SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA

Subtema 1 : MASYARAKAT PEDULI LINGKUNGAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan Sikap: 24 JP
● Kegiatan ●Menceritakan ● Buku Guru
Pancasila makna kewajiban, kewajiban, hak dan • Jujur
dan hak, dan tanggung jawab Pelaksana pelaksanaan • Disiplin ● Buku Siswa
Kewarganega tanggung jawab sebagai warga an kewajiban sebagai • Tanggung
raan sebagai warga negara dalam Kewajiban warga negara Jawab ● Internet
negara dalam menjalankan Gotong • Santun
●Mengidentifikasi
menjalankan Agama. royong • Peduli ● Lingkungan
perilaku positif
agama. 2.2.1. Menyebutkan ● Perilaku • Percaya
masyarakat
2.2 Melaksanakan kewajibannya diri
positif
kewajiban, hak, sebagai warga ●Menjelaskan • Kerja
masyarak
dan tanggung negara dalam pelaksanaan Sama
at
jawab sebagai kehidupan sehari- kewajiban sebagai
warga negara hari. ● Pelaksana warga negara Jurnal:
sebagai wujud 3.2.1. Menuliskan an • Catatan
cinta tanah air. kegiatan warga ●Menjelaskan pendidik
Kewajban
3.2 Menganalisis masyarakat dampak tentang
pelaksanaan berdasarkan ● Pelaksana pelaksanaan sikap
kewajiban, hak, gambar. an kewajiban sebagai peserta
dan tanggung 3.2.2. Menjelaskan Kewajiban warga negara didik saat
jawab sebagai kegiatan yang sebagai di sekolah
 warga negara dilakukan warga warga maupun
beserta sebagai bentuk negara informasi
dampaknya dalam kewajiban warga dari orang
● Dampak
kehidupan sehari- negara dari lain
hari. gambar. pelaksana Penilaian
4.2 Menyajikan hasil an Diri:
analisis kewajiban • Peserta
pelaksanaan warga didik
kewajiban, hak, negara mengisi
dan tanggung daftar cek
jawab sebagai tentang
warga masyarakat sikap
beserta peserta
dampaknya dalam didik saat
kehidupan sehari- di rumah,
hari. dan di
sekolah
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui
● Perkiraan ●Menyampaikan
Indonesia informasi yang perkiraan Pengetahua
dapat diperoleh informasi dan kata informasi perkiraan informasi n dan
dari teks nonfiksi kunci yang bacaan berdasarkan kata Keterampila
sebelum membaca terdapat pada teks yang kunci pada judul n
(hanya nonfiksi. sesuai bacaan
berdasarkan 3.7.2 Menunjukkan dengan • Rubrik
●Menyebutkan kata
membaca informasi yang kata kunci Berlatih
pada judul kunci dan
judulnya saja). terdapat pada teks • Rubrik
perkiraan
4.7 Menyampaikan nonfiksi. ● Kata kunci Mengamati
informasi bacaan
kemungkinan 4.7.1. Menuliskan kata dan dan
informasi yang kunci yang perkiraan ●Menyebutkan kata Berdiskusi
diperoleh terdapat pada informasi kunci pada bacaan • Rubrik
berdasarkan bacaan. bacaan membaca
membaca judul 4.7.2. Menggunakan ●Menyampaikan budaya
teks nonfiksi bahasa Indonesia ● Perki perkiraan informasi • Mampu
