SILABUS TEMA 6

KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

KELAS 6

OLEH :

CINDRA ANDRIANI, S.Pd

MI MA`ARIF NU HIDAYATUL MUBTADI’IN

KECAMATAN JATIREJO KABUPATEN MOJOKERTO
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA

Subtema 1 : MASYARAKAT PEDULI LINGKUNGAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Kegiatan  Menceritakan Sikap: 10 JP  Buku Guru
Pancasila dan makna kewajiban, hak Pelaksanaan pelaksanaan • Jujur  Buku
Kewarganegar kewajiban, hak, dan Kewajiban kewajiban • Disiplin Siswa
aan dan tanggung tanggung jawab Gotong sebagai warga • Tanggung  Internet
jawab sebagai sebagai warga royong negara Jawab  Lingkunga
warga negara negara dalam  Perilaku  Mengidentifik • Santun n
dalam menjalankan positif asi perilaku • Peduli
menjalankan Agama. masyarakat positif • Percaya diri
agama. 2.2.1. Menyebutkan  Pelaksanaan masyarakat • Kerja Sama
2.2 Melaksanakan kewajibannya Kewajban  Menjelaskan
kewajiban, hak, sebagai warga  Pelaksanaan pelaksanaan Jurnal:
dan tanggung negara dalam Kewajiban kewajiban • Catatan
jawab sebagai kehidupan sehari- sebagai sebagai pendidik
warga negara hari. warga warga negara tentang
sebagai wujud 3.2.1. Menuliskan negara  Menjelaskan sikap
cinta tanah air. kegiatan warga  Dampak dampak peserta
3.2 Menganalisis masyarakat didik saat di
 pelaksanaan berdasarkan pelaksanaan pelaksanaan sekolah
kewajiban, hak, gambar. kewajiban kewajiban maupun
dan tanggung 3.2.2. Menjelaskan warga sebagai warga informasi
jawab sebagai kegiatan yang negara negara dari orang
warga negara dilakukan warga lain
beserta sebagai bentuk Penilaian
dampaknya kewajiban warga Diri:
dalam negara dari • Peserta
kehidupan gambar. didik
sehari-hari. mengisi
4.2 Menyajikan daftar cek
hasil analisis tentang
pelaksanaan sikap
kewajiban, hak, peserta
dan tanggung didik saat di
jawab sebagai rumah, dan
warga di sekolah
masyarakat
beserta Pengetahuan
dampaknya dan
dalam Keterampilan
kehidupan
sehari-hari. • Rubrik
Berlatih
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui  Perkiraan  Menyampaika • Rubrik
Indonesia informasi yang perkiraan informasi n perkiraan Mengamati
dapat diperoleh informasi dan bacaan yang informasi dan
dari teks kata kunci yang sesuai berdasarkan Berdiskusi
nonfiksi terdapat pada teks dengan kata kata kunci • Rubrik
sebelum nonfiksi. kunci pada pada judul membaca
membaca 3.7.2 Menunjukkan judul bacaan budaya
(hanya informasi yang  Kata kunci  Menyebutkan • Mampu
 terdapat pada teks dan kata kunci dan mengidentifik
berdasarkan nonfiksi. perkiraan perkiraan asi
membaca 4.7.1. Menuliskan kata informasi informasi makna
judulnya saja). kunci yang bacaan bacaan proklamasi
4.7 Menyampaikan terdapat pada  Perkiraan  Menyebutkan kemerdekaan
kemungkinan bacaan. proklamasi kata kunci  Mampu
informasi yang 4.7.2. Menggunakan berdasarkan pada bacaan menuliskan
diperoleh bahasa kata kunci  Menyampaika 3 upaya
berdasarkan Indonesia sesuai judul n perkiraan yang
membaca judul yang baik, bacaan informasi dilakukanun
teks nonfiksi benar, dan  Perkiraan bacaan tuk
secara lisan, efisien. Informasi  mengisiKe
tulis, dan visual. sesuai kata merdekaan
kunci judul  Mampu
Bacaan menjelaska
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan  Ciri-ciri masa  Menjelaskan n kewajiban
Pengetahuan ciri pubertas ciri-ciri masa puber anak ciri-ciri masa sebagai
Alam pada laki-laki puber pada anak laki-laki dan puber anak siswa di
dan perempuan laki-laki dan anak perempuan laki-laki lingkungan
dengan perempuan  pengaruh dan anak sekolah.
kesehatan 3.2.2 perubahan perempuan  Mampu
reproduksi. Mengidentifikasi fisik pada  Mengidentifik menjelaska
4.2 Menyajikan ciri-ciri masa anak laki-laki asi ciri-ciri n
karya tentang pubertas pada dan anak pubertas pada pelaksanaan
cara menyikapi laki-laki dan perempuan anak hak dan
ciri-ciri pubertas perempuan. saat pubertas perempuan kewajiban
yang dialami 4.2.1 Menceritakan  cara dan anak laki- sebagai
pengaruh menyikapi laki warga
perubahan fisik ciri-ciri  Menjelaskan negara
pada anak laki- pubertas ciri-ciri dalam
laki dan anak pubertas pada  kehidupan
perempuan saat anak laki-laki seharihari.
 pubertas   Mampu
4 menuliskan
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Teks bacaan  Menjelaskan pelaksanaan
Pengetahuan makna makna yang berjudul makna hak dan
Sosial proklamasi proklamasi ” Makna proklamasi kewajiban
kemerdekaan, kemerdekaan Proklamasi kemerdekaan sebagai
upaya dengan tepat bagi Bangsa dalam upaya  warga
mempertahanka 3.4.2 Menunjukkan Indonesia) membangun negara
n kemerdekaan, makna  Makna masyarakat dalam
dan upaya proklamasi Proklamasi Indonesia kehidupan
mengembangka kemerdekaan Kemerdekaan yang sejahtera sehari-hari
n kehidupan dengan tepat  perilaku  Menyampaika 
kebangsaan 3.4.3 Menyebutkan positif yang n laporan
yang sejahtera.. perilaku positif merupakan makna
4.4 Menyajikan yang merupakan wujud makna proklamasi
laporan tentang wujud makna proklamasi  Menyampaika
makna proklamasi n perkiraan
proklamasi kemerdekaan proklamasi
kemerdekaan, dalam kehidupan berdasarkan
upaya sehari-hari. kata kunci
mempertahanka 4.4.1 Membuat sesuai judul
n kemerdekaan laporan tentang bacaan
dan upaya makna 
mengembangka Proklamasi
n kehidupan Kemerdekaan
kebangsaan dengan Benar.
yang sejahtera. 4.4.2Mempresentasika
n salah satu
laporan tentang
Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3
 upaya yang
dilakukan
keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
pahlawan.

Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1. Menyanyikan  Interval Nada  Menyanyikan

dan Prakarya interval nada lagu sesuai pada lagu lagu sesuai
4.2 Memainkan interval  Daerah asal interval nada
interval nada lagu dengan Alat musik  Menjelaskan
melalui lagu percaya diri interval nada
dan alat musik 3.2.2. Menjelaskan dari sebuah
. interval nada dari lagu
sebuah lagu  Menuliskan
dengan percaya interval nada
diri. dari sebuah
4.2.1 Menuliskan lagu
interval nada dari 
sebuah lagu
dengan benar.
4.2.2 Memiliki rasa
percaya diri saat
menyanyikan
lagu.

Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA

Subtema 2 : MEMBANGUN MASYARAKAT SEJAHTERA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1Menjalankan  Manfaat  Menuliskan Sikap: 10 JP  Buku Guru
Pancasila dan makna kewajiban, pemenuhan pasal-pasal • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar kewajiban, hak dan hak yang mengatur • Disiplin  Internet
aan hak, dan tanggung sebagai tentang hak • Tanggung  Lingkungan
tanggung jawab sebagai warga warga negara Jawab
jawab warga negara Indonesia • Santun
sebagai negara dalam Indonesia  Menuliskan • Peduli
warga negara menjalankan  Pelaksanaa perilaku warga • Percaya diri
dalam Agama. n hak negara sebagai • Kerja Sama
menjalankan 2.2.1Menyebutkan warga upaya
agama. kewajibannya negara mempertahank Jurnal:
2.2 Melaksanakan sebagai warga Indonesia an • Catatan
kewajiban, negara dalam kemerdekaan pendidik
hak, dan kehidupan NKRI tentang
tanggung sehari-hari.  Menyajikan sikap
jawab 3.2.1. Menuliskan manfaat peserta
sebagai kegiatan pemenuhan didik saat di
warga negara warga hak sekolah
sebagai masyarakat sebagai warga maupun
wujud cinta berdasarkan negara informasi
tanah air. gambar. Indonesia dari orang
3.2 Menganalisis 3.2.2. Menjelaskan  Menulis lain
pelaksanaan kegiatan yang pentingnya Penilaian
kewajiban, dilakukan melaksanakan Diri:
 hak, dan warga sebagai hak • Peserta
tanggung bentuk  Menulis didik
jawab kewajiban pengalaman mengisi
sebagai warga negara melaksanakan daftar cek
warga negara dari gambar. hak tentang
beserta sikap
dampaknya peserta
dalam didik saat di
kehidupan rumah, dan
sehari-hari. di sekolah
4.2 Menyajikan
hasil analisis Pengetahuan
pelaksanaan dan
kewajiban, Keterampilan
hak, dan
tanggung • Mampu
jawab menjelaskan
sebagai informasi
warga yang
masyarakat terdapat pada
beserta teks
dampaknya nonfiksi
dalam  Mampu
kehidupan Menuliskan
sehari-hari. kalimat
utama pada
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan  Menuliska  Membandingk setiap
Indonesia informasi kalimat utama n kalimat an informasi Paragraf
yang terdapat dan gagasan utama dan ketika baru  Mampu
pada teks utama dalam gagasan membaca menjelaska
nonfiksi. bacaan teks utama pada judul bacaan n pengertian
4.8 non fiksi setiap dan informasi
 Menyampaik dengan tepat paragraf setelah hak
an hasil 3.8.2 Menunjukkan  Informasi membaca  Menyampai
membanding informasi yang penting bacaan kan hasil
