SILABUS

Satuan Pendidikan : PKBM Tazkiyatun Nufus

Mata Pelajaran : Tematik Terpadu
Kelas/Semester : VI/2 (Genap)
Tema : 9. Menjelajah Ruang Angkasa
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20…/20…

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pend.
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Subtema 1 : Keteraturan Yang Menakjubkan
PPKn 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menjaga persatuan dan  Perwujudan  Membaca dan  Religius Sikap: 24 JP  Buku
persatuan dan kesatuan bangsa di sekitarmu persatuan dan menjawab pertanyaan  Nasionalis  Jujur Guru
kesatuan sebagai dengan kolaboratif kesatuan dari bacaan tentang  Mandiri  Disiplin  Buku
anugerah Tuhan  Pentingnya makna persatuan dan  Gotong  Tanggung Jawab Siswa
Yang Maha Esa persatuan dan kesatuan Royong  Santun  Internet
beserta dampaknya. kesatuan bangsa  Mengasosiasikan  Integritas  Peduli  Lingku
2.4 Menampilkan sikap 2.4.1 Menerapkan Nilai-nilai  Nilai-nilai makna persatuan dan  Percaya diri ngan
tanggung jawab persatuan dan kesatuan dalam persatuan dan kesatuan dengan teks  Kerja Sama
terhadap penerapan kehidupan dengan sikap kesatuan dalam fiksi
nilai persatuan dan peduli dan bertanggung jawab kehidupan  Membaca bacaan dan Jurnal:
kesatuan dalam  Menjaga berdiskusi tentang  Catatan pendidik
kehidupan berbangsa persatuan dan makna persatuan dan tentang sikap
dan bernegara. kesatuan bangsa kesatuan dalam peserta didik saat di
3.4 Menelaah persatuan 3.4.1 Mengasosiasikan makna  kehidupan sehari-hari sekolah maupun
dan kesatuan persatuan dan kesatuan
informasi dari
terhadap kehidupan dengan saksama
orang lain
berbangsa dan
bernegara beserta
Penilaian Diri:
dampaknya.
 Pend.
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
4.4 Menyajikan hasil 4.4.1 Menjelaskan makna persatuan  Peserta didik
telaah persatuan dan dan kesatuan dengan penuh mengisi daftar cek
kesatuan terhadap percaya diri. tentang sikap
kehidupan berbangsa peserta didik saat di
dan bernegara rumah, dan di
beserta dampaknya. sekolah
Bhs. 3.9 Menelusuri tuturan 3.9.1 Menggambarkan tokoh utama  Karangan Fiksi  Menuliskan kosakata
Indonesia dan tindakan tokoh berdasarkan cerita fiksi yang  Cerita Fiksi baru dan artinya Penugasan dan
serta penceritaan mereka baca dan  Membaca karangan Kinerja
penulis dalam teks dkembangkan dengan fiksi dengan saksama  Rubrik Bermain
fiksi menggunakan imajinasi  Menjawab pertanyaan Peran Cara Kerja
mereka dari karangan fiksi Sistem Tata Surya
4.9 Menyampaikan 4.9.1 Menjelaskan tokoh utama  Membaca cerita fiksi  Rubrik Membuat
penjelasan tentang dalam karangan fiksi secara dan menceritakan Laporan Pengamatan
tuturan dan tindakan lisan, tuisan dan kembali ceritanya Cara Kerja SIstem
tokoh serta menggambarkannya di dalam  Menggambar tokoh Tata Surya melalui
penceritaan penulis sebuah gambar sederhana utama dan tokoh  Bermain Peran
dalam teks fiksi dengan percaya diri. tambahan serta  Menjelaskan Tokoh
secara lisan, tulis, deskripsinya Utama dalam Teks
dan visual.  Mencari cerpen di Fiksi
media cetak,  Rubrik Presentasi
kemudian Planet
menggambar tokoh  Rubrik Antarteman
utama dan jalan (model tata surya)
ceritanya di depan  Rubrik Bernyanyi
kelas dan Pemahaman
IPA 3.7 Menjelaskan sistem 3.7.1 Menjawab pertanyaan yang  Mengenal sistem  Mendiskusikan Interval Nada
