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan sesudah masyarakat Antartem
4.2 Menyajikan hasil ciri-ciri modernisasi  Menjelaskan an
analisis mengenai masyarakat  Dampak perubahan budaya (model
perubahan sosial modern dengan positif dan akibat tata
budaya dalam saksama negatif Modernisas surya)
rangka 4.2.1 Menjelaskan modernisas  Menjelaskan  Rubrik
modernisasi Perbedaan Alat- i terhadap perbedaan alat Bernyany
bangsa Indonesia Alat Zaman Dulu sistem trasnportasi pada i dan
dan Sekarang transportas masa lalu dan Pemaha
berdasarkan hasil i darat masa kini man
analisis  Perkemban Interval
perubahan sosial gan Nada
budaya transportas  Penilaian
i air dan Antar
udara teman –
 Perbedaan
 antara Modernia
transportasi si
darat  Rubrik –
sebelum dan Laporan
sesudah Wawanca
modernisasi ra
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Mencari  Jenis-jenis  Menentuka tema  Rubrik –
dan Prakarya Patung informasi untuk patung patung, alat dan Mengenal
. menganalisis tema, konstruksi bahan patung- Tokoh
4.3 Membuat Patung alat dan bahan  Karya Seni 3 patung konstruksi Utama
. yang digunakan Dimensi sederhana dan
untuk membuat  Tokoh
patung konstruksi Tambaha
4.3.1 Membuat patung n Cerita
Konstruksi dengan Fiksi
memanfaatkan alat  Rubrik
dan bahan yang Penilaian
tersedia Sesama –
menggunakan Membuat
imajinasi yang Kliping
tinggi  Rubrik –
Makna
Persatua
n dan
Kesatuan
Bangsa

Mengetahui Karangsono , 2 Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

SYAMSUL HUDA,S.Pd Dra.TRISTANIA SUPRIHATIN

NIP. 19771211 199911 1 001 NIP. 19690617 200701 2 019