SILABUS

Satuan Pendidikan : UPT SDN 1 Waringinsari Barat

Kelas/Semester : 6 /2
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Menjalankan  Kegiatan  Menceritakan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban, hak, dan kewajiban, hak dan Pelaksanaan pelaksanaan • Jujur  Buku Siswa
dan tanggung jawab tanggung jawab Kewajiban kewajiban • Disiplin  Internet
Kewarganeg sebagai warga negara sebagai warga Gotong royong sebagai warga • Tanggung  Lingkungan
araan dalam menjalankan negara dalam  Perilaku positif negara Jawab
agama. menjalankan Agama. masyarakat  Mengidentifikasi • Santun
2.2 Melaksanakan 2.2.1. Menyebutkan  Pelaksanaan perilaku positif • Peduli
kewajiban, hak, dan kewajibannya Kewajban masyarakat • Percaya diri
tanggung jawab sebagai warga negara  Pelaksanaan  Menjelaskan • Kerja Sama
sebagai warga negara dalam Kewajiban pelaksanaan
sebagai wujud cinta kehidupan sehari- sebagai warga kewajiban Jurnal:
tanah air. hari. negara sebagai • Catatan
3.2 Menganalisis 3.2.1. Menuliskan  Dampak warga negara pendidik
pelaksanaan kegiatan warga pelaksanaan  Menjelaskan tentang
kewajiban, hak, dan masyarakat kewajiban warga dampak sikap peserta
tanggung jawab berdasarkan gambar. negara pelaksanaan didik saat di
sebagai warga negara 3.2.2. Menjelaskan kewajiban sekolah
beserta dampaknya kegiatan yang sebagai warga maupun
dalam kehidupan dilakukan warga negara informasi
sehari-hari. sebagai bentuk dari orang
 4.2 Menyajikan hasil kewajiban warga lain
analisis pelaksanaan negara dari gambar. Penilaian Diri:
kewajiban, hak, dan • Peserta didik
tanggung jawab mengisi
sebagai warga daftar cek
masyarakat beserta tentang
dampaknya dalam sikap peserta
kehidupan sehari-hari. didik saat di
rumah, dan
Bahasa 3.7.1 Mengetahui  Perkiraan  Menyampaikan di sekolah
Indonesia 3.7 Memperkirakan perkiraan informasi informasi bacaan perkiraan
informasi yang dapat dan kata kunci yang yang sesuai informasi Pengetahuan
diperoleh dari teks terdapat pada teks dengan kata kunci berdasarkan dan
nonfiksi sebelum nonfiksi. pada judul kata kunci pada Keterampilan
membaca (hanya 3.7.2 Menunjukkan  Kata kunci dan judul bacaan
berdasarkan membaca informasi yang perkiraan  Menyebutkan • Rubrik
judulnya saja). terdapat pada teks informasi bacaan kata kunci dan Berlatih
4.7 Menyampaikan nonfiksi.  Perkiraan perkiraan • Rubrik
kemungkinan 4.7.1. Menuliskan kata proklamasi informasi bacaan Mengamati
informasi yang kunci yang terdapat berdasarkan kata  Menyebutkan dan
diperoleh berdasarkan pada bacaan. kunci sesuai judul kata kunci pada Berdiskusi
membaca judul teks 4.7.2. Menggunakan bacaan bacaan • Rubrik
nonfiksi secara lisan, bahasa Indonesia  Perkiraan Informasi  Menyampaikan membaca
tulis, dan visual. yang baik, benar, sesuai kata kunci perkiraan budaya
dan efisien. judul Bacaan informasi bacaan • Mampu
 mengidentifika
Ilmu 3.2 Menghubungkan ciri 3.2.1 Menjelaskan ciri-ciri  Ciri-ciri masa  Menjelaskan ciri- si
Pengetahua pubertas pada laki-laki masa puber anak laki- ciri masa puber makna
n Alam dan perempuan puber pada anak laki- laki dan anak laki-laki proklamasi
dengan kesehatan laki dan anak perempuan dan anak kemerdekaan
reproduksi. perempuan  pengaruh perempuan  Mampu
4.2 Menyajikan karya 3.2.2 Mengidentifikasi perubahan fisik  Mengidentifikasi menuliskan
tentang cara menyikapi ciri-ciri masa pada anak laki- ciri-ciri pubertas 3 upaya yang
ciri-ciri pubertas yang pubertas pada laki- laki dan anak pada anak dilakukanun
dialami laki dan perempuan saat perempuan dan tuk
 perempuan. pubertas anak laki-laki mengisiKeme
4.2.1 Menceritakan  cara menyikapi  Menjelaskan ciri- rdekaan
pengaruh perubahan ciri-ciri pubertas ciri pubertas  Mampu
fisik pada anak laki- pada anak laki- menjelaskan
laki dan anak laki kewajiban
perempuan saat sebagai
pubertas siswa di
Ilmu 3.4 Memahami makna 3.4.1 Menjelaskan makna  Teks bacaan yang  Menjelaskan lingkungan
Pengetahua proklamasi proklamasi berjudul ” Makna makna sekolah.
n Sosial kemerdekaan, upaya kemerdekaan dengan Proklamasi bagi proklamasi  Mampu
mempertahankan tepat Bangsa Indonesia) kemerdekaan menjelaskan
kemerdekaan, dan 3.4.2 Menunjukkan  Makna dalam upaya pelaksanaan
upaya makna proklamasi Proklamasi membangun hak dan
mengembangkan kemerdekaan dengan Kemerdekaan masyarakat kewajiban
kehidupan kebangsaan tepat  perilaku positif Indonesia yang sebagai
yang sejahtera.. 3.4.3 Menyebutkan yang merupakan sejahtera warga negara
4.4 Menyajikan laporan perilaku positif yang wujud makna  Menyampaikan dalam
tentang makna merupakan wujud proklamasi laporan makna  kehidupan
proklamasi makna proklamasi seharihari.
kemerdekaan, upaya proklamasi  Menyampaikan  Mampu
mempertahankan kemerdekaan dalam perkiraan menuliskan
kemerdekaan dan kehidupan sehari- proklamasi pelaksanaan
upaya hari. berdasarkan hak dan
mengembangkan 4.4.1 Membuat laporan kata kunci kewajiban
kehidupan kebangsaan tentang makna sesuai judul sebagai
yang sejahtera. Proklamasi bacaan  warga negara
Kemerdekaan dengan dalam
Benar. kehidupan
4.4.2Mempresentasikan sehari-hari
salah satu
laporan tentang
Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3 upaya
yang
dilakukan keluarga
 untuk memaknai
kemerdekaan yang
diraih pahlawan.

