SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 3 : TOKOH DAN PENEMUAN

Subtema 1 : PENEMU YANG MENGUBAH DUNIA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Pendidikan

Kegiatan Alokasi Sumber
Pelajara Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
n n karakter
Pendidik 1.2 Menghargai 1.2.1 Mematuhi  Perubaha  Mendiskusikan  Religius Sikap: 24 JP  Buku
an makna kewajiban, n sosial contoh-contoh hak  Nasionalis • Jujur Guru
Pancasil kewajiban, hak, hak, dan budaya dalam kehidupan  Mandiri • Disiplin  Buku
a dan dan tanggung tanggung dalam sehari-hari  Gotong • Siswa
Kewarga jawab sebagai jawab kehidupa  Merefleksi sikap Royong Tanggun  Interne
negaraan warga negara sebagai n diri dalam  Integritas g Jawab t
dalam warga masyarak melaksanakan hak • Santun  Lingku
menjalankan negara at dalam dengan • Peduli ngan
agama. dalam rangka tanggungjawab • Percaya
2.2 Melaksanakan menjalanka modernis  Menganalisis dan diri
kewajiban, hak, n agama. asi menyimpulkan • Kerja
dan tanggung 2.2.1 Mengikuti bangsa studi kasus Sama
jawab sebagai kewajiban, Indonesia
warga negara hak, dan di bidang Jurnal:
sebagai wujud tanggung ekonomi. • Catatan
cinta tanah air. jawab  Pelaksana pendidik
3.2 Menganalisis sebagai an hak tentang
 pelaksanaan warga dan sikap
kewajiban, hak, negara kewajiban peserta
dan tanggung sebagai warga didik
jawab sebagai wujud masyarak saat di
warga negara cinta tanah at. sekolah
beserta air.  Tanggung maupun
dampaknya 3.2.1 jawab informas
dalam Mengidentif masyarak i dari
kehidupan ikasi hak at orang
sehari-hari. sebagai terhadap lain
4.2 Menyajikan warga hak dan Penilaian
hasil analisis negara kewajiban Diri:
pelaksanaan dalam . • Peserta
kewajiban, hak, kehidupan  Tindakan didik
dan tanggung sehari-hari. yang mengisi
jawab sebagai 3.2.2. menunju daftar
warga Mengetahu kkan hak cek
masyarakat i hal- hal dan tentang
beserta yang kewajiban sikap
dampaknya mempenga warga peserta
dalam ruhi hak asyarakat didik
kehidupan warga . saat di
sehari-hari. masyaraka  Tindakan rumah,
t. yang dan di
4.2.1 menunju sekolah
Melakukan kkan
analisis tanggung Pengetahu
tentang jawab an
pelaksanaa atas hak Tes
n hak dan tertulis
warga kewajian
masyaraka masyarak • Teks
t dalam at. Eksplanas
kehidupan i
 sehari- •
hari. Rangkaia
4.2.2. n listrik
Menuliska sederhana
n hal- hal seri –
yang paralel
mempenga dan
ruhi hak komponen
warga -
masyaraka komponen
t dalam nya
kehidupan •
sehari- Perubaha
hari. n sosial
Bahasa 3.2 Menggali isi 3.2.1  Teks bacaan  Menemukan budaya
Indonesi teks penjelasan Menganalis yang berjudul informasi dari masyarak
a (eksplanasi) is teks  Ciri- ciri kosa teks “Thomas at
ilmiah yang penjelasan kata baku Alva Edision, Indonesia
didengar dan (ekspalana pada sebuaha Sang Penemu karena
dibaca si) ilmiah. teks. Bola Lampu pengaruh
4.2 Menyajikan 3.2.1 Memahami  Kalimat Pijar” listrik
hasil penggalian isi teks  Menemukan • Interval
efektif dan
informasi dari penjelasan informasi pada nada
kosakata
teks penjelasan (eksplanasi bacaan •
baku.
