SILABUS

SDN INPRES BULURI

KURIKULUM 2013

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA

Subtema 1 : MASYARAKAT PEDULI LINGKUNGAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Kegiat  Menceritakan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila makna kewajiban, kewajiban, hak dan an pelaksanaan • Jujur  Buku Siswa
dan hak, dan tanggung jawab Pelaksana kewajiban sebagai • Disiplin  Internet
Kewarganega tanggung jawab sebagai warga an warga negara • Tanggung  Lingkungan
raan sebagai warga negara dalam Kewajiban  Mengidentifikasi Jawab
negara dalam menjalankan Gotong perilaku positif • Santun
menjalankan Agama. royong masyarakat • Peduli
agama. 2.2.1. Menyebutkan  Perilak  Menjelaskan • Percaya
2.2 Melaksanakan kewajibannya u positif pelaksanaan diri
kewajiban, hak, sebagai warga masyarak kewajiban sebagai • Kerja
dan tanggung negara dalam at warga negara Sama
jawab sebagai kehidupan sehari-  Pelaks  Menjelaskan
warga negara hari. anaan dampak Jurnal:
sebagai wujud 3.2.1. Menuliskan Kewajban pelaksanaan • Catatan
cinta tanah air. kegiatan warga  Pelaks kewajiban sebagai pendidik
3.2 Menganalisis masyarakat anaan warga negara tentang
pelaksanaan berdasarkan Kewajiban sikap
kewajiban, hak, gambar. sebagai peserta
dan tanggung 3.2.2. Menjelaskan warga didik saat
jawab sebagai kegiatan yang negara di sekolah
warga negara dilakukan warga  Damp maupun
beserta sebagai bentuk ak informasi
dampaknya dalam kewajiban warga pelaksana dari orang
 kehidupan sehari- negara dari an lain
hari. gambar. kewajiban Penilaian
4.2 Menyajikan hasil warga Diri:
analisis negara • Peserta
pelaksanaan didik
kewajiban, hak, mengisi
dan tanggung daftar cek
jawab sebagai tentang
warga masyarakat sikap
beserta peserta
dampaknya dalam didik saat
kehidupan sehari- di rumah,
hari. dan di
sekolah
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui  Perkira  Menyampaikan
Indonesia informasi yang perkiraan an perkiraan informasi Pengetahua
dapat diperoleh informasi dan kata informasi berdasarkan kata n dan
dari teks nonfiksi kunci yang bacaan kunci pada judul Keterampila
sebelum membaca terdapat pada teks yang bacaan n
(hanya nonfiksi. sesuai  Menyebutkan kata
berdasarkan 3.7.2 Menunjukkan dengan kunci dan • Rubrik
membaca informasi yang kata kunci perkiraan Berlatih
judulnya saja). terdapat pada teks pada judul informasi bacaan • Rubrik
4.7 Menyampaikan nonfiksi.  Kata  Menyebutkan kata Mengamati
kemungkinan 4.7.1. Menuliskan kata kunci dan kunci pada bacaan dan
informasi yang kunci yang perkiraan  Menyampaikan Berdiskusi
diperoleh terdapat pada informasi perkiraan informasi • Rubrik
berdasarkan bacaan. bacaan bacaan membaca
membaca judul 4.7.2. Menggunakan  Perkiraa  budaya
teks nonfiksi bahasa Indonesia n • Mampu
secara lisan, tulis, yang baik, benar, proklamasi mengidentifi
dan visual. dan efisien. berdasarkan kasi
kata kunci makna
sesuai judul proklamasi
bacaan kemerdekaa
 Perkiraa n
n Informasi  Mampu
sesuai kata
 kunci judul menuliska
Bacaan n 3 upaya
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menjelaskan ciri- yang
Pengetahuan ciri pubertas pada ciri masa masa puber ciri masa puber dilakukan
Alam laki-laki dan puber pada anak anak laki- anak laki-laki untuk
perempuan laki-laki dan anak laki dan dan anak mengisiKe
dengan kesehatan perempuan perempuan perempuan merdekaa
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi  pengaruh  Mengidentifikasi n
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa perubahan ciri-ciri pubertas  Mampu
tentang cara pubertas pada fisik pada pada anak menjelask
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan anak laki- perempuan dan an
pubertas yang perempuan. laki dan anak laki-laki kewajiban
dialami 4.2.1 Menceritakan anak  Menjelaskan ciri- sebagai
pengaruh perempuan ciri pubertas pada siswa di
perubahan fisik saat anak laki-laki lingkunga
pada anak laki-laki pubertas  n sekolah.