Seni Budaya 3.2 Memahami interval 3.2.1. Menyanyikan lagu  Interval Nada  Menyanyikan
dan nada sesuai interval pada lagu lagu sesuai
Prakarya 4.2 Memainkan interval lagu dengan percaya  Daerah asal Alat interval nada
nada melalui lagu dan diri musik  Menjelaskan
alat musik 3.2.2. Menjelaskan interval nada
. interval nada dari dari sebuah lagu
sebuah lagu dengan  Menuliskan
percaya interval nada
diri. dari sebuah lagu
4.2.1 Menuliskan interval
nada dari
sebuah lagu dengan
benar.
4.2.2 Memiliki rasa
percaya diri saat
menyanyikan lagu.

Mengetahui Waringinsari Barat, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

MUSRIANINGSIH,S.Pd.SD TRI HARTINI,S.Pd.

NIP 197101072003122003 NIP 199303182019022006
 SILABUS

Satuan Pendidikan : UPT SDN 1 Waringinsari Barat

Kelas/Semester : 6 /2
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, te man, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tent ang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencermin kan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Menjalankan  Manfaat  Menuliskan pasal- Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila kewajiban, hak, dan kewajiban, hak dan pemenuhan pasal yang • Jujur Guru
dan tanggung jawab sebagai tanggung jawab hak sebagai mengatur tentang • Disiplin  Buku
Kewarganega warga negara dalam sebagai warga warga negara hak warga negara • Tanggung Siswa
raan menjalankan agama. negara dalam Indonesia Indonesia Jawab  Internet
2.2 Melaksanakan kewajiban, menjalankan  Pelaksanaan  Menuliskan • Santun  Lingkung
hak, dan tanggung jawab Agama. hak warga perilaku warga • Peduli an
sebagai warga negara 2.2.1. Menyebutkan negara negara sebagai • Percaya diri
sebagai wujud cinta tanah kewajibannya Indonesia upaya • Kerja Sama
air. sebagai warga mempertahankan
3.2 Menganalisis pelaksanaan negara dalam kemerdekaan NKRI Jurnal:
kewajiban, hak, dan kehidupan sehari-  Menyajikan • Catatan
tanggung jawab sebagai hari. manfaat pendidik
warga negara beserta 3.2.1. Menuliskan pemenuhan hak tentang sikap
dampaknya dalam kegiatan warga sebagai warga peserta didik
kehidupan sehari-hari. masyarakat negara Indonesia saat di
4.2 Menyajikan hasil analisis berdasarkan  Menulis pentingnya sekolah
pelaksanaan kewajiban, gambar. melaksanakan hak maupun
hak, dan tanggung jawab 3.2.2. Menjelaskan  Menulis informasi dari
 sebagai warga masyarakat kegiatan yang pengalaman orang lain
beserta dampaknya dalam dilakukan warga melaksanakan hak Penilaian Diri:
kehidupan sehari-hari. sebagai bentuk • Peserta didik
kewajiban warga mengisi daftar
negara dari cek tentang
gambar. sikap peserta
didik saat di
Bahasa 3.8 Menggali informasi yang 3.8.1 Menentukan  Menuliskan  Membandingkan rumah, dan di
Indonesia terdapat pada teks kalimat utama dan kalimat utama informasi ketika sekolah
nonfiksi. gagasan utama dan gagasan baru membaca
4.8 Menyampaikan hasil dalam bacaan teks utama pada judul bacaan dan Pengetahuan
membandingkan non fiksi dengan setiap paragraf informasi setelah dan
informasi yang tepat  Informasi membaca bacaan Keterampilan