(eksplanasi) ) ilmiag Tanggungj
ilmiah secara yang awab
lisan, tulis, dan didengar mengguna
visual dengan dan di kan hak
menggunakan baca. • Hak dan
kosakata baku 4.2.1 kewajiban
dan kalimat Mempresen
efektif tasikan Keterampi
informasi lan
penting
 dari teks Praktik/Ki
eksplanasi. nerja
4.2.2
Menuliska  Memb
n informasi aca,
yang menga
terdapat nalisis
pada teks ,
eksplanasi. mengi
Ilmu 3.4 Mengidentifikasi 3.4.1  Perbedaan  Mengidentifikas dentifi
Pengetah komponen- Memahami sifat i komponen kasi,
uan komponen komponen- rangkaian listrik wawa
Alam listrik dan komponen listrik  Membuat ncara
fungsinya listrik. paralel dan percobaan  menya
dalam 3.4.2 seri. rangkaian nyika
rangkaian Menganalis  Teks listrik seri n lagu
listrik komponen- bacaan denga
sederhana komponen yang n
4.4 Melakukan listrik dan berjudul ” nada
percobaan fungsinya Rangkaian yang
rangkaian dalam Lampu di tepat
listrik rangkaian Kelasku”.
sederhana listrik.  Penerapan
secara seri dan 4.4.1 sifat
paralel Melakukan rangkaian
percobaan listrik
rangkaian sederhana
listrik seri dan
dengan paralel.
tepat.  Teks
4.4.2 eksplanasi
Menyajikan ilmiah
hasil tentang
pengamata “Rangkaian
 n tentang Listrik di
komponen- Kelasku”.
komponen
listreik
dalam
rangkaian
listrik dan
fungsinya.
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1  Teks  Mencari dan
Pengetah perubahan Mengidenti eksplanasi mengolah
uan sosial budaya fikasi tentang informasi hasil
Sosial dalam rangka perubahan seorang wawancara
modernisasi sosial penemu. pengaruh
bangsa budaya  Teks listrik dalam
Indonesia dalam bacaan kehidupan di
4.2 Menyajikan kehidupan yang lingkungan
hasil analisis masyaraka berjudul ” sekitar
mengenai t. “Guglielmo  Mendiskusikan
perubahan 3.2.2 Marconi, pengaruh
sosial budaya Mengetahu Sang perkembangan
dalam rangka i Penemu teknologi bagi
modernisasi perubahan Radio”. kehidupan
bangsa sosial  Teks masyarakat
Indonesia budaya eksplanasi
dalam tentang
kehidupan penemuan
masyaraka dan
t atas manfaatny
ditemukan a.
nya listrik  Perubahan
4.2.1 sosial
Melakukan budaya
pengamata dalam
n tentang kehidupan
 perubahan masyarakat
sosial dalam
budaya rangka
dalam modernisas
kehidupan i bangsa
masyaraka Indonesia
t atsa di bidang
temukanny ekonomi.
a listrik.
4.2.2 Membuat
laporan
tentang
perubahan
sosial
budaya
dalam
kehidupan
masyaraka
t atas
ditemukan
nya listrik
dalam
bentuk
peta
pikiran.
Seni 3.2 Memahami 3.2.1  Interval  Menyanyikan
Budaya interval nada Mengetahu nada lagu. lagu ”Mariam
dan 4.2 Memainkan i Macam-  Lagu Tomong”
Prakarya interval nada macam Mariam dengan interval
melalui lagu interval Tomong. nada yang
dan alat musik nada.  Langkah- tepat
3.2.2 langkah
Mengidenti membuat
fikasi poster.
 berbagai
contoh
interval
nada.
4.2.1
Menyanyik
an nada-
nada
sesuai
intervalnya
.
4.2.2
Mengidenti
fikasikan
interval
nada
melalui
lagu dan
alat musik.

