SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA

Subtema 1 : MASYARAKAT PEDULI LINGKUNGAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Kegiat  Menceritakan Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila makna kewajiban, kewajiban, hak dan an pelaksanaan • Jujur Guru
dan hak, dan tanggung jawab Pelaksana kewajiban sebagai • Disiplin  Buku
Kewarganeg tanggung jawab sebagai warga an warga negara • Tanggung Siswa
araan sebagai warga negara dalam Kewajiban  Mengidentifikasi Jawab  Internet
negara dalam menjalankan Gotong perilaku positif • Santun  Lingkung
menjalankan Agama. royong masyarakat • Peduli an
agama. 2.2.1. Menyebutkan  Perilak  Menjelaskan • Percaya
2.2 Melaksanakan kewajibannya u positif pelaksanaan diri
kewajiban, hak, sebagai warga masyarak kewajiban sebagai • Kerja
dan tanggung negara dalam at warga negara Sama
jawab sebagai kehidupan sehari-  Pelaks  Menjelaskan
warga negara hari. anaan dampak Jurnal:
sebagai wujud 3.2.1. Menuliskan Kewajban pelaksanaan • Catatan
cinta tanah air. kegiatan warga  Pelaks kewajiban sebagai pendidik
3.2 Menganalisis masyarakat anaan warga negara tentang
pelaksanaan berdasarkan Kewajiban sikap
kewajiban, hak, gambar. sebagai peserta
dan tanggung 3.2.2. Menjelaskan warga didik saat
jawab sebagai kegiatan yang negara di sekolah
warga negara dilakukan warga  Damp maupun
beserta sebagai bentuk ak informasi
dampaknya dalam kewajiban warga pelaksana dari orang
kehidupan sehari- negara dari an lain
hari. gambar. kewajiban Penilaian
4.2 Menyajikan hasil warga Diri:
analisis negara • Peserta
pelaksanaan didik
kewajiban, hak, mengisi
dan tanggung daftar cek
jawab sebagai tentang
warga masyarakat sikap
beserta peserta
dampaknya dalam didik saat
kehidupan sehari- di rumah,
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui  Perkira  Menyampaikan
Indonesia informasi yang perkiraan an perkiraan informasi
dapat diperoleh informasi dan kata informasi berdasarkan kata
dari teks nonfiksi kunci yang bacaan kunci pada judul
sebelum membaca terdapat pada teks yang bacaan
(hanya nonfiksi. sesuai  Menyebutkan kata
berdasarkan 3.7.2 Menunjukkan dengan kunci dan
membaca informasi yang kata kunci perkiraan
judulnya saja). terdapat pada teks pada judul informasi bacaan
4.7 Menyampaikan nonfiksi.  Kata  Menyebutkan kata
kemungkinan 4.7.1. Menuliskan kata kunci dan kunci pada bacaan
informasi yang kunci yang perkiraan  Menyampaikan
diperoleh terdapat pada informasi perkiraan informasi
berdasarkan bacaan. bacaan bacaan
membaca judul 4.7.2. Menggunakan  Perkira 
teks nonfiksi bahasa Indonesia an
secara lisan, tulis, yang baik, benar, proklama
dan visual. dan efisien. si
berdasark
an kata
kunci
sesuai
judul
bacaan
 Perkiraa
n Informasi
sesuai kata
kunci judul
Bacaan
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menjelaskan ciri- Pengetahua
Pengetahua ciri pubertas pada ciri masa masa puber ciri masa puber n dan
