SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

SDN 07 POPAYATO

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA

Subtema 1 : KETERATURAN YANG MENAKJUBKAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga  Perwujudan  Membaca dan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila persatuan dan persatuan dan persatuan menjawab • Jujur  Buku Siswa
dan kesatuan sebagai kesatuan bangsa dan pertanyaan • Disiplin  Internet
Kewarganega anugerah Tuhan di sekitarmu kesatuan daribacaan tentang • Tanggung  Lingkungan
raan Yang Maha Esa dengan kolaboratif  Pentingnya makna persatuan Jawab
beserta 2.4.1 Menerapkan persatuan dankesatuan • Santun
dampaknya. Nilai-nilai dan  Mengasosiasikan • Peduli
2.4 Menampilkan persatuan dan kesatuan makna persatuan • Percaya
sikap tanggung kesatuan dalam bangsa dankesatuan diri
jawab terhadap kehidupan dengan  Nilai-nilai dengan teks fiksi • Kerja
penerapan nilai sikap peduli dan persatuan  Membaca bacaan Sama
persatuan dan bertanggung dan dan berdiskusi
kesatuan dalam jawab kesatuan tentangmakna Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan dalam persatuan dan • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kehidupan kesatuan dalam pendidik
bernegara. dan kesatuan dengan  Menjaga kehidupan sehari- tentang
3.4 Menelaah saksama persatuan hari sikap
persatuan dan 4.4.1Menjelaskan dan  peserta
kesatuan makna persatuan kesatuan didik saat
terhadap dan kesatuan bangsa di sekolah
 kehidupan dengan penuh maupun
berbangsa dan percaya diri. informasi
bernegara beserta dari orang
dampaknya. lain
4.4 Menyajikan hasil Penilaian
telaah persatuan Diri:
dan kesatuan • Peserta
terhadap didik
kehidupan mengisi
berbangsadan daftar cek
bernegara beserta tentang
dampaknya. sikap
peserta
Bahasa 3.9Menelusuri tuturan 3.9.1 Menggambarkan  Karangan  Menuliskan didik saat
Indonesia dan tindakan tokoh Fiksi kosakata baru di rumah,
tokoh serta utamaberdasark  Cerita Fiksi dan artinya dan di
penceritaan an cerita fiksi  Membaca sekolah
penulis dalam teks yangmereka karangan fiksi
fiksi baca dan dengan saksama Penugasan
4.9Menyampaikan dkembangkan  Menjawab dan Kinerja
penjelasan tentang dengan pertanyaan dari
tuturan dan menggunakan karangan fiksi  Rubrik
tindakan tokoh imajinasi mereka  Membaca cerita Bermain
serta penceritaan 4.9.1 Menjelaskan fiksi dan Peran
penulis dalam teks tokoh utama menceritakankem Cara
fiksi secara lisan, dalam bali ceritanya Kerja
tulis, dan visual. karangan fiksi  Menggambar Sistem
secara lisan, tokoh utama dan Tata
tuisan tokohtambahan Surya
dan serta deskripsinya  Rubrik
menggambarkan  Mencari cerpen di Membuat
nya di dalam media cetak, Laporan
