SILABUS

SEKOLAH DASAR NEGERI KAPUK 09 PAGI

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

MATEMATIKA
KELAS 6
SEMESTER 1 DAN 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS MATEMATKA KELAS VI

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Matematika 3.1 Menjelaskan 3.1.1. Menjaga  Perwujudan  Membaca dan Sikap: 24 JP  Buku Guru
bilangan bulat persatuan dan persatuan menjawab • Jujur  Buku Siswa
negatif (termasuk kesatuan bangsa dan pertanyaan dari • Disiplin  Internet
menggunakan di sekitarmu kesatuan bacaan tentang • Tanggung  Lingkungan
garis bilangan) dengan kolaboratif  Pentingnya makna persatuan Jawab
2.4 Menampilkan 2.4.1 Menerapkan persatuan dan kesatuan • Santun
sikap tanggung Nilai-nilai dan  Mengasosiasikan • Peduli
jawab terhadap persatuan dan kesatuan makna persatuan • Percaya
penerapan nilai kesatuan dalam bangsa dan kesatuan diri
persatuan dan kehidupan dengan  Nilai-nilai dengan teks fiksi • Kerja
kesatuan dalam sikap peduli dan persatuan  Membaca bacaan Sama
kehidupan bertanggung dan dan berdiskusi
berbangsa dan jawab kesatuan tentang makna Jurnal:
bernegara. 3.4.1 Mengasosiasikan dalam persatuan dan • Catatan
3.4 Menelaah makna persatuan kehidupan kesatuan dalam pendidik
persatuan dan dan kesatuan  Menjaga kehidupan sehari- tentang
kesatuan dengan saksama persatuan hari sikap
terhadap 4.4.1 Menjelaskan dan  peserta
kehidupan makna persatuan kesatuan didik saat
berbangsa dan dan kesatuan bangsa di sekolah
bernegara beserta dengan penuh maupun
dampaknya. percaya diri. informasi
4.4 Menyajikan hasil dari orang
telaah persatuan lain
dan kesatuan Penilaian
terhadap Diri:
kehidupan • Peserta
berbangsa dan didik
bernegara beserta mengisi
dampaknya. daftar cek
 tentang
Bahasa 3.9 Menelusuri 3.9.1 Menggambarkan  Karangan  Menuliskan sikap
Indonesia tuturan dan tokoh utama Fiksi kosakata baru peserta
tindakan tokoh berdasarkan  Cerita Fiksi dan artinya didik saat
serta penceritaan cerita fiksi yang  Membaca di rumah,
penulis dalam teks mereka baca dan karangan fiksi dan di
fiksi dkembangkan dengan saksama sekolah
4.9 Menyampaikan dengan  Menjawab
penjelasan tentang menggunakan pertanyaan dari Penugasan
tuturan dan imajinasi mereka karangan fiksi dan Kinerja
tindakan tokoh 4.9.1 Menjelaskan  Membaca cerita
serta penceritaan tokoh utama fiksi dan  Rubrik
penulis dalam teks dalam menceritakan Bermain
fiksi secara lisan, karangan fiksi kembali ceritanya Peran
tulis, dan visual. secara lisan,  Menggambar Cara
tuisan tokoh utama dan Kerja
dan tokoh tambahan Sistem
menggambarkan serta deskripsinya Tata
nya di dalam  Mencari cerpen di Surya
sebuah gambar media cetak,  Rubrik
sederhana kemudian Membuat