n Alam laki-laki dan puber pada anak anak laki- anak laki-laki Keterampila
perempuan laki-laki dan anak laki dan dan anak n
dengan kesehatan perempuan perempuan perempuan
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi  pengaruh  Mengidentifikasi • Rubrik
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa perubahan ciri-ciri pubertas Berlatih
tentang cara pubertas pada fisik pada pada anak • Rubrik
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan anak laki- perempuan dan Mengamati
pubertas yang perempuan. laki dan anak laki-laki dan
dialami 4.2.1 Menceritakan anak  Menjelaskan ciri- Berdiskusi
pengaruh perempuan ciri pubertas pada • Rubrik
perubahan fisik saat anak laki-laki membaca
pada anak laki-laki pubertas  budaya
dan anak  cara • Mampu
perempuan saat menyikapi mengidentifi
pubertas ciri-ciri kasi
4 pubertas makna
proklamasi
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Teks  Menjelaskan kemerdekaa
Pengetahua makna proklamasi makna proklamasi bacaan makna proklamasi n
n Sosial kemerdekaan, kemerdekaan yang kemerdekaan dalam  Mampu
upaya dengan tepat berjudul ” upaya membangun menuliska
mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan Makna masyarakat n 3 upaya
kemerdekaan, dan makna proklamasi Proklamasi Indonesia yang yang
upaya kemerdekaan bagi sejahtera dilakukan
mengembangkan dengan tepat Bangsa  Menyampaikan untuk
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan Indonesia) laporan makna mengisiKe
kebangsaan yang perilaku positif  Makna proklamasi merdekaa
sejahtera.. yang merupakan Proklamasi  Menyampaikan n
4.4 Menyajikan wujud makna Kemerdeka perkiraan  Mampu
laporan tentang proklamasi an proklamasi menjelask
makna proklamasi kemerdekaan  perilak berdasarkan kata an
kemerdekaan, dalam kehidupan u positif kunci sesuai judul kewajiban
upaya sehari-hari. yang bacaan sebagai
mempertahankan 4.4.1 Membuat merupakan  siswa di
kemerdekaan dan laporan tentang wujud lingkunga
upaya makna makna n sekolah.
mengembangkan Proklamasi proklamasi  Mampu
kehidupan Kemerdekaan menjelask
kebangsaan yang dengan Benar. an
sejahtera. 4.4.2Mempresentasika pelaksana
n salah satu an hak
laporan tentang dan
Proklamasi kewajiban
Kemerdekaan sebagai
4.4.3 Menuliskan 3 warga
upaya yang negara
dilakukan dalam
keluarga untuk  kehidupan
memaknai seharihari.
kemerdekaan  Mampu
yang diraih menuliska
pahlawan. n
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1. Menyanyikan  Int  Menyanyikan lagu
dan interval nada lagu sesuai interval erval Nada sesuai interval
Prakarya 4.2 Memainkan lagu dengan pada lagu nada
interval nada percaya diri  Da  Menjelaskan
melalui lagu dan 3.2.2. Menjelaskan erah asal interval nada dari
alat musik interval nada dari Alat musik sebuah lagu
. sebuah lagu  Menuliskan interval
dengan percaya nada dari sebuah
diri. lagu
4.2.1 Menuliskan 
interval nada dari
sebuah lagu
dengan benar.
4.2.2 Memiliki rasa
percaya diri saat
menyanyikan
lagu.