kan terdapat pada dalam teks  Menuliskan diskusi
informasi teks nonfiksi. nonfiksi informasi mengenai
yang 4.8.1. Menuliskan berdasarka penting yang hak warga
diiharapkan kata kunci n rumusan terdapat negara
dengan yang terdapat gagasan pada teks Indonesia
informasi pada bacaan. utama pada nonfiksi dengan
yang 4.8.2. setiap berdasarkan percaya
diperoleh Menggunaka paragraf rumusan diri, jelas,
setelah n bahasa  gagasan utama dan lengkap
membaca Indonesia pada setiap di
teks nonfiksi yang baik, paragraf depan guru
secara lisan, benar, dan  Menentukan dan
tulis, efisien. informasi teman-
dan visual. penting yang teman.
terdapat pada  Mampu
teks nonfiksi menyebutka
berdasarkan n
 rumusan upaya
gagasan utama mempertaha
pada setiap nkan
paragraf Kemerdeka
 an Negara
Ilmu 3.2 3.2.1 Menjelaskan  Ciri-ciri  Menuliskan Kesatuan
Pengetahuan Menghubung ciri-ciri masa masa puber perbedaan Republik
Alam kan ciri puber pada anak laki- masa kanak- Indonesia
pubertas anak laki-laki laki dan kanak  (NKRI).
pada laki-laki dan anak perempuan dan pubertas  Mampu
dan perempuan  Perbedaan  Mengidentifik mengidentif
perempuan 3.2.2 masa Kanak- asi masa ikasi
 dengan Mengidentifik kanak dan pubertas pada seluruh ciri-
kesehatan asi ciri-ciri pubertas anak ciri
reproduksi. masa  cara laki-laki dan masa
4.2 Menyajikan pubertas pada menyikapi perempuan kanakkanak
karya tentang laki-laki dan ciri-ciri  Melakukan pada anak
cara perempuan. pubertas pengamatan laki-laki
menyikapi 4.2.1 dengan dan
ciri-ciri Menceritakan mencocokkan Perempuan
pubertas pengaruh ciri-ciri masa  Keterampila
yang dialami perubahan pubertas n
fisik pada anak Komunikasi
laki-laki dan Penyampaia
anak n hasil
perempuan diskusi
saat pubertas mengenai
4 kategori
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Cara  Menuliskan usia Dayu.
Pengetahuan makna makna Mempertaha cara untuk  Mampu
Sosial proklamasi proklamasi nkan mempertahank menjelaska
kemerdekaan kemerdekaan Kemerdekaa an npengertian
, upaya dengan tepat n Kemerdekaan tari
mempertahan 3.4.2  perilaku  Menyajikan Kreasi
kan Menunjukkan positif yang hasil  Mampu
kemerdekaan makna merupakan pengamatan menuliskan
, dan upaya proklamasi wujud makna perilaku warga pengertian
mengembang kemerdekaan proklamasi masyarakat tari
kan dengan tepat yang Kreasi
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan mencerminkan
kebangsaan perilaku sikap
yang positif yang mempertahan
sejahtera.. merupakan kemerdekaan
4.4 Menyajikan wujud makna Indonesia
 laporan proklamasi
tentang kemerdekaan
makna dalam
proklamasi kehidupan
kemerdekaan sehari-hari.
, upaya 4.4.1 Membuat
mempertahan laporan
kan tentang makna
kemerdekaan Proklamasi
dan upaya Kemerdekaan
mengembang dengan Benar.
kan 4.4.2Mempresentas
kehidupan ikan salah
kebangsaan satu
yang laporan
sejahtera. tentang
Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan
3 upaya yang
dilakukan
keluarga
untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
pahlawan.

Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1. Menjelaskan  Tari Kreasi  Mengamati

dan Prakarya penampilan informasi Daerah tari kreasi
tari kreasi tentang tari  Bentuk daerah/tradisio
daerah kreasi dengan Karya tari nal
 4.3 Menampilkan tepat. tunggal berbentuk tari
tari kreasi 3.3.2. tunggal
daerah Mengidentifik  Mengamati
. asi ciri-ciri tari gerak tari
kreasi kreasi bentuk
daerah dengan tunggal
baik dan benar Melakukan
4.3.1 Menampilkan pengamatan
contoh tari terhadap
kreasi sebuah
daerah dengan  tarian kreasi
benar daerah dengan
4.3.1 Memiliki mencermati
rasa percaya tahapan
diri saat penampilan
Menari karya tari dan
menuliskan
unsur-
unsurnya
 Menampilkan
tari kreasi
daerah bentuk
tunggal

Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA

Subtema 3 : MASYARAKAT SEJAHTERA,NEGARA KUAT

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1Menjalankan  Pelaksanaan  Menjelaskan Sikap: 10 JP  Buku Guru
Pancasila dan makna kewajiban, Tanggung pelaksanaan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar kewajiban, hak, hak dan Jawab tanggung • Disiplin  Internet
aan dan tanggung tanggung  Dampak jawab • Tanggung  Lingkungan
jawab sebagai jawab sebagai pelaksanaan  Menjelaskan Jawab
warga negara warga tanggung tanggung • Santun
dalam negara dalam jawab jawab • Peduli
menjalankan menjalankan sebagai sebagai • Percaya diri
agama. Agama. warga warga • Kerja Sama
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Menyebutkan negara Negara
kewajiban, hak, kewajibannya  Menulis Jurnal:
dan tanggung sebagai warga bentuk • Catatan
jawab sebagai negara dalam tanggung pendidik
warga negara kehidupan jawab tentang
sebagai wujud sehari-hari. sebagai sikap
cinta tanah air. 3.2.1 Menuliskan warga negara peserta
3.2 Menganalisis kegiatan dalam didik saat di
pelaksanaan warga kehidupan sekolah
kewajiban, hak, masyarakat sehari-hari maupun
dan tanggung berdasarkan  Menyebutka informasi
jawab sebagai gambar. n tanggung dari orang
warga negara 3.2.2. Menjelaskan jawab yang lain
beserta kegiatan yang telah Penilaian
dampaknya dilakukan dilaksanakan Diri:
 dalam warga sebagai beserta • Peserta
kehidupan bentuk dampak didik
sehari-hari. kewajiban melaksanaka mengisi
4.2 Menyajikan warga negara n daftar cek
hasil analisis dari gambar.  tanggung tentang
pelaksanaan jawab sikap
kewajiban, hak, peserta
dan tanggung didik saat di
jawab sebagai rumah, dan
warga di sekolah
masyarakat
beserta Pengetahuan
dampaknya dan
dalam Keterampilan
kehidupan
sehari-hari. • Mampu
menjelaskan
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan  Gagasan  Menyebutka informasi
Indonesia informasi yang kalimat utama Utama Pada n perkiraan yang
terdapat pada dan gagasan Setiap informasi terdapat pada
teks nonfiksi. utama dalam paragraf bacaan teks
4.8 Menyampaikan bacaan teks  Gagasan sesuai kata nonfiksi
hasil non fiksi Utama Pada kunci pada  Mampu
membandingka dengan tepat Setiap judul bacaan Menuliskan
n informasi 3.8.2 Menunjukkan paragraf  Menuliskan kalimat
yang informasi yang dalam teks pengertian, utama pada
