SILABUS

SEKOLAH DASAR NEGERI 44 MATARAM

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : SD Negeri 44 Mataram
Kelas/ Semester : VI/ 2
Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA
Subtema 1 : KETERATURAN YANG MENAKJUBKAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga  Perwujudan  Membaca dan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila persatuan dan persatuan dan persatuan menjawab • Jujur  Buku Siswa
dan kesatuan sebagai kesatuan bangsa dan pertanyaan dari • Disiplin  Internet
Kewarganega anugerah Tuhan di sekitarmu kesatuan bacaan tentang • Tanggung  Lingkungan
raan Yang Maha Esa dengan kolaboratif  Pentingnya makna persatuan Jawab
beserta 2.4.1 Menerapkan persatuan dan kesatuan • Santun
dampaknya. Nilai-nilai dan  Mengasosiasikan • Peduli
2.4 Menampilkan persatuan dan kesatuan makna persatuan • Percaya
sikap tanggung kesatuan dalam bangsa dan kesatuan diri
jawab terhadap kehidupan dengan  Nilai-nilai dengan teks fiksi • Kerja
penerapan nilai sikap peduli dan persatuan  Membaca bacaan Sama
persatuan dan bertanggung dan dan berdiskusi
kesatuan dalam jawab kesatuan tentang makna Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan dalam persatuan dan • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kehidupan kesatuan dalam pendidik
bernegara. dan kesatuan  Menjaga kehidupan sehari- tentang
3.4 Menelaah dengan saksama persatuan hari sikap
persatuan dan 4.4.1 Menjelaskan dan  peserta
kesatuan makna persatuan kesatuan didik saat
terhadap dan kesatuan bangsa di sekolah
kehidupan dengan penuh maupun
berbangsa dan percaya diri. informasi
 bernegara beserta dari orang
dampaknya. lain
4.4 Menyajikan hasil Penilaian
telaah persatuan Diri:
dan kesatuan • Peserta
terhadap didik
kehidupan mengisi
berbangsa dan daftar cek
bernegara beserta tentang
dampaknya. sikap
Bahasa 3.9 Menelusuri 3.9.1 Menggambarkan  Karangan  Menuliskan peserta
Indonesia tuturan dan tokoh utama Fiksi kosakata baru didik saat
tindakan tokoh berdasarkan  Cerita Fiksi dan artinya di rumah,
serta penceritaan cerita fiksi yang  Membaca dan di
penulis dalam teks mereka baca dan karangan fiksi sekolah
fiksi dkembangkan dengan saksama
4.9 Menyampaikan dengan  Menjawab Penugasan
penjelasan tentang menggunakan pertanyaan dari dan Kinerja
tuturan dan imajinasi mereka karangan fiksi
tindakan tokoh 4.9.1 Menjelaskan  Membaca cerita  Rubrik
serta penceritaan tokoh utama fiksi dan Bermain
penulis dalam teks dalam menceritakan Peran
fiksi secara lisan, karangan fiksi kembali ceritanya Cara
tulis, dan visual. secara lisan,  Menggambar Kerja
tuisan tokoh utama dan Sistem
dan tokoh tambahan Tata
menggambarkan serta deskripsinya Surya
nya di dalam  Mencari cerpen di  Rubrik
sebuah gambar media cetak, Membuat