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

Tri Widodo S.Pd. Sri Asih S.Pd SD

NIP. 196808081994041001 NIP. 196810201992032004
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
Subtema 2 : MEMBANGUN MASYARAKAT SEJAHTERA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Manfa  Menuliskan pasal- Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila makna kewajiban, hak dan at pasal yang • Jujur Guru
dan kewajiban, hak, tanggung jawab pemenuh mengatur tentang • Disiplin  Buku
Kewarganega dan tanggung sebagai warga an hak hak warga negara • Tanggung Siswa
raan jawab sebagai negara dalam sebagai Indonesia Jawab  Internet
warga negara menjalankan warga  Menuliskan • Santun  Lingkung
dalam Agama. negara perilaku warga • Peduli an
menjalankan 2.2.1. Menyebutkan Indonesia negara sebagai • Percaya
agama. kewajibannya  Pelaks upaya diri
2.2 Melaksanakan sebagai warga anaan mempertahankan • Kerja
kewajiban, hak, negara dalam hak kemerdekaan NKRI Sama
dan tanggung kehidupan sehari- warga  Menyajikan
jawab sebagai hari. negara manfaat Jurnal:
warga negara 3.2.1. Menuliskan Indonesia pemenuhan hak • Catatan
sebagai wujud kegiatan warga sebagai warga pendidik
cinta tanah air. masyarakat negara Indonesia tentang
3.2 Menganalisis berdasarkan  Menulis pentingnya sikap
pelaksanaan gambar. melaksanakan hak peserta
kewajiban, hak, 3.2.2. Menjelaskan  Menulis didik saat
dan tanggung kegiatan yang pengalaman di sekolah
jawab sebagai dilakukan warga melaksanakan hak maupun
warga negara sebagai bentuk informasi
beserta kewajiban warga dari orang
dampaknya negara dari lain
dalam kehidupan gambar. Penilaian
sehari-hari. Diri:
4.2 Menyajikan hasil • Peserta
analisis didik
pelaksanaan mengisi
kewajiban, hak, daftar cek
dan tanggung tentang
jawab sebagai sikap
warga peserta
masyarakat didik saat
beserta di rumah,
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan  Menulis  Membandingkan
Indonesia informasi yang kalimat utama dan kan kalimat informasi ketika
terdapat pada gagasan utama utama dan baru membaca
teks nonfiksi. dalam bacaan teks gagasan judul bacaan dan
4.8 Menyampaikan non fiksi dengan utama informasi setelah
hasil tepat pada membaca bacaan
membandingkan 3.8.2 Menunjukkan setiap  Menuliskan
informasi yang informasi yang paragraf informasi penting
diiharapkan terdapat pada teks  Inform yang terdapat
dengan informasi nonfiksi. asi pada teks nonfiksi
yang diperoleh 4.8.1. Menuliskan kata penting berdasarkan
setelah membaca kunci yang dalam rumusan
teks nonfiksi terdapat pada teks gagasan utama
secara lisan, bacaan. nonfiksi pada setiap
tulis, 4.8.2. Menggunakan berdasark paragraf
dan visual. bahasa Indonesia an  Menentukan
yang baik, benar, rumusan informasi penting
dan efisien. gagasan yang terdapat pada
utama teks nonfiksi
pada berdasarkan
setiap  rumusan gagasan
paragraf utama pada setiap
 paragraf

Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menuliskan Pengetahua
Pengetahuan ciri pubertas ciri masa masa puber perbedaan masa n dan
Alam pada laki-laki puber pada anak anak laki- kanak-kanak Keterampila
dan perempuan laki-laki dan anak laki dan dan pubertas n
dengan perempuan perempuan  Mengidentifikasi
kesehatan 3.2.2 Mengidentifikasi  Perbedaan masa pubertas • Mampu
reproduksi. ciri-ciri masa masa pada anak menjelaskan
4.2 Menyajikan pubertas pada Kanak- laki-laki dan informasi
karya tentang laki-laki dan kanak dan perempuan yang
cara menyikapi perempuan. pubertas  Melakukan terdapat
ciri-ciri pubertas 4.2.1 Menceritakan  cara pengamatan pada teks
yang dialami pengaruh menyikapi dengan nonfiksi
perubahan fisik ciri-ciri mencocokkan ciri-  Mampu
pada anak laki-laki pubertas ciri masa pubertas Menuliska
dan anak n kalimat
perempuan saat utama
pubertas
4
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Cara  Menuliskan cara pada
Pengetahuan makna makna proklamasi Mempertah untuk setiap
Sosial proklamasi kemerdekaan ankan mempertahankan Paragraf
kemerdekaan, dengan tepat Kemerdeka Kemerdekaan  Mampu
upaya 3.4.2 Menunjukkan an  Menyajikan hasil menjelask
mempertahanka makna proklamasi  perilak pengamatan an
n kemerdekaan, kemerdekaan u positif perilaku warga pengertian
dan upaya dengan tepat yang masyarakat yang hak
mengembangkan 3.4.3 Menyebutkan merupakan mencerminkan  Menyampa
kehidupan perilaku positif wujud sikap mempertahan ikan hasil
kebangsaan yang yang merupakan makna kemerdekaan diskusi
sejahtera.. wujud makna proklamasi Indonesia mengenai
4.4 Menyajikan proklamasi hak warga
laporan tentang kemerdekaan negara
makna dalam kehidupan Indonesia
proklamasi sehari-hari. dengan
kemerdekaan, 4.4.1 Membuat percaya
upaya laporan tentang diri, jelas,
mempertahanka makna dan
n kemerdekaan Proklamasi lengkap di
dan upaya Kemerdekaan depan
mengembangkan dengan Benar. guru dan
kehidupan 4.4.2Mempresentasika teman-
kebangsaan yang n salah satu teman.
sejahtera. laporan tentang  Mampu
Proklamasi menyebut
Kemerdekaan kan
4.4.3 Menuliskan 3 upaya
upaya yang memperta
dilakukan hankan
keluarga untuk Kemerdek
memaknai aan
kemerdekaan Negara
yang diraih Kesatuan
pahlawan. Republik
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1. Menjelaskan  Tar  Mengamati tari kategori
dan Prakarya penampilan tari informasi tentang i Kreasi kreasi usia Dayu.
kreasi daerah tari kreasi dengan Daerah daerah/tradisional  Mampu
4.3 Menampilkan tepat.  Be berbentuk tari menjelask
tari kreasi 3.3.2. Mengidentifikasi ntuk Karya tunggal anpengerti
daerah ciri-ciri tari kreasi tari tunggal  Mengamati gerak an tari
. daerah dengan baik tari kreasi bentuk Kreasi
dan benar tunggal Melakukan  Mampu
4.3.1 Menampilkan pengamatan menuliska
contoh tari kreasi terhadap sebuah n
daerah dengan  tarian kreasi pengertian
benar daerah dengan tari
4.3.1 Memiliki rasa mencermati Kreasi
percaya diri saat tahapan
Menari penampilan karya
tari dan
menuliskan unsur-
unsurnya
 Menampilkan tari
kreasi daerah
bentuk
tunggal

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

Tri Widodo S.Pd. Sri Asih S.Pd SD

NIP. 196808081994041001 NIP. 196810201992032004
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
Subtema 3 : MASYARAKAT SEJAHTERA,NEGARA KUAT