diiharapkan terdapat pada nonfiksi isi, dan setiap
dengan teks nonfiksi.  3. tujuan Paragraf
informasi yang 4.8.1. Menuliskan Reklame  Mampu
diperoleh kata kunci Membandin  Menuliskan menjelaska
setelah yang terdapat gkan judul gagasan n pengertian
membaca teks pada bacaan. bacaan utama setiap hak
 nonfiksi secara 4.8.2. dengan isi paragraf  Menyampai
lisan, tulis, Menggunaka bacaan pada teks kan hasil
dan visual. n bahasa nonfiksi diskusi
Indonesia  Menentukan mengenai
yang baik, gagasan hak warga
benar, dan utama pada negara
efisien. setiap Indonesia
Paragraf dengan
 Menjelaskan percaya
isi reklame diri, jelas,
 Membanding dan lengkap
kan judul di
bacaan depan guru
dengan isi dan
Bacaan teman-
teman.
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan  Ciri-ciri masa  Menuliskan  Mampu
Pengetahuan ciri pubertas ciri-ciri masa puber anak perbedaan menyebutka
Alam pada laki-laki puber pada laki-laki dan masa kanak- n
dan perempuan anak laki-laki perempuan kanak upaya
dengan dan anak  Perbedaan dan pubertas mempertaha
kesehatan perempuan masa Kanak-  Mengidentifi nkan
reproduksi. 3.2.2Mengidentifik kanak dan kasi masa Kemerdeka
4.2 Menyajikan asi ciri-ciri pubertas pubertas an Negara
karya tentang masa  cara pada anak Kesatuan
cara menyikapi pubertas pada menyikapi laki-laki dan Republik
ciri-ciri pubertas laki-laki dan ciri-ciri perempuan Indonesia
yang dialami perempuan. pubertas  Melakukan  (NKRI).
4.2.1 Menceritakan pengamatan  Mampu
pengaruh dengan mengidentif
perubahan mencocokka ikasi
fisik pada anak n ciri-ciri seluruh ciri-
 laki-laki dan masa ciri
anak pubertas masa
perempuan  Menuliskan kanakkanak
saat pubertas ciri-ciri masa pada anak
pubertas laki-laki
anak laki- dan
laki dan Perempuan
perempuan  Mampu
 Melakukan mengidentif
pengamatan ikasi isi
dengan reklame.
menuliskan  Mampu
ciri-ciri masa membuat
kanak-kanak rancangan
dan masa baliho.
Pubertas

Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Upaya  Menyebutka

Pengetahuan makna makna mengembangk n upaya
Sosial proklamasi proklamasi an Kehidupan mengembang
kemerdekaan, kemerdekaan Menuju kan
upaya dengan tepat Masyarakat kehidupan
mempertahanka 3.4.2 Sejahtera menuju
n kemerdekaan, Menunjukkan masyarakat
dan upaya makna sejahtera
mengembangka proklamasi  Menyampaik
n kehidupan kemerdekaan an laporan
kebangsaan dengan tepat tentang
yang sejahtera.. 3.4.3 Menyebutkan maknaprokla
4.4 Menyajikan perilaku masi
laporan tentang positif yang kemerdekaan
makna merupakan dalam upaya
 proklamasi wujud makna membangun
kemerdekaan, proklamasi masyarakat
upaya kemerdekaan Indonesia
mempertahanka dalam sejahtera
n kemerdekaan kehidupan
dan upaya sehari-hari.
mengembangka 4.4.1 Membuat
n kehidupan laporan
kebangsaan tentang makna
yang sejahtera. Proklamasi
Kemerdekaan
dengan Benar.
4.4.2Mempresentas
ikan salah
satu
laporan
tentang
Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan
3 upaya yang
dilakukan
keluarga
untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
pahlawan.

Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1. Menuliskan  Tari Reklame  Membuat

dan Prakarya Reklame isi,  Reklame gambar
4.1 Membuat tujuan,dan rancangan
Reklame lembaga yang baliho
. membuat  Membuat
reklame reklame
dengan tepat. berisi pesan
4.1.1 untuk
Mempraktikka melaksanaka
n cara n tanggung
membuat jawab dalam
reklame kehidupan
dengan baik sehari-hari
dan benar
4.3.1
Menampilkan
contoh tari
kreasi
daerah dengan
benar
4.3.1 Memiliki
rasa percaya
diri saat
Menari
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
Subtema 4 : MASYARAKAT SEJAHTERA,NEGARA KUAT

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Pelaksanaa  Menjelaskan Sikap: 10 JP  Buku Guru
Pancasila dan makna kewajiban, hak n pelaksanaan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar kewajiban, hak, dan • Disiplin
aan dan tanggung tanggung jawab Tanggung tanggung • Tanggung  Internet
jawab sebagai sebagai warga Jawab jawab Jawab  Lingkungan
warga negara negara dalam  Dampak  Menjelaskan • Santun
dalam menjalankan pelaksanaa tanggung • Peduli
menjalankan Agama. n tanggung jawab sebagai • Percaya diri
agama. 2.2.1. Menyebutkan jawab warga • Kerja Sama
2.2 Melaksanakan kewajibannya sebagai Negara
kewajiban, hak, sebagai warga warga  Menulis Jurnal:
dan tanggung negara dalam negara bentuk • Catatan
jawab sebagai kehidupan tanggung pendidik
warga negara sehari-hari. jawab sebagai tentang
sebagai wujud 3.2.1. Menuliskan warga negara sikap
cinta tanah air. kegiatan warga dalam peserta
3.2 Menganalisis masyarakat kehidupan didik saat di
pelaksanaan berdasarkan sehari-hari sekolah
kewajiban, hak, gambar.  Menyebutkan maupun
dan tanggung 3.2.2. Menjelaskan tanggung informasi
jawab sebagai kegiatan yang jawab yang dari orang
warga negara dilakukan warga telah lain
beserta sebagai bentuk dilaksanakan Penilaian
dampaknya kewajiban beserta Diri:
dalam warga negara dampak • Peserta
kehidupan dari gambar. melaksanakan didik
sehari-hari.  tanggung mengisi
4.2 Menyajikan jawab daftar cek
hasil analisis tentang
pelaksanaan sikap
kewajiban, hak, peserta
dan tanggung didik saat di
jawab sebagai rumah, dan
warga di sekolah
masyarakat
 beserta Pengetahuan
dampaknya dan
dalam Keterampilan
kehidupan
sehari-hari. • Mampu
menjelaskan
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan  Gagasan  Menyebutkan informasi
Indonesia informasi yang kalimat utama Utama perkiraan yang
terdapat pada dan gagasan Pada informasi terdapat pada
teks nonfiksi. utama dalam Setiap bacaan sesuai teks
4.8 Menyampaikan bacaan teks non paragraf kata kunci nonfiksi
hasil fiksi dengan  Gagasan pada judul  Mampu
membandingka tepat Utama bacaan Menuliskan
n informasi 3.8.2 Menunjukkan Pada  Menuliskan kalimat
yang informasi yang Setiap pengertian, isi, utama pada
diiharapkan terdapat pada paragraf dan tujuan setiap
dengan teks nonfiksi. dalam teks Reklame Paragraf
informasi yang 4.8.1. Menuliskan nonfiksi  Menuliskan  Mampu
diperoleh kata kunci yang  3. gagasan utama menjelaska
setelah terdapat pada setiap paragraf n pengertian
membaca teks bacaan. Membandi pada teks hak
nonfiksi secara 4.8.2. Menggunakan ngkan nonfiksi  Menyampai
lisan, tulis, bahasa judul  Menentukan kan hasil