Mengetahui Semboro, 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

Vivien Fidiawati, S.Pd Meidia Ekaning. R, S.Pd

NIP. 19700717 199403 2 011 NIP 19850513 201412 2 003
Tema 3 : TOKOH DAN PENEMUAN
Subtema 2 : PENEMUAN DAN MANFAATNYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Pendidikan

Kegiatan Alokasi Sumber
Pelajara Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
n n karakter
Pendidik 1.2 Menghargai 1.2.1  Perubaha  Mengidentifikasi  Religius Sikap: 24 JP  Buku
an makna Mematuhi n sosial kewajiban-  Nasionali • Jujur Guru
Pancasil kewajiban, kewajiban, budaya kewajiban s • Disiplin  Buku
a dan hak, dan hak, dan dalam sebagai pelajar  Mandiri • Tanggung Siswa
Kewarga tanggung tanggung kehidupa  Merefleksi diri  Gotong Jawab  Interne
negaraan jawab sebagai jawab n terhadap Royong • Santun t
warga negara sebagai masyarak pelaksanaan  Integritas • Peduli  Lingku
dalam warga at dalam kewajiban • Percaya diri ngan
menjalankan negara rangka sebagai pelajar • Kerja Sama
agama. dalam modernis  Melakukan
2.2 Melaksanakan menjalank asi diskusi dan Jurnal:
kewajiban, an agama. bangsa menemukan • Catatan
hak, dan 2.2.1 Indonesia contoh hak dan pendidik
tanggung Mengikuti di bidang kewajiban dalam tentang sikap
 jawab sebagai kewajiban, ekonomi. kehidupan sehar- peserta didik
warga negara hak, dan  Pelaksan ihari saat di sekolah
sebagai wujud tanggung aan hak maupun
cinta tanah jawab dan informasi dari
air. sebagai kewajiba orang lain
3.2 Menganalisis warga n warga Penilaian Diri:
pelaksanaan negara masyarak • Peserta didik
kewajiban, sebagai at. mengisi daftar
hak, dan wujud  Tanggung cek tentang
tanggung cinta jawab sikap peserta
jawab sebagai tanah air. masyarak didik saat di
warga negara 3.2.1 at rumah, dan di
beserta Mengident terhadap sekolah
dampaknya ifikasi hak hak dan
dalam sebagai kewajiba Pengetahuan
kehidupan warga n. Tes tertulis
sehari-hari. negara  Tindakan
4.2 Menyajikan dalam yang • Teks
hasil analisis kehidupan menunju eksplanasi
pelaksanaan sehari- kkan hak • Rangkaian
kewajiban, hari. dan listrik paralel
hak, dan 3.2.2. kewajiba • Perubahan
tanggung Mengetah n warga sosial budaya
jawab sebagai ui hal- hal asyarakat masyarakat
warga yang . Indonesia di
masyarakat mempeng  Tindakan bidang Iptek
beserta aruhi hak yang dan pendidikan
dampaknya warga menunju • Interval nada
dalam masyarak kkan • Kalimat efektif
kehidupan at. tanggung • Dampak
sehari-hari. 4.2.1 jawab perkembangan
Melakuka atas hak teknologi pada
n analisis dan bidang Iptek
tentang kewajian • Hak dan
 pelaksana masyarak kewajiban
an hak at.
warga Keterampilan
masyarak Praktik/Kinerja
at dalam
kehidupan  menyimpulka
sehari- n model
hari. rangkaian
4.2.2. listrik
Menuliska  Mengomunika
n hal- hal sikan hasil
yang bernyanyi
mempeng dengan nada
aruhi hak tepat
warga  Mengkomunik
masyarak asikan hasil
at dalam informasi
kehidupan  menemukan
sehari- informasi,
hari. memainkan
Bahasa 3.2 Menggali isi 3.2.1  Teks  Menemukan alat musik
Indonesi teks Menganali bacaan informasi dengan nada
a penjelasan sis teks yang pada bacaan yang tepat
(eksplanasi) penjelasan berjud  Mengidentifik
ilmiah yang (ekspalana ul asi kalimat
didengar dan si) ilmiah.  Ciri- ciri efektif pada
dibaca 3.2.1 kosa teks
4.2 Menyajikan Memaham kata  Menemukan
hasil i isi teks baku informasi
penggalian penjelasan penting pada
pada
informasi dari (eksplanas bacaan
sebuah
teks i ) ilmiag
a teks.
penjelasan yang
(eksplanasi) didengar  Kalimat
efektif
 dan di dan
baca. kosakat
4.2.1 a baku.