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Pelaks  Menjelaskan Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila makna kewajiban, hak dan anaan pelaksanaan • Jujur Guru
dan kewajiban, hak, tanggung jawab Tanggung tanggung jawab • Disiplin  Buku
Kewarganega dan tanggung sebagai warga Jawab  Menjelaskan • Tanggung Siswa
raan jawab sebagai negara dalam  Damp tanggung jawab Jawab  Internet
warga negara menjalankan ak sebagai warga • Santun  Lingkung
dalam Agama. pelaksana Negara • Peduli an
menjalankan 2.2.1. Menyebutkan an  Menulis bentuk • Percaya
agama. kewajibannya tanggung tanggung jawab diri
2.2 Melaksanakan sebagai warga jawab sebagai warga • Kerja
kewajiban, hak, negara dalam sebagai negara dalam Sama
dan tanggung kehidupan sehari- warga kehidupan sehari-
jawab sebagai hari. negara hari Jurnal:
warga negara 3.2.1. Menuliskan  Menyebutkan • Catatan
sebagai wujud kegiatan warga tanggung jawab pendidik
cinta tanah air. masyarakat yang telah tentang
3.2 Menganalisis berdasarkan dilaksanakan sikap
pelaksanaan gambar. beserta dampak peserta
kewajiban, hak, 3.2.2. Menjelaskan melaksanakan didik saat
dan tanggung kegiatan yang  tanggung jawab di sekolah
jawab sebagai dilakukan warga maupun
warga negara sebagai bentuk informasi
beserta kewajiban warga dari orang
dampaknya negara dari lain
dalam kehidupan gambar. Penilaian
sehari-hari. Diri:
4.2 Menyajikan hasil • Peserta
analisis didik
pelaksanaan mengisi
kewajiban, hak, daftar cek
dan tanggung tentang
jawab sebagai sikap
warga peserta
masyarakat didik saat
beserta di rumah,
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan  Gagas  Menyebutkan
Indonesia informasi yang kalimat utama dan an Utama perkiraan informasi
terdapat pada gagasan utama Pada bacaan sesuai kata
teks nonfiksi. dalam bacaan teks Setiap kunci pada judul
4.8 Menyampaikan non fiksi dengan paragraf bacaan
hasil tepat  Gagas  Menuliskan
membandingkan 3.8.2 Menunjukkan an Utama pengertian, isi, dan
informasi yang informasi yang Pada tujuan Reklame
diiharapkan terdapat pada teks Setiap  Menuliskan
dengan informasi nonfiksi. paragraf gagasan utama
yang diperoleh 4.8.1. Menuliskan kata dalam teks setiap paragraf
setelah membaca kunci yang nonfiksi pada teks nonfiksi
teks nonfiksi terdapat pada  3.  Menentukan
secara lisan, bacaan. gagasan utama
tulis, 4.8.2. Menggunakan Membandi pada setiap
dan visual. bahasa Indonesia ngkan Paragraf
yang baik, benar, judul  Menjelaskan isi
dan efisien. bacaan reklame
dengan isi
 Membandingkan
bacaan
judul bacaan
dengan isi
Bacaan
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menuliskan Pengetahua
Pengetahuan ciri pubertas ciri masa masa puber perbedaan masa n dan
Alam pada laki-laki puber pada anak anak laki- kanak-kanak Keterampila
dan perempuan laki-laki dan anak laki dan dan pubertas n
dengan perempuan perempuan  Mengidentifikasi
kesehatan 3.2.2 Mengidentifikasi  Perbedaan masa pubertas • Mampu
reproduksi. ciri-ciri masa masa pada anak menjelaskan
4.2 Menyajikan pubertas pada Kanak- laki-laki dan informasi
karya tentang laki-laki dan kanak dan perempuan yang
cara menyikapi perempuan. pubertas  Melakukan terdapat
ciri-ciri pubertas 4.2.1 Menceritakan  cara pengamatan pada teks
yang dialami pengaruh menyikapi dengan nonfiksi
perubahan fisik ciri-ciri mencocokkan ciri-  Mampu
pada anak laki-laki pubertas ciri masa pubertas Menuliska
dan anak  Menuliskan ciri-ciri n kalimat
perempuan saat masa pubertas utama
pubertas anak laki-laki dan pada
4 perempuan setiap
 Melakukan Paragraf
pengamatan  Mampu
dengan menuliskan menjelask
ciri-ciri masa an
kanak-kanak dan pengertian
masa hak
Pubertas  Menyampa
ikan hasil
diskusi
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Upaya  Menyebutkan Kemerdek
Pengetahuan makna makna proklamasi mengemba upaya aan
Sosial proklamasi kemerdekaan ngkan mengembangkan Negara
kemerdekaan, dengan tepat Kehidupan kehidupan menuju Kesatuan
upaya 3.4.2 Menunjukkan Menuju masyarakat Republik
mempertahanka makna proklamasi Masyarakat sejahtera Indonesia
n kemerdekaan, kemerdekaan Sejahtera  Menyampaika  (NKRI).
dan upaya dengan tepat n laporan tentang  Mampu
mengembangkan 3.4.3 Menyebutkan maknaproklamasi mengident
kehidupan perilaku positif kemerdekaan ifikasi
kebangsaan yang yang merupakan dalam upaya seluruh
sejahtera.. wujud makna membangun ciri-ciri
4.4 Menyajikan proklamasi masyarakat masa
laporan tentang kemerdekaan Indonesia sejahtera kanakkan
makna dalam kehidupan ak
proklamasi sehari-hari. pada anak
kemerdekaan, 4.4.1 Membuat laki-laki
upaya laporan tentang dan
mempertahanka makna Perempua
n kemerdekaan Proklamasi n
dan upaya Kemerdekaan  Mampu
mengembangkan dengan Benar. mengident
kehidupan 4.4.2Mempresentasika ifikasi isi
kebangsaan yang n salah satu reklame.
sejahtera. laporan tentang  Mampu
Proklamasi membuat
Kemerdekaan rancangan
4.4.3 Menuliskan 3 baliho.
upaya yang
dilakukan
keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
pahlawan.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1. Menuliskan isi,  Tar  Membuat gambar
dan Prakarya Reklame tujuan,dan i Reklame rancangan baliho
4.1 Membuat lembaga yang  Rek  Membuat reklame
Reklame membuat reklame lame berisi pesan untuk
. dengan tepat. melaksanakan
4.1.1 Mempraktikkan tanggung jawab
cara membuat dalam
reklame dengan kehidupan sehari-
baik dan benar hari
4.3.1 Menampilkan
contoh tari kreasi
daerah dengan
benar
4.3.1 Memiliki rasa
percaya diri saat
Menari

