SILABUS TEMATIK KELAS VI

Nama Madrasah : MI MUHAMMADIYAH MENTARAS

Kelas/Semester : VI (ENAM) / GENAP
Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA
Subtema 1 : KETERATURAN YANG MENAKJUBKAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

Penguatan
Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Pendidikan
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.4 Mensyukuri persatuan dan 1.4.1. Menjaga persatuan dan  Perwujudan Subtema 1 Sikap: 21 jtm  Buku Guru  Religius
Pancasila dan kesatuan sebagai anugerah kesatuan bangsa di persatuan dan PB 1 • Jujur  Buku Siswa  Nasionalis
Kewarganegaraan Tuhan Yang Maha Esa sekitarmu dengan kesatuan 1. Mendiskusikan benda- • Disiplin  Mandiri
 Lingkungan
beserta dampaknya. kolaboratif.  Pentingnya benda langit • Tanggung  Gotong-
2.4 Menampilkan sikap 2.4.1. Menerapkan Nilai-nilai 2. Menuliskan fakta menarik Jawab sekolah/sekitar
persatuan dan royong
tanggung jawab terhadap persatuan dan kesatuan kesatuan bangsa tentang benda Langit • Santun  Internet
 Integritas
penerapan nilai persatuan dalam kehidupan  Nilai-nilai 3. Mencari informasi dari • Peduli
dan kesatuan dalam dengan sikap peduli persatuan dan berbagai sumber mengenai • Percaya diri
kehidupan berbangsa dan dan bertanggung jawab. kesatuan dalam benda-benda langit • Kerja Sama
bernegara. 3.4.1. Mengasosiasikan makna kehidupan 4. Bermain peran tentang cara
3.4 Menelaah persatuan dan persatuan dan kesatuan  Menjaga kerja system tata surya Tes Tulis
kesatuan terhadap kehidupan dengan saksama. persatuan dan 5. Mengurutkan planet Tes Lisan
berbangsa dan bernegara 4.4.1. Menjelaskan makna kesatuan bangsa berdasarkan ukurannya
beserta dampaknya. persatuan dan kesatuan 6. Membuat pertanyaan Jurnal:
4.4 Menyajikan hasil telaah dengan penuh percaya tentang planet • Catatan
persatuan dan kesatuan diri. 7. Menuliskan kosakata baru pendidik
terhadap kehidupan dan artinya tentang
berbangsa dan bernegara 8. Membaca karangan fiksi sikap
beserta dampaknya. dengan saksama peserta didik
Bahasa Indonesia 3.9 Menelusuri tuturan dan 3.9.1. Menggambarkan tokoh  Karangan Fiksi 9. Menjawab pertanyaan dari saat di
tindakan tokoh serta utama berdasarkan  Cerita Fiksi karangan fiksi sekolah
penceritaan penulis dalam cerita fiksi yang PB 2 maupun
teks fiksi mereka baca dan 1. Mencariinformasi penting informasi
4.9 Menyampaikan penjelasan dkembangkan dengan tentang planet dalam tata dari orang
tentang tuturan dan tindakan menggunakan imajinasi surya lain
tokoh serta penceritaan mereka. 2. Mempresentasikan hasil Penilaian Diri:
penulis dalam teks fiksi 4.9.1. Menjelaskan tokoh pencarian informasi • Peserta didik
secara lisan, tulis, dan visual. utama dalam karangan 3. Membuat pertanyaan mengisi
fiksi secara lisan, tuisan tentang system tata surya daftar cek
 dan 4. membaca bacaan tentang tentang
menggambarkannya di ilmuwan yang membuat sikap
dalam sebuah gambar model tata surya peserta didik
sederhana dengan 5. membuat model tata surya saat di
percaya diri. 6. mempresentasikan model rumah, dan
tata surya di sekolah
Ilmu Pengetahuan 3.7 Menjelaskan sistem tata 3.7.1. Menjawab pertanyaan  Mengenal sistem 7. Membaca cerita fiksi dan
Alam surya dan karakteristik yang berhubungan tata surya menceritakan kembali Penugasan dan
anggota tata surya. dengan cara kerja  Cara kerja planet ceritanya Kinerja
4.7 Membuat model sistem tata anggota sistem tata dalam sistem tata 8. Menggambar tokoh utama
surya surya dengan keingin- surya dan tokoh tambahan serta  Rubrik
tahuan yang besar..  Planet dalam tata deskripsinya Bermain