Memprese
ntasikan
informasi
ilmiah secara
penting
lisan, tulis,
dari teks
dan visual
eksplanasi
dengan
.
menggunakan
4.2.2
kosakata baku
Menuliska
dan kalimat
n
efektif
informasi
yang
terdapat
pada teks
eksplanasi
.
Ilmu 3.4 3.4.1  Perbedaan  Membuat
Pengetah Memaham sifat gambar
uan Mengidentifika i rangkaian rancangan
Alam si komponen- komponen listrik model
komponen - paralel dan rangkaian
listrik dan komponen seri. listrik paralel
fungsinya listrik.  Teks  Percobaan
dalam 3.4.2 bacaan membuat
rangkaian Menganali yang rangkaian
listrik s berjudul ” listrik paralel
sederhana komponen Rangkaian
4.4 Melakukan - Lampu di
percobaan komponen Kelasku”.
rangkaian listrik dan  Penerapan
listrik fungsinya sifat
 sederhana dalam rangkaian
secara seri rangkaian listrik
dan paralel listrik. sederhana
4.4.1 seri dan
Melakuka paralel.
n  Teks
percobaan eksplanasi
rangkaian ilmiah
listrik tentang
dengan “Rangkaia
tepat. n Listrik di
4.4.2 Kelasku”.
Menyajika
n hasil
pengamat
an tentang
komponen
-
komponen
listreik
dalam
rangkaian
listrik dan
fungsinya.
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1  Teks  Menemukan
Pengetah perubahan Mengident eksplanasi perubahan
uan sosial budaya ifikasi tentang kehidupan
Sosial dalam rangka perubaha seorang masyarakat
modernisasi n sosial penemu. Indonesia
bangsa budaya  Teks bacaan akibat
Indonesia dalam yang pengaruh
4.2 Menyajikan kehidupa berjudul ” perkembanga
hasil analisis n “Guglielmo n Iptek dan
mengenai masyarak Marconi, pendidikan
perubahan at. Sang  Mendiskusika
sosial budaya 3.2.2 Penemu n dampak
dalam rangka Mengetah Radio”. penemuan
modernisasi ui  Teks komputer
bangsa perubaha eksplanasi dalam bidang
Indonesia n sosial tentang Iptek
budaya penemuan
dalam dan
kehidupa manfaatny
n a.
masyarak  Perubahan
at atas sosial
ditemuka budaya
nnya dalam
listrik kehidupan
4.2.1 masyaraka
Melakuka t dalam
n rangka
pengamat modernisa
an si bangsa
tentang Indonesia
perubaha bidang
n sosial ekonomi.
budaya
dalam
kehidupa
n
masyarak
at atsa di
temukann
ya listrik.
4.2.2 Membuat
laporan
tentang
 perubaha
n sosial
budaya
dalam
kehidupa
n
masyarak
at atas
ditemuka
nnya
listrik
dalam
bentuk
peta
pikiran.
Seni 3.2 Memahami 3.2.1  Interval  Menyanyikan
Budaya interval nada Mengetah nada lagu. lagu “Mariam
dan 4.2 Memainkan ui  Lagu Tomong” di
Prakarya interval nada Macam- Mariam depan kelas
melalui lagu macam Tomong.  Berlatih
dan alat interval  Langkah- memainkan
musik nada. langkah alat musik
3.2.2 membuat dengan nada
Mengident poster. yang tepat
ifikasi
berbagai
contoh
interval
nada.
4.2.1
Menyanyi
kan nada-
nada
sesuai
 intervalny
a.