secara lisan, tulis, yang baik, benar, raan bacaan mengidentifi
dan visual. dan efisien. kasi
prokl ●
makna
amasi proklamasi
berda kemerdekaa
n
sarka
n kata ●Mampu
menuliska
kunci
n 3 upaya
sesua yang
i judul dilakukan
untuk
bacaa
mengisiKe
n merdekaa
n
● Perkiraan
●Mampu
Informasi
sesuai kata menjelask
 kunci judul an
Bacaan kewajiban
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri- sebagai
● Ciri-ciri ●Menjelaskan ciri- siswa di
Pengetahuan ciri pubertas pada ciri masa
Alam laki-laki dan puber pada anak masa puber ciri masa puber lingkunga
perempuan laki-laki dan anak anak laki- anak laki-laki n sekolah.
dengan kesehatan perempuan laki dan dan anak
perempuan perempuan ●Mampu
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa menjelask
● pengaruh ●Mengidentifikasi an
tentang cara pubertas pada
perubahan ciri-ciri pubertas pelaksana
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan
fisik pada pada anak an hak
pubertas yang perempuan.
anak laki- perempuan dan dan
dialami 4.2.1 Menceritakan
laki dan anak laki-laki kewajiban
pengaruh
anak sebagai
perubahan fisik ●Menjelaskan ciri-
perempuan warga
pada anak laki-laki ciri pubertas pada
saat negara
dan anak anak laki-laki
pubertas dalam
perempuan saat
pubertas ● cara ● ●kehidupan
4 menyikapi seharihari.
ciri-ciri
pubertas ●Mampu
menuliska
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan n
● Teks ●Menjelaskan
Pengetahuan makna proklamasi makna proklamasi pelaksana
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan bacaan makna proklamasi an hak
upaya dengan tepat yang kemerdekaan dalam dan
mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan berjudul ” upaya membangun kewajiban
kemerdekaan, dan makna proklamasi Makna masyarakat sebagai
upaya kemerdekaan Proklamasi Indonesia yang
bagi sejahtera ●warga
mengembangkan dengan tepat
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan Bangsa negara
●Menyampaikan
kebangsaan yang perilaku positif Indonesia) dalam
laporan makna kehidupan
sejahtera.. yang merupakan ● Makna proklamasi sehari-hari
4.4 Menyajikan wujud makna
Proklamasi
laporan tentang proklamasi ●Menyampaikan ●
Kemerdeka
makna proklamasi kemerdekaan perkiraan
an
kemerdekaan, dalam kehidupan proklamasi
upaya sehari-hari. ● perilaku berdasarkan kata
mempertahankan 4.4.1 Membuat positif yang kunci sesuai judul
kemerdekaan dan laporan tentang merupakan bacaan
upaya makna wujud
mengembangkan Proklamasi ●
makna
kehidupan Kemerdekaan proklamasi
kebangsaan yang dengan Benar.
sejahtera. 4.4.2Mempresentasika
n salah satu
laporan tentang
Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3
upaya yang
dilakukan
keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
 pahlawan.

Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1. Menyanyikan

● Interval ●Menyanyikan lagu
dan Prakarya interval nada lagu sesuai interval
4.2 Memainkan lagu dengan Nada pada sesuai interval
interval nada percaya diri lagu nada
melalui lagu dan 3.2.2. Menjelaskan ● Daerah asal ●Menjelaskan
alat musik interval nada dari
Alat musik interval nada dari
. sebuah lagu
sebuah lagu
dengan percaya
diri. ●Menuliskan interval
4.2.1 Menuliskan nada dari sebuah
interval nada dari lagu
sebuah lagu
dengan benar. ●
4.2.2 Memiliki rasa
percaya diri saat
menyanyikan
lagu.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
Subtema 2 : MEMBANGUN MASYARAKAT SEJAHTERA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan Sikap: 24 JP
● Manfaat ●Menuliskan pasal- ● Buku Guru
Pancasila makna kewajiban, kewajiban, hak dan • Jujur
dan hak, dan tanggung jawab pemenuh pasal yang • Disiplin ● Buku Siswa
Kewarganega tanggung jawab sebagai warga an hak mengatur tentang • Tanggung
raan sebagai warga negara dalam sebagai hak warga negara Jawab ● Internet
negara dalam menjalankan warga Indonesia • Santun
menjalankan Agama. negara • Peduli ● Lingkungan
●Menuliskan
agama. 2.2.1. Menyebutkan Indonesia • Percaya
perilaku warga
2.2 Melaksanakan kewajibannya ● Pelaksana diri
negara sebagai
kewajiban, hak, sebagai warga • Kerja
an hak upaya
dan tanggung negara dalam Sama
warga mempertahankan
jawab sebagai kehidupan sehari-
negara kemerdekaan NKRI
warga negara hari. Jurnal:
Indonesia
sebagai wujud 3.2.1. Menuliskan ●Menyajikan • Catatan
cinta tanah air. kegiatan warga manfaat pendidik
3.2 Menganalisis masyarakat pemenuhan hak tentang
pelaksanaan berdasarkan sebagai warga sikap
kewajiban, hak, gambar. negara Indonesia peserta
dan tanggung 3.2.2. Menjelaskan didik saat
●Menulis pentingnya
jawab sebagai kegiatan yang di sekolah
warga negara dilakukan warga melaksanakan hak maupun
beserta sebagai bentuk ●Menulis informasi
dampaknya dalam kewajiban warga dari orang
pengalaman
kehidupan sehari- negara dari lain
melaksanakan hak
hari. gambar. Penilaian
4.2 Menyajikan hasil Diri:
analisis • Peserta
pelaksanaan didik
kewajiban, hak, mengisi
dan tanggung daftar cek
jawab sebagai tentang
warga masyarakat sikap
beserta peserta
dampaknya dalam didik saat
kehidupan sehari- di rumah,
hari. dan di
sekolah
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan
● Menuliskan ●Membandingkan
Indonesia informasi yang kalimat utama dan Pengetahua
terdapat pada gagasan utama kalimat informasi ketika n dan
teks nonfiksi. dalam bacaan teks utama dan baru membaca Keterampila
4.8 Menyampaikan non fiksi dengan gagasan judul bacaan dan n
hasil tepat utama informasi setelah
membandingkan 3.8.2 Menunjukkan pada membaca bacaan • Mampu
informasi yang informasi yang setiap menjelaskan
paragraf ●Menuliskan
diiharapkan terdapat pada teks informasi
informasi penting
dengan informasi nonfiksi. ● Infor yang terdapat
yang
yang diperoleh 4.8.1. Menuliskan kata terdapat
masi pada teks nonfiksi
setelah membaca kunci yang pada teks
penti berdasarkan
teks nonfiksi terdapat pada nonfiksi
rumusan
secara lisan, tulis, bacaan. ng gagasan utama ● Mampu
dan visual. 4.8.2. Menggunakan
dalam pada setiap Menuliska
bahasa Indonesia
teks paragraf n kalimat
yang baik, benar,
dan efisien. ●Menentukan utama
nonfi
pada
ksi informasi penting
setiap
yang terdapat pada
berda Paragraf