4.7.1. Membuat sebuah surya 9. Mencari cerpen di media Peran
laporan pengamatan  Model Tata Surya cetak, kemudian Cara Kerja
tentang cara kerja  Mengamati terbit menggambar tokoh utama Sistem
planet dalam sistem dan dan jalan ceritanya di Tata Surya
tata surya dengan lebih tenggelamnya depan kelas  Rubrik
percaya diri. matahari 10. menyanyikan lagu dengan Membuat
memperhatikan interval Laporan
 Mengurutkan
nada Pengamata
planet
PB 3 n Cara
Ilmu Pengetahuan 3.2 Menganalisis perubahan 3.2.1. Melihat persamaan dan  Membuat kliping 1. Mendiskusikan alat Kerja
Sosial sosial budaya dalam rangka perbedaan cara hidup dampak sosial penemuan zaman dahulu SIstem
modernisasi bangsa masyarakat dengan modernisasi dan sekarang Tata Surya
Indonesia saksama.
2. Mendiskusikan ciri- melalui
4.2 Menyajikan hasil analisis 3.2.2. Mendiskusikan ciri-ciri
ciri masyarakat modern  Bermain
mengenai perubahan sosial masyarakat modern
berdasarkan bacaan Peran
budaya dalam rangka dengan saksama.
3. Mewawancarai nara  Menjelask
modernisasi bangsa 4.2.1. Menjelaskan perbedaan
sumber tentang cara hidup an Tokoh
Indonesia alat-alat zaman dulu
mereka Utama
dan sekarang
4. membuat kesimpulan dalam
berdasarkan hasil
dari hasil wawancara Teks Fiksi
analisis perubahan
5. membaca cerita fiksi  Rubrik
sosial budaya.
dan menjawab pertanyaan Presentasi
Seni Budaya dan 3.2 Memahami interval nada 3.2.1. Menyanyikan lagu  Interval Nada yang berhubungan dengan Planet
Prakarya 4.2 Memainkan interval nada sesuai interval lagu pada lagu tokoh  Rubrik
melalui lagu dan alat musik dengan percaya diri  Daerah asal Alat 6. membandingkan Antartema
. 3.2.2. Menjelaskan interval musik karakteristik tokoh utama n (model
nada dari sebuah lagu  Tangga nada dan tambhan dari teks tata surya)
dengan percaya diri.  Pengertian dengan mnggunakan
4.2.1. Menuliskan interval tangga nada  Rubrik
diagram
nada dari sebuah lagu diatonis mayor Bernyanyi
7. membuatringkasan
dengan benar. dengan benar dan
cerita dari bacaan
4.2.2. Memiliki rasa percaya  Alat Musik Pemahama
8. Membaca dan
diri saat menyanyikan Sederhana n Interval
menjawab pertanyaan dari
lagu. Nada
bacaan tentang makna
 Penilaian
persatuan dan kesatuan
Antar
9. Mengasosiasikan
 makna persatuan dan teman –
kesatuan dengan teks fiksi Modernias
PB 4 i
1. Membuat petapikiran  Rubrik –
dari bacaan tentang dampak Laporan
social modernisasi Wawancar
2. Membuat kliping a
dampak social modernisasi  Rubrik –
3. Membaca cerita fiksi Mengenal
dan melakukan analisis Tokoh
bacaan untuk menjelasakan Utama dan
tentang tokoh utama dan Tokoh
tambhan dari teks fiksi Tambahan
serta menjelaskan isi cerita Cerita
4. Membaca bacaan dan Fiksi
berdiskusi tentang makna  Rubrik
persatuan dan kesatuan Penilaian
dalam keidupan sehari-hari Sesama –
PB 5 Membuat
1. Berdiskusi tentang Kliping
keteraturan alam  Rubrik –
2. Mengurutkan planet Makna
berdasarkan kategori yang Persatuan
berbeda-beda dan
3. Men uliskan persamaan dan Kesatuan
perbedaan antara planet Bangsa
dalam dan planet luar
4. Membaca teks fiksi dan
melakukan analisis bacaan
dengan diagram tentang
tokok-tokok di dalam cerita
dan menjelaskan isi teks
fiksi
5. menggunakan alat music
untuk memainkan beberapa
jenis akor
PB 6
1. Membaca bacaan dan
berdiskusi tentang
keteraturan dalam
masyarakat dan
perwujudan persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari
2. Membaca teks fiksi dan
melakukan analisis bacaan
dengan diagram tentang
tokok di dalam cerita dan
 menjelaskan isi cerita
3. Bermain alat musik dengan
memerhatikan akor dan
intervalnya menggunakan
alat sederhana.

