SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

SD NEGERI …………………….

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMA 2
KELAS 6
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Tema 2 : PERSATUAN DALAM PERBEDAAN
Subtema 1 : RUKUN DALAM PERBEDAAN
Kelas/ Semester : VI/ 1

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi Karakter yang

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu diharapkan
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Meyakini persatuan  Nilai  Menuliskan Sikap: 24 JP  Buku Guru  Disiplin
Pancasila dan persatuan dan dan kesatuan persatuan di pengalaman • Disiplin  Buku Siswa • Tanggung
Kewarganega kesatuan sebagai sebagai anugerah kehidupan hidup rukun • Tanggung Jawab  Internet Jawab
raan anugerah Tuhan Tuhan Yang Maha sehari-hari. dalam • Peduli (YouTube, • Peduli
Yang Maha Esa Esa beserta  Nilai- nilai kehidupan di • Percaya diri Portal Rumah • Percaya diri
beserta dampaknya. dampaknya. persatuan dan sekolah. • Kerja Sama Belajar atau • Kerja Sama
2.4 Menampilkan sikap 2.4.1 Memilih sikap kesatuan  Menemukan Jateng Pintar)
tanggung jawab tanggung jawab dalam sikap yang Jurnal:  Google
terhadap penerapan terhadap penerapan kehidupan mencerminkan • Catatan pendidik Classroom,
nilai persatuan dan nilai persatuan dan sehari- hari. rukun dalam tentang sikap Google Form,
kesatuan dalam kesatuan dalam  Teks bacaan perbedaan dan peserta didik saat di Quizziz,
kehidupan kehidupan tentang manfaatnya sekolah maupun Whatsapp, dll
berbangsa dan berbangsa dan persatuan  Menemukan informasi dari  Lingkungan
bernegara. bernegara. dalam contoh hidup orang lain .
3.4 Menelaah persatuan 3.4.1 Memahami perbedaan. rukun dan
dan kesatuan persatuan dan Pengalam membuat Penilaian Diri:
terhadap kehidupan kesatuan terhadap an hidup rencana • Peserta didik
berbangsa dan kehidupan mewujudkannya mengisi daftar cek
ruk
bernegara beserta berbangsa dan . tentang sikap
dampaknya. bernegara beserta peserta didik saat di
4.4 Menuliskan cerita dampaknya rumah, dan di
tentang persatuan 3.4.2 Mengetahui nilai sekolah
dan kesatuan persatuan dan
terhadap kehidupan kesatuan dalam
berbangsa dan kehidupan sehari- Pengetahuan
 bernegara beserta hari. Tes tertulis
dampaknya. 4.4.1 mengidentifikasikan
contoh pelaksanaan • perbandingan
nilai persatuan karakteristik teks
dalam kehidupan puisi dan prosa
sehari-hari dengan • Makna proklamasi
benar. kemerdekaan
4.4.2 Menuliskan • Ciri tumbuhan dan
penerapan nilai habitatnya
persatuan dan • Hidup rukun dalam
kesatuan dalam perbedaan
kehidupan sehari- • Pola lantai tari
hari. daerah
• Habitat tanaman
Bahasa 3.4 Membandingkan 3.4.1 Menyebutkan Mengubah puisi  Menyebutkan dan cara melindungi
Indonesia karakteristik teks perbedaan puisi kedalam bentuk perbedaan puisi diri
puisi dan teks dan prosa prosa dan prosa • Manfaat rukun
prosa. 3.4.2 Menjelaskan dalam perbedaan
4.4 Mengubah teks puisi langkah – langkah • Makna proklamasi
ke dalam teks prosa dalam membuat • Pola tari daerah
dengan tetap parafrase puisi. • Hidup rukun
memperhatikan 4.4.1 Mengubah puisi
makna isi teks menjadi prosa Keterampilan
puisi. dengan tetap Praktik/Kinerja
memerhatikan
makna isi puisi
4.4.2 Mengubah prosa o Mengubah teks
menjadi puisi puisi kedalam
teks prosa
Ilmu 3.3 Mengalisis cara 3.3.1 Mengetahui cara  Teks  Mengamati ciri o Mengubah prosa
Pengetahuan makhluk hidup makhluk hidup bacaan tumbuhan dan menjadi puisi
Alam menyesuaikan diri menyesuaikan diri tentang habitatnya o Membandingkan,
dengan lingkungan. dengan lingkungan. tumbuhan.  Mengamati mengurutkan,
4.3 Menyajikan karya 3.3.2 Mengidentifikasi  Ciri- ciri tanaman di menulis
tentang cara ciri-ciri tumbuhan tumbuhan dan sekitar habitat  Olah tubuh
makhluk hidup terkait habitatnya. cara tumbuhan dan cara melalui praktik
menyesuaikan diri 4.3.1 Membuat laporan beradaptasi di melindungi diri pola lantai tarian
dengan tentang ciri- ciri lingkungannya o Membuat laporan
lingkungannya, tumbuhan terkait . o Merefleksi diri
sebagai hasil habitatnya o Menyelesaikan
penelusuran 4.3.2 Menuliskan hasi
 pengamatan masalah
tentang ciri-ciri o Gerak pola lantai
satu jenis  • Membuat
tumbuhan terkait rencana
habitatnya.