tata surya dan berhubungan dengan cara tata surya benda-benda langit  Penilaian Antar
karakteristik anggota kerja anggota sistem tata  Cara kerja planet  Menuliskan fakta teman – Moderniasi
tata surya. surya dengan keingintahuan dalam sistem tata menarik tentang  Rubrik – Laporan
yang besar. surya benda Langit Wawancara
4.7 Membuat model 4.7.1 Membuat sebuah laporan  Planet dalam tata  Mencari informasi  Rubrik – Mengenal
sistem tata surya pengamatan tentang cara surya dari berbagai sumber Tokoh Utama dan
kerja planet dalam sistem tata  Model Tata mengenai benda- Tokoh Tambahan
surya dengan lebih percaya Surya benda langit Cerita Fiksi
diri  Mengamati terbit  Bermain peran  Rubrik Penilaian
dan tentang cara kerja Sesama – Membuat
tenggelamnya sistem tata surya Kliping
matahari  Mengurutkan planet
 Pend.
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
 Mengurutkan berdasarkan  Rubrik – Makna
planet ukurannya Persatuan dan
 Membuat pertanyaan Kesatuan Bangsa
tentang planet
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat persamaan dan  Membuat kliping  Mendiskusikan alat
perubahan sosial perbedaan cara hidup dampak sosial penemuan zaman
budaya dalam masyarakat dengan saksama. modernisasi dahulu dan sekarang
rangka modernisasi 3.2.2 Mendiskusikan ciri-ciri  Mendiskusikan ciri-
bangsa Indonesia masyarakat modern dengan ciri masyarakat
saksama modern berdasarkan
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Menjelaskan Perbedaan Alat- bacaan
analisis mengenai Alat Zaman Dulu dan
perubahan sosial Sekarang berdasarkan hasil
budaya dalam analisis perubahan sosial
rangka modernisasi budaya
bangsa Indonesia
SBdP 3.2 Memahami interval 3.2.1 Menyanyikan lagu sesuai  Interval Nada  Menggunakan alat
nada interval lagu dengan percaya pada lagu musik untuk
diri  Daerah asal Alat memainkan beberapa
3.2.2 Menjelaskan interval nada musik jenis akor
dari sebuah lagu dengan  Tangga nada  Bermain alat musik
percaya diri.  Pengertian dengan memerhatikan
4.2 Memainkan interval 4.2.1 Menuliskan interval nada dari tangga nada akor dan intervalnya
nada melalui lagu sebuah lagu dengan benar. diatonis mayor menggunakan alat
dan alat musik 4.2.2 Memiliki rasa percaya diri dengan benar
saat menyanyikan lagu.  Alat Musik
Sederhana
Subtema 2 : Benda Angkasa Luar dan Rahasianya
PPKn 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menjaga persatuan dan  Upaya  Mengidentifikasi  Religius Sikap: 24 JP  Buku
persatuan dan kesatuan bangsa di sekitarmu peningkatan upaya peningkatan  Nasionalis  Jujur Guru
kesatuan sebagai dengan kolaboratif persatuan dan persatuan dan  Mandiri  Disiplin  Buku
anugerah Tuhan kesatuan dalam kesatuan dalam  Gotong  Tanggung Jawab Siswa
Yang Maha Esa kaitannya dengan kaitannya dengan Royong  Santun  Internet
beserta dampaknya. pengamalan sila pengamalan sila  Integritas  Peduli  Lingku
2.4 Menampilkan sikap 2.4.1 Menerapkan Nilai-nilai dalam Pancasila Pancasila  Percaya diri ngan
tanggung jawab persatuan dan kesatuan dalam  Peristiwa  Menjelaskan  Kerja Sama
terhadap penerapan kehidupan dengan sikap persatuan dan peristiwa persatuan
nilai persatuan dan peduli dan bertanggung kesatuan dalam dan kesatuan dalam Jurnal:
kesatuan dalam jawab masyarakat mufakat.  Catatan pendidik
kehidupan berbangsa
 Pend.