dan anak  cara  Mampu
perempuan saat menyikapi menjelask
pubertas ciri-ciri an
4 pubertas pelaksana
an hak
Ilmu 3.4 Memahami makna 3.4.1 Menjelaskan  Teks  Menjelaskan makna dan
Pengetahuan proklamasi makna proklamasi bacaan yang proklamasi kewajiban
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan dengan berjudul ” kemerdekaan dalam sebagai
upaya tepat Makna upaya membangun warga
mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan Proklamasi masyarakat Indonesia negara
kemerdekaan, dan makna proklamasi bagi Bangsa yang sejahtera dalam
upaya kemerdekaan dengan Indonesia)  Menyampaikan  kehidupan
mengembangkan tepat  Makna laporan makna
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan seharihari.
Proklamasi proklamasi
kebangsaan yang perilaku positif yang Kemerdekaa  Menyampaikan  Mampu
sejahtera.. merupakan wujud n perkiraan proklamasi menuliska
4.4 Menyajikan laporan makna  perilak berdasarkan kata n
tentang makna proklamasi u positif kunci sesuai judul pelaksana
proklamasi kemerdekaan dalam yang bacaan an hak
kemerdekaan, kehidupan sehari- merupakan  dan
upaya hari. wujud kewajiban
mempertahankan 4.4.1 Membuat laporan makna sebagai
kemerdekaan dan tentang makna proklamasi
upaya Proklamasi  warga
 mengembangkan Kemerdekaan dengan negara
kehidupan Benar. dalam
kebangsaan yang 4.4.2Mempresentasikan kehidupan
sejahtera. salah satu sehari-hari
laporan tentang

Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3
upaya yang
dilakukan keluarga
untuk memaknai
kemerdekaan yang
diraih pahlawan.

Seni Budaya 3.2 Memahami interval 3.2.1. Menyanyikan lagu  Inte  Menyanyikan lagu
dan Prakarya nada sesuai interval rval Nada sesuai interval nada
4.2 Memainkan interval lagu dengan percaya pada lagu  Menjelaskan interval
nada melalui lagu diri  Dae nada dari sebuah
dan alat musik 3.2.2. Menjelaskan rah asal Alat lagu
. interval nada dari musik  Menuliskan interval
sebuah lagu dengan nada dari sebuah
percaya lagu
diri. 
4.2.1 Menuliskan interval
nada dari
sebuah lagu dengan
benar.
4.2.2 Memiliki rasa
percaya diri saat
menyanyikan lagu.