Ilmu 3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengetahui makna  Teks  Menuliskan

Pengetahuan proklamasi proklamasi proklamasi makna
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan.  Mak proklamasi
upaya 3.4.2 Menjelaskan makna na proklamasi kemerdekaan
mempertahankan proklamasi kemerdekaan dalam
kemerdekaan, dan kemerdekaan dalam kehidupan
upaya dengan tepat kehidupan sehari-hari
mengembangkan 4.4.1 Mendiskusikan sehari- hari.  Menemukan
kehidupan makna proklamasi  Peng makna
kebangsaan yang kemerdekaan alaman proklamasi
sejahtera. dengan tepat. mewujudkan dalam
4.4 Menyajikan laporan 4.4.2 Menuliskan laporan makna kehidupan
tentang makna tentang makna Proklamasi sehari-hari di
proklamasi proklamasi Kemerdekaan sekolah, di
kemerdekaan, kemerdekaan dalam rumah, dan di
upaya dalam kehidupan kehidupan sekitar.
mempertahankan sehari- hari.  Teks
kemerdekaan, dan bacaan tentang
upaya peristiwa
mengembangkan penting
kehidupan menjelang
kebangsaan yang Proklamasi
sejahtera. Kemerdekaan

Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Mengetahui pola  Tarian lego-  Menggambar
dan Prakarya penampilan tari lantai berbagai lego. pola lantai tari
kreasi daerah. tarian daerah.  Macam- daerah dan
4.3 Menampilkan tari 3.3.2 Menjelaskan macam pola mempraktikkan
kreasi daerah. macam- macam lantai. nya
pola lantai pada
tarian daerah.
4.3.1
Mengidentifikasika
n macam- macam
pola lantai bdalam
 tarian daerah.
4.3.2 Mempraktikkan
pola lantai tarian
dari salah satu
daerah.

Mengetahui ………….., ………….Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

……………………………. …………………………….
NIP. ……………………. NIP……………………….
Tema 2 : PERSATUAN DALAM PERBEDAAN
Subtema 2 : BEKERJA SAMA MENCAPAI TUJUAN
Kelas/ Semester : VI/ 1