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dan bernegara.  Menjelaskan tentang sikap
3.4 Menelaah persatuan 3.4.1 Mengasosiasikan makna gagasan usaha peserta didik saat di
dan kesatuan persatuan dan kesatuan mempertahankan sekolah maupun
terhadap kehidupan dengan saksama persatuan dan informasi dari
berbangsa dan kesatuan di orang lain
bernegara beserta lingkungan
dampaknya. sekolah. Penilaian Diri:
4.4 Menyajikan hasil 4.4.1 Menjelaskan makna persatuan  Peserta didik
telaah persatuan dan dan kesatuan dengan penuh mengisi daftar cek
kesatuan terhadap percaya diri. tentang sikap
kehidupan berbangsa peserta didik saat di
dan bernegara rumah, dan di
beserta dampaknya. sekolah
Bhs. 3.9 Menelusuri tuturan 3.9.1 Menggambarkan tokoh utama  Karangan Fiksi  Menjelaskan tuturan
Indonesia dan tindakan tokoh berdasarkan cerita fiksi yang  Cerita Fiksi dan tindakan tokoh Penugasan dan
serta penceritaan mereka baca dan  Menguraikan dalam cerita fiksi Kinerja
penulis dalam teks dkembangkan dengan cerita dalam  Menyampaikan cerita  Rubrik Bermain
fiksi menggunakan imajinasi bentuk gambar sesuai jalan cerita Peran Cara Kerja
mereka berseri  Menjelaskan jalan Sistem Tata Surya
4.9 Menyampaikan 4.9.1 Menjelaskan tokoh utama cerita fiksi  Rubrik Membuat
penjelasan tentang dalam karangan fiksi secara  Menceritakan kembali Laporan Pengamatan
tuturan dan tindakan lisan, tuisan dan sebuah cerita fiksi Cara Kerja SIstem
tokoh serta menggambarkannya di dalam  Menjelaskan Tata Surya melalui
penceritaan penulis sebuah gambar sederhana peristiwa yang  Bermain Peran
dalam teks fiksi dengan percaya diri. dialami tokoh dalam  Menjelaskan Tokoh
secara lisan, tulis, cerita fiksi dengan Utama dalam Teks
dan visual. melengkapi diagram Fiksi
 Rubrik Presentasi
IPA 3.7 Menjelaskan sistem 3.7.1 Menjawab pertanyaan yang  Cara kerja planet  Menjelaskan sistem Planet
tata surya dan berhubungan dengan cara dalam sistem tata tata surya dan  Rubrik Antarteman
karakteristik anggota kerja anggota sistem tata surya karakteristik anggota (model tata surya)
tata surya. surya dengan keingintahuan  Perbedaan antar tata surya  Rubrik Bernyanyi
yang besar. meteorit,  Mengurutkan planet dan Pemahaman
4.7 Membuat model 4.7.1 Membuat sebuah laporan asteroid, meteor anggota tata surya Interval Nada
sistem tata surya pengamatan tentang cara  Model Tata menurut jaraknya dari  Penilaian Antar
kerja planet dalam sistem tata Surya matahari teman – Moderniasi
surya dengan lebih percaya  Perbedaan antara  Membandingkan dan  Rubrik – Laporan
diri Bulan dan Bumi membedakan benda Wawancara
benda langit :  Rubrik – Mengenal
meteorit, asteroid,
 Pend.