diiharapkan dengan 3.8.2 Menunjukkan penting dalam  Menuliskan
informasi yang diperoleh informasi yang teks nonfiksi informasi penting • Mampu
setelah membaca teks terdapat pada teks berdasarkan yang terdapat menjelaskan
nonfiksi secara lisan, nonfiksi. rumusan pada teks nonfiksi informasi yang
tulis, 4.8.1. Menuliskan kata gagasan utama berdasarkan terdapat pada
dan visual. kunci yang pada setiap rumusan teks
terdapat pada paragraf gagasan utama nonfiksi
bacaan. pada setiap  Mampu
4.8.2. Menggunakan paragraf Menuliskan
bahasa Indonesia  Menentukan kalimat utama
yang baik, benar, informasi penting pada setiap
dan efisien. yang terdapat pada Paragraf
teks nonfiksi  Mampu
berdasarkan menjelaskan
 rumusan gagasan pengertian
utama pada setiap hak
paragraf  Menyampaika
 n hasil
Ilmu 3.2 Menghubungkan ciri 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri masa  Menuliskan diskusi
Pengetahuan pubertas pada laki-laki ciri masa puber anak perbedaan masa mengenai
Alam dan perempuan dengan puber pada anak laki-laki dan kanak-kanak hak warga
kesehatan reproduksi. laki-laki dan anak perempuan dan pubertas negara
 4.2 Menyajikan karya tentang perempuan  Perbedaan  Mengidentifikasi Indonesia
cara menyikapi ciri-ciri 3.2.2 Mengidentifikasi masa Kanak- masa pubertas dengan
pubertas yang dialami ciri-ciri masa kanak dan pada anak percaya diri,
pubertas pada laki- pubertas laki-laki dan jelas,
laki dan  cara menyikapi perempuan dan lengkap
perempuan. ciri-ciri  Melakukan di
4.2.1 Menceritakan pubertas pengamatan depan guru
pengaruh dengan dan
perubahan fisik mencocokkan ciri- teman-teman.
pada anak laki-laki ciri masa pubertas  Mampu
dan anak menyebutkan
perempuan saat upaya
pubertas mempertahan
4 kan
Ilmu 3.4 Memahami makna 3.4.1 Menjelaskan  Cara  Menuliskan cara Kemerdekaan
Pengetahuan proklamasi kemerdekaan, makna proklamasi Mempertahank untuk Negara
Sosial upaya mempertahankan kemerdekaan an mempertahankan Kesatuan
kemerdekaan, dan upaya dengan tepat Kemerdekaan Kemerdekaan Republik
mengembangkan 3.4.2 Menunjukkan  perilaku positif  Menyajikan hasil Indonesia
kehidupan kebangsaan makna proklamasi yang pengamatan  (NKRI).
yang sejahtera.. kemerdekaan merupakan perilaku warga  Mampu
4.4 Menyajikan laporan dengan tepat wujud makna masyarakat yang mengidentifik
tentang makna 3.4.3 Menyebutkan proklamasi mencerminkan asi
proklamasi kemerdekaan, perilaku positif sikap mempertahan seluruh ciri-
upaya mempertahankan yang merupakan kemerdekaan ciri
kemerdekaan dan upaya wujud makna Indonesia masa
mengembangkan proklamasi kanakkanak
kehidupan kebangsaan kemerdekaan pada anak
yang sejahtera. dalam kehidupan laki-laki dan
sehari-hari. Perempuan
4.4.1 Membuat laporan  Keterampilan
tentang makna Komunikasi
Proklamasi Penyampaian
Kemerdekaan hasil diskusi
dengan Benar. mengenai
4.4.2Mempresentasikan
 salah satu kategori usia
laporan tentang Dayu.
Proklamasi  Mampu
Kemerdekaan menjelaskan
4.4.3 Menuliskan 3 pengertian
upaya yang tari
dilakukan Kreasi
keluarga untuk  Mampu
memaknai menuliskan
kemerdekaan pengertian
yang diraih tari
pahlawan. Kreasi