dengan percaya menggambar Laporan
diri. tokoh utama dan Pengama
jalan ceritanya di tan Cara
depan kelas Kerja
 SIstem
Ilmu 3.7 Menjelaskan 3.7.1. Menjawab  Mengenal  Mendiskusikan Tata
Pengetahuan sistem tata surya pertanyaan yang sistem tata benda-benda Surya
Alam dan karakteristik berhubungan surya langit melalui
anggota tata dengan cara kerja  Cara kerja  Menuliskan fakta  Bermain
surya. anggota sistem tata planet menarik tentang Peran
4.7 Membuat model surya dengan dalam benda Langit  Menjelas
sistem tata surya keingintahuan sistem tata  Mencari informasi kan
yang besar. surya dari berbagai Tokoh
4.7.1 Membuat  Planet dalam sumber mengenai Utama
sebuah laporan tata surya benda-benda dalam
pengamatan  Model Tata langit Teks
tentang cara Surya Fiksi
 Bermain peran
kerja planet  Mengamati tentang cara kerja  Rubrik
dalam sistem terbit dan sistem Presentas
tata surya tenggelamny tata surya i Planet
dengan lebih a matahari  Mengurutkan  Rubrik
 percaya diri  Mengurutkan planet Antartem
planet berdasarkan an
 ukurannya (model
 Membuat tata
pertanyaan surya)
tentang planet  Rubrik
Bernyany
i dan
Pemaha
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat  Membu  Mendiskusikan alat man
Pengetahuan perubahan sosial persamaan dan at kliping penemuan zaman Interval
Sosial budaya dalam perbedaan cara dampak sosial dahulu dan Nada
rangka hidup masyarakat modernisasi sekarang  Penilaian
modernisasi dengan saksama.  Mendiskusikan ciri- Antar
bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan ciri masyarakat teman –
4.2 Menyajikan hasil ciri-ciri modern Modernia
analisis mengenai masyarakat berdasarkan si
perubahan sosial modern dengan bacaan  Rubrik –
budaya dalam saksama  Laporan
rangka 4.2.1 Menjelaskan Wawanca
modernisasi Perbedaan Alat- ra
bangsa Indonesia Alat Zaman Dulu  Rubrik –
dan Sekarang Mengenal
berdasarkan hasil Tokoh
analisis Utama
perubahan sosial dan
budaya Tokoh
Tambaha
n Cerita
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1. Menyanyikan  Int  Menggunakan alat Fiksi
dan Prakarya interval nada lagu sesuai interval erval Nada musik untuk  Rubrik
4.2 Memainkan lagu dengan pada lagu memainkan Penilaian
interval nada percaya diri  Da beberapa jenis akor Sesama –
melalui lagu dan 3.2.2. Menjelaskan erah asal  Bermain alat musik Membuat
alat musik interval nada dari Alat musik dengan Kliping
. sebuah lagu  Tan memerhatikan akor  Rubrik –
dengan percaya gga nada dan intervalnya Makna
diri.  Pen menggunakan alat Persatua
4.2.1 Menuliskan gertian sederhana. n dan
interval nada dari tangga Kesatuan
sebuah lagu nada Bangsa
dengan benar. diatonis
 4.2.2 Memiliki rasa mayor
percaya diri saat dengan
menyanyikan benar
lagu.  Ala
t Musik
Sederhana