4.2.2
Mengident
ifikasikan
interval
nada
melalui
lagu dan
alat
musik.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
Tema 3 : TOKOH DAN PENEMUAN
Subtema 3 : AYO, MENJADI PENEMU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Aloka
Mata Materi Pendidikan
Kegiatan si Sumber
Pelajara Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Penguatan Penilaian
Pembelajaran Wakt Belajar
n n karakter
u
Pendidik 1.2 Menghargai 1.2.1  Perubaha  Mendiskusikan  Religius Sikap: 24 JP  Buku
an makna Mematuhi n sosial pelaksanaan hak  Nasionalis • Jujur Guru
Pancasil kewajiban, kewajiban, budaya dan kewajiban  Mandiri • Disiplin  Buku
a dan hak, dan hak, dan dalam yang bertanggung  Gotong • Tanggung Siswa
Kewarga tanggung tanggung kehidupa jawab Royong Jawab  Internet
negaraan jawab sebagai jawab n  Mendiskusikan  Integritas • Santun  Lingkun
warga negara sebagai masyarak tanggung jawab • Peduli gan
 dalam warga at dalam dalam • Percaya diri
menjalankan negara rangka melaksanakan • Kerja Sama
agama. dalam modernis kewajiban
2.2 Melaksanakan menjalank asi (mematuhi Jurnal:
kewajiban, an agama. bangsa rambu-rambu • Catatan
hak, dan 2.2.1 Indonesia lalu lintas) pendidik
tanggung Mengikuti di bidang  Membuat poster tentang sikap
jawab sebagai kewajiban, ekonomi. tentang hak dan peserta didik
warga negara hak, dan  Pelaksan kewajiban dan saat di
sebagai wujud tanggung aan hak mengampanyekan sekolah
cinta tanah jawab dan nya maupun
air. sebagai kewajiba informasi
3.2 Menganalisis warga n warga dari orang
pelaksanaan negara masyarak lain
kewajiban, sebagai at. Penilaian Diri:
hak, dan wujud  Tanggung • Peserta didik
tanggung cinta jawab mengisi
jawab sebagai tanah air. masyarak daftar cek
warga negara 3.2.1 at tentang sikap
beserta Mengident terhadap peserta didik
dampaknya ifikasi hak hak dan saat di
dalam sebagai kewajiba rumah, dan
kehidupan warga n. di sekolah
sehari-hari. negara  Tindakan
4.2 Menyajikan dalam yang Pengetahuan
hasil analisis kehidupan menunju Tes tertulis
pelaksanaan sehari- kkan hak
kewajiban, hari. dan • Teks
hak, dan 3.2.2. kewajiba eksplanasi dan
tanggung Mengetah n warga kosa kata baku
jawab sebagai ui hal- hal asyarakat dan kalimat
warga yang . efektif
masyarakat mempenga  Tindakan • Rangkaian
beserta ruhi hak yang listrik seri dan
 dampaknya warga menunju paralel
dalam masyarak kkan • Pengaruh
kehidupan at. tanggung perkembangan
sehari-hari. 4.2.1 jawab teknologi
Melakuka atas hak dalam
n analisis dan kehidupan
tentang kewajian • Hak dan
pelaksana masyarak kewajiban
an hak at. • Teks
warga eksplanasi dan
masyarak kosa kata
at dalam baku.
kehidupan • Rangkaian
sehari- listrik seri dan
hari. paralel
4.2.2. • Kosakata non
Menuliska baku
n hal- hal • Kewajiban
yang terhadap
mempenga rambu-rambu
ruhi hak lalulintas
warga •
masyarak Perkembangan
at dalam teknologi dan
kehidupan dampaknya di
sehari- bidang
hari. ekonomi
Bahasa 3.2 Menggali isi 3.2.1  Teks  Mengidentifika • Hak dan
Indonesi teks Menganali bacaan si kosa kata kewajiban
a penjelasan sis teks yang non baku dari
(eksplanasi) penjelasan berjudu teksyang Keterampilan
ilmiah yang (ekspalana l dibaca
didengar dan si) ilmiah.  Ciri- ciri  Menemukan Praktik/Kinerj
dibaca 3.2.1 kosa kosakata baku a
 Memaham kata dalam teks
i isi teks baku eksplanasi  memainkan
penjelasan pada ilmiah alat musik
(eksplanas sebuah  Memecahka
i ) ilmiag a teks. n masalah
yang  Kalimat  mengomunik
4.2 Menyajikan
didengar efektif asikan hasil
hasil
dan di dan
penggalian
baca. kosakat
informasi dari
4.2.1
teks a baku.