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi Karakter yang

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu diharapkan
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Meyakini persatuan  Nilai  Menuliskan contoh Sikap: 24 JP  Buku Guru  Disiplin
Pancasila persatuan dan dan kesatuan persatuan tentang manfaat • Disiplin  Buku Siswa • Tanggung
dan kesatuan sebagai sebagai anugerah di persatuan dan • Tanggung Jawab  Internet Jawab
Kewarganeg anugerah Tuhan Tuhan Yang Maha kehidupan kesatuan • Peduli (YouTube, • Peduli
araan Yang Maha Esa Esa beserta sehari-  Menyajikan contoh • Percaya diri Portal Rumah • Percaya diri
beserta dampaknya. hari. manfaat persatuan • Kerja Sama Belajar atau • Kerja Sama
dampaknya. 2.4.1 Memilih sikap  Nilai- nilai dan kesatuan Jateng Pintar)
2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab persatuan  Menyajikan contoh Jurnal:  Google
tanggung jawab terhadap dan tentang manfaat • Catatan pendidik Classroom,
terhadap penerapan penerapan nilai kesatuan persatuan dan tentang sikap peserta Google Form,
nilai persatuan dan persatuan dan dalam kesatuan dalam didik saat di sekolah Quizziz,
kesatuan dalam kesatuan dalam kehidupan masyarakat NKRI maupun informasi dari Whatsapp, dll
kehidupan kehidupan sehari- orang lain  Lingkungan
berbangsa dan berbangsa dan hari.
bernegara. bernegara.  Teks Penilaian Diri:
3.4 Menelaah persatuan 3.4.1 Memahami bacaan • Peserta didik mengisi
dan kesatuan persatuan dan tentang daftar cek tentang sikap
terhadap kehidupan kesatuan terhadap persatuan peserta didik saat di
berbangsa dan kehidupan dalam rumah, dan di sekolah
bernegara beserta berbangsa dan perbedaan.
dampaknya. bernegara beserta  Pengalama
4.4 Menuliskan cerita dampaknya n hidup
tentang persatuan 3.4.2 Mengetahui nilai
 dan kesatuan persatuan dan rukun Pengetahuan
terhadap kehidupan kesatuan dalam dalam Tes tertulis
berbangsa dan kehidupan sehari- kehidupan
bernegara beserta hari. sehari- • perbandingan
dampaknya. 4.4.1 hari karakteristik teks puisi
mengidentifikasika dan prosa
n contoh • Makna proklamasi
pelaksanaan nilai kemerdekaan
persatuan dalam • Ciri tumbuhan dan
kehidupan sehari- habitatnya
hari dengan benar. • Hidup rukun dalam
4.4.2 Menuliskan perbedaan
penerapan nilai • Pola lantai tari daerah
persatuan dan • Habitat tanaman dan
kesatuan dalam cara melindungi diri
kehidupan sehari- • Manfaat rukun dalam
hari. perbedaan
Bahasa 3.4 Membandingkan 3.4.1 Menyebutkan Mengubah  Menjelaskan • Makna proklamasi
Indonesia karakteristik teks perbedaan puisi puisi kedalam langkah- • Pola tari daerah
puisi dan teks dan prosa bentuk prosa langkah dalam • Hidup rukun
prosa. 3.4.2 Menjelaskan membuat
4.4 Mengubah teks puisi langkah – langkah paraphrase Keterampilan
ke dalam teks dalam membuat puisi dalam Praktik/Kinerja
prosa dengan tetap parafrase puisi. bentuk peta
memperhatikan 4.4.1 Mengubah puisi konsep
makna isi teks menjadi prosa o Mengubah teks puisi
puisi. dengan tetap kedalam teks prosa
memerhatikan o Mengubah prosa
makna isi puisi menjadi puisi
4.4.2 Mengubah prosa o Membandingkan,
menjadi puisi mengurutkan, menulis
 Olah tubuh melalui
Ilmu 3.3 Mengalisis cara 3.3.1 Mengetahui cara  Teks  Menyajikan praktik pola lantai
Pengetahuan makhluk hidup makhluk hidup bacaan hasil tarian
Alam menyesuaikan diri menyesuaikan diri tentang pengamatan o Membuat laporan
dengan dengan tumbuhan. tentang ciri- o Merefleksi diri
lingkungan. lingkungan.  Ciri- ciri habitat o Menyelesaikan
4.3 Menyajikan karya 3.3.2 Mengidentifikasi ciri hewan melalui masalah
tentang cara ciri-ciri tumbuhan tumbuhan diagram o Gerak pola lantai
makhluk hidup terkait habitatnya. dan cara  Menulis • Membuat rencana
menyesuaikan diri 4.3.1 Membuat laporan tumbuhan laporan
 dengan tentang ciri- ciri beradaptasi tentang cara
lingkungannya, tumbuhan terkait di hewan
sebagai hasil habitatnya lingkungann menyesuaikan
penelusuran 4.3.2 Menuliskan hasi ya. diri dengan
pengamatan lingkungannya
tentang ciri-ciri
satu jenis
tumbuhan terkait
habitatnya.
Ilmu 3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengetahui makna  Te  Mempresentas
Pengetahuan proklamasi proklamasi ks ikan contoh
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan. proklamasi makna
upaya 3.4.2 Menjelaskan makna  M Mupaya
mempertahankan proklamasi akna mempertahank
kemerdekaan, dan kemerdekaan proklamasi an
upaya dengan tepat kemerdekaa kemerdekaan
mengembangkan 4.4.1 Mendiskusikan n dalam  Mempresentas
kehidupan makna proklamasi kehidupan ikan contoh
kebangsaan yang kemerdekaan sehari- hari. tentang makna
sejahtera. dengan tepat.  Pe upaya
4.4 Menyajikan laporan 4.4.2 Menuliskan laporan ngalaman mempertahank
tentang makna tentang makna mewujudka an
proklamasi proklamasi n makna kemerdekaan
kemerdekaan, kemerdekaan Proklamasi
upaya dalam kehidupan Kemerdekaa
mempertahankan sehari- hari. n dalam
kemerdekaan, dan kehidupan
upaya  Te
mengembangkan ks bacaan
kehidupan tentang
kebangsaan yang peristiwa
sejahtera. penting
menjelang
Proklamasi
Kemerdekaa
n
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Mengetahui pola  Tarian lego-  Mempraktikka
dan Prakarya penampilan tari lantai berbagai lego. n pola lantai
kreasi daerah. tarian daerah.  Macam- tari daerah.
4.3 Menampilkan tari 3.3.2 Menjelaskan macam pola
kreasi daerah. macam- macam
 pola lantai pada lantai.
tarian daerah.
4.3.1
Mengidentifikasik
an macam- macam
pola lantai bdalam
tarian daerah.
4.3.2 Mempraktikkan
pola lantai tarian
dari salah satu
daerah.