sederhana kemudian Laporan
dengan percaya menggambar Pengama
diri. tokoh utama dan tan Cara
jalan ceritanya di Kerja
depan kelas SIstem
Ilmu 3.7 Menjelaskan 3.7.1. Menjawab  Mengenal  Mendiskusikan Tata
Pengetahuan sistem tata surya pertanyaan yang sistem tata benda-benda Surya
Alam dan karakteristik berhubungan surya langit melalui
anggota tata dengan cara kerja  Cara kerja  Menuliskan fakta  Bermain
surya. anggota sistem tata planet menarik tentang Peran
4.7 Membuat model surya dengan dalam benda Langit  Menjelas
sistem tata surya keingintahuan sistem tata  Mencari informasi kan
yang besar. surya dari berbagai Tokoh
4.7.1 Membuat  Planet dalam sumber mengenai Utama
sebuah laporan tata surya benda-benda dalam
pengamatan  Model Tata langit Teks
tentang cara Surya  Bermain peran Fiksi
kerja planet  Mengamati tentang cara kerja  Rubrik
dalam sistem terbit dan sistem Presentas
tata surya tenggelamny tata surya i Planet
dengan lebih a matahari  Mengurutkan  Rubrik
percaya diri  Mengurutkan planet Antartem
planet berdasarkan an
 ukurannya (model
 Membuat tata
pertanyaan surya)
tentang planet  Rubrik
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat  Membu  Mendiskusikan alat Bernyany
Pengetahuan perubahan sosial persamaan dan at kliping penemuan zaman i dan
Sosial budaya dalam perbedaan cara dampak sosial dahulu dan Pemaha
rangka hidup masyarakat modernisasi sekarang man
modernisasi dengan saksama.  Mendiskusikan ciri- Interval
bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan ciri masyarakat Nada
4.2 Menyajikan hasil ciri-ciri modern  Penilaian
analisis mengenai masyarakat berdasarkan Antar
perubahan sosial modern dengan bacaan teman –
budaya dalam saksama Modernia
rangka 4.2.1 Menjelaskan si
modernisasi Perbedaan Alat-  Rubrik –
bangsa Indonesia Alat Zaman Dulu Laporan
dan Sekarang Wawanca
berdasarkan hasil ra
analisis
 perubahan sosial  Rubrik –
budaya Mengenal
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1. Menyanyikan  Int  Menggunakan alat Tokoh
dan Prakarya interval nada lagu sesuai interval erval Nada musik untuk Utama
4.2 Memainkan lagu dengan pada lagu memainkan dan
interval nada percaya diri  Da beberapa jenis akor Tokoh
melalui lagu dan 3.2.2. Menjelaskan erah asal  Bermain alat musik Tambaha
alat musik interval nada dari Alat musik dengan n Cerita
. sebuah lagu  Tan memerhatikan akor Fiksi
dengan percaya gga nada dan intervalnya  Rubrik
diri.  Pen menggunakan alat Penilaian
4.2.1 Menuliskan gertian sederhana. Sesama –
interval nada dari tangga Membuat
sebuah lagu nada Kliping
dengan benar. diatonis  Rubrik –
4.2.2 Memiliki rasa mayor Makna
percaya diri saat dengan Persatua
menyanyikan benar n dan
lagu.  Ala Kesatuan
t Musik Bangsa
Sederhana