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

Tri Widodo S.Pd. Sri Asih S.Pd SD

NIP. 196808081994041001 NIP. 196810201992032004
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
Subtema 4 : MASYARAKAT SEJAHTERA,NEGARA KUAT

KOMPETENSI INTI
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Pelaks  Menjelaskan Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila makna kewajiban, hak dan anaan pelaksanaan • Jujur Guru
dan kewajiban, hak, tanggung jawab Tanggung tanggung jawab • Disiplin  Buku
Kewarganega dan tanggung sebagai warga Jawab  Menjelaskan • Tanggung Siswa
raan jawab sebagai negara dalam  Damp tanggung jawab Jawab  Internet
warga negara menjalankan ak sebagai warga • Santun  Lingkung
dalam Agama. pelaksana Negara • Peduli an
menjalankan 2.2.1. Menyebutkan an  Menulis bentuk • Percaya
agama. kewajibannya tanggung tanggung jawab diri
2.2 Melaksanakan sebagai warga jawab sebagai warga • Kerja
kewajiban, hak, negara dalam sebagai negara dalam Sama
dan tanggung kehidupan sehari- warga kehidupan sehari-
jawab sebagai hari. negara hari Jurnal:
warga negara 3.2.1. Menuliskan  Menyebutkan • Catatan
sebagai wujud kegiatan warga tanggung jawab pendidik
cinta tanah air. masyarakat yang telah tentang
3.2 Menganalisis berdasarkan dilaksanakan sikap
pelaksanaan gambar. beserta dampak peserta
kewajiban, hak, 3.2.2. Menjelaskan melaksanakan didik saat
dan tanggung kegiatan yang  tanggung jawab di sekolah
jawab sebagai dilakukan warga maupun
warga negara sebagai bentuk informasi
beserta kewajiban warga dari orang
dampaknya negara dari lain
dalam kehidupan gambar. Penilaian
sehari-hari. Diri:
4.2 Menyajikan hasil • Peserta
analisis didik
pelaksanaan mengisi
kewajiban, hak, daftar cek
dan tanggung tentang
jawab sebagai sikap
warga peserta
masyarakat didik saat
beserta di rumah,
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan  Gagas  Menyebutkan
Indonesia informasi yang kalimat utama dan an Utama perkiraan informasi
terdapat pada gagasan utama Pada bacaan sesuai kata
teks nonfiksi. dalam bacaan teks Setiap kunci pada judul
4.8 Menyampaikan non fiksi dengan paragraf bacaan
hasil tepat  Gagas  Menuliskan
membandingkan 3.8.2 Menunjukkan an Utama pengertian, isi, dan
informasi yang informasi yang Pada tujuan Reklame
diiharapkan terdapat pada teks Setiap  Menuliskan
dengan informasi nonfiksi. paragraf gagasan utama
yang diperoleh 4.8.1. Menuliskan kata dalam teks setiap paragraf
setelah membaca kunci yang nonfiksi pada teks nonfiksi
teks nonfiksi terdapat pada  3.  Menentukan
secara lisan, bacaan. gagasan utama
tulis, 4.8.2. Menggunakan Membandi pada setiap
dan visual. bahasa Indonesia ngkan Paragraf
yang baik, benar, judul  Menjelaskan isi
dan efisien. bacaan reklame
dengan isi
 Membandingkan
bacaan
judul bacaan
dengan isi
Bacaan
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menuliskan Pengetahua
Pengetahuan ciri pubertas ciri masa masa puber perbedaan masa n dan