Mengetahui Gresik,
Kepala Madrasah Guru Kelas

SUKARNI,S.Pd.I RIFATIN AFIYAH, S.Pd

 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Nama Madrasah : MI MUHAMMADIYAH MENTARAS

Kelas/Semester : VI (ENAM) / GENAP
Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA
Subtema 2 : BENDA ANGKASA LUAR DAN RAHASIANYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

Penguatan
Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Pendidikan
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.4 Mensyukuri persatuan dan 1.4.1. Menjaga persatuan dan  Upaya Subtema 2 Sikap: 21 jtm  Buku Guru  Religius
Pancasila dan kesatuan sebagai anugerah kesatuan bangsa di peningkatan PB1 • Jujur  Buku Siswa  Nasionalis
Kewarganegaraan Tuhan Yang Maha Esa sekitarmu dengan persatuan dan 1. Menjelaskan sistem tata • Disiplin  Mandiri
 Lingkungan
beserta dampaknya. kolaboratif. kesatuan dalam surya dan karakteristik • Tanggung  Gotong
2.4 Menampilkan sikap 2.4.1. Menerapkan Nilai-nilai kaitannya dengan anggota tata surya Jawab sekolah/sekitar
royong
tanggung jawab terhadap persatuan dan kesatuan pengamalan sila 2. Mengurutkan planet • Santun  Internet
 Integritas
penerapan nilai persatuan dalam kehidupan dalam Pancasila anggota tata surya menurut • Peduli
dan kesatuan dalam dengan sikap peduli  Peristiwa jaraknya dari matahari • Percaya diri
kehidupan berbangsa dan dan bertanggung jawab. persatuan dan 3. Menjelaskan tuturan dan • Kerja Sama
bernegara. 3.4.1. Mengasosiasikan makna kesatuan dalam tindakan tokoh Jurnal:
3.4 Menelaah persatuan dan persatuan dan kesatuan masyarakat dalam cerita fiksi • Catatan
kesatuan terhadap kehidupan dengan saksama.  Menjelaskan 4. Menyampaikan cerita pendidik
berbangsa dan bernegara 4.4.1. Menjelaskan makna gagasan usaha sesuai jalan cerita tentang
beserta dampaknya. persatuan dan kesatuan mempertahankan PB 2 sikap
4.4 Menyajikan hasil telaah dengan penuh percaya persatuan dan 1. Membandingkan dan peserta didik
persatuan dan kesatuan diri. kesatuan membedakan benda-benda saat di
terhadap kehidupan di lingkungan langit : meteorit, asteroid, sekolah
berbangsa dan bernegara sekolah. meteor maupun
beserta dampaknya. 2. Mengurutkan dan informasi
Bahasa Indonesia 3.9 Menelusuri tuturan dan 3.9.1. Menggambarkan tokoh  Karangan Fiksi menjelaskan sistem tata dari orang
tindakan tokoh serta utama berdasarkan  Cerita Fiksi Surya lain
penceritaan penulis dalam cerita fiksi yang  Menguraikan 3. Menjelaskan jalan cerita Penilaian Diri:
teks fiksi mereka baca dan cerita dalam fiksi • Peserta didik
4.9 Menyampaikan penjelasan dkembangkan dengan bentuk gambar 4. Menjelaskan perbedaan mengisi
tentang tuturan dan tindakan menggunakan imajinasi berseri bentuk tari kreasi daerah daftar cek
tokoh serta penceritaan mereka. dan tari khas tradisonal tentang
penulis dalam teks fiksi 4.9.1. Menjelaskan tokoh sikap
secara lisan, tulis, dan visual. utama dalam karangan peserta didik
fiksi secara lisan, saat di
 tuisan, dan PB 3 rumah, dan
menggambarkannya di 1. Menjelaskan dampak di sekolah
dalam sebuah gambar modernisasi terhadap Penugasan dan