Mengetahui Jakarta, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6 A

Nengsih,S.Pd Umi Khairunisa, S.Pd

NIP. 197203051996062001 NIP.198104122014092003

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA
Subtema 2 : BENDA ANGKASA LUAR DAN RAHASIANYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga  Upaya  Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila persatuan dan persatuan dan peningkatan upaya peningkatan • Jujur  Buku Siswa
dan kesatuan sebagai kesatuan bangsa persatuan persatuan dan • Disiplin  Internet
Kewarganega anugerah Tuhan di sekitarmu dan kesatuan dalam • Tanggung  Lingkungan
raan Yang Maha Esa dengan kolaboratif kesatuan kaitannya dengan Jawab
beserta 2.4.1 Menerapkan dalam pengamalan sila • Santun
dampaknya. Nilai-nilai kaitannya Pancasila • Peduli
2.4 Menampilkan persatuan dan dengan  Menjelaskan • Percaya
sikap tanggung kesatuan dalam pengamalan peristiwa persatuan diri
jawab terhadap kehidupan dengan sila dalam dan kesatuan • Kerja
penerapan nilai sikap peduli dan Pancasila dalam mufakat. Sama
persatuan dan bertanggung  Peristiwa 
kesatuan dalam jawab persatuan Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan dan • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kesatuan pendidik
bernegara. dan kesatuan dalam tentang
3.4 Menelaah dengan saksama masyarakat sikap
persatuan dan 4.4.1 Menjelaskan  Menjelaskan peserta
kesatuan makna persatuan gagasan didik saat
terhadap dan kesatuan usaha di sekolah
kehidupan dengan penuh mempertaha maupun
berbangsa dan percaya diri. nkan informasi
bernegara beserta persatuan dari orang
dampaknya. dan lain
4.4 Menyajikan hasil kesatuan Penilaian
telaah persatuan di lingkungan Diri:
dan kesatuan sekolah. • Peserta
terhadap didik
kehidupan mengisi
berbangsa dan daftar cek
 bernegara beserta tentang
dampaknya. sikap
Bahasa 3.9 Menelusuri 3.9.1 Menggambarkan  Karangan  Menjelaskan peserta
Indonesia tuturan dan tokoh utama Fiksi tuturan dan didik saat
tindakan tokoh berdasarkan  Cerita Fiksi tindakan tokoh di rumah,
serta penceritaan cerita fiksi yang  Menguraika dalam cerita fiksi dan di
penulis dalam teks mereka baca dan n cerita  Menyampaikan sekolah
fiksi dkembangkan dalam cerita sesuai jalan
4.9 Menyampaikan dengan bentuk cerita Penugasan
penjelasan tentang menggunakan gambar  Menjelaskan jalan dan Kinerja
tuturan dan imajinasi mereka berseri cerita fiksi
tindakan tokoh 4.9.1 Menjelaskan  Menceritakan  Rubrik
serta penceritaan tokoh utama kembali sebuah Bermain
penulis dalam teks dalam cerita fiksi Peran
fiksi secara lisan, karangan fiksi  Menjelaskan Cara
tulis, dan visual. secara lisan, peristiwa yang Kerja
tuisan dialami tokoh Sistem
dan dalam cerita fiksi Tata
menggambarkan dengan Surya
nya di dalam melengkapi  Rubrik