Seni Budaya 3.3 Memahami penampilan 3.3.1. Menjelaskan  Tari Kreasi  Mengamati tari
dan Prakarya tari kreasi daerah informasi tentang Daerah kreasi
4.3 Menampilkan tari kreasi tari kreasi dengan  Bentuk Karya daerah/tradisional
daerah tepat. tari tunggal berbentuk tari
. 3.3.2. Mengidentifikasi tunggal
ciri-ciri tari kreasi  Mengamati gerak
daerah dengan baik tari kreasi bentuk
dan benar tunggal Melakukan
4.3.1 Menampilkan pengamatan
contoh tari kreasi terhadap sebuah
daerah dengan  tarian kreasi
benar daerah dengan
4.3.1 Memiliki rasa mencermati
percaya diri saat tahapan
Menari penampilan karya
tari dan
menuliskan unsur-
unsurnya
 Menampilkan tari
kreasi daerah
bentuk
tunggal
 Mengetahui Waringinsari Barat, Januari 2023
Kepala Sekolah Guru Kelas

MUSRIANINGSIH,S.Pd.SD TRI HARTINI,S.Pd.

NIP 197101072003122003 NIP 199303182019022006
 SILABUS

Satuan Pendidikan : UPT SDN 1 Waringinsari Barat

Kelas/Semester : 6 /2
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema 3 : Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tent ang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Menjalankan  Pelaksanaan  Menjelaskan Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila kewajiban, hak, dan kewajiban, hak dan Tanggung pelaksanaan • Jujur Guru
dan tanggung jawab sebagai tanggung jawab sebagai Jawab tanggung jawab • Disiplin  Buku
Kewarganega warga negara dalam warga  Dampak  Menjelaskan • Tanggung Siswa
raan menjalankan agama. negara dalam pelaksanaan tanggung jawab Jawab  Internet
2.2 Melaksanakan menjalankan Agama. tanggung sebagai warga • Santun  Lingkung
kewajiban, hak, dan 2.2.1. Menyebutkan jawab Negara • Peduli an
tanggung jawab sebagai kewajibannya sebagai  Menulis bentuk • Percaya diri
warga negara sebagai sebagai warga negara warga tanggung jawab • Kerja Sama
wujud cinta tanah air. dalam negara sebagai warga
3.2 Menganalisis kehidupan sehari-hari. negara dalam Jurnal:
pelaksanaan kewajiban, 3.2.1. Menuliskan kegiatan kehidupan • Catatan
hak, dan tanggung warga sehari-hari pendidik
jawab sebagai warga masyarakat berdasarkan  Menyebutkan tentang sikap
negara beserta gambar. tanggung jawab peserta didik
dampaknya dalam 3.2.2. Menjelaskan kegiatan yang telah saat di sekolah
kehidupan sehari-hari. yang dilaksanakan maupun
4.2 Menyajikan hasil dilakukan warga sebagai beserta dampak informasi dari
analisis pelaksanaan bentuk melaksanakan orang lain
kewajiban, hak, dan kewajiban warga negara  tanggung jawab Penilaian Diri:
 tanggung jawab sebagai dari gambar. • Peserta didik
warga masyarakat mengisi daftar
beserta dampaknya cek tentang
dalam kehidupan sehari- sikap peserta
hari. didik saat di
rumah, dan di
Bahasa 3.8 Menggali informasi yang 3.8.1 Menentukan kalimat  Gagasan  Menyebutkan sekolah
Indonesia terdapat pada teks utama dan gagasan Utama Pada perkiraan
nonfiksi. utama dalam bacaan teks Setiap informasi Pengetahuan dan
4.8 Menyampaikan hasil non fiksi dengan tepat paragraf bacaan sesuai Keterampilan
membandingkan 3.8.2 Menunjukkan informasi  Gagasan kata kunci
informasi yang yang Utama Pada pada judul • Mampu