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
meteor Tokoh Utama dan
 Mengurutkan dan Tokoh Tambahan
menjelaskan sistem Cerita Fiksi
tata Surya  Rubrik Penilaian
 Menjelaskan Sesama – Membuat
perbedaan antara Kliping
Bulan dan Bumi  Rubrik – Makna
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat persamaan dan  Menjelaskan  Menjelaskan dampak Persatuan dan
perubahan sosial perbedaan cara hidup perubahan modernisasi terhadap Kesatuan Bangsa
budaya dalam masyarakat dengan saksama. budaya akibat kehidupan masyarakat
rangka modernisasi 3.2.2 Mendiskusikan ciri-ciri modernisasi  Menjelaskan
bangsa Indonesia masyarakat modern dengan perubahan budaya
saksama akibat Modernisas
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Menjelaskan Perbedaan Alat-
analisis mengenai Alat Zaman Dulu dan
perubahan sosial Sekarang berdasarkan hasil
budaya dalam analisis perubahan sosial
rangka modernisasi budaya
bangsa Indonesia
SBdP 3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan bentuk tari  Memahami  Menjelaskan
penampilan tari kreasi daerah berpasangan persamaan dan perbedaan bentuk tari
kreasi daerah. dengan benar. perbedaan kreasi daerah dan tari
3.3.2 Menyebutkan berbagai penampilan khas tradisonal
bentuk tari kreasi daerah antara tari kreasi  Menjelaskan
berpasangan dengan benar Pengertian karakteristik tari
4.3 Menampilkan tari 4.3.1 Memeragakan gerak tari tangga nada kreasi daerah
kreasi daerah. daerah berpasangan dengan diatonis mayor  Menjelaskan
benar dengan benar persamaan dan
 Alat Musik perbedaan
Sederhana penampilan antara tari
kreasi dan tari
tradisional
 Memahami tari kreasi
daerah dengan
pementasan
Subtema 3 : Tokoh Penjelajah Angkasa Luar
PPKn 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menjaga persatuan dan  Upaya  Mengidentifikasi  Religius Sikap: 24 JP  Buku
persatuan dan kesatuan bangsa di sekitarmu peningkatan upaya peningkatan  Nasionalis  Jujur Guru
kesatuan sebagai dengan kolaboratif persatuan dan persatuan dan  Mandiri  Disiplin  Buku
anugerah Tuhan
 Pend.
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Yang Maha Esa kesatuan dalam kesatuan dalam  Gotong  Tanggung Jawab Siswa
beserta dampaknya. kaitannya dengan kaitannya dengan Royong  Santun  Internet
2.4 Menampilkan sikap 2.4.1 Menerapkan Nilai-nilai pengamalan sila pengamalan sila  Integritas  Peduli  Lingku
tanggung jawab persatuan dan kesatuan dalam dalam Pancasila Pancasila  Percaya diri ngan
terhadap penerapan kehidupan dengan sikap  Peristiwa  Menjelaskan  Kerja Sama
nilai persatuan dan peduli dan bertanggung persatuan dan peristiwa persatuan
kesatuan dalam jawab kesatuan dalam dan kesatuan dalam Jurnal:
kehidupan berbangsa masyarakat mufakat  Catatan pendidik
dan bernegara.  Menjelaskan tentang sikap
3.4 Menelaah persatuan 3.4.1 Mengasosiasikan makna gagasan usaha peserta didik saat di
dan kesatuan persatuan dan kesatuan mempertahankan sekolah maupun
terhadap kehidupan dengan saksama persatuan dan informasi dari
berbangsa dan kesatuan di orang lain
bernegara beserta lingkungan
dampaknya. sekolah. Penilaian Diri:
4.4 Menyajikan hasil 4.4.1 Menjelaskan makna persatuan  Peserta didik
telaah persatuan dan dan kesatuan dengan penuh mengisi daftar cek
kesatuan terhadap percaya diri. tentang sikap
kehidupan berbangsa peserta didik saat di
dan bernegara rumah, dan di
beserta dampaknya. sekolah