Mengetahui ………….., ………….Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

……………………………. …………………………….
NIP. ……………………. NIP……………………….
Tema 2 : PERSATUAN DALAM PERBEDAAN
Subtema 3 : BERSATU KITA TEGUH
Kelas/ Semester : VI/ 1

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi Karakter yang

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu diharapkan
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Meyakini persatuan  Nilai  Menuliskan cerita Sikap: 24 JP  Buku Guru  Disiplin
Pancasila persatuan dan dan kesatuan persatuan tentang manfaat • Disiplin  Buku Siswa • Tanggung
dan kesatuan sebagai sebagai anugerah di persatuan dan • Tanggung Jawab  Internet Jawab
Kewargane anugerah Tuhan Tuhan Yang Maha kehidupan kesatuan • Peduli (YouTube, • Peduli
garaan Yang Maha Esa Esa beserta sehari-hari.  Menyajikan contoh • Percaya diri Portal • Percaya diri
beserta dampaknya.  Nilai- nilai manfaat persatuan • Kerja Sama Rumah • Kerja Sama
dampaknya. 2.4.1 Memilih sikap persatuan dan kesatuan Belajar atau
2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab dan dalam bentuk buku Jurnal: Jateng
tanggung jawab terhadap kesatuan mini • Catatan pendidik tentang Pintar)
terhadap penerapan penerapan nilai dalam  Menulis cerita sikap peserta didik saat di  Google
nilai persatuan dan persatuan dan kehidupan tentang contoh sekolah maupun informasi Classroom,
kesatuan dalam kesatuan dalam sehari- manfaat persatuan dari orang lain Google
kehidupan kehidupan hari. dan kesatuan Form,
berbangsa dan berbangsa dan  Teks dalam masyarakat Penilaian Diri: Quizziz,
bernegara. bernegara. bacaan NKRI • Peserta didik mengisi daftar Whatsapp,
3.4 Menelaah persatuan 3.4.1 Memahami tentang cek tentang sikap peserta dll
dan kesatuan persatuan dan persatuan didik saat di rumah, dan di  Lingkungan
terhadap kehidupan kesatuan terhadap dalam sekolah
berbangsa dan kehidupan perbedaan.
bernegara beserta berbangsa dan  Pengalam
dampaknya. bernegara beserta an hidup
4.4 Menuliskan cerita dampaknya
rukun
tentang persatuan 3.4.2 Mengetahui nilai
dalam
 dan kesatuan persatuan dan kehidupan Pengetahuan
terhadap kehidupan kesatuan dalam sehari- Tes tertulis
berbangsa dan kehidupan sehari- hari
bernegara beserta hari. • perbandingan karakteristik
dampaknya. 4.4.1 mengidentifikasikan teks puisi dan prosa
contoh • Makna proklamasi
pelaksanaan nilai kemerdekaan
persatuan dalam • Ciri tumbuhan dan
kehidupan sehari- habitatnya
hari dengan benar. • Hidup rukun dalam
4.4.2 Menuliskan perbedaan
penerapan nilai • Pola lantai tari daerah
persatuan dan • Habitat tanaman dan cara
kesatuan dalam melindungi diri
kehidupan sehari- • Manfaat rukun dalam
hari. perbedaan
Bahasa 3.4 Membandingkan 3.4.1 Menyebutkan Mengubah  mengubah puisi • Makna proklamasi
Indonesia karakteristik teks perbedaan puisi puisi kedalam menjadi prosa • Pola tari daerah
puisi dan teks dan prosa bentuk prosa dengan • Hidup rukun
prosa. 3.4.2 Menjelaskan menambahkan kata
4.4 Mengubah teks puisi langkah – langkah – kata bantu untuk Keterampilan