diiharapkan dengan terdapat pada teks Setiap bacaan menjelaskan
informasi yang diperoleh nonfiksi. paragraf  Menuliskan informasi yang
setelah membaca teks 4.8.1. Menuliskan kata kunci dalam teks pengertian, isi, terdapat pada
nonfiksi secara lisan, yang terdapat pada nonfiksi dan tujuan teks
tulis, bacaan.  3. Reklame nonfiksi
dan visual. 4.8.2. Menggunakan bahasa Membandi  Menuliskan  Mampu
Indonesia ngkan judul gagasan utama Menuliskan
yang baik, benar, dan bacaan setiap paragraf kalimat utama
efisien. dengan isi pada teks pada setiap
bacaan nonfiksi Paragraf
 Menentukan  Mampu
gagasan utama menjelaskan
pada setiap pengertian hak
Paragraf  Menyampaikan
 Menjelaskan isi hasil
reklame diskusi
 Membandingka mengenai
n judul bacaan hak warga
dengan isi negara
Bacaan Indonesia
dengan
Ilmu 3.2 Menghubungkan ciri 3.2.1 Menjelaskan ciri-ciri  Ciri-ciri masa  Menuliskan percaya diri,
Pengetahuan pubertas pada laki-laki masa puber anak perbedaan jelas,
Alam dan perempuan dengan puber pada anak laki-laki laki-laki dan masa kanak- dan lengkap di
kesehatan reproduksi. dan anak perempuan kanak depan guru dan
4.2 Menyajikan karya perempuan  Perbedaan dan pubertas teman-teman.
tentang cara menyikapi 3.2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masa Kanak-  Mengidentifikas  Mampu
ciri-ciri pubertas yang masa kanak dan i masa menyebutkan
dialami pubertas pada laki-laki pubertas pubertas pada upaya
dan  cara anak mempertahank
perempuan. menyikapi laki-laki dan an
4.2.1 Menceritakan pengaruh ciri-ciri perempuan Kemerdekaan
perubahan fisik pada pubertas  Melakukan Negara
anak laki-laki dan anak pengamatan Kesatuan
perempuan saat pubertas dengan Republik
mencocokkan Indonesia
ciri-ciri masa  (NKRI).
pubertas  Mampu
 Menuliskan mengidentifikas
ciri-ciri masa i
pubertas anak seluruh ciri-ciri
laki-laki dan masa
perempuan kanakkanak
 Melakukan pada anak
pengamatan laki-laki dan
dengan Perempuan
menuliskan  Mampu
ciri-ciri masa mengidentifikas
kanak-kanak i isi
dan masa reklame.
Pubertas  Mampu
membuat
Ilmu 3.4 Memahami makna 3.4.1 Menjelaskan makna  Upaya  Menyebutkan rancangan
Pengetahuan proklamasi proklamasi mengembangk upaya baliho.
Sosial kemerdekaan, upaya kemerdekaan dengan an Kehidupan mengembangka
mempertahankan tepat Menuju n
kemerdekaan, dan 3.4.2 Menunjukkan makna Masyarakat kehidupan
upaya mengembangkan proklamasi Sejahtera menuju
 kehidupan kebangsaan kemerdekaan dengan masyarakat
yang sejahtera.. tepat sejahtera
4.4 Menyajikan laporan 3.4.3 Menyebutkan perilaku  Menyampaikan
tentang makna positif yang merupakan laporan tentang
proklamasi wujud makna maknaproklam
kemerdekaan, upaya proklamasi kemerdekaan asi
mempertahankan dalam kehidupan sehari- kemerdekaan
kemerdekaan dan upaya hari. dalam upaya
mengembangkan 4.4.1 Membuat laporan membangun
kehidupan kebangsaan tentang makna masyarakat
yang sejahtera. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
dengan Benar. sejahtera
4.4.2Mempresentasikan salah
satu
laporan tentang
Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3 upaya
yang
dilakukan keluarga
untuk memaknai
kemerdekaan yang
diraih pahlawan.