sebuah gambar kemudianmengga Pengama
sederhana mbar tokoh utama tan Cara
 dengan percaya dan jalanceritanya Kerja
diri. di depan kelas SIstem
 Tata
Ilmu 3.7Menjelaskan sistem 3.7.1. Menjawab  Mengenal  Mendiskusikan Surya
Pengetahuan tata surya dan pertanyaan yang sistem tata benda-benda melalui
Alam karakteristik berhubungan dengan surya langit  Bermain
anggota tata cara kerja  Cara kerja  Menuliskan fakta Peran
surya. anggota sistem tata planet menarik tentang  Menjelas
4.7Membuat model surya dalam bendaLangit kan
sistem tata surya dengankeingintahu sistem tata  Mencari informasi Tokoh
an yang besar. surya dari berbagai Utama
4.7.1 Membuat  Planet dalam sumbermengenai dalam
sebuah laporan tata surya benda-benda Teks
pengamatan tentang  Model Tata langit Fiksi
cara kerja planet Surya  Bermain peran  Rubrik
dalam sistem  Mengamati tentang cara kerja Presentas
tata surya terbit dan sistem i Planet
dengan lebih percaya tenggelamny tata surya  Rubrik
diri a matahari  Mengurutkan Antartem
 Mengurutkan planet an
planet berdasarkan (model
 ukurannya tata
 Membuat surya)
pertanyaan  Rubrik
tentang planet Bernyany
i dan
Pemaha
man
Ilmu 3.2Menganalisis 3.2.1 Melihat  Membuat  Mendiskusikan alat Interval
Pengetahuan perubahan sosial persamaan dan kliping penemuan Nada
Sosial budaya dalam perbedaan cara dampak sosial zamandahulu dan  Penilaian
rangka hidup masyarakat modernisasi sekarang Antar
modernisasi dengan saksama.  Mendiskusikan ciri- teman –
bangsa Indonesia 3.2.2Mendiskusikan ciri masyarakat Modernia
 4.2Menyajikan hasil ciri-ciri modernberdasarka si
analisis mengenai masyarakat n bacaan  Rubrik –
perubahan sosial modern dengan  Laporan
budaya dalam saksama Wawanca
rangkamodernisas 4.2.1 Menjelaskan ra
i bangsa Perbedaan Alat-  Rubrik –
Indonesia Alat Zaman Dulu Mengenal
dan Sekarang Tokoh
berdasarkan hasil Utama
analisis dan
perubahan sosial Tokoh
budaya Tambaha
n Cerita
Fiksi
Seni Budaya 3.2Memahami interval 3.2.1. Menyanyikan  Interval  Menggunakan alat  Rubrik
dan Prakarya nada lagu sesuai interval Nada pada musik untuk Penilaian
4.2Memainkan lagu dengan lagu memainkanbeberap Sesama –
interval nada percaya diri  Daerah asal a jenis akor Membuat
melalui lagu dan 3.2.2. Menjelaskan Alat musik  Bermain alat musik Kliping
alat musik interval nada dari  Tangga nada dengan  Rubrik –
. sebuah lagu dengan  Pengertian memerhatikanakor Makna
percaya tangga dan intervalnya Persatua
diri. nada menggunakan alat n dan
4.2.1 Menuliskan diatonis sederhana. Kesatuan
interval nada dari mayor Bangsa
sebuah lagu dengan dengan
benar. benar
4.2.2 Memiliki rasa  Alat Musik
percaya diri saat Sederhana
menyanyikan lagu.