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA

Subtema 2 : MEMBANGUN MASYARAKAT SEJAHTERA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Menjalankan  Manfaa  Menuliskan pasal- Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban, hak, dan kewajiban, hak dan t pasal yang mengatur • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar tanggung jawab tanggung jawab pemenuha tentang hak warga • Disiplin  Internet
aan sebagai warga sebagai warga n hak negara Indonesia • Tanggung  Lingkungan
negara dalam negara dalam sebagai  Menuliskan perilaku Jawab
menjalankan menjalankan Agama. warga warga negara sebagai • Santun
agama. 2.2.1. Menyebutkan negara upaya • Peduli
2.2 Melaksanakan kewajibannya Indonesia mempertahankan • Percaya diri
kewajiban, hak, dan sebagai warga negara  Pelaksa kemerdekaan NKRI • Kerja Sama
tanggung jawab dalam naan hak  Menyajikan manfaat
sebagai warga kehidupan sehari- warga pemenuhan hak Jurnal:
negara sebagai hari. negara sebagai warga negara • Catatan
wujud cinta tanah 3.2.1. Menuliskan Indonesia Indonesia pendidik
air. kegiatan warga  Menulis pentingnya tentang
3.2 Menganalisis masyarakat melaksanakan hak sikap
pelaksanaan berdasarkan gambar.  Menulis pengalaman peserta
kewajiban, hak, dan 3.2.2. Menjelaskan melaksanakan hak didik saat
tanggung jawab kegiatan yang di sekolah
sebagai warga dilakukan warga maupun
negara beserta sebagai bentuk informasi
dampaknya dalam kewajiban warga dari orang
kehidupan sehari- negara dari gambar. lain
hari. Penilaian
4.2 Menyajikan hasil Diri:
analisis • Peserta
pelaksanaan didik
 kewajiban, hak, dan mengisi
tanggung jawab daftar cek
sebagai warga tentang
masyarakat beserta sikap
dampaknya dalam peserta
kehidupan sehari- didik saat
hari. di rumah,
dan di
Bahasa 3.8 Menggali informasi 3.8.1 Menentukan kalimat  Menulis  Membandingkan sekolah
Indonesia yang terdapat pada utama dan gagasan kan kalimat informasi ketika baru
teks nonfiksi. utama dalam bacaan utama dan membaca judul Pengetahuan
4.8 Menyampaikan hasil teks non fiksi dengan gagasan bacaan dan informasi dan
membandingkan tepat utama pada setelah membaca Keterampilan
informasi yang 3.8.2 Menunjukkan setiap bacaan
diiharapkan dengan informasi yang paragraf  Menuliskan informasi • Mampu
informasi yang terdapat pada teks  Informas penting yang terdapat menjelaskan
diperoleh setelah nonfiksi. i penting pada teks nonfiksi informasi
membaca teks 4.8.1. Menuliskan kata dalam teks berdasarkan yang
nonfiksi secara kunci yang terdapat nonfiksi rumusan terdapat pada
lisan, tulis, pada bacaan. berdasarkan gagasan utama pada teks
dan visual. 4.8.2. Menggunakan rumusan setiap paragraf nonfiksi
bahasa Indonesia gagasan  Menentukan  Mampu
yang baik, benar, utama pada informasi penting Menuliskan
dan efisien. setiap yang terdapat pada kalimat
paragraf teks nonfiksi utama pada
 berdasarkan setiap
 rumusan gagasan Paragraf
utama pada setiap  Mampu
paragraf menjelaska
 n
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menuliskan pengertian
Pengetahuan ciri pubertas pada ciri masa masa puber perbedaan masa hak
Alam laki-laki dan puber pada anak anak laki- kanak-kanak  Menyampai
perempuan dengan laki-laki dan anak laki dan dan pubertas kan hasil
kesehatan perempuan perempuan  Mengidentifikasi diskusi
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi  Perbedaan masa pubertas pada mengenai
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa masa Kanak- anak hak warga
tentang cara pubertas pada laki- kanak dan laki-laki dan negara
menyikapi ciri-ciri laki dan pubertas perempuan Indonesia
pubertas yang perempuan.  cara dengan
 Melakukan
dialami 4.2.1 Menceritakan menyikapi percaya
pengamatan dengan
pengaruh perubahan ciri-ciri diri, jelas,
mencocokkan ciri-ciri
 fisik pada anak laki- pubertas masa pubertas dan
laki dan anak lengkap di
perempuan saat depan guru
pubertas dan
4 teman-
Ilmu 3.4 Memahami makna 3.4.1 Menjelaskan  Cara  Menuliskan cara teman.