teks nonfiksi
sarka berdasarkan ● Mampu
n ●rumusan gagasan menjelask
an
rumu utama pada setiap
pengertian
san paragraf
hak
gagas ●
● Menyampa
an ikan hasil
utam diskusi
mengenai
a
hak warga
pada negara
setia Indonesia
 p dengan
percaya
parag
diri, jelas,
raf dan
lengkap di
●
depan
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri- guru dan
● Ciri-ciri ●Menuliskan
Pengetahuan ciri pubertas pada ciri masa teman-
Alam laki-laki dan puber pada anak masa puber perbedaan masa teman.
perempuan laki-laki dan anak anak laki- kanak-kanak
dengan kesehatan perempuan laki dan dan pubertas ● Mampu
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi perempuan menyebut
●Mengidentifikasi
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa ● Perbedaan kan
masa pubertas upaya
tentang cara pubertas pada
masa pada anak memperta
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan
Kanak- laki-laki dan hankan
pubertas yang perempuan.
kanak dan perempuan Kemerdek
dialami 4.2.1 Menceritakan
pubertas aan
pengaruh ●Melakukan
perubahan fisik ● cara pengamatan Negara
pada anak laki-laki menyikapi dengan Kesatuan
dan anak ciri-ciri mencocokkan ciri- Republik
perempuan saat pubertas ciri masa pubertas Indonesia
pubertas ● (NKRI).
4
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan
● Cara ●Menuliskan cara ● Mampu
Pengetahuan makna proklamasi makna proklamasi
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan Mempertah untuk mengident
upaya dengan tepat ankan mempertahankan ifikasi
mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan Kemerdeka Kemerdekaan seluruh
kemerdekaan, dan makna proklamasi an ciri-ciri
●Menyajikan hasil
upaya kemerdekaan masa
● perilaku pengamatan
mengembangkan dengan tepat kanakkan
positif yang perilaku warga ak
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan
merupakan masyarakat yang pada anak
kebangsaan yang perilaku positif
wujud mencerminkan laki-laki
sejahtera.. yang merupakan
makna sikap mempertahan dan
4.4 Menyajikan wujud makna
proklamasi kemerdekaan Perempua
laporan tentang proklamasi
Indonesia n
makna proklamasi kemerdekaan
kemerdekaan, dalam kehidupan ● Keterampil
upaya sehari-hari.
an
mempertahankan 4.4.1 Membuat
Komunika
kemerdekaan dan laporan tentang
si
upaya makna
Penyampai
mengembangkan Proklamasi
an hasil
kehidupan Kemerdekaan
diskusi
kebangsaan yang dengan Benar.
mengenai
sejahtera. 4.4.2Mempresentasika
kategori
n salah satu
usia Dayu.
laporan tentang
Proklamasi ● Mampu
Kemerdekaan menjelask
4.4.3 Menuliskan 3 anpengerti
upaya yang an tari
dilakukan Kreasi
keluarga untuk
memaknai ● Mampu
kemerdekaan menuliska
yang diraih n
 pahlawan. pengertian
tari
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1. Menjelaskan Kreasi
● Tari Kreasi ●Mengamati tari
dan Prakarya penampilan tari informasi tentang
kreasi daerah tari kreasi dengan Daerah kreasi
4.3 Menampilkan tari tepat. daerah/tradisional
● Bentuk
kreasi daerah 3.3.2. Mengidentifikasi berbentuk tari
Karya tari tunggal
. ciri-ciri tari kreasi
tunggal
daerah dengan baik ●Mengamati gerak
dan benar
tari kreasi bentuk
4.3.1 Menampilkan
tunggal Melakukan
contoh tari kreasi
pengamatan
daerah dengan
terhadap sebuah
benar
4.3.1 Memiliki rasa ●tarian kreasi
percaya diri saat daerah dengan
Menari mencermati
tahapan
penampilan karya
tari dan
menuliskan unsur-
unsurnya
●Menampilkan tari
kreasi daerah
bentuk
tunggal