Mengetahui …………………, ...............

 Kepala Sekolah,

Guru Kelas 6
………………………………
NIP. ………………………… ………………………………
NIP………………………….
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA

Subtema 2 : BENDA ANGKASA LUAR DAN RAHASIANYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga  Upaya  Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila persatuan dan persatuan dan peningkatan upaya peningkatan • Jujur  Buku Siswa
dan kesatuan sebagai kesatuan bangsa persatuan persatuan dan • Disiplin  Internet
Kewarganega anugerah Tuhan di sekitarmu dan kesatuan dalam • Tanggung  Lingkungan
raan Yang Maha Esa dengan kolaboratif kesatuan kaitannyadengan Jawab
beserta 2.4.1 Menerapkan dalam pengamalan sila • Santun
dampaknya. Nilai-nilai kaitannya Pancasila • Peduli
2.4 Menampilkan persatuan dan dengan  Menjelaskan • Percaya
sikap tanggung kesatuan dalam pengamalan peristiwa persatuan diri
jawab terhadap kehidupan dengan sila dalam dankesatuan dalam • Kerja
penerapan nilai sikap peduli dan Pancasila mufakat. Sama
persatuan dan bertanggung  Peristiwa 
kesatuan dalam jawab persatuan Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan dan • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kesatuan pendidik
bernegara. dan kesatuan dengan dalam tentang
3.4 Menelaah saksama masyarakat sikap
persatuan dan 4.4.1Menjelaskan  Menjelaskan peserta
kesatuan makna persatuan gagasan didik saat
terhadap dan kesatuan usaha di sekolah
mempertaha
 kehidupan dengan penuh nkan maupun
berbangsa dan percaya diri. persatuan informasi
bernegara beserta dan dari orang
dampaknya. kesatuan lain
4.4 Menyajikan hasil di lingkungan Penilaian
telaah persatuan sekolah. Diri:
dan kesatuan • Peserta
terhadap didik
kehidupan mengisi
berbangsadan daftar cek
bernegara beserta tentang
dampaknya. sikap
Bahasa 3.9 Menelusuri 3.9.1 Menggambarkan  Karangan  Menjelaskan peserta
Indonesia tuturan dan tokoh Fiksi tuturan dan didik saat
tindakan tokoh utamaberdasark  Cerita Fiksi tindakan tokoh di rumah,
serta penceritaan an cerita fiksi  Menguraika dalam cerita fiksi dan di
penulis dalam teks yangmereka n cerita  Menyampaikan sekolah
fiksi baca dan dalam cerita sesuai jalan
4.9 Menyampaikan dkembangkan bentuk cerita Penugasan
penjelasan tentang dengan gambar  Menjelaskan jalan dan Kinerja
tuturan dan menggunakan berseri cerita fiksi
tindakan tokoh imajinasi mereka  Menceritakan  Rubrik
serta penceritaan 4.9.1 Menjelaskan kembali sebuah Bermain
penulis dalam teks tokoh utama cerita fiksi Peran
fiksi secara lisan, dalam  Menjelaskan Cara
tulis, dan visual. karangan fiksi peristiwa yang Kerja
secara lisan, dialami tokoh Sistem
tuisan dalam cerita fiksi Tata
dan dengan Surya
menggambarkan melengkapi  Rubrik
nya di dalam diagram Membuat