Pengetahuan proklamasi makna proklamasi Mempertaha untuk  Mampu
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan dengan nkan mempertahankan menyebutk
upaya tepat Kemerdekaa Kemerdekaan an
mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan n  Menyajikan hasil upaya
kemerdekaan, dan makna proklamasi  perilak pengamatan perilaku mempertah
upaya kemerdekaan dengan u positif warga masyarakat ankan
mengembangkan tepat yang yang mencerminkan Kemerdeka
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan merupakan sikap mempertahan an Negara
kebangsaan yang perilaku positif yang wujud kemerdekaan Kesatuan
sejahtera.. merupakan wujud makna Indonesia Republik
4.4 Menyajikan laporan makna proklamasi Indonesia
tentang makna proklamasi  (NKRI).
proklamasi kemerdekaan dalam  Mampu
kemerdekaan, kehidupan sehari- mengidentif
upaya hari. ikasi
mempertahankan 4.4.1 Membuat laporan seluruh
kemerdekaan dan tentang makna ciri-ciri
upaya Proklamasi masa
mengembangkan Kemerdekaan dengan kanakkana
kehidupan Benar. k
kebangsaan yang 4.4.2Mempresentasikan pada anak
sejahtera. salah satu laki-laki
laporan tentang dan
Proklamasi Perempuan
Kemerdekaan  Keterampila
4.4.3 Menuliskan 3 n
upaya yang Komunikasi
dilakukan keluarga Penyampaia
untuk memaknai n hasil
kemerdekaan yang diskusi
diraih pahlawan. mengenai
kategori
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1. Menjelaskan  Tari  Mengamati tari kreasi usia Dayu.
dan Prakarya penampilan tari informasi tentang Kreasi daerah/tradisional  Mampu
kreasi daerah tari kreasi dengan Daerah berbentuk tari menjelaska
4.3 Menampilkan tari tepat.  Ben tunggal npengertian
 kreasi daerah 3.3.2. Mengidentifikasi tuk Karya  Mengamati gerak tari tari
. ciri-ciri tari kreasi tari tunggal kreasi bentuk tunggal Kreasi
daerah dengan baik Melakukan  Mampu
dan benar pengamatan terhadap menuliskan
4.3.1 Menampilkan sebuah pengertian
contoh tari kreasi  tarian kreasi daerah tari
daerah dengan dengan mencermati Kreasi
benar tahapan penampilan
4.3.1 Memiliki rasa karya tari dan
percaya diri saat menuliskan unsur-
Menari unsurnya
 Menampilkan tari
kreasi daerah bentuk
tunggal
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA

Subtema 3 : MASYARAKAT SEJAHTERA,NEGARA KUAT

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Menjalankan  Pelaksa  Menjelaskan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban, hak, dan kewajiban, hak dan naan pelaksanaan • Jujur  Buku Siswa
dan tanggung jawab tanggung jawab Tanggung tanggung jawab • Disiplin
 Internet
Kewarganega sebagai warga sebagai warga Jawab  Menjelaskan • Tanggung
negara dalam negara dalam Jawab  Lingkungan
raan  Dampa tanggung jawab
menjalankan menjalankan Agama. k sebagai warga • Santun
agama. 2.2.1. Menyebutkan pelaksanaa Negara • Peduli
2.2 Melaksanakan kewajibannya n tanggung  Menulis bentuk • Percaya diri
kewajiban, hak, dan sebagai warga negara jawab tanggung jawab • Kerja Sama
tanggung jawab dalam sebagai sebagai warga negara
sebagai warga kehidupan sehari- warga dalam kehidupan Jurnal:
negara sebagai hari. negara sehari-hari • Catatan
wujud cinta tanah 3.2.1. Menuliskan  Menyebutkan pendidik
air. kegiatan warga tanggung jawab yang tentang
3.2 Menganalisis masyarakat telah sikap
pelaksanaan berdasarkan gambar. dilaksanakan beserta peserta
kewajiban, hak, dan 3.2.2. Menjelaskan dampak didik saat
tanggung jawab kegiatan yang melaksanakan di sekolah
sebagai warga dilakukan warga  tanggung jawab maupun
negara beserta sebagai bentuk informasi
dampaknya dalam kewajiban warga dari orang
kehidupan sehari- negara dari gambar. lain
hari. Penilaian
4.2 Menyajikan hasil Diri:
analisis • Peserta
pelaksanaan didik