Seni Budaya 3.1 Memahami Reklame 3.1.1. Menuliskan isi,  Tari Reklame  Membuat
dan Prakarya 4.1 Membuat Reklame tujuan,dan lembaga yang  Reklame gambar
. membuat reklame rancangan
dengan tepat. baliho
4.1.1 Mempraktikkan cara  Membuat
membuat reklame berisi
reklame dengan baik dan pesan untuk
benar 4.3.1 Menampilkan melaksanakan
contoh tari kreasi tanggung jawab
daerah dengan benar dalam
 4.3.1 Memiliki rasa percaya kehidupan
diri saat sehari-hari
Menari

Mengetahui Waringinsari Barat, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

MUSRIANINGSIH,S.Pd.SD TRI HARTINI,S.Pd.

NIP 197101072003122003 NIP 199303182019022006
 SILABUS

Satuan Pendidikan : UPT SDN 1 Waringinsari Barat

Kelas/Semester : 6 /2
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema 4 : Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat
Kompetensi Inti :

KOMPETENSI INTI
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tent ang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Pelaksanaan  Menjelaskan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila makna kewajiban, hak dan Tanggung pelaksanaan • Jujur  Buku Siswa
dan kewajiban, hak, tanggung jawab Jawab tanggung jawab • Disiplin  Internet
Kewarganega dan tanggung sebagai warga  Dampak  Menjelaskan • Tanggung  Lingkungan
raan jawab sebagai negara dalam pelaksanaan tanggung jawab Jawab
warga negara menjalankan Agama. tanggung sebagai warga • Santun
dalam 2.2.1. Menyebutkan jawab Negara • Peduli
menjalankan kewajibannya sebagai  Menulis bentuk • Percaya diri
agama. sebagai warga negara warga tanggung jawab • Kerja Sama
2.2 Melaksanakan dalam negara sebagai warga
kewajiban, hak, kehidupan sehari- negara dalam Jurnal:
dan tanggung hari. kehidupan sehari- • Catatan
jawab sebagai 3.2.1. Menuliskan hari pendidik
warga negara kegiatan warga  Menyebutkan tentang sikap
sebagai wujud masyarakat tanggung jawab yang peserta didik
cinta tanah air. berdasarkan gambar. telah saat di sekolah
3.2 Menganalisis 3.2.2. Menjelaskan dilaksanakan maupun
pelaksanaan kegiatan yang beserta dampak informasi dari
 kewajiban, hak, dilakukan warga melaksanakan orang lain
dan tanggung sebagai bentuk  tanggung jawab Penilaian Diri:
jawab sebagai kewajiban warga • Peserta didik
warga negara negara dari gambar. mengisi daftar
beserta cek tentang
dampaknya sikap peserta
dalam kehidupan didik saat di
sehari-hari. rumah, dan di
4.2 Menyajikan hasil sekolah
analisis
pelaksanaan Pengetahuan dan
kewajiban, hak, Keterampilan
dan tanggung
jawab sebagai • Mampu
warga menjelaskan
masyarakat informasi yang
beserta terdapat pada
dampaknya teks
dalam kehidupan nonfiksi
sehari-hari.  Mampu
Menuliskan
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan kalimat  Gagasan  Menyebutkan kalimat utama
Indonesia informasi yang utama dan gagasan Utama Pada perkiraan informasi pada setiap
terdapat pada utama dalam bacaan Setiap bacaan sesuai kata Paragraf
teks nonfiksi. teks non fiksi dengan paragraf kunci pada judul  Mampu
4.8 Menyampaikan tepat  Gagasan bacaan menjelaskan
hasil 3.8.2 Menunjukkan Utama Pada  Menuliskan pengertian hak
membandingkan informasi yang Setiap pengertian, isi, dan  Menyampaikan
informasi yang terdapat pada teks paragraf tujuan Reklame hasil
diiharapkan nonfiksi. dalam teks  Menuliskan gagasan diskusi
dengan informasi 4.8.1. Menuliskan kata nonfiksi utama setiap mengenai