Alam pada laki-laki puber pada anak anak laki- kanak-kanak Keterampila
dan perempuan laki-laki dan anak laki dan dan pubertas n
dengan perempuan perempuan  Mengidentifikasi
kesehatan 3.2.2 Mengidentifikasi  Perbedaan masa pubertas • Mampu
reproduksi. ciri-ciri masa masa pada anak menjelaskan
4.2 Menyajikan pubertas pada Kanak- laki-laki dan informasi
karya tentang laki-laki dan kanak dan perempuan yang
cara menyikapi perempuan. pubertas  Melakukan terdapat
ciri-ciri pubertas 4.2.1 Menceritakan  cara pengamatan pada teks
yang dialami pengaruh menyikapi dengan nonfiksi
perubahan fisik ciri-ciri mencocokkan ciri-  Mampu
pada anak laki-laki pubertas ciri masa pubertas Menuliska
dan anak  Menuliskan ciri-ciri n kalimat
perempuan saat masa pubertas utama
pubertas anak laki-laki dan pada
4 perempuan setiap
 Melakukan Paragraf
pengamatan  Mampu
dengan menuliskan menjelask
ciri-ciri masa an
kanak-kanak dan pengertian
masa hak
Pubertas  Menyampa
ikan hasil
diskusi
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Upaya  Menyebutkan Kemerdek
Pengetahuan makna makna proklamasi mengemba upaya aan
Sosial proklamasi kemerdekaan ngkan mengembangkan Negara
kemerdekaan, dengan tepat Kehidupan kehidupan menuju Kesatuan
upaya 3.4.2 Menunjukkan Menuju masyarakat Republik
mempertahanka makna proklamasi Masyarakat sejahtera Indonesia
n kemerdekaan, kemerdekaan Sejahtera  Menyampaika  (NKRI).
dan upaya dengan tepat n laporan tentang  Mampu
mengembangkan 3.4.3 Menyebutkan maknaproklamasi mengident
kehidupan perilaku positif kemerdekaan ifikasi
kebangsaan yang yang merupakan dalam upaya seluruh
sejahtera.. wujud makna membangun ciri-ciri
4.4 Menyajikan proklamasi masyarakat masa
laporan tentang kemerdekaan Indonesia sejahtera kanakkan
makna dalam kehidupan ak
proklamasi sehari-hari. pada anak
kemerdekaan, 4.4.1 Membuat laki-laki
upaya laporan tentang dan
mempertahanka makna Perempua
n kemerdekaan Proklamasi n
dan upaya Kemerdekaan  Mampu
mengembangkan dengan Benar. mengident
kehidupan 4.4.2Mempresentasika ifikasi isi
kebangsaan yang n salah satu reklame.
sejahtera. laporan tentang  Mampu
Proklamasi membuat
Kemerdekaan rancangan
4.4.3 Menuliskan 3 baliho.
upaya yang
dilakukan
keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
pahlawan.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1. Menuliskan isi,  Tar  Membuat gambar
dan Prakarya Reklame tujuan,dan i Reklame rancangan baliho
4.1 Membuat lembaga yang  Rek  Membuat reklame
Reklame membuat reklame lame berisi pesan untuk
. dengan tepat. melaksanakan
4.1.1 Mempraktikkan tanggung jawab
cara membuat dalam
reklame dengan kehidupan sehari-
baik dan benar hari
4.3.1 Menampilkan
contoh tari kreasi
daerah dengan
benar
4.3.1 Memiliki rasa
percaya diri saat
Menari

Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah

Tri Widodo S.Pd. Sri Asih S.Pd SD

NIP. 196808081994041001 NIP. 196810201992032004