kewajiban, hak, dan mengisi
tanggung jawab daftar cek
 sebagai warga tentang
masyarakat beserta sikap
dampaknya dalam peserta
kehidupan sehari- didik saat
hari. di rumah,
dan di
Bahasa 3.8 Menggali informasi 3.8.1 Menentukan kalimat  Gagasa  Menyebutkan sekolah
Indonesia yang terdapat pada utama dan gagasan n Utama perkiraan informasi
teks nonfiksi. utama dalam bacaan Pada Setiap bacaan sesuai kata Pengetahuan
4.8 Menyampaikan hasil teks non fiksi dengan paragraf kunci pada judul dan
membandingkan tepat  Gagasa bacaan Keterampilan
informasi yang 3.8.2 Menunjukkan n Utama  Menuliskan
diiharapkan dengan informasi yang Pada Setiap pengertian, isi, dan • Mampu
informasi yang terdapat pada teks paragraf tujuan Reklame menjelaskan
diperoleh setelah nonfiksi. dalam teks  Menuliskan gagasan informasi
membaca teks 4.8.1. Menuliskan kata nonfiksi utama setiap yang
nonfiksi secara kunci yang terdapat  3. paragraf terdapat pada
lisan, tulis, pada bacaan. pada teks nonfiksi teks
dan visual. 4.8.2. Menggunakan Membandin  Menentukan gagasan nonfiksi
bahasa Indonesia gkan judul utama pada setiap  Mampu
yang baik, benar, bacaan Paragraf Menuliskan
dan efisien. dengan isi  Menjelaskan isi kalimat
bacaan utama pada
reklame
 Membandingkan setiap
judul bacaan dengan Paragraf
isi  Mampu
Bacaan menjelaska
n
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menuliskan pengertian
ciri pubertas pada ciri masa masa puber perbedaan masa hak
Pengetahuan
laki-laki dan puber pada anak anak laki- kanak-kanak  Menyampai
Alam
perempuan dengan laki-laki dan anak laki dan dan pubertas kan hasil
kesehatan perempuan perempuan  Mengidentifikasi diskusi
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi  Perbedaan masa pubertas pada mengenai
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa masa Kanak- anak hak warga
tentang cara pubertas pada laki- kanak dan laki-laki dan negara
menyikapi ciri-ciri laki dan pubertas perempuan Indonesia
pubertas yang perempuan.  cara  Melakukan dengan
dialami 4.2.1 Menceritakan menyikapi pengamatan dengan percaya
pengaruh perubahan ciri-ciri mencocokkan ciri-ciri diri, jelas,
fisik pada anak laki- pubertas masa pubertas dan
laki dan anak lengkap di
 Menuliskan ciri-ciri
 perempuan saat masa pubertas anak depan guru
pubertas laki-laki dan dan
4 perempuan teman-
 Melakukan teman.
pengamatan dengan  Mampu
menuliskan menyebutk
ciri-ciri masa kanak- an
kanak dan masa upaya
Pubertas mempertah
ankan
Ilmu 3.4 Memahami makna 3.4.1 Menjelaskan  Upaya  Menyebutkan upaya Kemerdeka
Pengetahuan proklamasi makna proklamasi mengemban mengembangkan an Negara
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan dengan gkan kehidupan menuju Kesatuan
upaya tepat Kehidupan masyarakat sejahtera Republik
mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan Menuju  Menyampaikan Indonesia
kemerdekaan, dan makna proklamasi Masyarakat laporan tentang  (NKRI).
upaya kemerdekaan dengan Sejahtera maknaproklamasi  Mampu
mengembangkan tepat kemerdekaan dalam mengidentif
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan upaya ikasi
kebangsaan yang perilaku positif yang membangun seluruh
sejahtera.. merupakan wujud masyarakat ciri-ciri
4.4 Menyajikan laporan makna Indonesia sejahtera masa
tentang makna proklamasi kanakkana
proklamasi kemerdekaan dalam k
kemerdekaan, kehidupan sehari- pada anak
upaya hari. laki-laki
mempertahankan 4.4.1 Membuat laporan dan
kemerdekaan dan tentang makna Perempuan
upaya Proklamasi  Mampu
mengembangkan Kemerdekaan dengan mengidentif
kehidupan Benar. ikasi isi
kebangsaan yang 4.4.2Mempresentasikan reklame.
sejahtera. salah satu  Mampu
laporan tentang membuat
Proklamasi rancangan
Kemerdekaan baliho.