sebuah gambar  Laporan
sederhana Pengama
dengan percaya
 diri. tan Cara
Kerja
Ilmu 3.7Menjelaskan sistem 3.7.1. Menjawab  Cara kerja  Menjelaskan SIstem
Pengetahuan tata surya dan pertanyaan yang planet sistem tata surya Tata
Alam karakteristik berhubungan dengan dalam dankarakteristik Surya
anggota tata cara kerja sistem tata anggota tata surya melalui
surya. anggota sistem tata surya  Mengurutkan  Bermain
4.7 Membuat model surya  Perbedaan planet anggota Peran
sistem tata surya dengankeingintahu antar tata surya  Menjelas
an yang besar. meteorit, menurut jaraknya kan
4.7.1 Membuat asteroid, dari matahari Tokoh
sebuah laporan meteor  Membandingkan Utama
pengamatan tentang  Model Tata dan membedakan dalam
cara kerja planet Surya bendabenda Teks
dalam sistem  Perbedaan langit : meteorit, Fiksi
tata surya antaraBulan asteroid, meteor  Rubrik
dengan lebih percaya dan Bumi  Mengurutkan dan Presentas
diri  menjelaskan i Planet
sistem tata  Rubrik
Surya Antartem
 Menjelaskan an
perbedaan antara (model
Bulan danBumi tata
 surya)
Ilmu 3.2Menganalisis 3.2.1 Melihat  Menjelaskan  Menjelaskan  Rubrik
Pengetahuan perubahan sosial persamaan dan perubahan dampak Bernyany
Sosial budaya dalam perbedaan cara budaya modernisasi i dan
rangka hidup masyarakat akibat terhadap Pemaha
modernisasi dengan saksama. modernisasi kehidupan man
bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan  masyarakat Interval
4.2Menyajikan hasil ciri-ciri  Menjelaskan Nada
analisis mengenai masyarakat perubahan budaya  Penilaian
perubahan sosial modern dengan akibat Antar
budaya dalam saksama Modernisas teman –
 rangkamodernisas 4.2.1 Menjelaskan  Modernia
i bangsa Perbedaan Alat- si
Indonesia Alat Zaman Dulu  Rubrik –
dan Sekarang Laporan
berdasarkan hasil Wawanca
analisis ra
perubahan sosial  Rubrik –
budaya Mengenal
Seni Budaya 3.3Memahami 3.3.1. Menjelaskan  Memahami  Menjelaskan Tokoh
dan Prakarya penampilan tari bentuk tari kreasi persamaan perbedaan bentuk Utama
kreasi daerah. daerah berpasangan dan tari kreasi dan
4.3Menampilkan tari dengan benar. perbedaan daerah dan tari Tokoh
kreasidaerah. 3.3.1. Menyebutkan penampilan khas tradisonal Tambaha
. berbagai bentuk antara tari  Menjelaskan n Cerita
tari kreasi daerah kreasi karakteristik tari Fiksi
berpasangan Pengertian kreasi daerah  Rubrik
dengan benar tangga  Menjelaskan Penilaian
4.3.1 Memeragakan nada persamaan dan Sesama –
gerak tari daerah diatonis perbedaan Membuat
berpasangan dengan mayor penampilan antara Kliping
benar dengan tari kreasi dan tari  Rubrik –
benar tradisional Makna
 Alat Musik  Memahami tari Persatua
Sederhana kreasi daerah n dan
denganpementasan Kesatuan
Bangsa
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA

Subtema 3 : TOKOH PENJELAJAH ANGKASA LUAR

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga  Upaya  Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila persatuan dan persatuan dan peningkatan upaya peningkatan • Jujur  Buku Siswa
dan kesatuan sebagai kesatuan bangsa persatuan persatuan dan • Disiplin  Internet
Kewarganega anugerah Tuhan di sekitarmu dan kesatuan dalam • Tanggung  Lingkungan
raan Yang Maha Esa dengan kolaboratif kesatuan kaitannyadengan Jawab
beserta 2.4.1 Menerapkan dalam pengamalan sila • Santun
dampaknya. Nilai-nilai kaitannya Pancasila • Peduli
2.4 Menampilkan persatuan dan dengan  Menjelaskan • Percaya
sikap tanggung kesatuan dalam pengamalan peristiwa persatuan diri
jawab terhadap kehidupan dengan sila dalam dankesatuan dalam • Kerja
penerapan nilai sikap peduli dan Pancasila mufakat. Sama
persatuan dan bertanggung  Peristiwa 
kesatuan dalam jawab persatuan Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan dan • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kesatuan pendidik
bernegara. dan kesatuan dengan dalam tentang
3.4 Menelaah saksama masyarakat sikap
persatuan dan 4.4.1Menjelaskan  Menjelaskan peserta
kesatuan makna persatuan gagasan didik saat
terhadap dan kesatuan usaha di sekolah
mempertaha
 kehidupan dengan penuh nkan maupun
berbangsa dan percaya diri. persatuan informasi
bernegara beserta dan dari orang
dampaknya. kesatuan lain
4.4 Menyajikan hasil di lingkungan Penilaian
telaah persatuan sekolah. Diri:
dan kesatuan • Peserta
terhadap didik
kehidupan mengisi
berbangsadan daftar cek
bernegara beserta tentang
dampaknya. sikap
Bahasa 3.10Mengaitkan 3.10.1 Memahami isi  Menentuka  Mengumpulkan peserta
Indonesia peristiwa yang cerita dan n unsur- informasi tentang didik saat
dialami tokoh menghubungkan unsur penemuan- di rumah,
dalam cerita fiksi nya dengan intrinsik penemuan dan di
dengan pengalaman cerita  Menghubungkan sekolah
pengalaman pribadinya  Tokoh teks fiksi dengan
pribadi. secara penjelajah pengalaman Penugasan
4.10Menyampaikan prosedural angkasa pribadi dan Kinerja
penjelasan tentang 4.10.1 Menggambar luar
tuturan dan dan menjelaskan  Menyibak  Rubrik
tindakan tokoh peristiwa yang ada Rahasia di Bermain
serta penceritaan dalam cerita Angkasa Peran
penulis dalam teks dengan kreatif Luar dari Cara
fiksi secara lisan, Masake Kerja
tulis, dan visual Masa Sistem
 Persamaan Tata
dan Surya
perbedaan  Rubrik
cerita Membuat
Ilmu 3.7Menjelaskan sistem 3.7.1. Menjawab  Faktor-faktor  Mengelompokkan Laporan
Pengetahuan tata surya dan pertanyaan yang pembeda planet-planet Pengama
Alam karakteristik berhubungan dengan antara planet menurut
 anggota tata cara kerja dalam garis edar Bumi tan Cara
surya. anggota sistem tata danplanet  Membuat model Kerja
4.7 Membuat model surya luar tata surya sesuai SIstem
sistem tata surya dengankeingintahu  Membuat denganposisinya Tata
an yang besar. model tata dari sabuk Surya
4.7.1 Membuat surya asteroid. melalui
sebuah laporan dengan   Bermain
pengamatan tentang menggunaka Peran
cara kerja planet n balon  Menjelas
dalam sistem  kan
tata surya Tokoh
dengan lebih percaya Utama
diri dalam
Ilmu 3.2Menganalisis 3.2.1 Melihat  Perbedaan  Menjelaskan Teks
Pengetahuan perubahan sosial persamaan dan antara dampak Fiksi
Sosial budaya dalam perbedaan cara transportasi modernisasi  Rubrik
rangka hidup masyarakat darat terhadap Presentas
modernisasi dengan saksama. sebelum dan kehidupan i Planet
bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan sesudah masyarakat  Rubrik
4.2Menyajikan hasil ciri-ciri modernisasi  Menjelaskan Antartem
analisis mengenai masyarakat  Dampak perubahan budaya an
perubahan sosial modern dengan positif dan akibat (model
budaya dalam saksama negatif Modernisas tata
rangkamodernisas 4.2.1 Menjelaskan modernisas  Menjelaskan surya)
i bangsa Perbedaan Alat- i terhadap perbedaan alat  Rubrik
Indonesia Alat Zaman Dulu sistem trasnportasipada Bernyany
dan Sekarang transportas masa lalu dan i dan
berdasarkan hasil i darat masa kini Pemaha
analisis  Perkemban man
perubahan sosial gan Interval
budaya transportas Nada
i air dan  Penilaian
udara Antar
 Perbedaan
 antara teman –
transportasi Modernia
darat si
sebelum dan  Rubrik –
sesudahmod Laporan
ernisasi Wawanca
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Mencari  Jenis-jenis  Menentuka tema ra
dan Prakarya Patung informasi untuk patung patung, alat dan  Rubrik –
. menganalisis tema, alat konstruksi bahanpatung- Mengenal
4.3Membuat Patung dan bahan  Karya Seni 3 patung konstruksi Tokoh
. yang digunakan untuk Dimensi sederhana Utama
membuat  dan
patung konstruksi Tokoh
4.3.1 Membuat patung Tambaha
Konstruksi dengan n Cerita
memanfaatkan alat dan Fiksi
bahan yang  Rubrik
tersedia menggunakan Penilaian
imajinasi yang Sesama –
tinggi Membuat
Kliping
 Rubrik –
Makna
Persatua
n dan
Kesatuan
Bangsa
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….