yang diperoleh kunci yang terdapat  3. paragraf hak warga
setelah membaca pada bacaan. Membandi pada teks nonfiksi negara
teks nonfiksi 4.8.2. Menggunakan ngkan judul  Menentukan Indonesia
secara lisan, bahasa Indonesia bacaan gagasan utama pada dengan
tulis, yang baik, benar, dengan isi
 dan visual. dan efisien. bacaan setiap percaya diri,
Paragraf jelas,
 Menjelaskan isi dan lengkap di
reklame depan guru dan
 Membandingkan teman-teman.
judul bacaan dengan  Mampu
isi menyebutkan
Bacaan upaya
mempertahank
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri masa  Menuliskan an
Pengetahuan ciri pubertas ciri masa puber anak perbedaan masa Kemerdekaan
Alam pada laki-laki puber pada anak laki-laki dan kanak-kanak Negara
dan perempuan laki-laki dan anak perempuan dan pubertas Kesatuan
dengan perempuan  Perbedaan  Mengidentifikasi Republik
kesehatan 3.2.2 Mengidentifikasi masa Kanak- masa pubertas pada Indonesia
reproduksi. ciri-ciri masa kanak dan anak  (NKRI).
4.2 Menyajikan pubertas pada laki- pubertas laki-laki dan  Mampu
karya tentang laki dan  cara perempuan mengidentifikas
cara menyikapi perempuan. menyikapi  Melakukan i
ciri-ciri pubertas 4.2.1 Menceritakan ciri-ciri pengamatan dengan seluruh ciri-ciri
yang dialami pengaruh perubahan pubertas mencocokkan ciri- masa
fisik pada anak laki- ciri masa pubertas kanakkanak
laki dan anak  Menuliskan ciri-ciri pada anak
perempuan saat masa pubertas anak laki-laki dan
pubertas laki-laki dan Perempuan
perempuan  Mampu
 Melakukan mengidentifikas
pengamatan dengan i isi
menuliskan reklame.
ciri-ciri masa kanak-  Mampu
kanak dan masa membuat
Pubertas rancangan
baliho.
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan makna  Upaya  Menyebutkan upaya
Pengetahuan makna proklamasi mengembangk mengembangkan
Sosial proklamasi kemerdekaan dengan an Kehidupan kehidupan menuju
kemerdekaan, tepat Menuju masyarakat
upaya 3.4.2 Menunjukkan Masyarakat sejahtera
mempertahanka makna proklamasi Sejahtera  Menyampaikan
n kemerdekaan, kemerdekaan dengan laporan tentang
dan upaya tepat maknaproklamasi
mengembangkan 3.4.3 Menyebutkan kemerdekaan dalam
kehidupan perilaku positif yang upaya
kebangsaan yang merupakan wujud membangun
sejahtera.. makna masyarakat
4.4 Menyajikan proklamasi Indonesia sejahtera
laporan tentang kemerdekaan dalam
makna kehidupan sehari-
proklamasi hari.
kemerdekaan, 4.4.1 Membuat laporan
upaya tentang makna
mempertahanka Proklamasi
n kemerdekaan Kemerdekaan dengan
dan upaya Benar.
mengembangkan 4.4.2Mempresentasikan
kehidupan salah satu
kebangsaan yang laporan tentang
sejahtera. Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3
upaya yang
dilakukan keluarga
untuk memaknai
kemerdekaan yang
diraih pahlawan.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1. Menuliskan isi,  Tari Reklame  Membuat gambar
dan Prakarya Reklame tujuan,dan lembaga  Reklame rancangan baliho
4.1 Membuat yang membuat  Membuat reklame
Reklame reklame dengan tepat. berisi pesan untuk
. 4.1.1 Mempraktikkan melaksanakan
cara membuat tanggung jawab
 reklame dengan baik dalam
dan benar 4.3.1 kehidupan sehari-
Menampilkan hari
contoh tari kreasi
daerah dengan benar
4.3.1 Memiliki rasa
percaya diri saat
Menari

Mengetahui Waringinsari Barat, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

MUSRIANINGSIH,S.Pd.SD TRI HARTINI,S.Pd.

NIP 197101072003122003 NIP 199303182019022006