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6
 ……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA

Subtema 3 : MASYARAKAT SEJAHTERA,NEGARA KUAT

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan Sikap: 24 JP
● Pelaksana ●Menjelaskan ● Buku Guru
Pancasila makna kewajiban, kewajiban, hak dan • Jujur
dan hak, dan tanggung jawab an pelaksanaan • Disiplin ● Buku Siswa
Kewarganega tanggung jawab sebagai warga Tanggung tanggung jawab • Tanggung
raan sebagai warga negara dalam Jawab Jawab ● Internet
●Menjelaskan
negara dalam menjalankan ● Dampak • Santun
tanggung jawab ● Lingkungan
menjalankan Agama. • Peduli
pelaksana sebagai warga
agama. 2.2.1. Menyebutkan • Percaya
an Negara
2.2 Melaksanakan kewajibannya diri
tanggung
kewajiban, hak, sebagai warga ●Menulis bentuk • Kerja
jawab
dan tanggung negara dalam tanggung jawab Sama
sebagai
jawab sebagai kehidupan sehari- sebagai warga
warga
warga negara hari. negara dalam Jurnal:
negara
sebagai wujud 3.2.1. Menuliskan kehidupan sehari- • Catatan
cinta tanah air. kegiatan warga hari pendidik
3.2 Menganalisis masyarakat tentang
pelaksanaan berdasarkan ●Menyebutkan sikap
kewajiban, hak, gambar. tanggung jawab peserta
dan tanggung 3.2.2. Menjelaskan yang telah didik saat
jawab sebagai kegiatan yang dilaksanakan di sekolah
warga negara dilakukan warga beserta dampak maupun
beserta sebagai bentuk melaksanakan informasi
dampaknya dalam kewajiban warga dari orang
●tanggung jawab
kehidupan sehari- negara dari lain
hari. gambar. Penilaian
4.2 Menyajikan hasil Diri:
analisis • Peserta
pelaksanaan didik
kewajiban, hak, mengisi
dan tanggung daftar cek
jawab sebagai tentang
warga masyarakat sikap
beserta peserta
dampaknya dalam didik saat
 kehidupan sehari- di rumah,
hari. dan di
sekolah
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan
● Gagasan ●Menyebutkan
Indonesia informasi yang kalimat utama dan Pengetahua
terdapat pada gagasan utama Utama perkiraan informasi n dan
teks nonfiksi. dalam bacaan teks Pada bacaan sesuai kata Keterampila
4.8 Menyampaikan non fiksi dengan Setiap kunci pada judul n
hasil tepat paragraf bacaan
membandingkan 3.8.2 Menunjukkan ● Gagasan ●Menuliskan • Mampu
informasi yang informasi yang menjelaskan
Utama pengertian, isi, dan
diiharapkan terdapat pada teks informasi
Pada tujuan Reklame
dengan informasi nonfiksi. Setiap yang
yang diperoleh 4.8.1. Menuliskan kata paragraf ●Menuliskan terdapat
setelah membaca kunci yang dalam teks gagasan utama pada teks
teks nonfiksi terdapat pada nonfiksi setiap paragraf nonfiksi
secara lisan, tulis, bacaan. pada teks nonfiksi ● Mampu
dan visual. 4.8.2. Menggunakan ● 3.
bahasa Indonesia ●Menentukan Menuliska
yang baik, benar, Membandi gagasan utama n kalimat
dan efisien. ngkan pada setiap utama
judul Paragraf pada
bacaan setiap
●Menjelaskan isi Paragraf
dengan isi
bacaan reklame
● Mampu
●Membandingkan menjelask
judul bacaan an
dengan isi pengertian
Bacaan hak
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-
● Ciri-ciri ●Menuliskan ● Menyampa
Pengetahuan ciri pubertas pada ciri masa
Alam laki-laki dan puber pada anak masa puber perbedaan masa ikan hasil
perempuan laki-laki dan anak anak laki- kanak-kanak diskusi
dengan kesehatan perempuan laki dan dan pubertas mengenai
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi perempuan hak warga
●Mengidentifikasi
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa negara
● Perbedaan masa pubertas
tentang cara pubertas pada Indonesia
masa pada anak dengan
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan
Kanak- laki-laki dan percaya
pubertas yang perempuan.
kanak dan perempuan diri, jelas,
dialami 4.2.1 Menceritakan
pubertas dan
pengaruh ●Melakukan
perubahan fisik ● cara lengkap di
pengamatan
pada anak laki-laki depan
menyikapi dengan
dan anak guru dan
ciri-ciri mencocokkan ciri-
perempuan saat teman-
pubertas ciri masa pubertas
pubertas teman.
4 ●Menuliskan ciri-ciri
● Mampu
masa pubertas
menyebut
anak laki-laki dan
kan
perempuan
upaya
●Melakukan memperta
pengamatan hankan
dengan menuliskan Kemerdek
ciri-ciri masa aan
kanak-kanak dan Negara
masa Kesatuan
Pubertas Republik
Indonesia
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan
● Upaya ●Menyebutkan ● (NKRI).
Pengetahuan makna proklamasi makna proklamasi
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan mengemba upaya
● Mampu
upaya dengan tepat ngkan mengembangkan
Kehidupan kehidupan menuju mengident
mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan
Menuju masyarakat ifikasi
kemerdekaan, dan makna proklamasi
Masyarakat sejahtera seluruh
upaya kemerdekaan
Sejahtera ciri-ciri
mengembangkan dengan tepat ●Menyampaikan masa
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan
laporan tentang kanakkan
kebangsaan yang perilaku positif
maknaproklamasi ak
sejahtera.. yang merupakan
kemerdekaan pada anak
4.4 Menyajikan wujud makna
dalam upaya laki-laki
laporan tentang proklamasi
membangun dan
makna proklamasi kemerdekaan
masyarakat Perempua
kemerdekaan, dalam kehidupan
Indonesia sejahtera n
upaya sehari-hari.
mempertahankan 4.4.1 Membuat ● Mampu
kemerdekaan dan laporan tentang mengident
upaya makna ifikasi isi
mengembangkan Proklamasi reklame.
kehidupan Kemerdekaan
kebangsaan yang dengan Benar. ●Mampu
sejahtera. 4.4.2Mempresentasika membuat
n salah satu rancangan
laporan tentang baliho.
Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3
upaya yang
dilakukan
keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
 pahlawan.

Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1. Menuliskan isi,

● Tari ● Membuat gambar
dan Prakarya Reklame tujuan,dan
4.1 Membuat lembaga yang Reklame rancangan baliho
Reklame membuat reklame ● Reklame ● Membuat reklame
. dengan tepat.
berisi pesan untuk
4.1.1 Mempraktikkan
melaksanakan
cara membuat
tanggung jawab
reklame dengan
dalam
baik dan benar
kehidupan sehari-
4.3.1 Menampilkan
hari
contoh tari kreasi
daerah dengan
benar
4.3.1 Memiliki rasa
percaya diri saat
Menari

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
Subtema 4 : MASYARAKAT SEJAHTERA,NEGARA KUAT

KOMPETENSI INTI
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan Sikap: 24 JP
● Pelaksana ●Menjelaskan ● Buku Guru
Pancasila makna kewajiban, kewajiban, hak dan • Jujur
dan hak, dan tanggung jawab an pelaksanaan • Disiplin ● Buku Siswa
Kewarganega tanggung jawab sebagai warga Tanggung tanggung jawab • Tanggung
raan sebagai warga negara dalam Jawab Jawab ● Internet
●Menjelaskan
negara dalam menjalankan ● Dampak • Santun
tanggung jawab ● Lingkungan
menjalankan Agama. • Peduli
pelaksana sebagai warga
agama. 2.2.1. Menyebutkan • Percaya
an Negara
2.2 Melaksanakan kewajibannya diri
tanggung
kewajiban, hak, sebagai warga ●Menulis bentuk • Kerja
jawab
dan tanggung negara dalam tanggung jawab Sama
sebagai
jawab sebagai kehidupan sehari- sebagai warga
warga
warga negara hari. negara dalam Jurnal:
negara
sebagai wujud 3.2.1. Menuliskan kehidupan sehari- • Catatan
cinta tanah air. kegiatan warga hari pendidik
3.2 Menganalisis masyarakat tentang
pelaksanaan berdasarkan ●Menyebutkan sikap
kewajiban, hak, gambar. tanggung jawab peserta
dan tanggung 3.2.2. Menjelaskan yang telah didik saat
 jawab sebagai kegiatan yang dilaksanakan di sekolah
warga negara dilakukan warga beserta dampak maupun
beserta sebagai bentuk melaksanakan informasi
dampaknya dalam kewajiban warga dari orang
●tanggung jawab
kehidupan sehari- negara dari lain
hari. gambar. Penilaian
4.2 Menyajikan hasil Diri:
analisis • Peserta
pelaksanaan didik
kewajiban, hak, mengisi
dan tanggung daftar cek
jawab sebagai tentang
warga masyarakat sikap
beserta peserta
dampaknya dalam didik saat
kehidupan sehari- di rumah,
hari. dan di
sekolah
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan
● Gagasan ●Menyebutkan
Indonesia informasi yang kalimat utama dan Pengetahua
terdapat pada gagasan utama Utama perkiraan informasi n dan
teks nonfiksi. dalam bacaan teks Pada bacaan sesuai kata Keterampila
4.8 Menyampaikan non fiksi dengan Setiap kunci pada judul n
hasil tepat paragraf bacaan
membandingkan 3.8.2 Menunjukkan ● Gagasan ●Menuliskan • Mampu
informasi yang informasi yang Utama menjelaskan
pengertian, isi, dan
diiharapkan terdapat pada teks Pada informasi
tujuan Reklame
dengan informasi nonfiksi. Setiap yang
yang diperoleh 4.8.1. Menuliskan kata paragraf ●Menuliskan terdapat
setelah membaca kunci yang dalam teks gagasan utama pada teks
teks nonfiksi terdapat pada nonfiksi setiap paragraf nonfiksi
secara lisan, tulis, bacaan. pada teks nonfiksi
● 3. ● Mampu
dan visual. 4.8.2. Menggunakan
bahasa Indonesia ●Menentukan Menuliska
yang baik, benar, Membandi gagasan utama n kalimat
dan efisien. ngkan pada setiap utama
judul Paragraf pada
bacaan setiap