sebuah gambar diagram Membuat
sederhana  Laporan
dengan percaya Pengama
diri. tan Cara
Kerja
Ilmu 3.7 Menjelaskan 3.7.1. Menjawab  Cara kerja  Menjelaskan SIstem
Pengetahuan sistem tata surya pertanyaan yang planet sistem tata surya Tata
Alam dan karakteristik berhubungan dalam dan karakteristik Surya
anggota tata dengan cara kerja sistem tata anggota tata surya melalui
surya. anggota sistem tata surya  Mengurutkan  Bermain
4.7 Membuat model surya dengan  Perbedaan planet anggota Peran
sistem tata surya keingintahuan antar tata surya  Menjelas
yang besar. meteorit, menurut jaraknya kan
4.7.1 Membuat asteroid, dari matahari Tokoh
sebuah laporan meteor  Membandingkan Utama
pengamatan  Model Tata dan membedakan dalam
tentang cara Surya bendabenda Teks
kerja planet  Perbedaan langit : meteorit, Fiksi
dalam sistem antara Bulan asteroid, meteor  Rubrik
tata surya dan Bumi  Mengurutkan dan Presentas
dengan lebih  menjelaskan i Planet
percaya diri sistem tata
 Surya  Rubrik
 Menjelaskan Antartem
perbedaan antara an
Bulan dan Bumi (model
 tata
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat  Menjelaskan  Menjelaskan surya)
Pengetahuan perubahan sosial persamaan dan perubahan dampak  Rubrik
Sosial budaya dalam perbedaan cara budaya modernisasi Bernyany
rangka hidup masyarakat akibat terhadap i dan
modernisasi dengan saksama. modernisasi kehidupan Pemaha
bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan  masyarakat man
4.2 Menyajikan hasil ciri-ciri  Menjelaskan Interval
analisis mengenai masyarakat perubahan budaya Nada
perubahan sosial modern dengan akibat  Penilaian
budaya dalam saksama Modernisas Antar
rangka 4.2.1 Menjelaskan  teman –
modernisasi Perbedaan Alat- Modernia
bangsa Indonesia Alat Zaman Dulu si
dan Sekarang  Rubrik –
berdasarkan hasil Laporan
analisis Wawanca
perubahan sosial ra
budaya  Rubrik –
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1. Menjelaskan  Me  Menjelaskan Mengenal
dan Prakarya penampilan tari bentuk tari kreasi mahami perbedaan bentuk Tokoh
kreasi daerah. daerah persamaan tari kreasi Utama
4.3 Menampilkan tari berpasangan dan daerah dan tari dan
kreasi daerah. dengan benar. perbedaan khas tradisonal Tokoh
. 3.3.1. Menyebutkan penampilan  Menjelaskan Tambaha
berbagai bentuk antara tari karakteristik tari n Cerita
tari kreasi daerah kreasi kreasi daerah Fiksi
berpasangan Pengertian  Rubrik
dengan benar tangga Penilaian
nada Sesama –
diatonis Membuat
mayor Kliping
dengan
4.3.1 Memeragakan benar  Menjelaskan
gerak tari daerah  Ala persamaan dan  Rubrik –
berpasangan t Musik perbedaan Makna
dengan benar Sederhana penampilan antara Persatua
tari kreasi dan tari n dan
 tradisional Kesatuan
 Memahami tari Bangsa
kreasi daerah
dengan
pementasan