sederhana dengan kehidupan masyarakat Kinerja
percaya diri. 2. Menceritakan kembali  Rubrik
Ilmu Pengetahuan 3.7 Menjelaskan sistem tata 3.7.1. Menjawab pertanyaan  Cara kerja planet sebuah cerita fiksi Bermain
Alam surya dan karakteristik yang berhubungan dalam sistem tata 3. Mengidentifikasi upaya Peran
anggota tata surya. dengan cara kerja surya peningkatan persatuan dan Cara Kerja
4.7 Membuat model sistem tata anggota sistem tata  Perbedaan antar kesatuan dalam kaitannya Sistem
surya surya dengan keingin- meteorit, asteroid, dengan pengamalan sila Tata Surya
tahuan yang besar. meteor Pancasila  Rubrik
4.7.1. Membuat sebuah  Model Tata Surya PB 4 Membuat
laporan pengamatan  Perbedaan antara 1. Menjelaskan perubahan Laporan
tentang cara kerja Bulan dan Bumi budaya akibat modernisasi Pengamata
planet dalam sistem 2. Menjelaskan peristiwa n Cara
tata surya dengan lebih yang dialami tokoh dalam Kerja
percaya diri. cerita fiksi dengan SIstem
Ilmu Pengetahuan 3.2 Menganalisis perubahan 3.2.1. Melihat persamaan dan  Menjelaskan melengkapi diagram Tata Surya
Sosial sosial budaya dalam rangka perbedaan cara hidup perubahan 3. Menceritakan peristiwa melalui
modernisasi bangsa masyarakat dengan budaya akibat yang dialami tokoh dalam  Bermain
Indonesia saksama. modernisasi cerita berseri Peran
4.2 Menyajikan hasil analisis 3.2.2. Mendiskusikan ciri-ciri 4. Menjelaskan peristiwa  Menjelask
mengenai perubahan sosial masyarakat modern persatuan dan kesatuan an Tokoh
budaya dalam rangka dengan saksama. dalam mufakat. Utama
modernisasi bangsa 4.2.1. Menjelaskan perbedaan PB 5 dalam
Indonesia alat-alat zaman dulu 1. Menjelaskan perbedaan Teks Fiksi
dan sekarang antara Bulan dan Bumi  Rubrik
berdasarkan hasil 2. Mengurutkan planet tata Presentasi
analisis perubahan surya menurut ukurannya Planet
sosial budaya. 3. Menjelskan peristiwa yang  Rubrik
Seni Budaya dan 3.3 Memahami penampilan tari 3.3.1. Menjelaskan bentuk tari  Mem terjadi pada tokok dan Antartema
Prakarya kreasi daerah. kreasi daerah ahami persamaan mengaitkannya dengan n (model
4.3 Menampilkan tari kreasi berpasangan dengan dan perbedaan pengalaman pribadi tata surya)
daerah. benar. penampilan 4. Menjelaskan karakteristik
 Rubrik
. 3.3.1. Menyebutkan berbagai antara tari kreasi tari kreasi daerah
Bernyanyi
bentuk tari kreasi Pengertian 5. Menjelaskan persamaan
dan
daerah berpasangan tangga nada dan perbedaanpenampilan
Pemahama
dengan benar. diatonis mayor antara tari kreasi daerah
n Interval
4.3.1. Memeragakan gerak tari dengan benar dan tari tradisional
Nada
daerah berpasangan  Alat PB 6
 Penilaian
dengan benar. Musik Sederhana 1. Menyajikan rangkaian
Antar
peristiwa tokoh
teman –
2. Memahami tari kreasi
Modernias
daerah dengan pementasan
i
3. Mengumpulkan informasi
tentang usaha  Rubrik –
mempertahankan dan Laporan
mengkatkan persatuan dan Wawancar
 kesatuan gagasan usaha a
4. Menjelaskan gagasan  Rubrik –
persatuan dan kesatuan di Mengenal
lingkungan sekolah Tokoh
Utama dan
Tokoh
Tambahan
Cerita
Fiksi
 Rubrik
Penilaian
Sesama –
Membuat
Kliping
 Rubrik –
Makna
Persatuan
dan
Kesatuan
Bangsa