Mengetahui Mataram, .............. 20

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

NURNANENGSIH, S.Pd. MOHAMAD JUNAIDI WIRAWAN, S.Pd.

NIP. 19700905 199902 2 001 NIP. 19881125 201501 1 001
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : SD Negeri 44 Mataram

Kelas/ Semester : VI/ 2
Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA
Subtema 2 : BENDA ANGKASA LUAR DAN RAHASIANYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga  Upaya  Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila persatuan dan persatuan dan peningkatan upaya peningkatan • Jujur  Buku Siswa
dan kesatuan sebagai kesatuan bangsa persatuan persatuan dan • Disiplin  Internet
Kewarganega anugerah Tuhan di sekitarmu dan kesatuan dalam • Tanggung  Lingkungan
raan Yang Maha Esa dengan kolaboratif kesatuan kaitannya dengan Jawab
beserta 2.4.1 Menerapkan dalam pengamalan sila • Santun
dampaknya. Nilai-nilai kaitannya Pancasila • Peduli
2.4 Menampilkan persatuan dan dengan  Menjelaskan • Percaya
sikap tanggung kesatuan dalam pengamalan peristiwa persatuan diri
jawab terhadap kehidupan dengan sila dalam dan kesatuan • Kerja
penerapan nilai sikap peduli dan Pancasila dalam mufakat. Sama
persatuan dan bertanggung  Peristiwa 
kesatuan dalam jawab persatuan Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan dan • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kesatuan pendidik
 bernegara. dan kesatuan dalam tentang
3.4 Menelaah dengan saksama masyarakat sikap
persatuan dan 4.4.1 Menjelaskan  Menjelaskan peserta
kesatuan makna persatuan gagasan didik saat
terhadap dan kesatuan usaha di sekolah
kehidupan dengan penuh mempertaha maupun
berbangsa dan percaya diri. nkan informasi
bernegara beserta persatuan dari orang
dampaknya. dan lain
4.4 Menyajikan hasil kesatuan Penilaian
telaah persatuan di lingkungan Diri:
dan kesatuan sekolah. • Peserta
terhadap didik
kehidupan mengisi
berbangsa dan daftar cek
bernegara beserta tentang
dampaknya. sikap
Bahasa 3.9 Menelusuri 3.9.1 Menggambarkan  Karangan  Menjelaskan peserta
Indonesia tuturan dan tokoh utama Fiksi tuturan dan didik saat
tindakan tokoh berdasarkan  Cerita Fiksi tindakan tokoh di rumah,
serta penceritaan cerita fiksi yang  Menguraika dalam cerita fiksi dan di
penulis dalam teks mereka baca dan n cerita  Menyampaikan sekolah
fiksi dkembangkan dalam cerita sesuai jalan
4.9 Menyampaikan dengan bentuk cerita Penugasan
penjelasan tentang menggunakan gambar  Menjelaskan jalan dan Kinerja
tuturan dan imajinasi mereka berseri cerita fiksi
tindakan tokoh 4.9.1 Menjelaskan  Menceritakan  Rubrik
serta penceritaan tokoh utama kembali sebuah Bermain
penulis dalam teks dalam cerita fiksi Peran
fiksi secara lisan, karangan fiksi  Menjelaskan Cara
tulis, dan visual. secara lisan, peristiwa yang Kerja
tuisan dialami tokoh Sistem