4.4.3 Menuliskan 3
upaya yang
dilakukan keluarga
untuk memaknai
kemerdekaan yang
diraih pahlawan.
Seni Budaya 3.1 Memahami Reklame 3.1.1. Menuliskan isi,  Tari  Membuat gambar
dan Prakarya 4.1 Membuat Reklame tujuan,dan lembaga Reklame rancangan baliho
. yang membuat  Rek  Membuat reklame
reklame dengan lame berisi pesan untuk
tepat. melaksanakan
4.1.1 Mempraktikkan tanggung jawab
cara membuat dalam
reklame dengan baik kehidupan sehari-
dan benar 4.3.1 hari
Menampilkan
contoh tari kreasi
daerah dengan
benar
4.3.1 Memiliki rasa
percaya diri saat
Menari
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA

Subtema 4 : MASYARAKAT SEJAHTERA,NEGARA KUAT

KOMPETENSI INTI
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Pelaks  Menjelaskan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila makna kewajiban, kewajiban, hak dan anaan pelaksanaan • Jujur  Buku Siswa
dan hak, dan tanggung jawab Tanggung tanggung jawab • Disiplin  Internet
Kewarganega tanggung jawab sebagai warga Jawab  Menjelaskan • Tanggung  Lingkungan
raan sebagai warga negara dalam  Damp tanggung jawab Jawab
negara dalam menjalankan ak sebagai warga • Santun
menjalankan Agama. pelaksana Negara • Peduli
agama. 2.2.1. Menyebutkan an  Menulis bentuk • Percaya
2.2 Melaksanakan kewajibannya tanggung tanggung jawab diri
kewajiban, hak, sebagai warga jawab sebagai warga • Kerja
dan tanggung negara dalam sebagai negara dalam Sama
jawab sebagai kehidupan sehari- warga kehidupan sehari-
warga negara hari. negara hari Jurnal:
sebagai wujud 3.2.1. Menuliskan  Menyebutkan • Catatan
cinta tanah air. kegiatan warga tanggung jawab pendidik
3.2 Menganalisis masyarakat yang telah tentang
pelaksanaan berdasarkan dilaksanakan sikap
kewajiban, hak, gambar. beserta dampak peserta
dan tanggung 3.2.2. Menjelaskan melaksanakan didik saat
jawab sebagai kegiatan yang  tanggung jawab di sekolah
warga negara dilakukan warga maupun
beserta sebagai bentuk informasi
dampaknya dalam kewajiban warga dari orang
kehidupan sehari- negara dari lain
hari. gambar. Penilaian
4.2 Menyajikan hasil Diri:
 analisis • Peserta
pelaksanaan didik
kewajiban, hak, mengisi
dan tanggung daftar cek
jawab sebagai tentang
warga masyarakat sikap
beserta peserta
dampaknya dalam didik saat
kehidupan sehari- di rumah,
hari. dan di
sekolah
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan  Gagas  Menyebutkan
Indonesia informasi yang kalimat utama dan an Utama perkiraan informasi Pengetahua
terdapat pada gagasan utama Pada bacaan sesuai kata n dan
teks nonfiksi. dalam bacaan teks Setiap kunci pada judul Keterampila
4.8 Menyampaikan non fiksi dengan paragraf bacaan n
hasil tepat  Gagas  Menuliskan
membandingkan 3.8.2 Menunjukkan an Utama pengertian, isi, dan • Mampu
informasi yang informasi yang Pada tujuan Reklame menjelaskan
diiharapkan terdapat pada teks Setiap  Menuliskan informasi
dengan informasi nonfiksi. paragraf gagasan utama yang
yang diperoleh 4.8.1. Menuliskan kata dalam teks setiap paragraf terdapat
setelah membaca kunci yang nonfiksi pada teks nonfiksi pada teks
teks nonfiksi terdapat pada  3.  Menentukan nonfiksi
secara lisan, tulis, bacaan. gagasan utama  Mampu
dan visual. 4.8.2. Menggunakan Membandi pada setiap Menuliska