ke dalam teks dalam membuat mempermudah Praktik/Kinerja
prosa dengan tetap parafrase puisi. menyusun prosa.
memperhatikan 4.4.1 Mengubah puisi  mengubah prosa
makna isi teks menjadi prosa menjadi puisi o Mengubah teks puisi
puisi. dengan tetap dengan kedalam teks prosa
memerhatikan menghilangkan o Mengubah prosa menjadi
makna isi puisi kata – kata atau puisi
4.4.2 Mengubah prosa kalimat dalam o Membandingkan,
menjadi puisi prosa untuk mengurutkan, menulis
mempermudah  Olah tubuh melalui praktik
menyusun puisi. pola lantai tarian
 Memparafrasekan o Membuat laporan
puisi dengan o Merefleksi diri
memerhatikan o Menyelesaikan masalah
makna puisi o Gerak pola lantai
Ilmu 3.3 Mengalisis cara 3.3.1 Mengetahui cara  Teks  Menuliskan • Membuat rencana
Pengetahua makhluk hidup makhluk hidup bacaan manfaat hewan
n Alam menyesuaikan diri menyesuaikan diri tentang dan tumbuhan
dengan lingkungan. dengan tumbuhan. terkait
4.3 Menyajikan karya lingkungan.  Ciri- habitatnya
 tentang cara 3.3.2 Mengidentifikasi ciri  Membuat
makhluk hidup ciri-ciri tumbuhan tumbuhan poster
menyesuaikan diri terkait habitatnya. dan cara pelestarian
dengan 4.3.1 Membuat laporan tumbuhan hewan/
lingkungannya, tentang ciri- ciri beradaptasi tumbuhan
sebagai hasil tumbuhan terkait di
penelusuran habitatnya lingkungann
4.3.2 Menuliskan hasi ya.
pengamatan
tentang ciri-ciri
satu jenis
tumbuhan terkait
habitatnya.
Ilmu 3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengetahui makna  Te  Menemukan
Pengetahua proklamasi proklamasi ks manfaat
n Sosial kemerdekaan, kemerdekaan. proklamasi proklamasi
upaya 3.4.2 Menjelaskan makna  M kemerdekaan
mempertahankan proklamasi akna terkait
kemerdekaan, dan kemerdekaan proklamasi kesejahteraan
upaya dengan tepat kemerdekaa rakyat
mengembangkan 4.4.1 Mendiskusikan n dalam  Menuliskan
kehidupan makna proklamasi kehidupan makna upaya
kebangsaan yang kemerdekaan sehari- hari. mengembangk
sejahtera. dengan tepat.  Pe an kehidupan
4.4 Menyajikan laporan 4.4.2 Menuliskan laporan ngalaman kebangsaan
tentang makna tentang makna mewujudka yang sejahtera
proklamasi proklamasi n makna di masa awal
kemerdekaan, kemerdekaan Proklamasi kemerdekaan
upaya dalam kehidupan Kemerdekaa Indonesia
mempertahankan sehari- hari. n dalam dalam bentuk
kemerdekaan, dan kehidupan diagram
upaya  Te
mengembangkan ks bacaan
kehidupan tentang
kebangsaan yang peristiwa
sejahtera. penting
menjelang
Proklamasi
Kemerdekaa
n.
Seni 3.3 Memahami 3.3.1 Mengetahui pola  Tarian lego-  Mempraktikka
Budaya dan penampilan tari lantai berbagai lego. n pola lantai
Prakarya kreasi daerah. tarian daerah.  Macam- tari daerah.
4.3 Menampilkan tari 3.3.2 Menjelaskan macam pola
kreasi daerah. macam- macam lantai.
pola lantai pada
tarian daerah.
4.3.1
Mengidentifikasik
an macam- macam
pola lantai bdalam
tarian daerah.
4.3.2 Mempraktikkan
pola lantai tarian
dari salah satu
daerah.

Mengetahui ………….., ………….Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

……………………………. …………………………….
NIP. ……………………. NIP……………………….