Bhs. 3.10 Mengaitkan 3.10.1 Memahami isi cerita dan  Menentukan  Mengumpulkan
Indonesia peristiwa yang menghubungkannya dengan unsur-unsur informasi tentang Penugasan dan
dialami tokoh dalam pengalaman pribadinya secara intrinsik cerita penemuan-penemuan Kinerja
cerita fiksi dengan prosedural  Tokoh penjelajah  Menghubungkan teks  Rubrik Bermain
pengalaman pribadi angkasa luar fiksi dengan Peran Cara Kerja
4.10 Menyampaikan 4.10.1 Menggambar dan  Menyibak pengalaman pribadi Sistem Tata Surya
penjelasan tentang menjelaskan peristiwa yang Rahasia di  Rubrik Membuat
tuturan dan tindakan ada dalam cerita dengan Angkasa Luar Laporan Pengamatan
tokoh serta kreatif dari Masa ke Cara Kerja SIstem
penceritaan penulis Masa Tata Surya melalui
dalam teks fiksi  Persamaan dan  Bermain Peran
secara lisan, tulis, perbedaan cerita  Menjelaskan Tokoh
dan visual
Utama dalam Teks
IPA 3.7 Menjelaskan sistem 3.7.1 Menjawab pertanyaan yang  Faktor-faktor  Mengelompokkan Fiksi
tata surya dan berhubungan dengan cara pembeda antara planet-planet menurut
 Rubrik Presentasi
karakteristik anggota kerja anggota sistem tata planet dalam dan garis edar Bumi
tata surya. surya dengan keingintahuan Planet
planet luar  Membuat model tata
yang besar.  Rubrik Antarteman
 Membuat model surya sesuai dengan
4.7 Membuat model 4.7.1 Membuat sebuah laporan (model tata surya)
tata surya dengan posisinya dari sabuk
 Pend.
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
sistem tata surya pengamatan tentang cara menggunakan asteroid.  Rubrik Bernyanyi
kerja planet dalam sistem tata balon dan Pemahaman
surya dengan lebih percaya Interval Nada
diri  Penilaian Antar
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat persamaan dan  Perbedaan antara  Menjelaskan dampak teman – Moderniasi
perubahan sosial perbedaan cara hidup transportasi darat modernisasi terhadap  Rubrik – Laporan
budaya dalam masyarakat dengan saksama. sebelum dan kehidupan masyarakat Wawancara
rangka modernisasi 3.2.2 Mendiskusikan ciri-ciri sesudah  Menjelaskan  Rubrik – Mengenal
bangsa Indonesia masyarakat modern dengan modernisasi perubahan budaya Tokoh Utama dan
saksama  Dampak positif akibat Modernisas Tokoh Tambahan
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Menjelaskan Perbedaan Alat- dan negatif  Menjelaskan Cerita Fiksi
analisis mengenai Alat Zaman Dulu dan modernisasi perbedaan alat  Rubrik Penilaian
perubahan sosial Sekarang berdasarkan hasil terhadap sistem trasnportasi pada Sesama – Membuat
budaya dalam analisis perubahan sosial transportasi darat masa lalu dan masa Kliping
rangka modernisasi budaya  Perkembangan kini  Rubrik – Makna
bangsa Indonesia transportasi air Persatuan dan
dan udara Kesatuan Bangsa
 Perbedaan antara
transportasi darat
sebelum dan
sesudah
modernisasi
SBdP 3.3 Memahami Patung 3.3.1 Mencari informasi untuk  Jenis-jenis  Menentuka tema
menganalisis tema, alat dan patung patung, alat dan
bahan yang digunakan untuk konstruksi bahan patung-patung
membuat patung konstruksi  Karya Seni 3 konstruksi sederhana
4.3 Membuat Patung 4.3.1 Membuat patung Konstruksi Dimensi
dengan memanfaatkan alat
dan bahan yang tersedia
menggunakan imajinasi yang
tinggi

Bondowoso, ……………… 20….

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas VI

------------------------------------------ Nur Arifah

NIP………………………………… NIP:………………………….