bahasa Indonesia ngkan Paragraf n kalimat
yang baik, benar, judul  Menjelaskan isi utama
dan efisien. bacaan reklame pada
dengan isi setiap
 Membandingkan
bacaan Paragraf
judul bacaan
dengan isi  Mampu
Bacaan menjelask
an
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menuliskan pengertian
Pengetahuan ciri pubertas pada ciri masa masa puber perbedaan masa hak
Alam laki-laki dan puber pada anak anak laki- kanak-kanak  Menyampa
perempuan laki-laki dan anak laki dan dan pubertas ikan hasil
 dengan kesehatan perempuan perempuan  Mengidentifikasi diskusi
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi  Perbedaan masa pubertas mengenai
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa masa pada anak hak warga
tentang cara pubertas pada Kanak- laki-laki dan negara
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan kanak dan perempuan Indonesia
pubertas yang perempuan. pubertas  Melakukan dengan
dialami 4.2.1 Menceritakan  cara pengamatan percaya
pengaruh menyikapi dengan diri, jelas,
perubahan fisik ciri-ciri mencocokkan ciri- dan
pada anak laki-laki pubertas ciri masa pubertas lengkap di
dan anak  Menuliskan ciri-ciri depan
perempuan saat masa pubertas guru dan
pubertas anak laki-laki dan teman-
4 perempuan teman.
 Melakukan  Mampu
pengamatan menyebut
dengan menuliskan kan
ciri-ciri masa upaya
kanak-kanak dan memperta
masa hankan
Pubertas Kemerdek
aan
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Upaya  Menyebutkan Negara
Pengetahuan makna proklamasi makna proklamasi mengemba upaya Kesatuan
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan ngkan mengembangkan Republik
upaya dengan tepat Kehidupan kehidupan menuju Indonesia
mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan Menuju masyarakat  (NKRI).
kemerdekaan, dan makna proklamasi Masyarakat sejahtera  Mampu
upaya kemerdekaan Sejahtera  Menyampaika mengident
mengembangkan dengan tepat n laporan tentang ifikasi
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan maknaproklamasi seluruh
kebangsaan yang perilaku positif kemerdekaan ciri-ciri
sejahtera.. yang merupakan dalam upaya masa
4.4 Menyajikan wujud makna membangun kanakkan
laporan tentang proklamasi masyarakat ak
makna proklamasi kemerdekaan Indonesia sejahtera pada anak
kemerdekaan, dalam kehidupan laki-laki
upaya sehari-hari. dan
 mempertahankan 4.4.1 Membuat Perempua
kemerdekaan dan laporan tentang n
upaya makna  Mampu
mengembangkan Proklamasi mengident
kehidupan Kemerdekaan ifikasi isi
kebangsaan yang dengan Benar. reklame.
sejahtera. 4.4.2Mempresentasika  Mampu
n salah satu membuat
laporan tentang rancangan
Proklamasi baliho.
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3
upaya yang
dilakukan
keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
pahlawan.

Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1. Menuliskan isi,  Tar  Membuat gambar
dan Prakarya Reklame tujuan,dan i Reklame rancangan baliho
4.1 Membuat lembaga yang  Rek  Membuat reklame
Reklame membuat reklame lame berisi pesan untuk
. dengan tepat. melaksanakan
4.1.1 Mempraktikkan tanggung jawab
cara membuat dalam
reklame dengan kehidupan sehari-
baik dan benar hari
4.3.1 Menampilkan
contoh tari kreasi
daerah dengan
benar
4.3.1 Memiliki rasa
percaya diri saat
Menari