Memprese
penjelasan
ntasikan
(eksplanasi)
informasi
ilmiah secara
penting
lisan, tulis,
dari teks
dan visual
eksplanasi
dengan
.
menggunakan
4.2.2
kosakata baku
Menuliska
dan kalimat
n
efektif
informasi
yang
terdapat
pada teks
eksplanasi
.
Ilmu 3.4 Mengidentifi 3.4.1Memahami  Perbedaan  Membandingk
Pengetah kasi komponen sifat an rangkaian
uan komponen- - rangkaian listrik seri dan
Alam komponen komponen listrik paralel
listrik dan listrik. paralel dan  Menemukan
fungsinya 3.4.2 seri. fakta-fakta
dalam Menganali  Teks penggunaan
rangkaian s bacaan rangkaian
 listrik komponen yang listrik seri dan
sederhana - berjudul ” paralel dalam
4.4 Melakukan komponen Rangkaian kehidupan
percobaan listrik dan Lampu di sehari-hari
rangkaian fungsinya Kelasku”.
listrik dalam  Penerapan
sederhana rangkaian sifat
secara seri listrik. rangkaian
dan paralel 4.4.1 listrik
Melakuka sederhana
n seri dan
percobaan paralel.
rangkaian  Teks
listrik eksplanasi
dengan ilmiah
tepat. tentang
4.4.2 “Rangkaia
Menyajika n Listrik di
n hasil Kelasku”.
pengamat
an tentang
komponen
-
komponen
listreik
dalam
rangkaian
listrik dan
fungsinya.
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1  Teks  Menemukan
Pengetah perubahan Mengident eksplanasi perubahan
uan sosial budaya ifikasi tentang kehidupan
Sosial dalam rangka perubaha seorang masyarakat
modernisasi n sosial penemu. Indonesia di
 bangsa budaya  Teks bidang
Indonesia dalam bacaan ekonomi,akiba
4.2 Menyajikan kehidupa yang t pengaruh
hasil analisis n berjudul ” perkembangan
mengenai masyarak “Guglielmo teknologi
perubahan at. Marconi, transportasi
sosial budaya 3.2.2 Sang  Mendiskusika
dalam rangka Mengetah Penemu n dampak
modernisasi ui Radio”. perkembangan
bangsa perubaha  Teks teknologi di
Indonesia n sosial eksplanasi bidang
budaya tentang ekonomi
dalam penemuan
kehidupa dan
n manfaatny
masyarak a.
at atas  Perubahan
ditemuka sosial
nnya budaya
listrik dalam
4.2.1 kehidupan
Melakuka masyaraka
n t dalam
pengamat rangka
an modernisa
tentang si bangsa
perubaha Indonesia
n sosial bidang
budaya ekonomi.
dalam
kehidupa
n
masyarak
at atsa di
 temukann
ya listrik.
4.2.2 Membuat
laporan
tentang
perubaha
n sosial
budaya
dalam
kehidupa
n
masyarak
at atas
ditemuka
nnya
listrik
dalam
bentuk
peta
pikiran.
Seni 3.2 Memahami 3.2.1  Interval  Memainkan
Budaya interval nada Mengetah nada lagu. lagu “Mariam
dan 4.2 Memainkan ui Macam-  Lagu Tomong”
Prakarya interval nada macam Mariam dengan alat
melalui lagu interval Tomong. musik
dan alat nada.  Langkah-
musik 3.2.2 langkah
Mengident membuat
ifikasi poster.
berbagai
contoh
interval
nada.
4.2.1
 Menyanyi
kan nada-
nada
sesuai
intervalny
a.
4.2.2
Mengident
ifikasikan
interval
nada
melalui
lagu dan
alat
musik.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….