dan visual. Indonesia bacaan gagasan utama diskusi
yang baik, dengan isi pada setiap mengenai
benar, dan bacaan Paragraf hak warga
efisien.  Menjelaskan negara
isi reklame Indonesia
 Membandingk dengan
an judul percaya
bacaan dengan diri, jelas,
isi dan lengkap
 Bacaan di
depan guru
Ilmu 3.2Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan  Ciri-ciri  Menuliskan dan
Pengetahuan ciri pubertas ciri-ciri masa masa puber perbedaan teman-
Alam pada laki-laki puber pada anak anak laki- masa kanak- teman.
dan perempuan laki-laki dan laki dan kanak  Mampu
dengan anak perempuan dan pubertas menyebutka
kesehatan perempuan  Perbedaan  Mengidentifik n
reproduksi. 3.2.2 masa Kanak- asi masa upaya
4.2 Menyajikan Mengidentifikas kanak dan pubertas pada mempertaha
karya tentang i ciri-ciri masa pubertas anak nkan
cara menyikapi pubertas pada  cara laki-laki dan Kemerdeka
ciri-ciri pubertas laki-laki dan menyikapi perempuan an Negara
yang dialami perempuan. ciri-ciri  Melakukan Kesatuan
4.2.1 Menceritakan pubertas pengamatan Republik
pengaruh dengan Indonesia
perubahan fisik mencocokkan  (NKRI).
pada anak laki- ciri-ciri masa  Mampu
laki dan anak pubertas mengidentif
perempuan saat  Menuliskan ikasi
pubertas ciri-ciri masa seluruh ciri-
4 pubertas anak ciri
laki-laki dan masa
perempuan kanakkanak
 Melakukan pada anak
pengamatan laki-laki
dengan dan
menuliskan Perempuan
ciri-ciri masa  Mampu
kanak-kanak mengidentif
dan masa ikasi isi
Pubertas reklame.
  Mampu
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Upaya  Menyebutkan membuat
Pengetahuan makna makna mengembang upaya rancangan
Sosial proklamasi proklamasi kan mengembangk baliho.
kemerdekaan, kemerdekaan Kehidupan an
upaya dengan tepat Menuju kehidupan
mempertahanka 3.4.2 Menunjukkan Masyarakat menuju
n kemerdekaan, makna Sejahtera masyarakat
dan upaya proklamasi sejahtera
mengembangka kemerdekaan  Menyampaika
n kehidupan dengan tepat n laporan
kebangsaan 3.4.3 Menyebutkan tentang
yang sejahtera.. perilaku positif maknaproklam
4.4 Menyajikan yang asi
laporan tentang merupakan kemerdekaan
makna wujud makna dalam upaya
proklamasi proklamasi membangun
kemerdekaan, kemerdekaan masyarakat
upaya dalam Indonesia
mempertahanka kehidupan sejahtera
n kemerdekaan sehari-hari.
dan upaya 4.4.1 Membuat
mengembangka laporan tentang
n kehidupan makna
kebangsaan Proklamasi
yang sejahtera. Kemerdekaan
dengan Benar.
4.4.2Mempresentasi
kan salah satu
laporan tentang
Proklamasi
Kemerdekaan
 4.4.3 Menuliskan 3
upaya yang
dilakukan
keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
pahlawan.

Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1. Menuliskan  Tari  Membuat

dan Prakarya Reklame isi, tujuan,dan Reklame gambar
4.1 Membuat lembaga yang  Reklame rancangan
Reklame membuat baliho
. reklame dengan  Membuat
tepat. reklame berisi
4.1.1 pesan untuk
Mempraktikkan melaksanakan
cara membuat tanggung
reklame dengan jawab dalam
baik dan benar kehidupan
4.3.1 sehari-hari
Menampilkan
contoh tari
kreasi
daerah dengan
benar
4.3.1 Memiliki rasa
percaya diri
saat
Menari
Mengetahui, Mojokerto, 4 Januari 2024

Kepala Madrasah Guru Kelas 6,

Cindra Andriani, S.Pd

Moch. As’ari, M.Pd NIP.-
NIP.-