Mengetahui Jakarta, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

Nengsih,S.Pd Umi Khairunisa, S.Pd

NIP. 197203051996062001 NIP.198104122014092003

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA
Subtema 3 : TOKOH PENJELAJAH ANGKASA LUAR

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga  Upaya  Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila persatuan dan persatuan dan peningkatan upaya peningkatan • Jujur  Buku Siswa
dan kesatuan sebagai kesatuan bangsa persatuan persatuan dan • Disiplin  Internet
Kewarganega anugerah Tuhan di sekitarmu dan kesatuan dalam • Tanggung  Lingkungan
raan Yang Maha Esa dengan kolaboratif kesatuan kaitannya dengan Jawab
beserta 2.4.1 Menerapkan dalam pengamalan sila • Santun
dampaknya. Nilai-nilai kaitannya Pancasila • Peduli
2.4 Menampilkan persatuan dan dengan  Menjelaskan • Percaya
sikap tanggung kesatuan dalam pengamalan peristiwa persatuan diri
jawab terhadap kehidupan dengan sila dalam dan kesatuan • Kerja
penerapan nilai sikap peduli dan Pancasila dalam mufakat. Sama
persatuan dan bertanggung  Peristiwa 
kesatuan dalam jawab persatuan Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan dan • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kesatuan pendidik
bernegara. dan kesatuan dalam tentang
3.4 Menelaah dengan saksama masyarakat sikap
persatuan dan 4.4.1 Menjelaskan  Menjelaskan peserta
kesatuan makna persatuan gagasan didik saat
terhadap dan kesatuan usaha di sekolah
kehidupan dengan penuh mempertaha maupun
berbangsa dan percaya diri. nkan informasi
bernegara beserta persatuan dari orang
dampaknya. dan lain
4.4 Menyajikan hasil kesatuan Penilaian
telaah persatuan di lingkungan Diri:
dan kesatuan sekolah. • Peserta
terhadap didik
kehidupan mengisi
berbangsa dan daftar cek
 bernegara beserta tentang
dampaknya. sikap
Bahasa 3.10 Mengaitkan 3.10.1 Memahami isi  Menentuka  Mengumpulkan peserta
Indonesia peristiwa yang cerita dan n unsur- informasi tentang didik saat
dialami tokoh menghubungkan unsur penemuan- di rumah,
dalam cerita fiksi nya dengan intrinsik penemuan dan di
dengan pengalaman cerita  Menghubungkan sekolah
pengalaman pribadinya  Tokoh teks fiksi dengan
pribadi. secara penjelajah pengalaman Penugasan
4.10 Menyampaikan prosedural angkasa pribadi dan Kinerja
penjelasan tentang 4.10.1 Menggambar luar
tuturan dan dan menjelaskan  Menyibak  Rubrik
tindakan tokoh peristiwa yang ada Rahasia di Bermain
serta penceritaan dalam cerita Angkasa Peran
penulis dalam teks dengan kreatif Luar dari Cara
fiksi secara lisan, Masa ke Kerja
tulis, dan visual Masa Sistem
 Persamaan Tata
dan Surya
perbedaan  Rubrik
cerita Membuat
Ilmu 3.7 Menjelaskan 3.7.1. Menjawab  Faktor-faktor  Mengelompokkan Laporan
Pengetahuan sistem tata surya pertanyaan yang pembeda planet-planet Pengama
Alam dan karakteristik berhubungan antara planet menurut tan Cara
anggota tata dengan cara kerja dalam dan garis edar Bumi Kerja
surya. anggota sistem tata planet luar  Membuat model SIstem
4.7 Membuat model surya dengan  Membuat tata surya sesuai Tata
sistem tata surya keingintahuan model tata dengan posisinya Surya
yang besar. surya dari sabuk melalui
4.7.1 Membuat dengan asteroid.  Bermain
sebuah laporan menggunaka  Peran
pengamatan n balon  Menjelas
tentang cara  kan
kerja planet Tokoh
dalam sistem Utama
tata surya dalam
dengan lebih Teks
percaya diri Fiksi
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat  Perbed  Menjelaskan  Rubrik
Pengetahuan perubahan sosial persamaan dan aan antara dampak Presentas
Sosial budaya dalam perbedaan cara transportasi modernisasi i Planet
rangka hidup masyarakat darat terhadap
 modernisasi dengan saksama. sebelum dan kehidupan  Rubrik
bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan sesudah masyarakat Antartem
4.2 Menyajikan hasil ciri-ciri modernisasi  Menjelaskan an
analisis mengenai masyarakat  Damp perubahan budaya (model
perubahan sosial modern dengan ak positif akibat tata
budaya dalam saksama dan negatif Modernisas surya)
rangka 4.2.1 Menjelaskan modernisas  Menjelaskan  Rubrik
modernisasi Perbedaan Alat- i terhadap perbedaan alat Bernyany
bangsa Indonesia Alat Zaman Dulu sistem trasnportasi pada i dan
dan Sekarang transportas masa lalu dan Pemaha
berdasarkan hasil i darat masa kini man
analisis  Perke Interval
perubahan sosial mbangan Nada
budaya transportas  Penilaian
i air dan Antar
udara teman –
 Perbed Modernia
aan antara si
transportasi  Rubrik –
darat Laporan
sebelum dan Wawanca
sesudah ra
modernisasi  Rubrik –
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Mencari  Jen  Menentuka tema Mengenal
dan Prakarya Patung informasi untuk is-jenis patung, alat dan Tokoh
. menganalisis tema, patung bahan patung- Utama
4.3 Membuat Patung alat dan bahan konstruksi patung konstruksi dan
. yang digunakan  Kar sederhana Tokoh
untuk membuat ya Seni 3  Tambaha
patung konstruksi Dimensi n Cerita
Fiksi

4.3.1 Membuat patung  Rubrik

Konstruksi dengan Penilaian
memanfaatkan alat Sesama –
dan bahan yang Membuat
tersedia Kliping
 menggunakan  Rubrik –
imajinasi yang Makna
tinggi Persatua
n dan
Kesatuan
Bangsa

Mengetahui Jakarta, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

Nengsih,S.Pd Umi Khairunisa, S.Pd

NIP. 197203051996062001 NIP.198104122014092003