dan dalam cerita fiksi Tata
menggambarkan dengan Surya
nya di dalam melengkapi  Rubrik
sebuah gambar diagram Membuat
 sederhana Laporan
dengan percaya Pengama
diri. tan Cara
Ilmu 3.7 Menjelaskan 3.7.1. Menjawab  Cara kerja  Menjelaskan Kerja
Pengetahuan sistem tata surya pertanyaan yang planet sistem tata surya SIstem
Alam dan karakteristik berhubungan dalam dan karakteristik Tata
anggota tata dengan cara kerja sistem tata anggota tata surya Surya
surya. anggota sistem tata surya  Mengurutkan melalui
4.7 Membuat model surya dengan  Perbedaan planet anggota  Bermain
sistem tata surya keingintahuan antar tata surya Peran
yang besar. meteorit, menurut jaraknya  Menjelas
4.7.1 Membuat asteroid, dari matahari kan
sebuah laporan meteor  Membandingkan Tokoh
pengamatan  Model Tata dan membedakan Utama
tentang cara Surya bendabenda dalam
kerja planet  Perbedaan langit : meteorit, Teks
dalam sistem antara Bulan asteroid, meteor Fiksi
tata surya dan Bumi  Mengurutkan dan  Rubrik
dengan lebih  menjelaskan Presentas
percaya diri sistem tata i Planet
Surya  Rubrik
 Menjelaskan Antartem
perbedaan antara an
Bulan dan Bumi (model
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat  Menjelaskan  Menjelaskan tata
Pengetahuan perubahan sosial persamaan dan perubahan dampak surya)
Sosial budaya dalam perbedaan cara budaya modernisasi  Rubrik
rangka hidup masyarakat akibat terhadap Bernyany
modernisasi dengan saksama. modernisasi kehidupan i dan
bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan  masyarakat Pemaha
4.2 Menyajikan hasil ciri-ciri  Menjelaskan man
analisis mengenai masyarakat perubahan budaya Interval
perubahan sosial modern dengan akibat Nada
budaya dalam saksama Modernisas  Penilaian
rangka 4.2.1 Menjelaskan Antar
modernisasi Perbedaan Alat- teman –
 bangsa Indonesia Alat Zaman Dulu Modernia
dan Sekarang si
berdasarkan hasil  Rubrik –
analisis Laporan
perubahan sosial Wawanca
budaya ra
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1. Menjelaskan  Me  Menjelaskan  Rubrik –
dan Prakarya penampilan tari bentuk tari kreasi mahami perbedaan bentuk Mengenal
kreasi daerah. daerah persamaan tari kreasi Tokoh
4.3 Menampilkan tari berpasangan dan daerah dan tari Utama
kreasi daerah. dengan benar. perbedaan khas tradisonal dan
. 3.3.1. Menyebutkan penampilan  Menjelaskan Tokoh
berbagai bentuk antara tari karakteristik tari Tambaha
tari kreasi daerah kreasi kreasi daerah n Cerita
berpasangan Pengertian  Menjelaskan Fiksi
dengan benar tangga persamaan dan  Rubrik
4.3.1 Memeragakan nada perbedaan Penilaian
gerak tari daerah diatonis penampilan antara Sesama –
berpasangan mayor tari kreasi dan tari Membuat
dengan benar dengan tradisional Kliping
benar  Memahami tari  Rubrik –
 Ala kreasi daerah Makna
t Musik dengan Persatua
Sederhana pementasan n dan
Kesatuan
Bangsa