●Menjelaskan isi Paragraf
dengan isi
bacaan reklame
● Mampu
●Membandingkan menjelask
judul bacaan an
dengan isi pengertian
Bacaan hak
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-
● Ciri-ciri ●Menuliskan ● Menyampa
Pengetahuan ciri pubertas pada ciri masa
Alam laki-laki dan puber pada anak masa puber perbedaan masa ikan hasil
perempuan laki-laki dan anak anak laki- kanak-kanak diskusi
dengan kesehatan perempuan laki dan dan pubertas mengenai
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi perempuan hak warga
●Mengidentifikasi
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa negara
● Perbedaan masa pubertas
tentang cara pubertas pada Indonesia
masa pada anak dengan
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan
Kanak- laki-laki dan percaya
pubertas yang perempuan.
kanak dan perempuan diri, jelas,
dialami 4.2.1 Menceritakan
pubertas dan
pengaruh ●Melakukan
perubahan fisik ● cara lengkap di
pengamatan
pada anak laki-laki depan
menyikapi dengan
dan anak guru dan
ciri-ciri mencocokkan ciri-
perempuan saat teman-
pubertas ciri masa pubertas
pubertas teman.
4 ●Menuliskan ciri-ciri
● Mampu
masa pubertas
menyebut
anak laki-laki dan
kan
perempuan
upaya
●Melakukan memperta
pengamatan hankan
dengan menuliskan Kemerdek
ciri-ciri masa aan
kanak-kanak dan Negara
masa Kesatuan
Pubertas Republik
Indonesia
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan
● Upaya ●Menyebutkan ● (NKRI).
Pengetahuan makna proklamasi makna proklamasi
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan mengemba upaya
● Mampu
upaya dengan tepat ngkan mengembangkan
Kehidupan kehidupan menuju mengident
mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan
Menuju masyarakat ifikasi
kemerdekaan, dan makna proklamasi
Masyarakat sejahtera seluruh
upaya kemerdekaan
Sejahtera ciri-ciri
mengembangkan dengan tepat ●Menyampaikan masa
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan
laporan tentang kanakkan
kebangsaan yang perilaku positif
maknaproklamasi ak
sejahtera.. yang merupakan
kemerdekaan pada anak
4.4 Menyajikan wujud makna
dalam upaya laki-laki
laporan tentang proklamasi
membangun dan
makna proklamasi kemerdekaan
masyarakat Perempua
kemerdekaan, dalam kehidupan
Indonesia sejahtera n
upaya sehari-hari.
mempertahankan 4.4.1 Membuat ● Mampu
kemerdekaan dan laporan tentang mengident
upaya makna ifikasi isi
mengembangkan Proklamasi reklame.
kehidupan Kemerdekaan
kebangsaan yang dengan Benar. ●Mampu
sejahtera. 4.4.2Mempresentasika membuat
n salah satu rancangan
laporan tentang baliho.
Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3
upaya yang
dilakukan
keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
 pahlawan.

Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1. Menuliskan isi,

● Tari ● Membuat gambar
dan Prakarya Reklame tujuan,dan
4.1 Membuat lembaga yang Reklame rancangan baliho
Reklame membuat reklame ● Reklame ● Membuat reklame
. dengan tepat.
berisi pesan untuk
4.1.1 Mempraktikkan
melaksanakan
cara membuat
tanggung jawab
reklame dengan
dalam
baik dan benar
kehidupan sehari-
4.3.1 Menampilkan
hari
contoh tari kreasi
daerah dengan
benar
4.3.1 Memiliki rasa
percaya diri saat
Menari

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….