Mengetahui Gresik,
Kepala Madrasah Guru Kelas

SUKARNI,S.Pd.I RIFATIN AFIYAH, S.Pd

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Nama Madrasah : MI MUHAMMADIYAH MENTARAS

Kelas/Semester : VI (ENAM) / GENAP
Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA
Subtema 3 : TOKOH PENJELAJAH ANGKASA LUAR

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

Penguatan
Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Pendidikan
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.4 Mensyukuri persatuan dan 1.4.1. Menjaga persatuan dan  Upaya Subtema 3 Sikap: 21 jtm  Buku Guru  Religius
Pancasila dan kesatuan sebagai anugerah kesatuan bangsa di peningkatan PB 1 • Jujur  Buku Siswa  Nasionalis
Kewarganegaraan Tuhan Yang Maha Esa sekitarmu dengan persatuan dan 1. mengumpulkan informasi • Disiplin  Mandiri
 Lingkungan
beserta dampaknya. kolaboratif. kesatuan dalam tentang penemuan- • Tanggung  Gotong
2.4 Menampilkan sikap 2.4.1. Menerapkan Nilai-nilai kaitannya dengan penemuan Jawab sekolah/sekitar
royong
tanggung jawab terhadap persatuan dan kesatuan pengamalan sila 2. mengelompokkan planet- • Santun  Nara sumber
 Integritas
penerapan nilai persatuan dalam kehidupan dalam Pancasila planet menurut garis edar • Peduli  Buku
dan kesatuan dalam dengan sikap peduli  Peristiwa Bumi • Percaya diri Perpustakaan
kehidupan berbangsa dan dan bertanggung jawab persatuan dan 3. menghubungkan teks fiksi • Kerja Sama
 ESPS
bernegara. 3.4.1. Mengasosiasikan makna kesatuan dalam dengan pengalaman pribadi
3.4 Menelaah persatuan dan persatuan dan kesatuan PB 2 Jurnal:  MODUL
masyarakat
kesatuan terhadap kehidupan dengan saksama  Menjelaskan 1. membuat model tata surya • Catatan  Internet
berbangsa dan bernegara 4.4.1. Menjelaskan makna gagasan usaha sesuai dengan posisinya pendidik
beserta dampaknya. persatuan dan kesatuan mempertahankan dari sabuk asteroid tentang
4.4 Menyajikan hasil telaah dengan penuh percaya persatuan dan 2. menghubungkan teks fiksi sikap
persatuan dan kesatuan diri. kesatuan dengan pengalaman pribadi peserta
terhadap kehidupan di lingkungan 3. menentukan tema patung, didik saat di
berbangsa dan bernegara sekolah. alat dan bahan patung- sekolah
beserta dampaknya. patung konstruksi maupun
Bahasa Indonesia 3.10 Mengaitkan peristiwa yang 3.10.1. Memahami isi cerita  Menentukan sederhana informasi
dialami tokoh dalam cerita dan unsur-unsur PB 3 dari orang
fiksi dengan pengalaman menghubungkannya intrinsik cerita 1. menjelasakan perbedaan lain
pribadi. dengan pengalaman  Tokoh penjelajah alat transportasi pada masa Penilaian Diri:
4.10 Menyampaikan penjelasan pribadinya secara angkasa luar lalu dan masa kini • Peserta didik
tentang tuturan dan tindakan prosedural  Menyibak 2. menceritakan persamaan mengisi
tokoh serta penceritaan 4.10.1. Menggambar dan Rahasia di dan perbedaan peristiwa daftar cek
penulis dalam teks fiksi menjelaskan peristiwa Angkasa Luar dalam teksfksi dengan tentang
secara lisan, tulis, dan visual yang ada dalam cerita dari Masa ke pengalaman atau film sikap
dengan kreatif Masa 3. mengidentifikasi kegiatan- peserta
 Persamaan dan kegiatan yang dapat didik saat di