Mengetahui Mataram, .............. 20

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

NURNANENGSIH, S.Pd. MOHAMAD JUNAIDI WIRAWAN, S.Pd.

NIP. 19700905 199902 2 001 NIP. 19881125 201501 1 001
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : SD Negeri 44 Mataram

Kelas/ Semester : VI/ 2
Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA
Subtema 3 : TOKOH PENJELAJAH ANGKASA LUAR

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga  Upaya  Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila persatuan dan persatuan dan peningkatan upaya peningkatan • Jujur  Buku Siswa
dan kesatuan sebagai kesatuan bangsa persatuan persatuan dan • Disiplin  Internet
Kewarganega anugerah Tuhan di sekitarmu dan kesatuan dalam • Tanggung  Lingkungan
raan Yang Maha Esa dengan kolaboratif kesatuan kaitannya dengan Jawab
beserta 2.4.1 Menerapkan dalam pengamalan sila • Santun
dampaknya. Nilai-nilai kaitannya Pancasila • Peduli
2.4 Menampilkan persatuan dan dengan  Menjelaskan • Percaya
sikap tanggung kesatuan dalam pengamalan peristiwa persatuan diri
jawab terhadap kehidupan dengan sila dalam dan kesatuan • Kerja
penerapan nilai sikap peduli dan Pancasila dalam mufakat. Sama
persatuan dan bertanggung  Peristiwa 
kesatuan dalam jawab persatuan Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan dan • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kesatuan pendidik
bernegara. dan kesatuan dalam tentang
3.4 Menelaah dengan saksama masyarakat sikap
persatuan dan 4.4.1 Menjelaskan  Menjelaskan peserta
 kesatuan makna persatuan gagasan didik saat
terhadap dan kesatuan usaha di sekolah
kehidupan dengan penuh mempertaha maupun
berbangsa dan percaya diri. nkan informasi
bernegara beserta persatuan dari orang
dampaknya. dan lain
4.4 Menyajikan hasil kesatuan Penilaian
telaah persatuan di lingkungan Diri:
dan kesatuan sekolah. • Peserta
terhadap didik
kehidupan mengisi
berbangsa dan daftar cek
bernegara beserta tentang
dampaknya. sikap
Bahasa 3.10 Mengaitkan 3.10.1 Memahami isi  Menentuka  Mengumpulkan peserta
Indonesia peristiwa yang cerita dan n unsur- informasi tentang didik saat
dialami tokoh menghubungkan unsur penemuan- di rumah,
dalam cerita fiksi nya dengan intrinsik penemuan dan di
dengan pengalaman cerita  Menghubungkan sekolah
pengalaman pribadinya  Tokoh teks fiksi dengan
pribadi. secara penjelajah pengalaman Penugasan
4.10 Menyampaikan prosedural angkasa pribadi dan Kinerja
penjelasan tentang 4.10.1 Menggambar luar
tuturan dan dan menjelaskan  Menyibak  Rubrik
tindakan tokoh peristiwa yang ada Rahasia di Bermain
serta penceritaan dalam cerita Angkasa Peran
penulis dalam teks dengan kreatif Luar dari Cara
fiksi secara lisan, Masa ke Kerja
tulis, dan visual Masa Sistem
 Persamaan Tata
dan Surya
perbedaan  Rubrik
cerita Membuat
Ilmu 3.7 Menjelaskan 3.7.1. Menjawab  Faktor-faktor  Mengelompokkan Laporan
Pengetahuan sistem tata surya pertanyaan yang pembeda planet-planet Pengama
Alam dan karakteristik berhubungan antara planet menurut
 anggota tata dengan cara kerja dalam dan garis edar Bumi tan Cara
surya. anggota sistem tata planet luar  Membuat model Kerja
4.7 Membuat model surya dengan  Membuat tata surya sesuai SIstem
sistem tata surya keingintahuan model tata dengan posisinya Tata
yang besar. surya dari sabuk Surya
4.7.1 Membuat dengan asteroid. melalui
sebuah laporan menggunaka   Bermain
pengamatan n balon Peran
tentang cara   Menjelas
kerja planet kan
dalam sistem Tokoh
tata surya Utama
dengan lebih dalam
percaya diri Teks
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat  Perbed  Menjelaskan Fiksi
Pengetahuan perubahan sosial persamaan dan aan antara dampak  Rubrik
Sosial budaya dalam perbedaan cara transportasi modernisasi Presentas
rangka hidup masyarakat darat terhadap i Planet
modernisasi dengan saksama. sebelum dan kehidupan  Rubrik
bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan sesudah masyarakat Antartem
4.2 Menyajikan hasil ciri-ciri modernisasi  Menjelaskan an
analisis mengenai masyarakat  Damp perubahan budaya (model
perubahan sosial modern dengan ak positif akibat tata
budaya dalam saksama dan negatif Modernisas surya)
rangka 4.2.1 Menjelaskan modernisas  Menjelaskan  Rubrik
modernisasi Perbedaan Alat- i terhadap perbedaan alat Bernyany
bangsa Indonesia Alat Zaman Dulu sistem trasnportasi pada i dan
dan Sekarang transportas masa lalu dan Pemaha
berdasarkan hasil i darat masa kini man
analisis  Perke Interval
perubahan sosial mbangan Nada
budaya transportas  Penilaian
i air dan Antar
udara teman –
 Perbed Modernia
aan antara
 transportasi si
darat  Rubrik –
sebelum dan Laporan
sesudah Wawanca
modernisasi ra
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Mencari  Jen  Menentuka tema  Rubrik –
dan Prakarya Patung informasi untuk is-jenis patung, alat dan Mengenal
. menganalisis tema, patung bahan patung- Tokoh
4.3 Membuat Patung alat dan bahan konstruksi patung konstruksi Utama
. yang digunakan  Kar sederhana dan
untuk membuat ya Seni 3  Tokoh
patung konstruksi Dimensi Tambaha
4.3.1 Membuat patung n Cerita
Konstruksi dengan Fiksi
memanfaatkan alat  Rubrik
dan bahan yang Penilaian
tersedia Sesama –
menggunakan Membuat
imajinasi yang Kliping
tinggi  Rubrik –
Makna
Persatua
n dan
Kesatuan
Bangsa

Mengetahui Mataram, .............. 20

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

NURNANENGSIH, S.Pd. MOHAMAD JUNAIDI WIRAWAN, S.Pd.

NIP. 19700905 199902 2 001 NIP. 19881125 201501 1 001