perbedaan cerita meningkatkan persatuan rumah, dan
Ilmu Pengetahuan 3.7 Menjelaskan sistem tata 3.7.1. Menjawab pertanyaan dan kesatuan di sekolah
 Faktor-faktor
Alam surya dan karakteristik yang berhubungan PB 4
pembeda antara
anggota tata surya. dengan cara kerja 1. Membandingkan alat Penugasan dan
planet dalam dan
4.7 Membuat model sistem tata anggota sistem tata transportasi air dan udara Kinerja
planet luar
surya surya dengan keingin- sebelum dan sesudah
 Membuat model
tahuan yang besar. modernisasi  Rubrik
tata surya dengan
4.7.1. Membuat sebuah 2. Menganalisis dampak Bermain
menggunakan
 laporan pengamatan balon perkembangan alat Peran
tentang cara kerja transportasi terhadap Cara Kerja
planet dalam sistem ligkungan dan masyarakat Sistem
tata surya dengan lebih 3. Menceritakan persamaan Tata Surya
percaya diri. dan perbedaan peristiwa  Rubrik
Ilmu Pengetahuan 3.2 Menganalisis perubahan 3.2.1. Melihat persamaan dan  Perbedaan antara dalam teksfiksi dengan Membuat
Sosial sosial budaya dalam rangka perbedaan cara hidup transportasi darat pengalaman atau film Laporan
modernisasi bangsa masyarakat dengan sebelum dan PB 5 Pengamat
Indonesia saksama. sesudah 1. Membuat ringkasan dan an Cara
4.2 Menyajikan hasil analisis 3.2.2. Mendiskusikan ciri-ciri modernisasi lini masa tentang tokoh dan Kerja
mengenai perubahan sosial masyarakat modern  Dampak positif penemuannya dalam SIstem
budaya dalam rangka dengan saksama. dan negatif perkembangan ilmu Tata Surya
modernisasi bangsa 4.2.1. Menjelaskan perbedaan modernisasi pengetahuan tekologi melalui
Indonesia alat-alat zaman dulu terhadap sistem 2. Menceritakan persamaan  Bermain
dan sekarang transportasi darat dan perbedaan peristiwa Peran
berdasarkan hasil  Perkembangan dalam teksfiksi dengan  Menjelask
analisis perubahan transportasi air pengalaman atau film an Tokoh
sosial budaya dan udara 3. Membuat patung Utama
 Perbedaan antara konstruksi sederhana dalam
transportasi darat dengan menggunakan alat Teks Fiksi
sebelum dan dan bahan yang ada di  Rubrik
sesudah sekitar kita Presentasi
modernisasi PB 6 Planet
Seni Budaya dan 3.3 Memahami Patung 3.3.1. Mencari informasi  Jenis-jenis patung 1. Menceritakan persamaan  Rubrik
Prakarya . untuk menganalisis dan perbedaan peristiwa Antartema
konstruksi
4.3 Membuat Patung tema, alat dan bahan dalam teksfiksi dengan n (model
 Karya Seni 3
. yang digunakan untuk pengalaman atau film tata surya)
Dimensi
membuat patung 2. Membuat patung  Rubrik
konstruksi. konstruksi sederhana Bernyanyi
4.3.1. Membuat patung dengan tema manusia dan
konstruksi dengan 3. Membuat scenario drama Pemaham
memanfaatkan alat dan dan memainkan drama an Interval
bahan yang tersedia bertema persatuan dan Nada
menggunakan imajinasi kesatuan
 Penilaian
yang tinggi. Antar
teman –
Modernias
i
 Rubrik –
Laporan
Wawancar
a
 Rubrik –
Mengenal
Tokoh
Utama dan
Tokoh
 Tambahan
Cerita
Fiksi
 Rubrik
Penilaian
Sesama –
Membuat
Kliping
 Rubrik –
Makna
Persatuan
dan
Kesatuan
Bangsa

Literasi dan Proyek  Membaca 6 jtm

bacaan
pada buku
siswa atau
buku
perpustaan

Mengetahui Gresik,
Kepala Madrasah Guru Kelas

SUKARNI,S.Pd.I RIFATIN AFIYAH, S.Pd